2022大班教案模板汇编五篇.docx

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1、2022大班教案模板汇编五篇大班教案 篇11、理解并驾驭故事的情节，在听听、看看、议以、在讲讲的基础上绽开主动的想象，为不同的小动物设想出各种能带给别人欢乐的方法。2、学会关切他人，初步的体验当把欢乐带给别人的同时自己也能得到欢乐。碟机、碟片，录音机、磁带一、师生谈话。引出课题1、师生间的相互问候。2、老师：老师看到你们的微笑心里可真兴奋，真欢乐。提问：你们看到老师的微笑心里感觉怎么样？哦，原来微笑还能给别人带来欢乐呢，小挚友，森林里的小动物们都想把欢乐带给别人，你们想知道他们都是用什么方法给别人带来欢乐的吗？请观赏故事微笑二、分段观赏故事微笑插问：1、大象想出什么方法给别人带来欢乐？2、小刺

2、猬想出什么方法给别人带来欢乐？3、小白兔想出什么方法给别人带来欢乐？4、当大伙儿讲的正兴奋的时候，小蜗牛怎么了？它为什么很难受？（大家相互探讨，帮助小蜗牛想出各种能给别人带来欢乐的方法）5、小蜗牛用什么方法给别人送去微笑呢？（这里利用关键中断法，让幼儿依据故事的情节能绽开丰富的想象，设想出各种不同的方法，发展幼儿的扩散性思维及解决问题的实力）三、完整观赏故事微笑四、引导幼儿探讨、沟通提问：1、你喜爱故事的小动物吗？2、你们想把欢乐给别人吗？3、你想把欢乐带给谁？4、谁最须要我们把欢乐带给他们？5、你想用什么方法给别人带来欢乐？五：邀请舞歌声与微笑小挚友，你们看，今日有这么多的老师来到这里，我们

3、一起把欢乐带给他们好吗？（幼儿邀请老师与之共舞。并将欢乐带给外面的老师和小挚友）。大班教案 篇2活动来源编织艺术来源于生活，又创建了生活的美。也许在人类的文化历史上，没有一种文化形式像编织艺术这样源远流长。我们从幼儿身边的编织品绽开，了解编织艺术丰富的种类、精湛的技艺、悠久的历史，探究编织工艺的艺术特色及与人们物质文化生活的亲密关系，激发幼儿对编织艺术的宠爱之情和对生活的美妙憧憬。体育嬉戏拉网捕鱼就是选自“巧手编织”主题。体育嬉戏属于幼儿园健康活动的一种类型，它是一种融合了运动、嬉戏和教化指导的身体练习活动。它作为一种特别的体育活动方式，其不行取代的存在意义有两点：第一，通过欢乐的活动来激发和

4、保持幼儿参加身体练习的爱好。其次，通过欢乐的活动使幼儿的情感须要得以满意，进而促进其心理和身体的健康发展。我们在体育嬉戏拉网捕鱼中，以反映现实生活的“拉网捕鱼情节和“渔夫“小鱼的角色来满意幼儿仿照、表现和创建成人活动的心理须要，以及社会化合作交往的须要，引发幼儿主动参加跑、快速躲闪等基本动作和灵敏的反应实力的训练，实现幼儿全面发展的目标。活动目标1.情感与看法目标：启发参加体育嬉戏的爱好，通过探究动作要领体验胜利的喜悦。2.学问与实力目标：通过在嬉戏中视察和探究“渔夫”和“小鱼”角色的动作要领，团结协作开展嬉戏，发展视察力、解决问题的实力和协调合作等实力，形成初步的规则意识。3.技能目标：进一

5、步发展跑的基本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素养。4.创建力培育目标：在渐渐增加难度的嬉戏中大胆探究跑、躲闪和合作捕鱼等方法。活动打算1学问打算：娴熟驾驭体育嬉戏拉网捕鱼活动规律与程序。2物质打算：欢快的嬉戏配乐磁带、录音机、蓝色即时贴、多媒体设备、“拉网捕鱼”幼儿嬉戏示范录像。3.环境打算：用蓝色的即时贴贴成一个圆形场地。活动过程一、导入幼儿跟随老师听音乐进入活动场地站四队做打算活动。(重点活动下肢和腰部)二、绽开(-)在嬉戏情境中探究、练习“合作追捉”“跑”和“躲闪”的基本动作。1观看“拉网捕鱼”嬉戏视频，使孩子初步了解嬉戏玩法与规则。提问：嬉戏中的渔夫是怎样追捉小鱼的?小鱼是怎样逃脱的?2

6、探究、练习渔夫“合作追捉”的基本动作。(1)激励幼儿仿照、探究渔夫捕鱼“合作追捉”的基本动作。(2)邀请几名幼儿分组示范基本动作，引导其他幼儿视察练习。(3)老师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。3探究练习小鱼“跑和“躲闪”的基本动作。(1)激励幼儿仿照、探究小鱼“跑和“躲闪”的基本动作。(2)邀请几名幼儿逐一示范展示动作，引导其他幼儿视察、学习。(3)老师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。(二)开展嬉戏，总结动作要领和应对策略，强调嬉戏规则。1分组嬉戏两遍，总结动作要领，强调嬉戏规则。(1)请1、2组的幼儿扮作渔夫，3、4组的幼儿扮作小鱼进行嬉戏。(2)师幼共同探讨嬉戏中出现的问

7、题，总结“合作追捉”“跑和“躲闪的动作要领，强调嬉戏规则。(3)四组互换角色再次分组进行嬉戏。(方法同上)2增加嬉戏难度，在圆圈内进行“拉网捕鱼的嬉戏。(1)老师讲解新的嬉戏玩法与规则。嬉戏玩法：请两名幼儿扮作“渔夫”，手拉手当渔网，其他幼儿扮作“小鱼。音乐响起，“渔夫起先追捉“小鱼”，被捉住的“小鱼要立即与“渔夫”手拉手编成渔网接着追捉剩余的小鱼。嬉戏规则：音乐响起，嬉戏起先；音乐停止嬉戏结束；嬉戏过程中“渔夫的手不能放开，被捉住的“小鱼要立即与“渔夫”一起接着追捉剩余的“小鱼”；全部幼儿不能跑出蓝色圆圈。(2)师幼共同总结嬉戏中出现的问题，探讨和解决问题。提问：当渔网越来越大时， “渔夫”

8、们应当怎样合作追捉“小鱼”？3再次增加嬉戏难度，在同一场地内，增加一对“渔夫”开展嬉戏。师幼共同总结嬉戏中出现的问题，一起探讨解决问题。“当有多个“渔夫捕鱼时，“小鱼”应当怎样逃脱?”三、结束老师小结活动过程，随音乐带幼儿扮作小鱼做放松活动，离开场地。四、延长活动在日常体育活动中，接着增加嬉戏难度，引导幼儿创新更多的合作捕鱼和躲闪的方法。活动反思本节体育嬉戏分打算活动、开展嬉戏、放松运动三个阶段进行。老师营造出充溢趣味的“渔夫拉网捕鱼”嬉戏氛围，引导幼儿由探究“基本动作要领”“合作动作要领”逐步过渡到“合作开展嬉戏”。老师较好地限制了运动、嬉戏和教化指导三方面要素的比例和节奏，使幼儿既得到了熬

9、炼，又体验到嬉戏的乐趣和探究合作方法胜利后的满意。活动环节清楚、目标性强，层层递进，较好地体现了螺旋上升逐步提高难度的原则。专家点评幼儿园体育嬉戏包含运动、嬉戏和教化指导三方面要素，三者缺一不行，比例失调就不能够成为好的体育劳戏。假如过分侧重于运动，就难免流于训练的形式；过分侧重嬉戏，就变成单纯的玩耍，难以克制任性和身心紊乱；过分侧重教化指导，又会降低运动的压力和嬉戏的欢乐，同时也抑制了幼儿自律性和创建性的发展。因此，好的体育嬉戏应当是三种要素的有机结合。在本活动中，老师将体育嬉戏拉网捕鱼)以反映现实生活的角度来满意幼儿仿照表现成人活动的心理须要，以及社会化合作交往的须要。中间插入老师适时的指

10、导和启发，引导幼儿主动参加基本动作和灵敏的反应实力的训练，较好地实现了嬉戏、教化指导和运动三要素的有机结合。嬉戏中，老师反复运用“激励幼儿仿照、探究基本动作”“引导幼儿集体视察练习”“老师小结动作要领并与大家一起练习”的教学模式，最大限度地发展了幼儿视察、解决问题和协调合作实力，使幼儿团结协作开展嬉戏。活动中老师始终处于“弱势”的位置，激励幼儿主动动脑解决嬉戏中出现的问题，使他们成为活动中的主子，体验胜利的喜悦。此外，老师在活动中特别注意强调嬉戏规则。因为在体育嬉戏中，规则是重要的组成部分，它是培育幼儿规则意识和活动顺当开展的有力保障。大班教案 篇3活动目标：1、在视察、沟通、理解向日葵、葡萄

11、、草莓争阳光的过程中，了解植物生长的不同状态。2、知道阳光与植物生长的重要关系，乐意关注自然界更多植物生长状况。活动打算：自制三种植物生长状态的PPT，幼儿记录卡、植物图片，向日葵、草莓、葡萄的小图片与生长形态文字卡片、幼儿分组操作的材料。活动过程：一、导入1、出示“争阳光”的文字卡片：相识这些字吗？（争阳光），什么意思呀？争阳光就是努力争取得到阳光2、猜猜谁可能会来争阳光？还有谁须要阳光的，也要来争阳光？小结：原来我们人、动物、植物的生长都须要阳光。二、阅读理解（一）视察阅读PPT1，提问：这是哪里？（绿色家园）谁来争阳光了？（二）阅读理解向日葵争阳光的过程视察PPT21、向日葵是怎样争阳光

12、的呢，我们一起来看看听听吧：向日葵腰杆直挺挺的，舍命往高处长，叶子又阔又大，伸向四面八方，最终争到阳光了。2、向日葵是怎样争阳光的？小结：向日葵真有方法，它用舍命长高的方法去争取阳光，使自己生长得更好。（出示相应文字）（三）草莓、葡萄争阳光草莓和葡萄可焦急了，也急着要来争阳光，它们是怎样争到阳光的呢？想一想、猜一猜，把你们的想法记录在这张记录纸上。PPT31、幼儿分别记录草莓、葡萄争阳光的状况2、请幼儿个别沟通。3、我们一起来看看，它们原委是怎么来争阳光的？（1）葡萄、草莓究竟是怎样争阳光的？播放PPT4、5。小结1：葡萄本事真大，它的藤儿爬呀爬，爬的高高的，卷须卷呀卷，卷的紧紧的，用藤条缠绕

13、的方法争取阳光的。（出示相应文字：藤条缠绕）（2）葡萄和草莓是怎样争阳光的？小结2：草莓的方法真好，它躺在地上，贴着地面，用叶蔓舒张的方法也争取到了阳光。（出示相应文字：叶蔓舒张）总结：不同的植物争阳光的方法是不一样的：向日葵是用舍命长高的方法争取阳光的，葡萄是用藤条缠绕的方法争区阳光，草莓是用叶蔓舒张的方法也争取到了阳光。三、阅历迁移1、这里还有很多植物，它们是用什么方法来争阳光的，我们一起来说说、分分吧。2、幼儿分组操作，并沟通纠错。结束语：在我们绿色家园里还有许多植物，都有自己争阳光的方法，以后我们再去发觉、去记录。大班教案 篇4活动目标：1、通过故事，让幼儿产生开心来园的情感。2、激励

14、幼儿用身体语言来表达欢乐上幼儿园的感受。活动重点：理解故事内容，从中体验到上幼儿园是一件开心的事情。活动难点：让幼儿运用自己的身体动作来表达开心上幼儿园的情感。活动打算：小人纸偶或布袋木偶一个活动过程：一、出示小人纸偶，导入话题。师：小挚友，今日我们班来了一个新挚友，让我们一起来猜猜会是谁呢？（出示小人纸偶）师：我们一起来为这个小人纸偶起一个好听的名字好不好？二、老师讲故事，幼儿听完故事回答老师的问题。师:故事中出现了哪些小动物？师:乖乖对它们说了什么？师：小花猫、小熊、妈妈是怎么回答乖乖的？师：我们小挚友也是和乖乖一样第一天来幼儿园，你们的心情是什么样的呢？小结：我们小挚友也长大了，所以来上

15、幼儿园了。我们也应当向乖乖学习，每天高兴奋兴的来上幼儿园。三、老师启发幼儿自己设计动作表示自己长大了。（老师可先给幼儿示范一个，让表现好的小挚友上前来示范。）活动反思：当今的孩子都是独生子女，家里的长辈们都是围围着一个孩子在转，特殊是祖父母辈的老人更是溺爱有加，无疑养成了大多数孩子以自我为中心。本班孩子大多因祖父母同在成飞社区，平常由老人带孩子，老人对孩子包办代替严峻，孩子们缺少应有自主熬炼，孩子们对家的眷恋，对家人的依依之情又显得尤为突出。在此情感的支持下，我们依据幼儿年龄特点，进行活动。在这个活动中，小班幼儿意志还比较薄弱，假如活动过程不能激发他们的爱好，并使他们产生主动的情感体验，很难劝

16、服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。因此，我采纳嬉戏化的方法创设教学情景，贯穿活动的整个过程。在教学的过程中，我严格的朝着目标和重点开展这节课，一环扣着一环，首先是通过视察照片引起幼儿的爱好和新奇心，从中发觉自己长大了，进一步激发幼儿的探究爱好。其次通过穿衣服活动让幼儿发觉自己身体的长大，这个环节进一步感知身体的成长让幼儿知道自己真的长大了，老师用欣喜的语气感染幼儿，对幼儿的成长表示确定、观赏，从而激发孩子对自己的长大感到欢乐、自信和骄傲的情感，再通过看图片和探讨以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿实力上成长加以确定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到实力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和

17、骄傲感。本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。当然本次活动也有许多的不足之处，比如：自己的语言不够精炼，这个问题是我始终以来都比较困惑的，其实我也看许多名师上课，她们的活动给我一个最大的启发就是“整个活动如同和孩子之间一次轻松的谈话，简洁、明白、清楚，同时在谈话过程中也能完成整个活动预期的目标”，在我的教学活动中，我也尝试很努力去找这种感觉，当然我知道“滴水穿石非一日之功”，我还须要不断充溢自己的学问结构，让自己能够不断进步。大班教案 篇5活动目标：1. 感受各种线条的美。2. 了解树叶的外型特征。3 能依据树叶的形态进行想象添画。活动打算：PPT 奇异的树叶、各种树叶若干活动过程：一

18、、视察树叶的外形特征：每个小挚友拿着自己收集的树叶进行对比视察。与你的小伙伴比一比，你们的树叶有什么不同？二、观赏奇异的树叶画。1. 观看 PPT 奇异的树叶。我们来看看这些树叶像都会变成什么？2. 探讨树叶能变成什么。这些画是哪片树叶变来的，你怎样看出来的？猜猜它们还变出什么？是怎样变的？三、嬉戏我是一片小树叶故事导入，幼儿随着故事的情节，用肢体装扮变换的树叶。你变成了什么？四、观赏 PPT 树叶的旅行叶子来到了这里，变成了 * ，看看它四周都有什么？你觉得它还可以有些什么？五、幼儿作画1. 引导幼儿作画。先画树叶的轮廓再进行想象添画。想想你的树叶到了哪里，变成了什么？它们都在干什么呢？六、

19、幼儿作品沟通，自评、互评。大班活动 : 钟表店活动目标：1 、情愿观赏音乐钟表店，感受钟表造型的可爱。2 、能大胆想象音乐中的故事情景。3 、尝试用各种惊奇的形态画钟表，并表现好玩的情节。活动打算：物质打算：小闹钟 ppt 、音乐钟表店、油画棒、水粉。学问阅历：了解钟表的简洁构成。活动过程：一、 钟表店1 、视频：观赏钟表店里的钟表2 、你最喜爱哪个钟表？为什么？3 、观赏：可爱的钟表小漫画4 、钟表的表情是什么样的？你能学学吗？猜猜发生了什么事？二、音乐想象：1 、观赏音乐，说说你听到了什么？2 、再来听着音乐向同伴讲讲你听到的故事吧！3 、故事观赏：钟表店里静静静，小钟表们全醒了。胖胖的钟表跳下架子，带头向前跟着走。左脚、右脚，一二一，大家一起哈哈笑！芭比钟表爱跳舞，一圈一圈转不停，一会儿像只花蝴蝶，一会儿像个小仙女。你要问我为什么？这里的钟表最奇妙。你瞧大家多好玩，边表演来边嬉戏。请你猜猜它们都在做什么？咦！似乎调皮钟表的旅行记。（请边听音乐边有节奏的朗诵）三、音乐嬉戏：1 自由表演：自由选择不同的表盘妆扮成钟表，大胆表现小钟表各种可爱的样子。2 小组表演：和你的挚友一起的好扮演钟表们嬉戏的各种场景吧。四、画钟表：1 、要求：画面丰富，钟表拟人化，富有动态。2 、幼儿在音乐的伴随在下自由绘画。