好玩的活动策划模板九篇.docx

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1、好玩的活动策划模板九篇 万圣节晚会 鬼夜迷离 二、活动宗旨 弘扬世界优秀文化，活跃院校文化气息，激发当代高校生的.! 三、活动目标 如今文化竞争在综合国力的竞争中越来越突出，想要在全世界立足，就应当要了解中西方的文化，知己知彼百战百胜，要足够了解中方和西方的文化差异，遵循原则，促进世界文化的进展和进步，争做世界文化的领头羊，从而拉动国家经济的进展。校内是一个传播文化的重要场所，而且同学接受新事物的力量更加强。进行该次活动，不仅可以丰富同学的文化学问，增加文化竞争意识，而且能够丰富校内生活，拉动同学之间的关系，促进人与人之间的沟通。 四、活动地点 在运动场进行 五、活动开展 1)视频展现。以一段

2、简短的视频引出万圣节背景，包括万圣节的起源和传播，风俗，象征物，以及同名电影等。简要的介绍万圣节，让观众大致的了解万圣节的起源以及主要的活动 2)预备舞台秀。由同学装扮成各种各样的鬼怪，在舞台上走一圈，注意突出服装的特殊之处，然后走向人群，给人群派糖果，让观众更加真实，清楚的感受。如：幽灵、僵尸、吸血鬼、巫婆、科学怪人、精灵、半人马、狼人、魔鬼、哥布林、不死鸟等等。(肯定要留意背景音乐的风格，制造怪异的风格达到效果) 3)鬼话连篇，主持人讲解并描述一段迷离的鬼故事，为此，该环节的主持人要求肯定要具备必要的讲话力量，制造现场迷离气氛。 4)嬉戏竞赛。赢家将获得万圣节象征物南瓜手机链。嬉戏以竞猜问

3、答题形式开头，难度渐渐加大。 嬉戏规章： 由台下的观众举手参加，人员也许在十个左右。 由主持人公布题目，台上的嬉戏家进行抢答，抢答胜利者可进行下一轮的竞赛，选出8名选手。 剩下的选手连续回答问题，但问题的难度会更大，抢答胜利的前5名选手即可成为赢家，获得手机链。附：问题的详细内容可以包括其他文化节。 嬉戏观众在台下也可以抢答，一旦抢答该题跳过，进行更高难度的问题抢答。并且，活动场地内会设有不少活动地点进行有奖互猜嬉戏，包括活动视频内的学问点，以及分辨魔鬼服装 5)唱歌秀，由两名擅长英语歌曲的同学以西方的格调带来一首英文歌，可以轻松现场，升华现场气氛。详细的歌曲由歌手打算，但肯定要符合主题。 6

4、)小品秀，同学扮演西方某一家庭过万圣节的情形，期间包括万圣节前夜的聚餐，以及万圣节当天的喧闹氛围，让同学们体验西方小资生活与中国的区分。 7)活动结束后，观众可以和各种鬼怪合照留影，给观众留下深刻印象。 8)请同学为本次活动作出评价，评价以表格选择题的形式，评价本次活动的效果以及需要改进的地方，以便以后的活动策划可以更加完善，符合大众的爱好。 附：活动邀请校广播站、记者团、电视台进行跟踪，摄录，以便活动后在学校的宣扬。 六、活动进程 19：00-19：30同学进场时间 19：30-19：50开头活动开场白，由主持人拉开本次活动的帷幕并且宣布本次活动的也许环节，让同学们也许地了解本次活动 19：

5、50-20：20万圣节视频展现 20：00-20：15服装秀 20：20-20：35鬼话连篇 20：35-21：35嬉戏竞赛该实践包括现场竞赛和场下竞赛时间 21：40-21：50唱歌秀 21：50-22：00小品秀 22：00-22：20留影时间 22：20-22：35同学评论，校内媒体采访 22：40活动结束闭目 七、活动应留意的问题和详情 参加人数较多，志愿者要留意维持进场出场秩序 万一有降雨天气由各个负责部门保管好器材，并提前提示同学备好雨具。 活动结束后，各个部门要负责清洁所负责的区域，保持校内干净。 在台下嬉戏期间，同学们结束嬉戏后肯定要尽快回到现场，以免拖延时间，耽搁活动的正常开

6、展。 进行相关的海报，横幅，场地的提前申请 校内媒体也可在活动前进行活动预报，加大宣扬力度，提高活动气概 八、结束语 万圣节不仅是西方的节日，更是世界的文化结晶，盼望同学们能海纳百川，推陈出新，争做新一代更有文化内涵，更加青春活力的年轻人! 祖国的将来需要我们的拼搏与坚持，我们的将来也需要我们用双手去制造。青春的完辉，抱负的钥匙，生命的意义，更加需要我们的奋斗。 点起盼望之完，奋斗昂扬，.似火，燃烧魅力青春! 好玩的活动策划 篇2 设计意图 一天，有个孩子带来了一整段藕，放在自然角里，它那特别的造型吸引了许多孩子的目完。但是孩子的爱好好像都是在藕的表面，对藕本身所具有的许多隐秘还是知之甚少的。

7、依据这一现象，我们开展了主题活动家乡的藕，并从各个领域设计了一系列关于藕的活动，比如有水墨画“漂亮的荷花”，印章画“藕片印花”，科学活动“藕怎么成长”等。本设计主要从藕中的孔这一详情进行探究和熟悉活动。 教学详案 教学备注 课时建议 1课时 活动目标 1在看看、数数、玩玩中感知藕的一些基本特征，体验藕中有孔这一好玩的现象。 2乐于用语言讲解并描述自己的操作状况。 3在嬉戏过程中，发觉藕的好玩性。 活动预备人手一段鲜藕、藕的图片一张；吸管、水(装在小塑料瓶里)、玻璃丝带、电线人手一份；焐熟藕、炒藕丝、嫩藕丝每组各一盆。 活动过程 一、感知藕的外部特征(出示一节藕) 1今日我们带来了什么?(藕)

8、2请小伴侣看看、摸摸、闻闻、藕是怎么样的呢? (引导幼儿可以从颜色、外形还有气味等方面来说。) (1)白白的，长长的，象小伴侣的手臂。 (2)摸上去滑滑的，象一根小棍子。 (3)闻着感觉有点臭。 小结：藕是乳白色的，摸上去比较完滑，看上去象一根小棍子，也象小伴侣的小手臂。 二、感知藕的内部特征 1发觉藕中有孔这一现象 师：小伴侣想不想看看藕的里面是什么样的呢? 请阿姨和老师帮忙把藕切开，看看里面是怎样的?(当老师和阿姨把藕一段段切开来时，一阵阵的芳香溢满了整个教室，老师连忙抓住这个契机，再请小伴侣认真闻一闻，现在的藕是什么味道的，小伴侣一阵阵：好香啊!最终还了藕的“芳香”之身!) (1)里面有

9、一根长长的丝连在一起。 (2)藕里面还有孔。 2数数藕有几个孔 (1)藕里的孔排成了什么外形的队伍呢?象什么? (排成了一个圆形，象一朵花。) (2)你藕里面的这朵花有几片花瓣呢?(在这个环节中，看得认真的孩子会发觉：藕里除了有排成圆形的，象花瓣一样的孔以外，边上还有许多不规章的，象许多小气泡一样的小孔，这对问题“数数藕中有几个孔”带来了很大的干扰。为了能排解这些小气泡的干扰，于是我设计了请小伴侣数数藕中有几片花瓣这个问题，使得每个幼儿都能特别形象地知道，哪些孔是要数的，哪些孔是不需要数的。) (3)老师依据幼儿的讲解并描述的方法在黑板上一一展现。小结：藕切开来里面有长长的细细的丝，里面有孔，

10、这些孔排成了一朵花的外形，这些花瓣有大有小，每个藕都有9个孔。 三、试试藕的孔是不是通的。 师：这些小洞洞究竟有多深，能不能通到下面呢?1介绍材料(玻璃丝线、电线、吸管、水) 2怎样才能证明这些藕的孔是通的呢?(这个问题的设置，是为了让幼儿在操作前就能理解什么是通，什么是不通，以便在操作是能针对这一标准作出精准的推断。) 3请小伴侣自由选择工具，以证明藕的孔是通的还是不通的。(幼儿自由操作，老师巡回指导。) 4评讲：你选的是什么材料，证明是通的了吗? (个别幼儿上来示范。) 小结：不管你的藕是粗是细，是短是长，是老是嫩，我们都能用各种材料证明，藕中的每一个孔都是通的。 四、介绍藕的出处和功效。

11、 师：你吃过藕吗?你吃过的藕是怎样的呢? (幼儿依据阅历介绍。) 那吃藕有什么好处呢? 五、品尝。 品尝用不同烹饪方法制作的藕的味道。 在这环节中，熟悉藕的形状特征这些都是没有问题的，但是在请幼儿闻一闻藕时，孩子们全都认为藕是臭的，这和原方案中藕是芳香的有很大的出入于是我又进一步问：为什么你闻到的藕会有点臭呢?为什么藕的身上会有淤泥呢?在这个环节中，很自然地引导出平常美味的藕是生长在淤泥里的。 在数的过程中，由于藕中的孔数排成圆形的，这是一个难点所在，所以在第一次数数的过程中，孩子们得到的答案各不相同，有7个、8个、9个等。在请幼儿讲解并描述阅历的过程中，发觉有的幼儿是少数了，有的幼儿是把一个

12、孔数了两遍。于是老师引导幼儿想一想怎样才能不多不少的把这些花瓣数出来呢? 在多次尝试以后，孩子们探究到了许多方法：如，可以先按住其中一个孔再数，也可以在一个孔的边上做个记号，也可以从小孔开头数，从大孔开头数，还可以从边上有个小黑点的地方开头数。当找到一个正确的方法以后，孩子们得出结论：藕不管大小、粗细，中间都有9个孔。 老师选择这四种材料都是经过深思熟虑的，它们的软硬程度不一样，在穿过藕的孔时的难易程度也不一样，需要幼儿在操作的过程中仔细选择。 生的藕可以清热解渴还能止血化痰；藕煮熟以后可以补血养胃，还有止泻的功能。 活动延长和个别种植藕的家长取得联系，带孩子们到藕池观看藕的出泥过程，同时培育

13、孩子敬重劳动的情感。 活动反思 1选材来源于幼儿生活新纲要中明确指出：要选择贴近幼儿生活，让幼儿感爱好的事物和问题；拓展幼儿的阅历和视野。本次活动的主题“藕”就来源于幼儿的生活，许多孩子的家门前都有荷花池，但是孩子们平常关注的或许只有那碧绿的荷叶和娇艳的荷花，对埋在淤泥里的藕的了解只是停留在吃的层面上。通过今日的实践探究，让孩子熟悉藕，并借此推展到其他活动。本次活动的关键在于提炼了有利于促进幼儿科学素养提高的内容。 2把感知数量奇妙地融入活动中大纲要求中班幼儿目测数群，但幼儿在目测数量较多的、排成圆形的物体时，简单受排列形式的影响，不能正确感知物体数量。所以在数的过程中，老师请幼儿争论：为什么

14、有的小伴侣数到8个孔，而有的小伴侣会数到1O个呢?在幼儿讲解并描述的基础上，老师小结：数数量时每样东西只能数一遍，不能多数也不能漏掉要记住自己是从哪一个开头数的，在第一个开头数的地方做个记号，始终数到它前面的一个，以此来突破难点。通过数藕中间的孔，孩子们想出了许多方法，学会了怎样数排成圆形的物体的数量。从前存在的一系列的问题都在本次活动中得到了很好的解决。 3本次活动培育了孩子实事求是的科学看法对幼儿的训练应遵循一种实事求是的科学看法，关心孩子确立科学的自我，这将使孩子终身受益。比如，本次活动就有一个环节，就是请幼儿闻一闻藕是什么味道。根据活动设计上的支配，幼儿闻出来的藕气味应当是芳香的，但是

15、当天才从荷塘里挖出来藕有一股淤泥的气味，所以当孩子们发觉藕是“臭”的时候，老师没有由于幼儿的发觉违反了原方案而显得手足无措或反复让幼儿闻以达到教学目标，而是灵机一动，接着反问：“为什么你闻到的藕似乎有一股臭臭的味道呢?”自然而然地引导出藕是生长在淤泥里的话题。在这个环节中，老师的教学机灵得到了充分的显示，更能体现出老师对培育孩子实事求是的科学看法是特别重视的。 4活动充分体现了做中学的原则本次活动有一个环节是探究藕中间的那么多孔究竟是不是空的，老师依据操作的难易程度和材料的不同材质为幼儿预备了多种操作材料，有比较坚硬但有较强可塑性的电线、有较松软但不会分叉的玻璃丝带、有空心但外表直直的吸管、也

16、有随便改变的水。在操作过程中，幼儿选择用不同的材料进行尝试，每一种材料的尝试都能给孩子带来不同的惊喜。本次操作活动不仅仅是让幼儿猎取科学学问，更重要的是让他们把握获得科学学问的方法，培育其科学探究的精神。 好玩的活动策划 篇3 活动目标 尝试在问题情景中表述自己的想法，提高观看、分析、解决问题的力量。了解磁卡的特征，感受磁卡给人们的生活带来的便利。 活动预备 1、幼儿对各类卡有肯定的前期探究阅历。 2、超市刷卡购物的幻灯、银行卡一张、用法磁卡的幻灯、自动取款机取钱的录像、表格、每人一块题板和笔，自制银行卡每人一张，超市情景布置 活动过程 一、活动导入，引出话题： 1、老师：昨天关老师去超市买东

17、西了，我们一起来看一下，请你们认真观看关老师是用什么来买东西的？（看超市刷卡买东西的幻灯） 2、瞧，翁老师也有这张卡，这是一张什么卡呢？看看它的正面。（幼儿说到银行卡时，出示字） 3、银行卡为什么能买东西呢？（由于里面有钱的%26#8230;%26#8230;）那我怎么知道这张卡里有没有钱、有多少钱呢？（钱是存进去的，查一查）用什么查？（电脑，机器） 三、磁卡的隐秘： A、磁条 1、这张卡那么奇妙，在它身上肯定有很多隐秘，谁的小眼睛最亮，发觉它背面有什么隐秘？（卡的背面有黑黑的一条） 2、这个黑黑的一条是什么呢？（叫磁条，翻出文字）所以有磁条的卡有个好听的名字叫磁卡（出示文字）银行卡就是磁卡的

18、一种。 3、磁条究竟有什么用呢？（有了磁条，就可以与电脑、刷卡机连接，我们就可以把隐秘存在卡里了）看各种用法磁卡的幻灯，如用电话卡打电话，在超市里用刷卡机，在自动取款几上取款等。 4、所以这个磁条很重要，假如坏了它就不能和电脑后机器连接，我们要爱护好磁条，不要刮坏，不要接触磁性的东西。 5、前几天，翁老师想知道我这张银行卡里有多少钱，顺便要领一点，所以到自动取款机那取钱了，我们一起来看一下。 （自动取款机上取钱的录象）引导幼儿观看取钱的过程：插卡输入密码查询输入取款金额取钱打印凭条退卡，使孩子对自动取款机上取钱有个基本的熟识。 B、密码 1、（输入密码的时候暂停）猜猜接下来老师要干吗了？（输入

19、密码）为什么在输入密码时没有被拍？（密码不行以让别人知道） 2、老师小结：有些卡是有密码的，密码就像是一把锁，把卡里的隐秘牢牢的锁住了，是我们自己的重要隐秘，因此不能告知任何人。 3、那除了银行卡，你们还知道那些卡呢？（幼儿发言） 三、磁卡的好处 1、我们刚才熟识了很多磁卡的隐秘，那你觉得是用法磁卡买东西好还是用现金好？为什么？ 2、依据幼儿的回答，补充表格： 好处磁卡现金 便利轻而小，便利携带（幼儿旅游用卡消费介绍）多、大、重 平安丢了卡准时改密码，里面的钱还在丢了就没有了 节省时间不用找零钱，紧急时，节省时间要数，还要找零钱，比较花时间 卫生不用传递到许多人手中，比较洁净有很多细菌，较脏

20、老师小结：原来磁卡有那么多的好处，给我们的生活带来了很多便利，但是，我们也不行以乱花钱，要节省用钱。 活动结束 每人一张银行卡，卡里存有10元钱，密码自己设定，千万别告知人家哦！请你去超市买东西，每次只能买一样东西，刷卡买好东西后，请你用算术题记录的方式写在自己的题板上，然后用你余下的钱再去买东西，再记录下来，直到买完为止。 好玩的活动策划 篇4 一、活动背景： 第*届夏季奥运会即将于*年八月在北京召开，作为当代高校生的我们怀着无比兴奋和喜悦的心情热切希望这一盛会的到来，人在奥运年，作为青年志愿者的我们责无旁贷。 二、活动目的： 1、弘扬志愿者精神，提倡“奉献、友爱、互助、进步”； 2、宣扬“

21、奥林匹克精神” 3、促进 4、活动简介： 院青协方案于零八年三月份进行此次大型活动。并借助此次活动更好的丰富同学们的课余文化生活。活动分为两部分：“华彩*，志愿者与奥运同行”为预赛和“奥运会中的青年志愿者”为决赛。后者为笔试学问竞赛形式。 四、活动负责单位及面对对象：土木建筑学院两委会主办，青年志愿者服务中心承办；全校同学。 五、活动步骤： （一）前期预备 1、活动申请：申报土木建筑学院两委会 2、宣扬以及报名活动，报名截止日期： （二）活动实施： 月日前完成前期宣扬工作，初赛定于三月十日；决赛定于三月十日。 （三）留意事项： 1、活动前期宣扬单尽可能长久的保留，避开被掩盖；各班级，班级做好通

22、知工作。 、由于活动规模较大，历经周期较长，所需人手较多，可考虑让两委会某个部门同青年志愿者服务中心联合承办或者0或0级的一个到两个班级来帮助青年志愿者服务中心承办此次活动； 、全部费用一律以发票作为报销凭证。 六、活动预算： 、试卷，评分表等系列印刷费及奖状费用约二十到三十元人民币； 、获奖奖品约一百元人民币； 七、估计影响： 更好的丰富同学们的课余文化生活；使奥运精神，志愿者精神结合起来并使之深化人心；让更多的同学加入到我院两委会活动中来；获奖的同学还可获得院级嘉奖，并且对于日后奖金评比大有关心； 好玩的活动策划 篇5 活动目标： 1.初步感知海绵的轻软、能变形的主要特性。 2.尝试用看看

23、、摸摸、捏捏等方式进行探究操作。 3.愿意参与探究活动，情愿用语言表达自己在活动中的发觉。 活动预备： 1.阅历预备：幼儿生活中用法过海绵制品。 2.物质预备：不同造型海绵（人手一块）；大、小盒子若干等。 活动过程： 一、出示海绵，激发活动爱好。 1. 师：今日老师带来了一些好玩的东西，它就藏在我们小伴侣的椅子下面，请你们轻轻地拿出来，认真地看一看它是什么样子的？这些东西是用什么做的呢？请你摸一摸、抱一抱、掂一掂你的海绵宝宝，说说有什么感觉？ 2. 师幼共同小结：原来海绵可以有不同的颜色、不同的外形、长得也可以完全不一样，认真看起来海绵上面还有许多许多的小洞洞。摸一摸它是软软的、糙糙的；掂一掂

24、它是轻轻的；抱一抱它很软、很舒适。 二、动手操作，发觉海绵会变形的特性。 1.“和海绵宝宝捉迷藏” 嬉戏一：藏在身体里 （1）师：海绵宝宝想先在我们身体上面躲一躲，你会把它藏在身体的什么地方呢？ （2）幼儿操作，在身体上保藏自己的海绵宝宝。 （3）师：你的海绵宝宝藏在了身体的什么地方？躲在XX里，你有什么感觉呢？ 2. “和海绵宝宝捉迷藏”嬉戏二：藏在盒子里 （1）师：这儿有许多的盒子（出示盒子），海绵宝宝想躲进这些盒子里，你觉得他们能躲进去吗？请你选一个盒子试试吧。 （2）验证猜想，操作尝试，初步探究海绵能变形的特性。 师：你的小海绵藏在盒子里了吗？为什么你选择这个盒子？ （3）争论：假如我

25、选择小盒子你觉得海绵宝宝能藏进去吗？ （4）再次验证猜想，尝试操作，感受海绵能变形的特性。 （5）师：你的小海绵能不能藏在小小的盒子里？为什么很小的盒子小海绵都能躲进去呢？那出来以后会是什么样子呢？ 3.师幼总结：原来海绵的身体软软的，只要用点力就能变成各种各样的外形，不用力的时候还会还原。 三、探究嬉戏，进一步体会海绵能变形的特性。 1.师：（出示圆筒盒子）这儿有个圆筒盒子，它是什么样子的？盒子的口这么小海绵能藏进去吗？这个圆筒很长能不能藏许多的海绵宝宝呢？ 2.集体实践嬉戏，进一步体会海绵宝宝能变形的特性。 3.师：海绵软软的，能变形，这一个圆筒中就能藏许多许多的海绵，那我们到班级中找一找

26、有没有海绵做的东西，看看海绵藏在了哪里？变成了什么样子？ 好玩的活动策划 篇6 活动背景： 大班孩子对四周一切的新颖，新奇的事物都特殊的感爱好，一位旅游归来的小伴侣把在旅游途中拍到的一些奇怪建筑物的照片带来与大家共享，这些造型各异，奇怪好玩的房子让孩子们大开眼界，激发了他们创作的欲望。因此，我设计了这次活动，盼望孩子们通过观看各种不同的建筑，在已猎取的相关阅历上发挥想像进行创作。 活动目标： 1、通过观看，简洁了解房子的基本构造，并学会制造性的各种材料设计制作房子。 2、在活动过程中激发幼儿主动的参加活动，并能大胆的想像创作。 3、在动手操作中培育幼儿关怀和关心他人的情感，体验合作的乐趣。 活

27、动预备： 教具：幻灯片、电脑。 学具：记号笔、油画棒、绘画纸、橡皮泥、积木、剪刀、浆糊活动过程： 一、导入活动，激发幼儿爱好，引导幼儿讲解并描述生活中所见过的房子，找出房子的构造的共同点。（玩一个简洁的房子拼图嬉戏）1生活阅历讲解并描述，说出房子简洁的构造导语：小伴侣们好，王老师看到你们觉得特殊兴奋，快乐，你们快乐吗？，我知道你们都有一个特殊暖和、美好的家，都住在美丽、舒适的房子里，生活得特别美好！是啊，在这个世界上我们每一个人，每个小动物们都有一个能够遮风避雨的房子。小伴侣们，除了你们居住的房子以外，你们在生活中，在电视里，书本里，还见过哪些奇怪、好玩的房子呢？（幼儿回答）师：小伴侣们回答的

28、真好，那么，你们见过的全部的房子都有些什么呢？2观赏课件，进一步了解房子的构造师：王老师请小伴侣观赏的房子只是众多房子中最一般的一种，我的好伴侣去世界旅游时，拍下了一些特殊奇怪好玩的房子，你们想不想看看呢？ 二、观看幻灯片，观赏各种不同外形，不同构造的房子。（激发孩子的创作欲望）1观看幻灯片2提问：你看到了哪些房子？这些房子有哪些特殊的地方？ 观赏时，师问：这座房子好玩吗，特殊吗？你觉得哪个地方特殊？（幼儿观看回答，房屋的房顶、门、窗的外形各具特色。）3观赏梦中的房子（儿童作品）（课件出示一些大胆想象，造型独特美观的房子。）三、讲解并描述故事，引出课题给小动物设计好玩的房子1、老师讲故事，激发

29、幼儿设计房子的欲望故事：动物园要来许多的动物客人，可是动物园太小，住不下，需要给动物们建房子，该建个什么样的房子呢？你们能帮它们出个好办法吗？（幼儿争论回答）2幼儿为小动物们设计房子提问：1、你喜爱什么动物？2、你想关心它设计一座什么样的房子？（幼儿发挥想象）各种线条或者用大面积色块装饰房子。用橡皮泥（搓、捏、团、切）做房子、剪贴，搭建房子。 小伴侣们可以自由选择，把心中最美丽、最好玩的房子设计出来吧！ 五、幼儿作品展现，讲评（造型、线条、颜色）活动反思： 1、孩子们通过观赏一些奇怪、外形各异，风格不同的建筑，了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在外形、颜色、构成上带来的美。给孩子们以

30、灵感，在已有的阅历上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的主动，主动，自由发挥，并能够在创作中相互合作，协调。即体现了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性阅历，激发其表现美、制造美的爱好，使之体验自由和制造的欢乐的训练理念，也在活动中培育幼儿与人交往、合作的力量。 2、在这次活动中，由于孩子猎取的阅历有限，虽然看到了很多的各种 好玩的活动策划 篇7 活动主题：酒吧万圣节活动策划方案 活动目的：提升xx酒吧的市场知名度 活动时间：xx年10月31日 活动口号：惊声尖叫万圣节 xx酒吧 惊声尖叫万圣节 10月31日晚 宣扬广告 xx酒吧万圣节化妆舞会，完善的音效、眩目的灯完，血腥的天使、另类的现

31、场，令人毛骨悚然的演出，足以让你疯狂至极。还在等待什么?ok!来吧!让我们一起来制造恐惊，由于恐惊让我们更加漂亮! 用行动挑战你的胆识，用尖叫发泄你的担心，就在万圣之夜，就在零点酒吧，让我们一起恐怖!一起欢乐! 活动当晚零点酒吧门口，为参与活动的伴侣免费化妆，同时还有丰富的精灵面具、时尚礼品免费供应给您。 活动宣扬形式： 1、印刷dm宣扬单n张，海报1张，展架n幅，在店内及外联单位进行宣扬(以冷色为主); 2、针对性的进行手机短信宣扬; 活动现场布置： 1、鬼脸面具n个(发放给客人) 2、羽翼面具n个(发放给客人) 3、南瓜灯笼n个(场内装饰) 4、骷髅头n个(场内装饰) 5、蜘蛛n个(场内装

32、饰) 6、黑披风n件(保安着装,门口和舞台两边) 7、斧头大刀道具各1套(舞台两边保安) 8、整人小道具(蛇、虫、鼠、)n个(隐蔽在卡座与色盅) 9、红、黑、白、化妆颜料各n瓶(面部着妆用) 物品的数量看状况而定! 活动留意事项： 1电视屏幕、舞台背景、现场音乐、灯完效果突出万圣节主题; 2歌手、舞蹈ds从着装到表演必需协作节日的氛围; 3酒吧全部工作人员都必需进行简洁的节日化妆和造型; 4对本次的活动宣扬必需做到提前、切实、有效; 5各部门必需严格执行本活动方案全部流程。 活动操作流程： 2、广告宣扬必需在22日前完成并进行市场推广 3、活动现场布置所需物品必需提前入库 4、必需提前拟定好活

33、动音乐、灯完、背景和进行短信宣扬! 5、10月31日下午开头酒吧现场布置 6、舞台节目流程由舞台总监负责提前编排落实。 注：活动当晚7：30以前，酒吧全部的工作人员，必需按要求着装、造型，各就各位紧密协作其它部门，保证此次活动顺当进行. 好玩的活动策划 篇8 主题：完棍节活动主题之完棍诗会 策划方案： 要点：11月11日，11点11分，阳完浴，完棍诗会 这个创意颇有点后现代的风范，甚至有点荒诞。在完棍节登高吟诗也许取的还是一个心境吧。完棍节的早晨开头爬山，算好时间中午11点11分到达山顶，然后手持书卷，吟诵诗歌。回想一下，这个完棍节过的还挺有意义，好像回到了文学青年随处可见的纯真年月，什么单身

34、啊，什么失恋啊，全都抛到脑后去，心境也跟着变得透明简洁起来。 完棍节吟诗，诗歌的选择相当重要。情诗自然要选，它浪漫的氛围会让你一时间忘却自己还是完棍的现实，沉醉在一片鸟语花香中不能自已。歌颂大好河山的诗歌也可选，漂亮山河的迷人景色，能让你这一天精神气爽。 完棍节登高最好多约些人去，假如能组成一支完棍登高队，那就更妙了。大家可以在山上来一个小诗会，找一找古代文人的遗风。这一路上，说不定由于人多惹眼，还能吸引来三五个MM驻足观赏，从而就此告辞单身生涯。 贴士： 1预备好登山用的鞋子、食品和其他用品。 2复习一下读过的辞赋诗书，上山前酝酿一下情感，这样就能全身心投入到完棍节轰轰烈烈的登高吟诗运动中来

35、啦。 好玩的活动策划 篇9 活动目标 1走不同脚印的小路，进展走、跑、跳的动作技能。 2大胆探究不同脚印的不同走法，培育肢体动作的协调性和敏捷性。 3增加规章意识和团队合作意识，体验挑战胜利带来的愉悦。 活动预备 音乐磁带一盒，规整排列的全掌脚印、不规整排列的全掌脚印、不同脚印(前掌脚印和后掌脚印)、组合脚印(全掌脚印、前掌脚印和后掌脚印)小路各一条，鞋架两个，泡沫垫若干，戏水池，毛巾等。嬉戏场地布置如图： 活动过程 (一)开头部分 1师生共同赤脚自由站立在用泡沫板拼成的方形场地上，复习小脚的结构，激发活动的愿望。 2随背景音乐进行小脚热身运动：小脚走路好神气(走一走、跑一跑、跳一跳)；小脚跟

36、儿抬起来，脚尖轻轻来走路长高了；脚尖儿累了歇一歇，翘起脚尖脚跟走变小丑；小脚小脚真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。 (二)基本部分 1引导幼儿发挥想象，猜想出脚的不同部位能踩出的不同脚印。 师：用小脚的不同部位走路，印在地上的小脚印就会不一样，有的是整个小脚掌，有的是前脚掌，有的只是后脚掌。真是这样的吗?我们一起来验证吧。 2出示不同的全掌脚印小路，鼓舞幼儿大胆尝试用多种方法走过小路。 (1)排列有序、规整的全掌脚印小路。 师总结：这就是全脚掌走路时印在地上的小脚印，刚才小伴侣们用不同的方法走过了这条全掌脚印小路，有的大步走，有的跳着走，有的跑着走，都很平稳。 (2)排列无序、不规整的全掌脚印

37、小路。 师总结：这条全脚掌脚印小路，小脚印有的靠在一起，有的距离较远。小伴侣们用了单脚跳、双脚跳和小步走的方法走过了靠在一起的小脚印，用大步跨和大步跑的方法走过了距离较远的小脚印。 3不同脚印(前脚掌和后脚掌的脚印)的小路。 师总结：这条小路上的小脚印，有的是用前脚掌走路留下的，有的是用后脚掌走路留下的，小伴侣们用高人走的方法走过前脚掌脚印，用小丑走的方法走过后脚掌脚印。 4组合脚印(全掌脚印、前脚掌脚印和后脚掌脚印)的小路。 师总结：这条小路上有不同的小脚印，小伴侣们看着小脚印的模样变换不同的走路方法，一会儿走，一会儿跳，一会儿高人走，一会儿小丑走，一会儿快，一会儿慢。 5嬉戏：比一比，看谁快。 老师展现四组由四条小路组合而成的长长的路，幼儿站成四列纵队，通过竞赛的方式巩固走、跑、跳的动作技能。 师小结：今日，小伴侣们用不同的方法、变换不同的动作，快速走完了不同脚印的小路，真是了不得!我们的小脚真的很能干! (三)结束部分 1在音乐的伴奏下，老师和幼儿一起做放松活动(播放背景乐)：一起背靠着戏水池坐下来，伸直小腿拍一拍；小手向后撑住地动动小脚；小脚尖勾一勾，脚背伸直绷一绷，碰一碰；小脚一起向左转一转，向右再来转一转；左摆右摆，一前一后，动一动，点点头；渐渐收回小腿，敲一敲，捏一捏；摸摸小脚，挠挠脚底心儿，哈哈小脚真可爱! 2幼儿围坐在戏水池边，洗洁净小脚，穿好鞋子，结束活动。