学校教科研工作方案_7.docx

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1、学校教科研工作方案学校教科研工作方案1 关键：深化课程改革、转变教与学方式、同伴互助、有效性、资源的开发与利用 一、指导思想 以国家中长期训练改革和进展纲要为指导思想,紧紧围绕区训练局提出的工作重点和学校的进展方向，调动全体老师的主动性，大力开展训练创新，努力进展老师专业水平，主动探究提高有效课堂的途径；不断丰富学校内涵文化，大力推动素养训练，努力提高训练教学质量；在实践中提高老师以同学为中心的意识和力量，逐步形成稳定的、科学的教科研的有效策略。 二、主要工作 （一）连续做好教学常规建设，提高课堂教学的有效性。 （二）构建同伴互助平台，促进老师专业进展。 （三）加强课堂教学讨论，深化课程改革。

2、 （四）加强课题讨论，构建理论联系实际的机制。 （五）以读促思，丰富学问内涵。 （六）做好同学学习诊断工作，关心同学学会学习。 三、工作措施 （一）连续做好教学常规建设，提高课堂教学的有效性 1、抓教学常规管理，确保教学工作有序进行 以广州市教学质量评价标准和柯木塱学校课堂教学常规作为日常教学工作的基本要求和工作重点。优化过程管理，重视同学的学习过程和学习效率。落实教学过程中的课前预备、备课、上课、作业布置、作业抽查、批改、辅导、单元检测反馈等常规，促进老师形成严谨、仔细、细致的教风。仔细强化老师对同学的服务意识，提高课堂教学的有效性。针对老师教学常规状况准时反馈与指导，做到扎实有效。进一步完

3、善规范化管理机制，使老师业务学习、集体备课、沟通研讨规范化、制度化。 （二）构建同伴互助平台，促进老师专业进展 2、主动参加校际教科研活动,老师主动担当校际联盟、区级的教研课、研讨课。连续建立学校参加校际教科研活动的机制，主动组织和参加3+7校际联盟、基于篱笆桩的同伴互助、基于天河部落的网络学习讨论、中学校连接、项目学习等活动。通过活动，增进联盟校老师间的相互了解，查找互助的途径和突破口，增加老师的协作意识和业务水平，增加老师进展的动力。 3、建立同课同构和同课异构的课例研讨活动模式 初步模式是：以行政听课和科组教研听课为载体。方法是：全体行政每周一第三节下班听课，分两个小组进行听课，在听课的

4、过程中把上课老师的课录制下来，教育处特地建立互助角共享文件夹，下分学科、老师子文件夹，每个老师在上完课后找听课的老师评课，完成后写反思和形成一个新的教学设计。最终把原教学设计初稿、评课后的其次稿、反思、上课的课件等材料放在同一个文件夹。听课的人员与被听课人员自由确定评课时间(但要在周三前完成)，同时,各小组以书面的形式给上课老师提出最少三点优点和三点建议。以此提高课例研讨的质量，积累一线老师的基础资源，为促进老师的专业进展奠定良好基础。 4、构建互助学习平台，引领老师在互助中成长 本学期，连续鼓舞老师参与北京师范高校举办的篱笆桩远程同伴互助培训；校内进行同班级老师教学设计、教学组织、学困生辅导

5、等的互助行动；在老师专业进展上实行行政-科组-骨干老师-新手老师（杨运娇-英语科；巫东霞-数学、体艺科；朱越强-语文科）一带一的互助模式，引领老师的教学行为和专业水平可持续进展。其次，建立稳定的以强带弱的老师专业进展模式(贺元红-肖琼、黄艳芬-黄开、张淑兰-郑安琪、罗翠兰-梁彩嫦、高芳香-冯硕、巫东霞-梁伟军、徐春霞-张健梅（陈仲宏）。教学活动中采纳以强带弱的老师专业进展模式，在实践的过程中，不管自己的老老师还新老师，只要自己不懂的东西就要虚心请教，虚心接受指导。 （三）加强课堂教学和学习诊断讨论，深化课程改革 5、以问题讨论为主的课堂教学：老师在备课和实施课堂教学时，要提高提问的意识和力量，

6、以问题为导向，采纳启发式教学，通过问题引导同学主动学习，进展其高级思维。在设置问题时要做好问题的有效性和针对性。 6、的确落实一二一教学模式。老师在实施课堂教学时，要贯彻精讲多练的原则，制造机会让同学在参加活动中体验和运用学问。老师讲课的总时间掌握在15-18分钟之内，课堂实施以同学争论、嬉戏活动、当堂训练、师生共同归纳整理学问规律等为主，课的结束前用五分钟时间给同学质疑和布置预习作业，课后拓展以重点识记和分层探究练习为主。 7、以课例研讨为突破口,促进老师教学方式的转变 连续开展课例研讨，为进一步拓展课例研讨促进课堂教学和老师专业进展的功能。本学期开展评课议课的校本培训主题，开学初期对老师进

7、行如何撰写基于学问点和课堂教学的反思，如何进行听课评课？的专家讲座。然后，以本校上学期和本学期录制的老师上课的资源为内容，进行观看录像，并结合讲座的内容进行评课。把评课的记录内容上传至相应的课例文件夹中。要求：每位老师在本学期完成观看四节不同课的录像，并按要求写出评语。 8、在教研室的质量监控系统稳定并在全体老师娴熟把握运用方法前，英语、语文教学质量精细测评量系统，数学用精细分析表。每次单元及期末检测后把成果通过系统的统计分析，针对问题提出解决的详细策略，要特殊强调策略的针对性和有效性。 （四）加强课题讨论，构建理论联系实际的机制 9、把课题讨论融入课堂教学中，使课题讨论平民化，常规化，使课题

8、讨论真正促进老师专业进展，转变老师理念，提高课堂教学有效性（首先完成两个区级课题结题和五个小课题的结题。其次，通过对教学问题的总结归纳，形成问题，并申报省级或区级课题）。 10、连续开展项目学习活动 （Project-BasedLearning,PBL），是讨论性学习中最常用的一种学习方式。基于项目的学习通过专题来综合各学科己学的学问，支配围绕专题的真实学习任务，在合作学习的环境下，设计并实施一系列的讨论活动，并通过作品呈现来进行表达和沟通，使同学不仅能学到解决问题的学问和技能，也能获得如何应用学问的力量。 在信息技术环境下，强调信息技术在项目学习中作为搜寻信息和学问的工具，处理和分析信息的工

9、具，表达思想和学问的工具，以及沟通传播信息和学问的工具。强调应用多媒体（整合文字、图形、视频、动画和声音等多种媒体）来呈现和传播项目学习的学习成果（作品），使同学在项目学习活动和多媒体作品的创作过程中进展讨论（explore）、表达（express）和沟通（exchange）力量。通过项目学习，促进关心老师转变教学方式和同学的学习方式，以同学为中心，培育同学可持续进展的力量。本学期开展以科学、综实为重点的项目活动，同时开展数学和英语学科的资源运用项目讨论（根据中心电教馆的文件执行）。 （五）以读促思，丰富学问内涵 11、探究以问题为导向的读书活动。开展师生同共同精读一本书活动，老师在了解书的内

10、容后，根据需要设置若干问题，同学带着老师拟定的问题去阅读，以提升读书爱好和效率。读书活动总体方案由高芳香负责完成，各班主任在学校总方案的基础上完成各班的详细实施方案。 四、其它 12、本学期，依据学校进展和课题讨论中遇到的实际问题，连续联系区教研员和北京师范高校陈丽教授、广州市教研室李伟成主任、上海社科院蒋鸣和教授、天河区教研室张伟春和容梅主任等长期支持和关心我校的专家到校指导，通过此类活动，为一线老师的教学和专业进展供应有力保障。其次，为了开阔视野，提高老师的实践力量，提升办学内涵，适时有方案地外派老师学习，重点是外派数学科组的老师。 13、连续贯彻减负精神，提高课堂教学效率 连续贯彻训练部

11、关于减轻同学课业负担的规定，严格掌握同学的作业量，坚决根据训练局规定的作业量时限布置作业，各学科之间要留意协调作业总量。各科课外作业总量(包括预习)为:一、二班级不留书面家庭作业，三、四班级书面家庭作业不超过半小时，五、六班级掌握在1小时以内。双休日可适量布置动脑与动手，书面与实践相结合的课外作业，留意体现活动性，趣味性，丰富性相结合的原则，留给同学充分的自主学习的空间。 14、以赛促研。连续组织老师参与训练行政部门组织的各项竞赛，以参与竞赛为突破口，进一步梳理学问结构，提升理念，增加整合运用学问的力量。重点参与全国第四届交互式电子白板竞赛（具有两年半以上教学工作阅历）及市级论文、教学设计、课

12、例竞赛。 学校教科研工作方案2 一、指导思想： 今年我校的教科研工作坚持“科研兴校”，向科研要质量，切实提高科研效益，再创我校教科研工作的新局面，为提高我校的办学水平作出新贡献。 二、主要工作： 今年的教科研工作要紧紧围绕“提升我校办学层次”这个目标开展工作。详细方案如下： 1、理论学习促提高。 当今世界，学问更新日新月异，不学习确定要落伍。作为老师要把学习放在首位，不断更新观念，用先进的科学思想和教科研理论武装自己。在训练教学中勇于探究、敢于创新，才能培育具有创新意识、创新精神、创新力量和创新品质的下一代。今年我们仍提倡以自学为主组织学习为辅的学习方式，仔细学习新课标、和各类教学理论杂志等，

13、坚持写好学习体会，努力提高老师的教科研意识和理论水平，做科研型的老师。 2、加强讨论讲实效 我校现有省级课题1个，题为现代学校生道德行为的调控的讨论与实践，至今已实施了二年多，并在上学期进行了第一次总结，课题成果相继被评为宁波市级科研课题二等奖、宁波市首届德育优秀成果三等奖、奉化市首届基础训练成果二等奖。今年我们将坚持按实施方案连续开展该课题的讨论。仍将组织课题讨论汇报活动，真正使课题讨论为训练、教学服务，为提高办学水平和办学效益服务。 3、严格管理求进展 教科研工作是学校工作的水平线。学校领导一贯非常重视教科研工作。今年我们将进一步严格科研常规管理，努力促进我校教科研工作健康进展，提高我校的

14、教科研工作层次，为争创奉化市级先进教科研学校作好预备。 第一，准时收集各地训练教学改革信息，营造良好的教科研氛围，坚持做好教科研的宣扬普及工作，引导老师广泛参加教科研活动。 其次，连续组织好训练、教学论文的沟通、评比、推举等工作。学校大力提倡老师参加训练、教学改革，仔细实践，勇于探究，擅长反思，并加以总结，撰写训练教学论文。我们将仔细拜读，主动选送，充分利用，在为学校争完的同时，让更多的老师享受胜利的喜悦。 第三，加强教科研工作的方案、总结、调研工作。年初制订好教科研工作方案、年末做好工作总结。今年，我们还将随机对课题讨论状况进行调研。主要方式是：听课题汇报课、查看资料（包括各类方案、总结及其

15、它相关资料）。 第四，健全科研网络机构，分工明确，职责到位。定期组织学习培训，加强教科研队伍建设。经学校领导商讨打算，课题讨论人员.如下：李方伟夏波侯军波王优娜孙科峰汪杰孙熙芬范明春袁吉飞 徐治英丁朝女竺叶儿李春燕 三、活动支配： 二月份： 1、学习学校工作报告，明确本学期教科研工作的目标任务。 2、制订本学期教科研工作方案，订好课题的本年度实施方案。 三、四月份： 3、召开教科研工作会议，布置本学期工作任务。 4、老师课题讨论培训活动。 五、六月份： 5、课题讨论实施操作。 6、完成各类数据的统计和资料的积累，典型案例的收集整理。 七、八月份 7、召开课题组会议。沟通各课题的实施状况，并予以

16、指导。 8、开头撰写各个课题的结题报告。 九、十月份 9、各课题组作好总结工作。 10、做好总课题的结题报告。 十一、十二月份 11、参与省课题评比工作。 学校教科研工作方案3 一，指导思想 连续贯彻执行全国基础训练课程改革纲要精神，把课程改革作为中心工作，大力推动素养训练为目标，进一步加强训练科研和教学讨论工作，努力为学校教学改革供应有效的服务。发扬求真务实的工作作风，提高我校教科研工作的实效，进一步提高训练教学质量。 二，工作目标 坚持以科研兴校，向科研要质量，加强教科研管理，确保科研工作沿着正确的方向稳步进展。 三，主要工作 （一）进一步加强科研理论学习，提高老师科研水平。 1，构建学习

17、型组织 依据学校工作方案本学期教科室将主动走教研与我研相结合的道路，组织老师加强对教学中的难点和热点问题的讨论。努力构建自主学习型组织，重点围绕基础训练课程改革纲要和新课程标准的学习。老师每周学习不少于2小时，并做好相关的理论摘录，同时鼓舞老师上网扫瞄，了解训练科研的新动态。强化科研意识，树立人人都是教科研工的意识，主动投身于教改实践。 2，加强师资培训 为提高学校教科研整体水平，力争学校教科研质量上一个新台阶，本学期我们除了连续组织老师学习与校课题有关的教科研学问，还将协同教育处，围绕学校的课题讨论组织老师们有针对性地学习新课标。定期组织老师沟通学习体会，沟通讨论阅历。组织教科研骨干到兄弟学

18、校参观学习，拜师学艺，推动我校名师工程。 （二）加强管理，规范课题讨论过程 建立详细完善的教科研领导组织机构，领导小组人员要进一步明确教科研工作职责。在校长亲自指导下，由教科室主持日常的教科研管理，组织工作。设立课题组，下设子课题组。初步形成我校教科研管理工作网络。我们将每二个月召开一次课题组长碰头会，主要是对课题执行方案状况，活动开展状况，资料建设状况，讨论成果进行评分，通过评价规范课题操作。 3，扎实推动课改试验，努力提高课程实施水平。 每一位老师都要扎扎实实学习课改精神，讨论课程标准，钻研试验教材，探究教学方法，努力提高我校实施新课程的力量和水平。详细做法是： 1，主动参与课改试验老师的

19、培训。 2，建立并且发挥好学科课改讨论小组的作用。 3，仔细组织和参与各级，各类课改讨论活动。 四，工作支配 九月份 1，科研领导会议，制订学校教科研工作方案； 2，组建各课题组织机构，落实任务； 3，课题组长会议； 4，课题组讨论活动； 5，组织如何写教学反思学习活动。 十月份： 1，讨论课（一） 2，课题组讨论活动； 3，教科研学问的业务讲座：如何说课 十一月份： 1，老师沟通学习体会，沟通讨论阅历； 2，讨论课（二） 3，课外阅读指导 十二月份： 1，课题组活动； 2，撰写训练论文； 3，语文，数学课改工作例会 4，期末课题讨论资料检查； 5，总结本学期教科研工作； 6，评比教科研先进。

20、 学校教科研工作方案4 一、指导思想： 坚持以学校工作方案为指针，以构建人文化的和谐新校内，提高老师的群体科研素养为目标，以课题讨论为中心，以校本培训为抓手，进一步强化广阔老师的科研意识，充分发挥教科研的先导、服务功能，努力提高教科研质量，推动学校训练科研的可持续进展，主动营造训练科研进展的新形势，全面提高我校的办学水平和训练质量。 二、工作目标： 1、进一步完善教科研制度，为提高老师的科研意识，拓展老师的训练视野，加深学校的教科研氛围，强化科研的激励功能，提高老师的科研水平而努力。 2、加强理论学习，提高老师教科研力量，形成融教学型、学习型、讨论型为一体的老师素养结构。通过多种方法组织老师进

21、行理论与实践学习，邀请校外老师传授先进阅历，明确各班科技特色讨论方向，通过理论学习、参加课题、课堂观摩、课后评说、撰写论文等多种形式促进老师教科研力量提高。 3、以提高教学质量为中心，规范制度，细化管理，抓好常规教学。教学质量是立校的根本，是学校的生命之源，是老师的生存之基。全体老师要提高熟悉，扎实做好本职工作，努力提高教学质量。 三、工作措施： （一）规范制度，细化管理，转好各班级训练教学质量。 1、严格执行课程方案。学校依据省课程方案，开齐、开足各个学科课程，支配课程科学、合理。老师要严格执行课程方案，强化教学法规意识，坚持按课程表上课，保质保量上好每节课。 2、上课：全体老师必需依据各科

22、课堂教学的有关要求，严厉仔细地进行课堂教学。优化课堂教学，向40分钟要质量，要效益。主动引导老师课前钻研教材，备课标、备教材、备同学、备教法，探讨新课程的教学新特点，新方法，新途径，新模式，提高课堂教学效益。尽可能地创设开放鲜活的教学氛围，生成互动共享的教与学的教学方式；要注意同学学习品质培育和课堂常规的养成，如良好的预习、听讲、书写、作业习惯等。充分利用好多媒体教室。用足多媒体硬件和网络资源。 3、加强一日常规教学检查。严格课程表、进度表的管理，进一步完善备课方式的改革。建立“集体备课、资源共享、扬长补短、课后反思”的备课制度，充分发挥老师的集体才智，提高教学设计的整体水平.、抓好课堂主阵地

23、，切实提高课堂教学效益。 4、改革作业形式。严格掌握作业量，精选精讲精练，坚决杜绝统一购置教辅资料、增加同学作业量的行为。作业布置与批改做到：语数英老师要细心布置作业，加强针对性，体现敏捷性，提倡分层次布置作业，课堂作业当堂作，不加重同学的课外负担，同学的课外作业要适量，要提质减负。忌死抄死背，忌机械、重复作业，注意积累性、实践性、应用性作业。考查学科也应制造性地布置作业。 5、抓好培优帮困工作。主动探究培优辅后的实现形式，加大优秀同学培育力度，抓好各级各类竞赛活动，确保取得优异成果。加高校困同学转化力度，讨论“治困”对策，确保帮困取得实效，学校将适时组织考察。 6、抓好期末质量调研测试工作。

24、进一步探究非统考科目教学质量评价方法，建立融老师互评、同学评价、班主任评价、期终抽测为一体的多维多元评价体系。 （二）加大老师培训力度，提高老师素养。 1、开展读书（含网络读书活动）活动，每人每学期读一本好书，在期初选择好所读书目，所读书目要有较细致的笔记，期末要上交读书心得体会。 2、结合上级各项活动，主动组织老师参与各种竞赛，提高老师业务力量。主动组织筹备青年老师赛课活动，优秀科研成果评比和教学优秀案例评比等一系列活动，提高老师进行训练科研的力量，引导老师由教书匠型老师，向学者型、科研型老师转轨。 3、创新教研形式。全面推动学校学习型组织的建立和讨论活动的开展，做到集中研讨与随时随地沟通相

25、结合，现场观摩与录像播放相结合，课堂设计与课堂诊断相结合，集中学习和分散学习相结合，培育老师从小处着手、见微知著的力量。各老师应依据自己所任教科目的特点，把握教学活动实效性，以提高教学质量为目的，讨论自己的教学方法，渐渐形成适合该学科的自己的较为固定的教学模式。 4、充分发挥骨干老师效应，发挥骨干老师的专业引领作用，促进老师的专业化成长。 5、鼓舞、支持老师参与各类连续训练培训，提高学历层次，提高老师自身素养，组织老师参与校外各种学习，并将精神带回学校，带到老师中去。 6、利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派老师外出，学习先进的课堂教学阅历，听课老师回来必需上仿照课、移植课。制造条件“请进

26、来，走出去”，多渠道提高老师的课堂教学水平。 7、利用现有的教学资源和现代化教学设备，提高课堂教学水平。特殊要利用好学校农远工程训练体系，让它实实在在为老师服好务，为教学服好务。 （三）、扎实开展校本教研，提高老师教学水平。 1、狠抓面上教研活动，促进老师专业成长。本学期开头，学校将从原来的点上教研“课题讨论”的重心转向面上教研的“每师一课”即“互听课”活动的落实。各任课老师，要以主动主动的姿势参加“互听课研修活动”，把“互听课研修活动”看作是提高老师执教力量和教学水平对舞台与机会，努力进展自己的专业水平。 2、鼓舞“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题

27、或训练现象，进行闲谈，发表评论，并努力猎取有价值的训练教学阅历。另外，就个别老师工作中遇到的难题，提倡同伴主动帮助，共同解决。 3、抓校级公开课教学。 凡事预则立，本学期从“实”字着眼，“效”字下劲，为老师搭建平台，让老师在磨课、上课、说课、评课中，深化理解教材，更新教学理念，提高公开课的实效。详细做到：“有教案、有教学设计、有效果、有评议、有材料汇编；每次至少支配一节课的时间作为教者说课、听课老师评课及沟通互动的时间，教研整个过程要形成材料并存档，并把本项工作与年度考核挂钩。 学校教科研工作方案5 一、指导思想 本学期，学校连续从“科研兴教、科研兴校”的战略角度动身，发扬“求真务实”精神，本

28、着教科研服务、促进、优化训练教学的工作原则，踏实开展训练科研工作。本学期，我们将在原有的基础上，连续加大训练科研的力度，规范训练科研过程的管理，将训练科研工作落到实处，为提高学校老师素养，提高学校的训练教学质量而努力工作。 二、主要目标 1、充足发挥训练科研工作的基础性、先导性和战略性作用，本着“有特色、创品牌、促进展”的宗旨，让教科研“深化教学、深化老师、深化同学”。 营造浓郁科研氛围，形成学校科研特色。 2、重视课题讨论的常规管理，围绕课题，组织老师开展讨论工作，加强老师新课程理念的内化指导，真正解决教学中存在的问题，以课题讨论促进课堂教学的提高。 3、发挥教科研指导作用，扩高校校教科骨干队伍，进一步关注老师的科研素养的提高，促使更多的老师成为“科研型老师”，为推动全校老师的专业进展与科研群体的形成打下坚实的基础。 4、连续进行新的科研课题的试验讨论工作，强化课题讨论的实施、总结和反思，主动推广我校训练科研优秀效果。做好已结题试验效果的推广和用法工作。 5、以校本培训为载体，深化学习新课程理念，转变教学观念，时常提高老师的教学业务水平。 三、详细做法 （一）营造氛围，加强理论学习与实践的相结合。 1、针对新课程改革试验的时常深化和进展，和时推举学习书刊和