《千人糕》第二课时.ppt

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1、0首先首先 然后然后 什么是千什么是千人糕？人糕？最后最后怎么制怎么制作？作？ 道理道理 默读课文默读课文1-51-5自然段，找出孩子疑问自然段，找出孩子疑问的句子，用的句子，用“ “ ”画出来。画出来。0 “爸爸，什么是千人糕？爸爸，什么是千人糕？”孩子孩子好奇地问。好奇地问。0 孩子想：孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一这糕要很多很多人才能做成，一 定特别大，也许比桌子还大吧？定特别大，也许比桌子还大吧？难道它的味道很特别吗？难道它的味道很特别吗？ 孩子急忙尝了尝，笑了：孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过这就是平常吃过的米糕嘛！的米糕嘛！” 0 （1 1）自己默读课文第）自己默读课文

2、第6-96-9自然段，找出描写千人糕自然段，找出描写千人糕制作过程的句子来，并制作过程的句子来，并用用“”画出来画出来。 （2 2）小组内用自己的话说一说千人糕的制作过程。）小组内用自己的话说一说千人糕的制作过程。 爸爸说：爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子加是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。工出来的。农民种稻子需要种子、农具、农民种稻子需要种子、农具、肥料、水肥料、水” 0 爸爸接着说：爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火熬糖的时候，要有工具，还得有火就就算算米糕做好了，米糕做好了，还得还得要人包装、送货、销要人包装、送货、销售，这些售，这些又又需要很多人的劳动。需要很多人的劳动。” 0 0 爸爸拿起面前的糕，说：爸爸拿起面前的糕，说：“你想想，一你想想，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆（才能摆（bibi）在我们面前。）在我们面前。” 0 孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫爸爸，这糕的确应该叫千人糕千人糕啊！啊！” 我们穿的衣服、用的文具，都经过我们穿的衣服、用的文具，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。了很多人的劳动，举个例子说一说。