关于教学年度总结范文合集7篇.docx

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1、关于教学年度总结范文合集7篇教学年度总结 篇1 一、仔细备课、面对全体授课 在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与同学的学习状况，仔细编写好教案制定好教学方案，并不断地加以改善修改。在传授同学学问的同时，关怀爱惜同学，特殊是差生，课堂亲密留意他们，训练他们求学勿半途而废。在思想训练的同时，还耐烦地辅导同学复习遗漏学问，使他们的学习成果跟上班里的其他同学，关心他们树立学好各门学问的信念。 二、在课堂教学中 第一、在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、训练同学。教同学做嬉戏、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。鼓舞同学大胆质疑，注意以同学为

2、主体、老师为导的教学方法，充分调动同学的学习主动性。同学有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 其次、在批改作业方面。同学的作业总是按时准时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别同学的作业还实行面批方法，一一分析讲解、关心同学解决疑难习题，大大提高了教学质量。 第三、 在听力方面。为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让同学表演对话，背书。 三、在辅导同学方面 首先，依据我所任教班级的实际状况，优生不多，中差生却俯视皆是。因而对占相对多数的中差生，我留意关心他们找到优、缺点，以发扬优点，克

3、服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它同学同样的公平和民主，也应享受到优秀同学在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到真诚二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到接受，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由争论；最终做到理解二字，即通过同学的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步。 教学年度总结 篇2 一年来，在训练教学工作中，我始终坚持党的训练方针，面对全体同学，教书育人，为人

4、师表，确立“以同学为主体”，“以培育同学主动进展”为中心的教学思想，重视同学的个性进展，重视激发同学的制造力量，培育同学德、智、体、美、劳全面进展。在这年里，我在思想上严于律己，喜爱训练事业。时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、同学的心目中树立起榜样的作用。我还主动参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。 一、加强学习，不断提高思想业务素养。 这一学期，在训练教学工作中，我始终坚持党的训练方针，面对全体同学，教书育人，为人师表，确立“以同学为主体”，“以培育同学主动进展”

5、为中心的教学思想，重视同学的个性进展，重视激发同学的制造力量，培育同学德、智、体、美、劳全面进展。我在思想上严于律己，喜爱训练事业。时时以一个好老师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应.进展的需要，适应岗位竞聘的需要。 一学期来，我还主动参与各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他老师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。“学海无涯，教无止境”，作为一名老师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着.的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。所以，本学期，

6、除了主动参与政治理论学习外，我还主动进行业务学习，提高自己的工作力量和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的老师工作。结合课程改革利用书籍、网络，仔细学习课程改革相关理论，学习他人在训练教学中好的阅历、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念， 也明确了今后训练教学要努力的方向。 二、求实创新，仔细开展教学、教研工作 训练教学是我们老师工作的首要任务。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应当尽力去作好本职工作，特殊是教学工作。课前，我仔细钻研教材、教参，课程标准，仔细分析教材，依据教材的特点及同学的实际状况设计教案。并虚心向有阅历的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努

7、力将所学的课程理念应用到课堂教学与训练实践中，主动利用远程训练资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从同学的实际动身，留意调动同学学习的主动性和制造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增加同学学习的爱好和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素养训练的要求，提高教学质量。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培育同学力量，提高同学的成果与素养为目标，力求让数学教学对同学的成长和进展起到更大的作用。、 三、任劳任怨，完成学校其他工作。 我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活

8、故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并主动与其他老师在博客上进行沟通、争论在教学中存在的问题。 四、加强反思，准时总结教学得失。 反思本学期的工作，在取得成果的同时，也在思考着自己在工作中的不足。不足有以下几点： 1、对数学教学的理论学习还不够深化，需要进行反思，教学水平提高速度缓慢。 2、训练科研在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没达到自己心中的目标。 3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。 4、工作的主动性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。 五、继往开来，开创新的天地。

9、鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后的努力方向是： 1、加强自身基本功的训练，特殊是课堂教学力量的训练。做到精讲精练，注意对同学力量的培育。 2、对后进生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在各方面有更大进步。 3、加强同学行为习惯方面的训练，使同学不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要能严格约束自己。 4、在教学上下功夫，努力使班级同学的成果在原有的基础上有更大的进步。一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份改善，沉甸甸的情感。 教学年度总结 篇3 本学期我校教学工作在任城区训练局和教研室的正确领导下，主动学习先进的训练

10、思想和新课程标准，主动实践课程改革，以落实新修订的学校教学常规实施细则和深化校本教研为重点，以实施科学管理为保证，坚持精神引领和制度引领，进一步增加“创新意识、质量意识、服务意识和效率意识”，狠抓教学常规管理，加强信息技术的应用和讨论性学习的探讨与实践，大力进行课堂教学改革，深化开展校本教研，不断进行教学策略的讨论，一学期来取得了令人满足的成果，现就以下几方面加以总结。 主要工作及效果： 一、加强了训练教学理论的学习，强化了老师队伍建设 在教学改革的浪潮中，每一位老师都会感受到一种压力和挑战，为此我们在更新老师观念，适应新的课程标准上下大功夫，使老师的教学理念得到稳步提升，使老师意识到，扎实的

11、教学基本功是做好训练教学的关键。为此，本学期教育处以优化老师队伍为契机，努力搭建平台，让不同层次的老师取长补短，相互促进，共同提高。引领老师仔细学习了新修订的学校教学常规实施细则。从而引导全体老师树立了四种意识：一是学习意识，树立终身学习的理念。仔细学习了新课标、新教材、新理论，努力学习本学科相关的专业学问，不断提高自己的业务水平。二是责任意识。以仆人翁的看法，关怀学校，敬业爱岗，勤奋工作，树立校兴我荣，校衰我耻的意识。三是质量意识。把提高教学质量作为了我们工作的核心，把教学全过程当作了一个制造过程去讨论，把握教学过程的每一个环节，讨论日常教学、教材、同学、教法、学法等，把握教学的全过程。四是

12、进展意识。我校虽然已经取得了肯定的训练教学成果，但与一些重点学校尚有差距，我们来之不易的良好形象还很脆弱，必需树立进展才是硬道理的观念，不断地进展自己，进展同学，进展学校。通过各种活动，充分发挥了学科带头人、骨干老师的引领作用，从肯定层面上提高了我校老师队伍的整体素养。 二、连续主动深化课堂教学改革和校本教研工作 教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，本学期学校教育处统一要求，同心协力，重点做好了如下工作： 1、落实各项制度。严格按调整的新课程设置方案开齐、上足，教好每一门课程，没有随便增减。教育处在常态教学中重申了备课要求、

13、课堂教学常规、批改作业常规、六步骤教学教研要求等制度和规范。并按教研室的看法用法确定的各版本教材，订用规定的教辅用书，杜绝了乱买乱购教学辅导用书的现象，增加了老师的规范意识和职业道德意识。 2、着力抓好同学的“规范”训练。从同学的基础文明行为，养成训练的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。从每一节课入手，从每一个详情入手、从每一个同学入手，全体老师都能以新的学校生日常行为规范为指针，从文明礼仪、课堂纪律、学习习惯入手进行养成训练，并以开品德与生活、品德与.课、晨会课、班队课及综合实践课为主渠道，实现了全员管理、全面管理、全程管理。 三、坚持以活动的开展促进训练教学质量的提高 1、连续主动开展了“

14、阳完读书”活动 为进一步激发我校师生读书的爱好，让每一个师生都想读书、爱读书、会读书，养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中树立抱负，陶冶情操，猎取真知。本学期我校在全校师生范围内连续开展了轰轰烈烈的“阳完读书”活动，通过进一步健全学校、班级、家庭三级书库，广泛的进行了师生共享读书欢乐的读书活动。学校特地制定了老师、同学和班级三个层面的读书活动实施方案，要求主动完成五个“一”目标，即：“读一本好书”、“写（低班级说）一篇心得体会”、“参与一次读书竞赛活动”、“写一篇关于读书的习作”、“确保肯定的时间”。班级：一月一次师生读书心得沟通会或佳作观赏会、一学期一次以读书为内容中队主题观摩

15、队会。 学校还于20xx年11月16日在全校同学范围内开展了“书香溢满校内，美文伴我成长”经典诗文诵读活动，活动中各班级同学主动参加，分别按班级不同要求进行了展演，诵读了弟子规、三字经、岳阳楼记和桃花源记等经典文学作品，不仅开阔了同学的阅读视野，同时也从肯定程度上提高了同学的个人语文素养。活动结束后共评出的一等奖5名，二等奖20名和五个优秀组织班级。 2、深化开展“阳完体育”活动 为实行全国学校体育工作会议精神和训练部、国家体育总局、共青团中心关于开展全国亿万同学阳完体育运动的打算，主动贯彻“健康第一”、“每天熬炼一小时，健康美好一辈子”的现代健康理念，以全面实施“同学体质标准”，大力推动体育

16、大课间活动为重点，结合我校校本课程的开发与讨论，把迎接奥运活动与加强学校体育课程建设，提高德育工作实效，促进和谐校内工作紧密结合，培育同学公正竞争，喜爱和平，追求进展的精神，养成同学主动主动的体育熬炼习惯，提高同学的思想道德素养，文明礼仪素养和身体健康素养，推动校内文化建设，我校自20xx年10份开头全面开展了面对全校师生的“阳完体育”活动后，20xx年12月份又进行了冬季师生趣味运动会，大家通过拔河、跳绳、踢毽子和滚铁环等趣味性项目，提高的对阳完体育活动的熟悉，提升了自己身体健康的水平。 活动开展一个学期来，在广阔师生中间取得了较为显著的效果，“每天熬炼一小时，健康生活一辈子”，人们的健身观

17、念强了，熬炼的时间和次数多了，学校布满了活力和朝气。 3、全面开展“有效教学月”活动和校级优质课评比活动 本学期我校在5月份进行的“有效教学月”活动是提高课堂教学质量的重要举措，是校本培训的延长，也是讨论课堂教学模式及探究与信息技术有效整合的契机，是为我们全体老师创设展现自我的一个平台，也是相互学习，共同成长的有效载体，是提升老师课堂教学力量的有效途径。活动中每位任课老师仔细备好一堂课，充分体现课堂教学的有效性和质量意识。老师们主动跨班级、跨学科仔细听课，填写听课记录、评课记录和听课小结，并仔细填写评价表交教育处，活动结束后领导小组进行了统计评比。每个教研组的老师根据总人数的2/3参加了讲课，

18、而后由执教者选定执教课题后在本教研组指导下进行备课，上课应以教育处支配的时间为准（统一协调，统一地点），最终再进行反思，以达到不断形成良好的教学模式及教学风格，力争达到40分钟课堂教学效果优质高效的目的。活动结束后，由领导小组结合每节课的实际授课效果和执教老师的教案设计、反思状况以及本教研组成员的全部听课评课材料等赐予了评比，评出有效课堂教学奖4名，优秀评课人3名，优秀教案 设计15篇，优秀教研组3个。最终有六节课被评比为校级优质课。 5、连续开拓了其次课堂活动的阵地 训练以人为本，为了进一步促进同学全面素养的提高，在努力抓好同学文化学习的同时，开拓其次课堂活动，成立了写作、戏曲、科技、书画、

19、田径、乒乓球、电脑等爱好小组。做到活动有方案，检查有记录，同学参加面广，丰富了同学的学习生活。在本学期教育处还以教研组为单位进行了“优秀作业展评活动”，各班级数学教研组还进行了口算心算、应用题的竞赛活动，极大的调动同学学习的主动性，提高了同学的竞争意识，参加意识。 存在问题及下步工作准备： 教育处的中心工作是教学管理，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如老师的业务提高、名师的培育、深造问题；转入同学学问漏空如何更好解决；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高同学力量；怎样使集体备课落到实处的问题等。下学期我们的设想是把日常教学工

20、作的开展再扎实一些，制造性更多一些，创新求实，稳步提高老师素养和训练教学质量，再创我校训练教学新局面。 教学年度总结 篇4 在新的一轮训练改革中，老师的角色发生着愈来愈深刻的改变，老师的训练行为方式发生着可喜的转变，在训练改革的实践中，训练行为中的几个“多”与“少”，为我的训练带来了几多快乐，不知不觉中，师生的沟通更加和谐了，训练也更加有效了。现将20xx年工作总结如下： 一、充分利用教材，组织同学在课内探究。 教材中的每一课几乎都有观看、实践、争论部分。因此，老师要给同学供应亲自参加活动的机会。在活动中，年幼的儿童需要老师进行更具体的说明和指导，但随着年龄和阅历的增长，老师要有意识地放手让同

21、学自己去从事包括活动的设计、执行、沟通和评价的全过程，在这一过程中，老师渐渐地由说明者、讲解并描述者、指导者转向服务人员、询问人员和供应关心的人。为此，我针对本学科特点完成了以下尝试： 1、进行发散性提问的训练。 发觉科学问题的力量，是同学学习科学、猎取学问的基本力量。推断同学学得好与不好，不仅要看同学回答了多少问题，还要看同学提出了多少问题及他们所提出的问题具有的价值。所以，老师应创设问题和探究的情境，培育同学发散性提问的力量。我在教学中特殊注意这一点，经常在板书课题后，让同学思索：“看到课题你有什么想法?”尤其在试验教学中，我鼓舞同学多问“为什么?”、“把你看到的、想到的汇报一下。”课堂教

22、学结束前，会再次让同学提出学习后的感想或还有什么疑问之处。同学提出有价值的问题，再引导他们亲身去探究，这本身就是探究的一种方式。 2、大胆猜想。 对一个问题的结果做多种假设来猜测，这是培育同学创新精神的好方法。问题提出后我总是从多角度鼓舞全体同学猜想，而不是局限于几个人，这就要求老师擅长鼓动，激发爱好。有时，利用外部的刺激有肯定的作用。 3、引导同学思索、研讨，自己得结论。 自己得出的结论比什么都重要。在评价时，我不看重同学拿出的“结果”，而是表扬那些在讨论过程中仔细、细致、有创新方法的同学。我常对同学说：“老师看重的是你如何去讨论，实行哪些方法，结果并不是重要的。”心理学表明，错误和失败的经

23、受或走一段弯路对同学的进展是有主动意义的，并不是只有胜利就最好，也不能只要胜利。让同学经受一些有训练意义的错误和弯路，这对同学探究力量的提高是特别有益的。 二、创设条件，加强试验教学。 同学是很喜爱上试验课的，除了氛围的新奇外，主要是看到那些新颖的仪器而产生兴奋，急迫一试的心情。针对这一状况，我实行了一系列的措施保障试验教学顺当开展： 1、开学初制订好试验方案。课文中有很多试验内容，但并不肯定都要在试验室完成，我们有重点的选择一部分分组试验组织实施。在开学初即将要进行试验教学的内容告知同学，不仅激发同学的爱好，也是对同学的一种承诺。 2、留意各项资料的撰写、积累，把试验教学落到实处。每次试验前

24、，都要填写好试验通知单、分组试验记录(同学填写)。这样做的目的一方面是为了课题的需要积累资料，另一方面也是为了加强试验教学管理，为同学的探究活动做好保障。 3、转变角色，引导探究。 同学在试验中会遇到这样那样的问题，许多老师担忧同学会出问题、结果可能与答案不符、会影响教学进度等等，而连忙去关心、指导。我在试验教学中却鼓舞同学“自己去试试看”，给他们时间和空间，放手让他们去“七搞八搞”，“真刀实枪地搞科学”。当然，也要依据学校生的年龄特点，由“扶”到“放”，逐步培育。 三、课外延长，课内反馈，抓好探究活动落实。 课文中有不少探究活动是要求同学课后完成的。假如仅当作“任务”布置一下，下节课一问，则

25、可能只有极少部分同学去完成。因此，如何让文中的探究活动落实到行动上，我们作了如下尝试： 1、活动不是由老师提出怎样进行，而是让同学说如何做到，既激发了爱好，又使同学把握了探究的过程和方法。 2、让探究活动的难度适当，布满儿童情趣，留意选择儿童比较熟识的、能够操作的，易于引起他们挺直爱好的活动。 3、因地制宜，依据本地区的资源合理开发和利用。 4、共同探讨，主动反馈。老师在探究活动的关键步骤上和同学一起探讨，活动完成后要有反馈。我们在同学的课外探究活动上告知同学，老师要将你们的活动、过程、结果等进行考核。这不是给同学压力，仍是一种鼓舞。但在结果上很难完整的评价：由于有些活动是同学在家庭中完成，有

26、他人替代完成的状况。如制作材料的完成。因此公正性不够。所以我在评价时会让同学先说说详细过程，然后进行评价。 5、留意平安，防范一切可能发生的意外。 总之，在过去的一个学期里，有付出、有收获，添了几分阅历，也多了几分教训。新的一年里，工作和学习将有新的开头，今后，我将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素养训练的探究和实践中再接再厉，努力做好自然、科学教学工作。 教学年度总结 篇5 这学期我完成了学校一、二班级品德与生活课的训练教学任务，为了以后更好地工作，进一步提高训练教学水平，现对一学期来的教学工作做如下总结： 在这一学年中，在训练教学任务中，本人尽职尽责。根据大纲要求制定并实施训练教

27、学工作方案。做到开学有方案，学期末有总结，质量分析。教学中钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，查找效的教学途径。所任科目同学主动主动的学习，成果良好，提高了同学的整体素养。 教学中把思品与生活课的教学同同学日常生活紧密联系起来，关心同学把握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素养。 在课堂上，关注言行不良表现的同学，准时调动班级和老师的力气关心他们熟悉错误，熟悉错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。平常注意培育他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪遵守法律，爱护环

28、境的道德行为习惯，个性心理方面培育同学形成健康的人格和良好的心理，生理素养，通过一学年的品德课教学，同学的整体素养得到了提高，达到了预期的效果 思品教学主要以儿童生活为基础，关心同学参加.、学习做人，追求训练的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角度转变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学布满思辩颜色，布满生气活力。它以大思品为理念，以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参加贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使同学养成良好的道德行为习惯为终极目标。 传统的思品教学是“封闭”的，“静态”的，以老师讲授为主，缺少儿童畅想、畅言，更谈不上思潮涌动，缺少主体

29、参加，即使有一时的热忱又能持续多久呢？本学期一、二班级的思品教学我从以下几个方面查找突破口： 1、宽阔的教学阵地。开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可依据教学内容，组织同学到教室以外的场所去进行教学活动。领同学在校内内甚至到学校四周的小公园、街道进行教学活动，准时进行“打扫落叶”、“你丢我捡”的活动。强化“知”、“行”统一，收到了较好的教学效果。 2、互动的动态式争论。“在现实生活中，同学已经形成了肯定的品德和行为习惯，积累了一些.生活阅历，形成了相应的看法和力量。因此，在教学时要擅长调动和利用同学已有的阅历，结合同学现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和进展同

30、学的生活阅历，使同学在获得内心体验的过程中，形成符合.规范的价值观。”（课标）动态式争论正是体现了这一教学理念，它真正让同学成为主体，能充分调动同学的主动性，整个教学过程都是同学主动活动和自主探究。同学们主体主动参加，萌发了高度的热忱。他们有的提议要成立“小小创造家”协会，有的提出“让我们每天都有一个“新发觉”的要求虽然这些想法很稚嫩，但正是孩子们的“异想天开”，使整个课堂成为同学沟通、思想碰撞的场所，使课堂成了信息沟通所。 开放的动态式争论、小组合作形式，使同学的主体得到了充分发挥，同学得到了“全身心”的投入上，有利于培育他们的爱好和留意力，特殊是在解决问题的过程中，同学在有了更为真实的情感

31、体验，有利于道德熟悉内化为同学的自觉行为，同时也培育了合作意识，增加了可持续进展的力量。 3、多样化的情境式表演。我们可以结合有关教学内容，采纳讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色嬉戏、小品表演、学问竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让同学角色扮演，加深了对课文内容的理解，使同学进一步体会内容。当同学有了肯定的道德熟悉，这时更应当给他们创设肯定的情境。情境表演对于同学来说比较真实、亲切， 能使同学充分参加、主动表现，融入课堂教学，比较自然地主动进展，从而深化道德熟悉，内化道德情感，起到事半功倍的效果。 4、与.实践活动紧密结合。我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延长，跟生活接轨，结合相关的

32、教学内容，开展一些.实践活动变得生动、活泼、好玩。 5、与少先队活动紧密结合。同学的天性是乐于自己探究，好嬉戏、活动，课堂上的说教再生动也缺乏形象性、参加性，而少先队活动可融思想性、趣味性、艺术性、学问性、参加性于一炉。因此，作为老师，要不失时机地把思品教学与班队活动结合起来，从班队活动中深化思品训练。 同学良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为协作好思品教学，应有肯定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热忱延长到课外。常常不断地进行课后导行、巩固，才能使同学把热忱倾注到所接受训练的内容上，逐步养成良好的行为习惯。 运用开放式的评价考核 。评价的根本目的在于获

33、得反馈信息，促进儿童进展。“因此，要从每个同学的原有基础动身，敬重同学的个性特点，强调以鼓舞为主的进展性评价。”（课标）我们老师在教学中，对每一位同学都应倾注爱心，既要容纳同学对的，又要包涵同学错的，这样可诱发同学的主动性。依据思品课的学习评价，即“对同学在学习过程中各方面的表现进行综合性评价，详细包括学习看法、学习力量和方法、学习结果。”在考核时，要把学校生日常行为规范考核与思想品德学习考核结合起来。把对同学的认知力量考核与行为力量的考核相结合；重在平常性考核，形式可采纳老师评、自评、小组互评与家长、.参加评价等方式相结合，以促进同学全面进展、提高整体素养为目的。 实施思想品德训练课开放化，

34、将引起教学结构、教学形式、教学方法的改变。 总之，只有真正转变过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学模式，从多方位、多角度、多渠道加强思品训练，才能真正提高思品训练效益，提高同学的道德素养。 一学期来，我的工作取得了肯定的成果，也还有不少地方做得不够，在以后的工作中，我将不断完善自己，努力把工作做得更好。 教学年度总结 篇6 本学期，我连续担当四班级的英语课。现将本学期的教学工作总结如下： 一、英语学习的状况分析 1、四班级同学处于低班级向中高班级转变时期，心理上略为叛逆，总体学习基础和学习习惯养成都比上一班级好，但是还有大多数同学上课不仔细听讲，不把英语与语文数学科等同对待，学习看法极不仔细。

35、状况不容乐观。 2、教学上的一些的困难词汇量较大，许多同学不能够认读。教过之后再来认读大部分同学不能把握。 3、家庭辅导的缺乏家长与教学协作的同步辅导是挺直影响教学差距的一个特别重要的关键。少了家长的课外督促与辅导，同学课堂所学只靠课堂来复习，不只占用更多课时，而且学习效果不好，同学对英语学习内容回生得特别快，学习自觉性也不高。 二、教学工作 1、工作看法本学期来，我仔细对待英语课堂的教学工作。仔细钻研教材，了解教材的结构，重点与难点;了解同学原有的学问技能的质量，对同学的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施;考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组

36、织教材、如何支配每节课的活动。 2、了解同学状况，注意对同学自学力量的培育;在书写作业中，开头让同学抄写句子，当出现大小写不分的状况时，准时给同学分析，重视对同学书写规范性的培育;抓好课前3分钟和英语朗读，在朗读方面同学们有了很大的进步。 3、在听力方面，为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让同学表演对话，背书，记单词竞赛。 三、在辅导同学方面 首先，依据我所任教班级的实际状况，优生不多，中、差生却俯视皆是。有人曾说：假如孩子天生就是优生，那训练还有什么功能?又谈什么基础的素养训练呢?因而对占相对多数的中、差生，我更应变嫌弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待

37、为厚待。我留意关心他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它同学同样的公平和民主，也应享受到优秀同学在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到 四、不足之处 1、只管教学，不抓辅差。只盼望同学能自觉学习，没有严格地督促同学进行课后复习和检查，没有想方法关心同学进行更好的学习。从这一点上来说，我在辅差这一块做得特别不足。以后应加强对同学进行辅差工作。 2、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，给同学一个学习的紧急感，致使有部分同学常不按时完成作业。 面对这样的不足，我今后要加大力度做好同学思想工作，争取

38、在下学期取得更好的成果。 教学年度总结 篇7 回顾这个学期所从事的信息技术教学工作，基本上是比较顺当地完成任务。一学期来，仔细、踏实、恳切地做好本职工作，仔细完成自己的教学任务，以同学利益为动身点，让同学在本学期的学习中能学有所得，把握了肯定的计算机打操作技巧。现就本学期所做工作作如下总结： 一、 思想政治方面 主动参与政治学习，提高自己的政治素养和理论素养，注意自己思想道德水平的提高。平常主动参与学校组织的各类会议及本组开展的教研活动，主动参与升旗仪式。遵守老师职业道德，时刻留意自己的一言一行，维护老师形象，为人师表。在日常生活中，以真诚与人交往，和其他老师们团结协作，开心的开展工作。 二、

39、 教学工作，一丝不苟 (一)搞好备课 备课对于每门课程的教学而言，都是必不行少的环节，信息技术学科教学也不例外。在备课的过程中，我首先对所要教授的学问进行全面的讨论、归纳、总结，并依据教授对象的不同特点找到教授的最佳方法与方式，在此基础上将所备内容在计算机上进行逐一推敲、验证、演练，以使一些空洞的学问具有可操作性;同时，还将每个学问点构造成一个操作性实例，通过对实例的演练让同学对学问点产生精准、完整的熟悉，由此得出相关的结论。从而做到对人、书、机三者进行有机结合的备课。 上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要仔细做好上机备课，检查机器状态，有无“不

40、行用机器”。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的主动性和制造性思维，使同学有举一反三的力量。在同学完成上机任务时，在各台计算机前巡察，留意对学困生进行手把手的辅导，课后准时做课后记，找出不足。 (二)抓好教学过程不马虎 信息技术课是一门操作性很强的学科，这就要求我们在讲课时尽可能地把一些操作步骤演示给同学看。这样比单纯地告知同学步骤，再让他们去练效果更好。由于在老师演示时，同学们不仅看到了整个过程，还看到了结果，这比纸上谈兵要有效的多。在这方面，我充分利用了多媒体教学软件，上课时，老师在老师机上演示，同学通过网络在自己的屏幕上

41、观看，对老师的操作过程和结果看得一清二楚，大大提高了讲课效率。同时注意了同学力量的培育，主要是能让同学做的就让同学做，包括演示操作尽量让同学来做，同时很多操作都采纳让同学先练习，再归纳，后总结的步骤来。 由于学校学习的特点，本学科在教学中只能充当考查的对象，学校给支配的课时也很有限，一周只支配一节课，因此要让同学很好把握电脑学问，必需注意45分钟的教学效率。这就要求我要仔细支配每节课，课前仔细钻研教材，搜寻与该课题相关的课外学问，并很好的结合，在课堂教学中加以运用。课堂上留意同学的爱好度，采纳多种教学方式调动同学的参加热劲，营造融厚的学习氛围。同时对差次不齐的同学采纳快慢教学方式，对学困生多辅导，多鼓舞同学多问。对那些把握力量较强的同学，多激发他们学习新学问的热忱。 在课堂上我会多关注同学的动手实践，依据本书的教学内容的特点，在教学中应更多去开发同学的动手力量，在教学中对此我非常重视，在讲完每个案例留肯定时间给同学自主操作，老师在巡察的过程中赐予指导，有时也可将某一同学作品做展现，加以评讲，例如初一(六)班的杨康、杨锦超同学，课堂上主动回答老师的提问，动手力量强。同时每节课结束前预留肯定时间让同学完成老师所布置的任务，真正熬炼同学的动手实践力量。 总的来看，今学期的教学工作都完成了任务。