关于幼儿说课稿范文汇编9篇.docx
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1、关于幼儿说课稿范文汇编9篇幼儿说课稿 篇1 我说课的内容是幼儿园老师进修舞蹈教材中的重要一课幼儿舞蹈教学。 幼儿舞蹈教学这一舞蹈内容,是在同学经过课堂实践学习了幼儿舞蹈常用步法、律动、幼儿歌表演、幼儿集体舞等前提下,初步把握幼儿园舞蹈教学的一般方法,以及在进行教学时的一般规律,通过幼儿舞蹈全面系统的学习,使同学初步具有教学、改编、创编新舞步的力量。 舞蹈教学是艺术训练,在幼儿训练中属于美育的范畴,作为将来的幼儿训练工,要熟悉到舞蹈在幼儿训练中,是促进幼儿德、智、体、美全面进展的重要内容之一,也是重要手段之一。 在了解幼儿舞蹈与幼儿全面进展训练的亲密关系,和幼儿园舞蹈教学的基本纲要与教学内容的基
2、础上,作为一名幼儿老师,还要讨论如何依据教学任务的要求,把学问、技能和情感的培育,贯穿教学的始终,并依据教学规律开展多种形式的教学活动,依据以上分析,我确定本课教学目标是: 1.使同学理解和把握幼儿园舞蹈教学的一般方法,并懂得运用到实际教学中。 2.培育同学在幼儿园舞蹈教学中组织教学。 3.对同学进行学习目的训练。 由于幼儿舞蹈教学方法是本节课的中心问题,又是最关键的内容,因此,本课的教学重点是:把握幼儿舞的几种常用教学方法。然而,在把握了教学方法时,还要懂得在什么样的舞蹈教学中该选用哪一种教学方法,因此,本课的教学难点是:怎样合理运用幼儿舞蹈教学方法。 为了提高教学效率,达到教学目标,本节课
3、我遵循“同学为主体、老师为主导,练习为主线”这一原则,依据教材及同学的特点,教学方法选用引导操作、谈论、概括、练习的方法和采纳录音磁带放伴奏音乐来帮助教学,努力营造一个“实在、有序、轻松”的氛围,激发同学学习爱好,调动同学学习的主动主动性,参加教学全过程,主动探究、理解和把握新学问,本节课的教学程序如下: 一 、激趣引入 心理学讨论表明:“爱好是探究的一种动力和胜利的诱因”。放磁带让同学回忆所学过的幼儿舞基本步法,歌表演和成品幼儿舞摘星星的伴奏音乐,采纳以旧引新,创设“悬念”,引入新课,在让同学回忆所学幼儿舞内容时,老师提问:假如你现在站在舞蹈课室讲台上,面对小伴侣要把老师教过的律动教给小伴侣
4、,那你该采纳哪种教学方法,才能使小伴侣最易于接受呢?从而激发同学探求新知的爱好。 二、引探新知 在引导同学探新时,为了较好地突出教学重点,突破教学难点,依据大纲关于“幼儿舞蹈有哪几种教学方法”,要引导同学通过平常学过的律动、歌表演、表演舞等,运用多种教学方法,摸索出哪种方法最适于律动,哪种最适合歌表演等。这部分教学我根据三个步骤设计: 1、讲解、演示 2、引导谈论 3、概括运用。 1.讲解、演示 在教学中,先讲解幼儿园舞蹈教学的一般方法包括: (1)示范法; (2)练习法 ;(3)分解组合法; (4)观看仿照法; (5)嬉戏法; (6)语言提示、讲解、口令的方法; (7)个别教学法。 让同学用
5、最快的方法了解把握这些教学方法的作用。在讲解的同时,并且配以以前自己在教学时一些比较有针对性的动作或表演加以演示。 2.引导谈论 比如我现在要教一段集体舞,那么必需先要熟识集体舞的伴奏曲,把握基本节奏,然后依据集体舞的形式,进行必要的基本动作、角色动作教练,最终再组合完整,反复练习。而在教基本动作时,同学们应用什么样的教学方法进行教学呢?角色动作又是用哪种方法,引导同学进行谈论。 3.概括运用 通过同学自己所学过的幼儿舞内容,结合所学的教学方法,使同学了解这些方法在教学过程中的运用是相辅相成的、相互渗透的,选择什么样的教学方法,必需从教学目的,教材特点和幼儿实际接受水平动身,从而概括出:例如在
6、进行律动教学时,要熟识了解律动音乐的形象和节奏,要抓住动作的形象和节奏进行的有效的教学活动,老师要讲明律动动作的形象特点和富有感染力的示范,然后让小伴侣观看仿照进行练习。再如在歌表演教学时,首先必需唱好歌,然后教练基本动作,讲解歌曲形象与动作形象心情协作全都性的要求,分句或分段练习,最终完整练习。 为了引导同学初步把握教学方法,要求同学把学过的律动伸伸手、弯弯腰,歌表演摘星星磁带听一遍,并请几位同学把这三小节舞用所学方法进行分析,最终进行小结,让同学质疑问难,师生共同解答。 三、巩固练习 幼儿舞教学的全过程一般分为三个阶段,即介绍舞蹈、教练舞蹈和复习巩固舞蹈。在巩固练习时,肯定要留意幼儿园舞蹈
7、教学中的教学组织,依据幼儿园舞蹈教学大纲,设计了如下练习题: 1.基本题:巩固练习好幼儿舞全部内容。 2.改变题:比如进行表演舞蜗牛和黄鹂鸟教学时,应当用哪些教学方法进行教学? 3.操作题:让同学用示范法试讲律动坐飞机的教学方法。 4.进展题:放一小节儿歌,让同学即兴创编简易动作,并进行教学演示。 5.思索题:在运用观看仿照法时,被观看者的动作应精准、富有感染力,最好是镜面示范,那么请同学们思索,什么是镜面示范?也就是在教舞蹈时,老师该背向小伴侣,还是面对小伴侣? 在同学练习中,老师边依据信息反馈,边引导解决存在问题,通过多项练习,既充分发挥同学主体作用,活跃思维,又培育了力量,练习后,老师结
8、合舞蹈教学方法的广泛应用性,渗透对同学进行学习目的训练。 四、课堂总结 为突出幼儿舞蹈教学的教学方法及运用,根据运用规律,师生共同进行课堂总结幼儿舞教学方法运用时要留意如下问题: 1.弄清授课内容是基本动作或律动等。 2.运用的教学方法要留意亲密结合小伴侣的实际接受水平。 最终,布置幼儿舞春天在哪里用哪些教法,下一节课分组练习。 这节课通过采纳引导操作、谈论、概括、训练的方法,既使同学把握了幼儿舞蹈教学方法,又培育了同学正确运用所学教法,达到了良好的教学效果。 幼儿说课稿 篇2 各位同学、老师: 大家下午好! 今日我说课的题目是大班主题活动我长大了。 一、说活动教材 教材来源:针对近段时间,孩
9、子们出现-我长大了的话题,并围绕此话题争辩不休。为此,我设计了这个主题系列活动,其一,满意孩子们的心理需要,促进自我意识的进展;其二,让孩子了解长辈对自己的关怀、爱惜,改善孩子们只会享受长辈对自己的爱,而不懂得回报的心理状态。其三,孩子们在活动中可以了解自己小时候的故事,对自己的成长有所关注。 幼儿园训练指导纲要中要求:应当引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、改变规律产生爱好和探究的欲望。 我认为选择此教材符合纲要的精神:训练活动内容既适合幼儿的现实需要,又有利于其长远进展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的阅历和视野 二、说活动目标 目标定位:依据大班幼儿年龄特点及实际状况为依据,确立了认
10、知、力量、情感等方面的目标,融合了语言、科学、.、艺术领域的整合。在目标定位上,树立了目标的整合性、科学性、系统性,而且各领域内容有机联系,相互渗透,注意综合性、趣味性、活动性,把训练融于生活、嬉戏中。 详细目标: 1、运用各种方法引导幼儿发觉自己的成长与改变。 2、幼儿体会父母的辛苦和对自己的关怀爱惜,引导幼儿学会关怀父母。 3、引导幼儿尝试制作个人成长相册,进展幼儿的精细动作。 4、及理幼儿充分展现自己的力量,并与同伴沟通、共享自己成长的欢乐,为今后的成长树立自信念。 三、说活动重难点 活动的重点是:感受我长大了,主要是发觉自己成长与改变,观赏自己的成长,树立自信念。通过观看、比较小时候的
11、照片和用品、播放录像、沟通共享、展现自己,使活动得到深化。 活动的难点是:依据自己的成长过程制作个人成长册,主要是通过自主操作,在动手的过程中培育手部肌肉的敏捷性和提高排序的力量,对自己的成长布满了期盼。 四、说活动预备 1、物质方面:幼儿小时候的照片、衣物、用品及小伴侣近期身高体重的改变记录等。 2、资料方面:人的成长过程的幻灯片,胎儿的生长发育以及新生儿的哺育的录像,小伴侣小时后或在小中班时的录像。 3、幼儿方面:幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事,观看各个阶段自己成长的照片,熟识自己成长的经受。 五、说教法 纲要指出:老师应成为幼儿学习的支持者、合、引导者。因此,本次活动采纳
12、相宜的方法组织教学,主要有: 、情景教学法:本次活动通过环境的刺激,让幼儿查找、分辨同伴小时候的照片,引发了幼儿的奇怪心,吸引幼儿参加到活动中来。 2、提问法:在幼儿查找、分辨同伴小时候的照片时,老师询问幼儿,这是谁?他跟现在比有什么改变?有什么地方是没变的? 3、演示法:通过电教手段、人的成长过程的幻灯片,多媒体动画胎儿的生长发育以及新生儿的哺育的录像,小时候的录像(或小中班在园的录像),让幼儿对自己的成长有一个全新的熟悉,在这一个过程中,现代教学的帮助手段的运用发挥了较好的演示功能,使幼儿的理解和熟悉更透彻。 4、操作法:本次活动用了两次操作活动,第一次让幼儿看一看、试一试、比一比,通过观
13、看比较(小时候与现在)获得了最挺直的阅历,并在沟通操作的过程中增进了对自己和他人的了解;其次次分组操作把自己获得的阅历再一次深化,通过制作成长相册的形式表现自己对成长的理解与期盼,体验成长的欢乐。 六、说学法 以幼儿为主体,制造条件让幼儿参与探究活动,不仅提高、熬炼了力量,更升华了情感。本次活动采纳的学法有: 、多通道参加法:纲要科学领域目标明确指出:能用多种感官动手动脑,探究问题;用适当的方式表达,沟通探究的过程和结果。活动中,我引导幼儿看一看、摸一摸、试一试、比一比、说一说等多种感官的参加,不知不觉对自己的成长发生了爱好。 、沟通争论法:当幼儿对自己成长有肯定的感受时,让他们相互沟通自己的
14、看法,讲解并描述自己的成长故事,通过争论和相互学习关心幼儿改善不良的行为习惯。通过争论自己成长过程中的优缺点,让幼儿共享欢乐,达到生生互动,而且能提高幼儿的语言表达力量。 、展现法:让幼儿展现自己的本事,发挥了幼儿的主体作用,每个幼儿都获得了表现自我的机会,并对自己的成长布满了期盼。 、尝试法:陶行知说过做中教,做中学,做中求进步。在活动中通过让幼儿制作成长相册,使幼儿的动手操作力量得到熬炼,精细动作得以进展。 与此同时,我还通过幼儿间的互补学习,师幼合作共长的方法,表达着各自丰富的、多样性的熟悉,体现着以幼儿进展为本的理念。 七、说活动过程: 我采纳环环相扣组织此活动程序,活动流程为: 激发
15、爱好-自由探究-积累阅历-沟通体验-展现自己-操作表现-共享欢乐 1、激发爱好:爱好是的老师。活动开头,以活动室环境的改变引发幼儿对小时候用品的爱好。 、自由探究(观赏小时候的照片和用品):依据幼儿奇怪、好动的特点,让幼儿猜照片照片上的人是谁?一起谈论为什么猜不着?从而发觉小伴侣的改变。看一看、试一试、比一比,真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的阅历是浅显的,我就通过集中让幼儿相互谈论的方法:现在与小时候比,自己有什么改变?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较,目标一得到了体现。 3、观看录像,积累阅历:幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的,布满了奇怪。通过观看录像把幼儿带到了神奇的生命起源时
16、刻,他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母哺育的艰辛,增进了对父母的感情,目标二得到了体现。 4、展现自己:让幼儿动手动脑按成长的步骤制作成长相册,并在全班进行展现,看谁做得,依据纲要指出为幼儿展现自己作品的条件,引导幼儿相互沟通、相互观赏、共同提高。通过制作和展现的形式让幼儿体验成长的欢乐,对成长布满期盼,并树立成长的信念,目标三也得到了体现。 、沟通体验(回忆童年趣事):让幼儿分组自由沟通,讲解并描述自己小时候的趣事,展现自己的本事,鼓舞幼儿主动参加,与同伴沟通、共享自己成长的欢乐,从中引导幼儿相互学习、感受别人的特长,目标四得到体现。 、展望将来:这是活动的延长,为了让幼儿进一步感受自己的
17、成长、了解成长的过程,让幼儿依据自己的成长相册-我小时候是这个样子-我现在是这个样子-我将来会变成什么样-请幼儿画一张自己将来的画像。然后把将来的自己介绍给同伴,以此促进孩子们相互之间的沟通,同时也让孩子们对成长布满期盼。 八、说活动特色 1、在导入部分,老师运用了孩子们生活中的照片和用具来情景创设的方法,吸引幼儿留意力,极大的激发了幼儿的爱好,并有利于活动的顺当开展。 2、在沟通体验部分,让幼儿分组自由沟通,讲解并描述自己小时候的趣事,展现自己的本事,共享自己成长的欢乐,从中引导幼儿相互学习、感受别人的特长,使幼儿在欢乐中自主学习。 幼儿说课稿 篇3 一、设计意图:小班的幼儿,他们的年龄小,
18、四肢运动不协调,在活动中常会摔交,因此,教会他们一些最基本的自我爱护方法是特别必要的。小班的幼儿的自我爱护意识薄弱,有些阅历是零星的。因此,我设计了橡皮膏朋朋这一集体活动内容,试图通过活动让幼儿的阅历得以整合。这是一个老教材,之所以选择它是觉得其内容点与我设计的活动内容很贴近,通过活动让幼儿零星的阅历得到整合。 二、说目标: 结合大纲,教学内容,小班幼儿的年龄特点及认知水平,通过本活动的教学要实现的教学目标有两个: 1。看懂图意,情愿把自己的想法告知大家; 2。了解一些自我爱护的方法,知道运动时要留意爱护好自己。 三、说方法: 为了充分利用幼儿的有意留意,达到教学目标,在教学中贯彻了直观性、进
19、展性、嬉戏性及巩固性原则。同时运用了谈话法、发觉法、观看法等教学方法。幼儿通过找一找、想一想、说一说等方式,参加活动,使每个幼儿都能得到进展。 四、说过程: 整个活动分为四个环节,1。情景导入2。理解故事3。看图争论4。活动延长 第一个环节,情景导入,引起幼儿对活动的爱好 故事的主角玩具熊朋朋的出现引起了孩子们对活动的爱好,以朋朋身上的橡皮膏导入主题。 其次个环节,边看幻灯边理解故事内容 由于小班幼儿的年龄小,他们对事物的感受力量多以直观感受为主,因此我改编了故事橡皮膏朋朋,并制作成幻灯,让幼儿在观看幻灯的过程中获得直观的感知。朋朋怎么啦?你怎么知道的啊?从哪里看出来的啊?等等,通过启发性的问
20、题,引导幼儿认真观看图片,发觉图片中的细小改变,从而培育了幼儿的观看力量。小班的幼儿在生活中积累了一些自我爱护的方法,但这些阅历是零星的,通过故事情节的推动,结合自己的生活阅历,使他们阅历得到提升和整合。 第三个环节,看图讲解并描述,巩固阅历 通过一组照片,捕获孩子们在嬉戏中的危急动作,在谈话谈论中巩固自我爱护的正确方法。 第四个环节,活动的延长 小班的幼儿是以直觉感知为主的,因此最终一个环节支配了和朋朋一起玩,让孩子们在玩中巩固所学。 名称:橡皮膏朋朋(小班语言) 目标: 1。看懂图意,情愿把自己的想法告知大家; 2。了解一些自我爱护的方法,知道运动时要留意爱护好自己。 预备: 小熊一只,橡
21、皮膏,故事课件一套。 流程: 情景导入理解故事看图争论活动延长 过程: 一、情景导入,引起幼儿对活动的爱好 今日我们班来了个新伴侣,是谁呀? 我们和朋朋打打招呼(朋朋你好!) 朋朋怎么了?身上怎么会有那么多的橡皮膏的? 我们来看看究竟发生了什么事情。 二、理解故事,知道故事的主要内容 边看幻灯边理解 1。 朋朋兴奋地往翻斗乐跑去,发生了什么事啊?走路应当怎么走啊?告知朋朋! 2。 攀登架怎么玩?朋朋哪里摔疼了?你怎么知道的?玩攀登架应当怎么玩?谁情愿告知它? 3。 朋朋怎么会把屁股摔疼的?玩滑滑梯应当怎么样?朋朋摔疼了,怎么办呢? 三、看照片争论,了解活动中的一些自我爱护方法 这里应当怎么玩?
22、哥哥应当怎么玩的呢?怎么对他说? 四、活动延长 (朋朋口吻)今日我学会了怎样玩才是又平安有快乐的,感谢你们!我还想玩,情愿带我一起玩吗?(幼儿嬉戏) 幼儿说课稿 篇4 一、说教材 1、分析教材的内容地位: 冬天到了,动物的踪迹越来越少,蚂蚁钻进洞里,小燕子飞走了,这些现象无不引起幼儿的办法。户外活动时,他们会异口同声的产生疑问:为什么小蚂蚁不出来搬食物了?小燕子怎么不见了?呱呱叫的青蛙哪去了?动物们生活习性的改变让幼儿产生奇怪。纲要中也指出中班幼儿能够主动照看动物,并运用多种感官感知观看他们,了解其与人们的生活关系。因此为了顺应幼儿爱好需要、进展需要,我认为通过活动动物怎样过冬可以让幼儿了解冬
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