大班科学教案好玩的水.docx

《大班科学教案好玩的水.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班科学教案好玩的水.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、大班科学教案好玩的水大班科学教案好玩的水1 设计意图： 水结冰、溶化、水蒸气变成水珠的阅历、溶解的隐秘，沉与浮。 1、供应不同材料，建议幼儿思索如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。 2、（立起来的木棍）：将小木棍放入水中，发觉它躺在水面上。假如在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。 活动目标： 用法多种材料，玩水的过程布满和好玩。 活动材料： 纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具等 活动过程： 水和数学：王自然一盘兰色的水可以分成7杯水。老师说：再换一种大的

2、杯子呢？王自然用胶泥盒来装这一盘兰色水，第一次装得4次，其次次装得2杯。老师说：怎么两次装的水数量不一样呢？王自然：我想想。 水和吹气：陈多多：我用力一吹水管。陈炫昊：我挤水管就喷出来了。老师：你们协作得真好，假如不吹气会怎样，陈多多；不吹水不会喷出来。老师：那样的话，水会怎样？陈多多不知道，我们试试吧。 水和颜色：覃芷珊把手伸到蓝水里，手的颜色也会变，佘馨蕊；我的手是蓝色的。老师：怎么洗得掉。覃芷珊用肥皂洗吧。 沉会变浮：李唐朝的螺丝沉到水里。老师说：谁都知道螺丝是沉的，我要你想方法让它浮起来。李唐朝：烟盒是浮的，把螺丝当心放在烟盒上就浮起来了。看，我的剪刀也浮起来 水会流淌，水不会流淌：老

3、师说，水为什么从水管里出来了；丁承凯：水从进水口侧侧地流下去。老师：现在怎么不出水啦。丁承凯：这边由于堵住了。老师：怎样才能出得水。丁承凯：把这边抬高，水就流出去，流到盘子里。 水和竹片：邱楚雯：小汽车沉下去了，竹片浮起来了。覃芷珊竹片能让汽车浮起来。邱楚雯：汽车太重了，木板才能让汽车扶起来。 红色的水流到别的杯子：有四个小伴侣，找来3个杯子，把2根吸管子，插到3个杯子里。大家发觉3杯水没有流淌，张俊骞给一个杯子加水说：有一边水多才行；佘馨蕊：红水从吸管流过去了。三杯水被红色的水流成水平了，大家又发觉3杯水没有动。老师提示小伴侣让一杯水高一点，观看会怎样。卢艺文从旁边小菜园里取两块土，和班学佳

4、一起把一个杯子垫高起来，红色的水又流淌了。 老师：为什么水会流过去呢？卢艺文说：水要斜坡才行。 水和管子：伍纪宇他这样玩，水通过管子从这杯流到另一杯去。交叉的双手，固定一个姿态比较长的时间，孩子不动得就着水流着。 大班科学教案好玩的水2 活动目标： 1、通过各种感官感知及探究活动，初步了解水的透明性、流淌性及溶解性。 2、乐于在操作活动中和同伴共同共享探究得到的结果。 3、有初步的环保概念，懂得水资源的重要性，学会爱护水资源。 活动预备： 1、两个透明杯子（一杯内装一彩球，另一杯内有沙，沙内埋一玩具），一玻璃杯清水 2、 每组一份奶粉、白糖、果汁、咖啡，用碗装好。（溶解试验用法） 3 、每组一

5、套操作材料：塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。（验证水的流淌性试验用法） 4 、水污染视频一份 活动过程： 一、嬉戏：看看是什么 1、老师出示两个透明杯子，一杯装水，一杯装沙 2、师：今日，老师给小伴侣们带来了一杯水和一杯沙，我现在要将两个奇妙的珍宝藏在它们里面，小伴侣们认真看一看，老师藏了什么珍宝在里面 3、师：请小伴侣说一说，水和沙里都有什么珍宝 4、师：为什么我们能很快的知道水里藏了什么珍宝，却不知道沙里有什么呢？（水是透明的，能一眼看到） 二、嬉戏：水宝宝搬家 1、出示一个装了水的塑料盆和碗 师：水宝宝想请小伴侣们帮忙，把家搬到面前的小碗里，你们都有什么方法可以

6、关心水宝宝呢？（幼儿自主回答） 2、师：老师给小伴侣们也预备了几样好玩的工具，我们来熟悉一下（介绍供应的工具，分别为：小筐、漏网、塑料袋、有洞塑料袋、小杯子）。请小伴侣们选择自己喜爱的工具来关心水宝宝，大家动手之前请先卷起袖子，假如桌子上面有积水了，可以用边上的抹布来擦洁净。 3、幼儿操作，老师指导 4、请个别幼儿上来讲解并描述自己试验的过程 师：我们来请小伴侣们共享一下自己帮水宝宝搬家的经受。（用的什么工具？发生了什么状况？） 三、嬉戏：会改变的奇妙水 1、老师出示一杯清水 师：老师又把水宝宝请来了，这次，要和水宝宝一起变个魔术。 2、老师将奶粉放入杯中搅拌 师：谁来告知我，水宝宝怎么了？（

7、变浑浊了或者变成牛奶了等）为什么水宝宝变色了？（由于奶粉溶到水里了） 3、师：老师也给小伴侣们预备了一些奇妙材料，我们一起和水宝宝来变魔术吧！ 4、幼儿动手操作，老师指导 5、幼儿坐在操作台边，老师进行提问 师：你们的水都发生改变了么？小伴侣们可以看一看，闻一闻，尝一尝，然后告知我们大家，你的水宝宝发生什么样的改变了。请小伴侣们一起来尝一尝变了魔术之后的水宝宝。 四、爱惜我们的水资源 1、师：我们今日和水宝宝做了这么多的嬉戏，大家都喜爱水宝宝么？ 2、师：小伴侣们还知道水宝宝在我们日常生活中的哪些作用？ 3、师：老师今日还给小伴侣们带来了一段视频，我们看一看，视频中的水宝宝怎么了？ 4、师：水

8、宝宝怎么了？什么样的行为会让水宝宝生病？我们应当怎么爱惜水宝宝？ 5、老师总结：我们在日常生活中要留意节省用水并且爱惜好我们身边的水宝宝，不让脏东西污染了它们。接下来让我们回到教室，连续和水宝宝一起做更多好玩的嬉戏吧。 大班科学教案好玩的水3 小小班：好玩的水宝宝 一、活动目标： 1、激发幼儿的奇怪心，使幼儿心情开心地参与探知活动,培育幼儿 对科学活动的爱好。 2、引导幼儿观看、感知水的沉浮。 3、关心幼儿学习运用语言来表达，进展幼儿讲解并描述。 二、活动预备： 盆、可舀水的玩具杯、海绵、沙、棉花、小石块、积木、朔料玩具、白纸、 一个熟鸡蛋一生鸡蛋。 三、活动过程： （一）激发幼儿的奇怪心，让

9、幼儿产生探知的欲望。 1、出示两个大盆，里面装有水让幼儿自由在四周用玩具舀水玩。 2、把各种积木、朔料玩具一一投放入水里，老师：这些东西怎样？它们有没有沉到水下？为什么会漂移在水上？请两个小伴侣上来试。 3、把小石块、沙投放到水里，老师：这些东西又怎样呢？为什么会沉到水里？请两个小伴侣上来试试。 4、把棉花、海绵投放到水里，引导幼儿观看。 （二）幼儿动手操作、感知。 1、幼儿人手一篮积木、朔料玩具、小石子等尝试。 2、关心幼儿用语言讲解并描述自己探究过程。 （三）争论、扩展阅历。 1、老师出示一张白纸，平放到水面上“它又怎样啊？为什么浮在上面”老师渐渐用水弄湿白纸，看看白纸渐渐沉到水里。 2、

10、老师出示一生鸡蛋，投放到水里，看看它怎样？又出示一熟鸡蛋问：它会怎样呢？ （四）小试验：会游泳的蛋宝宝。 大班科学教案好玩的水4 活动目标 认知目标 ：幼儿通过试验操作，感知油和水混合在一起后出现的分别现象。 情感目标：培育幼儿主动参加科学试验活动，从中体验到科学探究的乐趣，萌发对科学的爱好。 重点难点 1、幼儿通过动手操作，懂得油和水的比重不同，能用正确的方式记录下来； 2、幼儿能正确地操作试验，并明白其中的科学道理。 活动预备 1、水、花生油、毛巾、搅棒、瓷碟子、抹布，白板笔、贴有黄蓝两种标记的透明杯子若干、 2、试验记录单、记录笔、 活动过程 一、魔术导入。 观看魔术表演，激发幼儿学习的

11、爱好。 老师：小伴侣们，今日老师给小伴侣变个魔术，肯定要睁大眼睛认真看哦！ 首先拿出了瓷碟子，老师用一支“奇妙的笔”在碟子上作画，老师边作画边说（小小黑豆水中游，瘦长尾巴圆圆头）幼儿猜出什么。老师连续添画两到三个蝌蚪。画好后往碟子中倒水，小蝌蚪从碟子中分别漂游起来。小伴侣们想不想知道小蝌蚪为什么会从水中漂游起来呢？老师带着小伴侣一起去揭秘吧！ 二、试验操作。 一、出示试验材料和教具，幼儿大胆猜想。 1、出示水和油，幼儿通过认真的观看和猜想之后，从颜色和气味中得出结论： 水是无色、无味、透明、流淌的液体。 油是有色、有味、流淌的液体。 2、出示油和水，让幼儿自由猜想。假如把这两种流淌的液体混合在

12、一起后，会发生什么现象，油在水的什么位置？老师出示教具，幼儿大胆猜想，老师记录幼儿猜想结果。 油在水面上 油在水的下面 油在水的中间 （二）、幼儿第一次操作试验。 1、老师介绍操作材料，提出操作要求。 （贴有蓝色标记的杯中盛有水，贴有黄色标记的杯中盛有油） 老师边操作边讲要求： （1）、在贴有蓝色标记的透明水杯中加入油。 （2）、用小木棒用劲的搅拌，在停止后认真观看现象。 （3）、假如不当心把油滴到操作盘上或不当心打翻操作材料，请用桌上的抹布擦洁净。 2、幼儿自主操作试验，老师巡回指导。 （幼儿通过操作后，发觉油在水的上面）。 3、老师小结：通过操作后，我们发觉把油加入水后，油在水的上面。 （

13、三）、幼儿其次次试验，展现记录结果。 刚才我们是给水中加入油，这次我们又进行一次试验，给油中加入水，搅拌后再认真观看油在水的什么位置？这次我们要用记录单记录下来。 1、教幼儿熟悉试验记录单，讲清记录规章。 （蓝色代表是水，黄色代表油，试验后认真观看，看油在水的什么位置，并在图上用标记出来。 2、幼儿自主操作，老师指导。 3、展现记录结果并小结。 老师小结：由于油和水的比重不同。油比水轻，所以不论往油里倒水还是往水里倒油，油都是浮在水上面，水在油的下面。 附试验记录单： 4、揭密：这下小伴侣知道了为什么老师画的小蝌蚪会在水面上漂游起来。由于老师这支“奇妙的笔”是白板笔。（白板笔中含有一种剥离剂，

14、剥离剂是一些“油乎乎”的物质，这些“油乎乎”的剥离剂遇到水就会分别，油比水轻，所以小蝌蚪就会在水面上游起来了。） 三、拓展延长 1、老师引导幼儿用蜡笔和水粉颜料作一幅“油水分别”画，并观看其中的奇异之处。 2、幼儿回家后和家长一起在做一做“油水分别”的试验，巩固已有阅历。 活动总结 这节课孩子们表现太精彩了，一个个通过自己的小手做了试验，并从试验中初步懂得了油和水分别的原理，科学探究是无限的，在以后的活动中，老师会带着大家一起来探究科学的神秘，大家可要连续加油哦！ 大班科学教案好玩的水5 活动目标： 1、让幼儿在尝试活动中，了解水是透明的，会流淌的，有的东西在水中会被溶解。 2、情愿参与操作活

15、动，鼓舞幼儿大胆讲解并描述操作过程。 3、初步了解水与人类生活关系，激发幼儿爱护水资源。 4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。 5、知道生病了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。 幼儿园大班科学教案好玩的水 活动预备： 两个金鱼缸(一缸水内有苹果，一缸米内有桔子)。每组一份白糖、沙。 每组一条毛巾，人手半杯水。 活动过程： 一、老师导入课题 请幼儿猜一猜：水里、米里有什么东西? 师：小伴侣看看老师前面有两个金鱼缸，一个缸里装着水，一个缸里装着米。阅读时保持宁静，不大声讲话，不影响别人。你们知道水里、米里都有些什么东西吗?你是怎么知道的? (引导幼儿讲出水是透明的，能观察;米不透明，看

16、不见) 二、让幼儿动手操作 1、请小伴侣米米萝及有洞的塑料袋盛水。 师：老师给小伴侣预备了米箩和有洞的塑料袋，请你们用它们来盛水，看看能不能把水盛起来?为什么? (请幼儿讲出结果，使幼儿明白水是会流淌的) 2、请幼儿把桌上的白糖放在自己的水杯中。 师：现在老师请小伴侣用小棍在杯子里搅一搅，看看会怎样? 3、请幼儿讲解并描述试验结果。 师：现在老师请几个小伴侣到前面来告知大家你的杯子里还能看到东西吗? (引导幼儿讲出白糖被水溶解了) 4、扩散性思维：生活中你还见到过哪些东西会被水溶解。 5、请幼儿把桌上的沙放在自己的水杯中。 师：现在老师请小伴侣小棍在杯子里搅一搅，看看会怎样? 6、请幼儿讲解并

17、描述试验结果。 师：现在老师请几个小伴侣到前面来告知大家你的杯子里还能看到东西吗? (引导幼儿讲出沙不会被水溶解) 7、请幼儿把杯中的水全倒入前面的金鱼缸里。 师：请小伴侣想一想，过几天，水会变得怎样? (引导幼儿讲出水会变黑变臭) 三、老师总结 师：我们知道水是透明的，会流淌的，有的东西遇到水就是溶解，有的则不会，刚才我们小伴侣把自己做过试验的水倒到金鱼缸里，水立即变浑了，过几天，水还会变臭，我们就说水被污染了。以后我们小伴侣出去玩的时候就记住了，千万不要把东西扔进河里，不要污染我们的小河，我们要学会爱护环境，好吗? 活动反思： 本次活动新奇、好玩。幼儿从以往“老师示范，幼儿学样”的旧教学模

18、式中摆脱了出来，真正成为科学活动的仆人。我为幼儿供应多种材料，让幼儿再已有的生活阅历基础上通过探究尝试活动，总结水的性质。在活动中我没有进行一手包办，而是抓住幼儿的心理特点，让幼儿通过猜一猜、尝一尝、看一看、抓一抓，去观看、发觉、思索。充分调动了他们的主动性、主动性，培育了动手力量、探究力量，进展了直观思维力量。同时在整个活动中，幼儿留意力集中，情趣很高，没有心不在焉的孩子。让不同的孩子在自身素养的基础上得到了不同的进步，使幼儿体验到胜利的喜悦。最终一个环节又增加了幼儿的环保意识。 活动中，我得到许多启示： (一)、在日常生活中，老师要擅长观看，擅长捕获训练契机，从孩子感爱好的事情着手，设计符合幼儿年龄特点的活动。 (二)、在设计教学活动时，以“幼儿主体，老师主导”为理念，考虑幼儿的已有阅历和现有学问，给幼儿创设应有的环境和氛围，让孩子们自主学习，提高制造性思维。这样孩子们就会有创新精神，提高实践力量。