二年级上册语文教案－5玲玲的画｜人教（部编版）.docx

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1、5玲玲的画教学目标1认识15个生字，会写10个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。3通过读文，让学生明白生活中的很多事情。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。重点难点重点：识字、写字、有感情朗读课文。难点：通过读文，让学生明白生活中的很多事情。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。教学课时2课时教学过程第一课时一、谈话导入。1同学们，每个人的一生都不是一帆风顺的。在日常生活中，我们有时会碰到一些让自己很伤心的事，这时候，你应该怎么做呢？今天我们就一起去看看玲玲小朋友是怎样解决这类事情的。2板书课题：玲玲的画。(课件出示)教师边写边指导“玲”的写法，注意右边不要写成“今”。3齐读课题。注意不要把“玲”

2、读成“ln”。二、初读课文。1教师范读，生标出不认识的字。2学生自由读，想办法记住不认识的字。3同桌接力读，看谁读得最流利，没错字。4朗读比赛。指名读。师生评价。5默读全文，画出好词语。6玲玲要考考大家，看看你认识这些词语么？(自由读、指名读、开火车读)(课件出示)三、快乐识字。1你用什么方法记住了哪个字？2小组交流记字方法。鼓励学生多种方法记忆，如：加一加，减一减，换偏旁，联想，猜谜语等。3给生字组词，给个别的词造句。4游戏：开火车识字，小组竞赛。四、指导写字。1引导学生发现2指导书写“及”时注意顺序。3学生描红。4作业展览。五、积累词句1把你画出的好词写下来。2抄写课后句子。第二课时一、研

3、读课文，自主感悟。1请同学们用心细读课文两遍。边读边思考，有什么感受和体会？有哪些收获？还有哪些地方不懂？用笔在书上空白处简要写写自己要说的话，等一下我们共同交流。2学生边读边思考，教师发现好的读书方法要及时鼓励。如：把自己感受深的句子画下来等。二、汇报交流，教师引导。1课文写了一件什么事？(课件出示)2玲玲的情感发生了哪些变化？(得意伤心满意)(课件出示)3第一三自然段。(1)“端详”是什么意思？用动作表示。玲玲得意地端详着自己的画，可能会说些什么？(2)导读爸爸和玲玲的话。“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”“好的，我把画笔收拾一下就去睡。”(课件出示)爸爸是在什么情况下说的？当爸爸看到女儿忙

4、得很晚时，心里怎样？该怎么读爸爸的话？玲玲这时候的心情如何？该怎样读？分角色读这两句话。4第四六自然段。导读爸爸和玲玲的话。(课件出示)“怎么了，玲玲？”“我的画脏了，另画一张也来不及了。”爸爸这次是在什么情况下说话的？应该怎样读？这幅画明天就要参赛了，现在一下子弄脏了，玲玲的心情如何？如果你就是伤心着急的玲玲，你怎么读？5第七自然段。“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”(课件出示)(1)从爸爸的这句话中，你体会到爸爸是个什么样的人？该怎样读？(2)爸爸的提议用一个词表达就是“将错就错”。(3)玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？6第八自然段。(1)当玲玲看着可爱的小花狗出现在画面上时，她

5、满意地笑了，可能会说些什么？(2)比一比，这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？(课件出示)7第九自然段。“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”(课件出示)(1)读一读爸爸说的这句话，说说你读懂了什么？想一想，这句话中坏事是指什么，好事又是指什么？联系课文说一说。(2)你在生活中碰到过类似这样的事么？(教师可以先自己举一个这方面的例子，再让学生说)(3)向学生说明这里的“坏事”是指做得不如人意的事情，并不是指违纪违法之类的坏事。8分角色读全文。9本文的两个人物你喜欢谁？为什么？(学习爸爸的遇事沉稳，学习玲玲的肯动脑筋)三、总结全文，赠与名言。同学们，生

6、活中处处都会碰到坎坷，是原地哭泣，还是利用智慧奋勇向前，全在于你是否肯动脑筋，把坏事变成好事。俗话说得好，“世上无难事，只怕有心人”。把这句话送给大家，我们一起共勉。(课件出示)一个能思考的人，才是一个力量无边的人。(法巴尔扎克)要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。(美爱因斯坦)冷静思考的能力，是一切智慧的开端，是一切善良的源泉。(奥弗洛伊德)四、联系生活，拓展延伸。1在生活中，你们遇到过玲玲这样的事吗？你是怎么做的呢？2试着用“得意”“伤心”“满意”这三个词语讲讲这个故事。五、总结。同学们，相信大家学了这篇课文后，一定会像玲玲一样，遇到困难不惊慌失措，开动你们的脑筋，想出好办法的。板书设

7、计5玲玲的画哭笑画弄脏了画了一只小花狗(得奖) 动脑筋坏事好事教学反思孩子们已经初步掌握了比较多的识字方法，能够独立认识一些新字。新课程倡导在生活中识字的理念也已经渗透到孩子的骨子里，他们无意或有意识字能力不断提高，课外认识了很多生字新词。因此，开展小组交流识字，相互评价能够提高孩子的识字兴趣。这篇课文写玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲着急地哭了。但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。生活就是这样，只要善于思考，劣势也可能转化为优势。学习这篇课文，我指导学生在朗读中体会一下玲玲的情感的变化得意、

8、伤心和战胜困难后的喜悦；品味、思索爸爸简短的话语中蕴含的深刻道理。并带领学生走进文本后又走出文本，寻找同类题材的文章阅读，拓宽学生的视野，加深对文章的感悟。课后习题答案1示例：玲玲得意地端详着自己画的我家的一角，这幅画明天就要参加评奖了。在收拾画具的时候，她不小心把画弄脏了，已经没有时间重画一张，玲玲着急地哭了，伤心极了。但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。玲玲满意地笑了。2这句话的意思是：一是在生活中对待事情好坏的态度，我们不能把一些暂时没有做好或不小心做错的事情都看成是坏事情，因为好坏是可以转变的；二是遇到事情办得糟糕的时候，我们不能惊慌失措，要沉着冷静，开动脑筋想一想弥补的办法。