学校班务工作总结（精选6篇）.docx

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1、学校班务工作总结（精选6篇）学校班务工作总结1 本学期，我连续担当四（2）班班主任。一学期来，四（2）班全体同学在学校领导的正确指导下，同心协力、共同努力，比较好的完成了学校支配的各项任务。同学在思想品德、学习成果、卫生习惯、日常行为、做人等方面都较以前有明显进步。 一、把平安工作放在班级工作的首位 由于我校地处105国道南侧，每天都有部分同学来往上学要经过105国道，时常会受到交通事故的威协。因此，做好平安工作就显得非常重要。四（2）班按学校的统一支配，切实仔细地做好同学的平安工作，体现“以人为本”的育人思想。首先，摸清班级须过公路的同学.，指定路队长，由路队长每天上、下午对过公路同学进行考

2、勤，要求中午不回家的同学要向路队长请假，写好请假条，保证过路同学的人身平安；其次，加大平安训练力度，班主任除利用每周的“平安与法制”课集中对同学进行平安训练外，还在每节课上课前利用3分钟左右的时间提示同学留意在校期间的平安；第三，制定具体的班级平安预案；第四，在学校的统一支配下进行有秩序的突发事故的疏散演练。第五，在后园地的显著位置出示留意平安的警示语，时刻提示同学留意自身平安。通过上述措施，四（2）班在本学期内没有出现一起平安事故。 二、切实做好手足口病的防治工作 本学期，阜阳市发生了手足口病，挺直威协了同学的生命平安，为了协作上级的手足口病防治工作，四（2）班全体师生亦主动行动起来，切实做

3、好手足口病的防治工作。 （一）加大宣扬力度，除了将上级印制的防治宣扬明白纸发放到每一个同学手中，让同学明白手足口病原理、传播途径、如何预防外，还要求同学通过“小手拉大手”活动，通过同学向家进步行宣扬。同时开拓手足口病的专栏，关心同学了解有关学问。 （二）强化教室卫生。要求同学不要随地吐痰，乱扔废纸、果屑，每天对教室“两打扫，一消毒”，确保室内卫生的洁净； （三）强调每个人仔细做好个人卫生。要求同学常洗澡、洗净手、喝开水、不吃零食、勤换衣服、勤晒衣被。 （四）仔细做好同学的晨检工作。每天上午都要由班主任带领同学量体温，了解同学的身体状况，并做好具体记录。 （五）通过同学督促家长仔细做好家庭卫生，

4、使家长能够常清理垃圾和粪便，清除杂草和污泥，厕所消毒灭蚊蝇，家禽家畜要圈养，生活用水要洁净。 三、加强与科任老师的沟通与联系，仔细做好教学工作，努力提高同学的学习成果 虽然本学期发生了手足口病，但教学仍是中心工作，为了能够搞好教学工作，提高同学的学习成果，我主动常常与科任老师进行联系，了解同学的学习状况，制定提高同学学习成果的措施，准时到同学中间了解同学学习中的困难，并想方法关心解决。同时主动做好同学的思想工作，鼓舞同学树立信念，有远大理想，努力学习。通过师生的共同努力，同学学习成果明显提高。在学校进行的期终测评，数、语都取得的较好的成果。 一学期已经结束了，回顾本学期班级工作，虽然取得了肯定

5、的成果，但仍旧存在着很多问题和不足，力争在今后的工作中克服这些问题和不足，并把班级工作做得更好、更突出。 学校班务工作总结2 一、班干部的培育： 二班级是班干队伍的调建阶级，那么三班级应当是班干部的调整阶段。是多下力气抓好班干部工作作风的培训，如*、公正、理智、冷静，以身作则，批判与自我批判，培育班干部独立方面主持日常工作的力量，使班干部工作相互协调，做到各司其责，相互合作，反射总结沟通，培育班干部的分析，调整、表达、组织等力量。本半本学期的班干部进行了一次调整，换了一些班干部主要由于在班里时间长了，有些同学对老干部的管理只是一中表面的敷衍，内心不太听从，从背后对其产生敌意，而老师却在管与不关

6、的愁闷状态中工作，压力过大效果也不好，另外换上新班干也可使这些同学得到熬炼，并从中理解班干部的工作，减缓学习抵触的心情。 二、通过训练、培育同学自主学习的力量。 每位同学都有自己的性格特点，有自己的抱负爱好、爱好，这些都是非常珍贵的动力资源，班主任的任务也是使这些动力资源得到合理的发掘、健康地进展。 由于优秀同学的素养和他在班级的榜样地位，因此班主任对他比较放心、信任、喜爱将一些要求较高的工作交给他的，但是假如把优秀生看成是一件已经完成的作品，那么在他的进展中就会简单出现一些问题。如在二班级的时候，我班有个别优秀生学习特别刻苦，成果优异，可到了三班级，却出现成果突然停顿不前，甚至大幅度下降的状

7、况。纠其缘由是学习方法出了问题，二班级需要记忆的东西多，三班级不但需要记忆而还要敏捷应用，所以完靠死记硬背而导致的结果。还有一些优秀生担当班干部期间，心理压力太大，影响了学习。这样的问题假如不准时发觉并纷纷解决，那会在他的进展过程中伏下隐藏，导致训练失败。所以在本期我常常与科任老师取得联系，时刻了解他们的学习状况，另外通过交谈，谈天等途径赐予引导同时开展一些学习沟通活动等。 中间型同学占我班一半以上，对于中间型同学的训练，我本人正在尝试中，但有一点可以确定，很多中间型同学成果提高不小，不单纯是由于他的不够努力；在班里曾经有同学向我倾诉：“老师我努力了，但就是考不好。”同学真诚的口吻以及那无奈的

8、表情也反映了他那无助的心理。所以关于他的训练主要是为以供应详细的关心，给他制造更多的表现机会，常识获得胜利，培育他的自信念。 后进生的训练我主要是实施情感训练。制造良好的训练实际实施情感训练的关键。如在放假前，我可以随便询问这些同学假期的准备，在交谈中建立相互信任的关系。同时在学习上树立信念，详细培育他的意志力。 三、利用各种途径培育同学的素养。 1、提高自觉遵守各种校纪校规的意识。三班级同学大体上适应学校的各项要求和管理，但也有一部分同学对学校管理的理解产生偏差，常常找理由，钻空子，相对这样的状况，我即时进行耐烦的引导和训练。 2、结合教学内容，提高同学的服务意识，主动参加互帮互助服务实践活

9、动。如在劳动中关心小同学等。 3、以各种活动为契机，提高同学集聚力量，创新力量，组织力量，培育吃苦耐劳的精神，黑板报的办理。 学校班务工作总结3 在紧急而又改善的工作中时间匆忙而过，转瞬之间，一学年又即将过去。回顾这一学年，我主动响应学校政教处的工作，依据学期初制定的班务工作方案，针对同学的年龄特点，主动开展训练工作，培育同学良好的行为规范和力量，收到了肯定成效。 一、身先垂范，注意榜样的力气。 我熟悉到班级是学校训练、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造同学灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高同学素养，陶冶同学情操，培育全面进展的

10、人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触同学的时间最长，开展的训练活动最多，对同学的影响最大，在同学面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范同学的行为，首先要规范自己的行为；提高同学的素养，我首先努力提高自身的素养。在训练工作中，真正做到为人师表，领先垂范。作为一名班主任，要求同学做到的，我首先带头做到；要求同学讲文明礼貌，我首先做到敬重每一位同学人格，从不挖苦讽刺他们；训练他们喜爱劳动，我每天早上和下午放学后和同学一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；训练同学搞好团结，我首先做到和科任老师搞好团结；和同学交知心伴侣；在学习上，要求同学书写仔细工整，我在板书时首先做到书写规范仔细。这样自

11、己的一言一行已经成了一种无声的训练，同时也赢得了同学的爱戴。老师是同学心目中的榜样，在全面推动素养训练的今日，作为老师更应提高自身素养，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响同学，当好同学健康成长的指导者和引路人。 二、强化日常行为规范训练，注意培育同学的力量。 学校训练主要是养成训练，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于学校阶段的训练，同学良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。为建设良好的班风、学风，我着重抓日常行为规范的养成训练。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对同学课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基

12、本行为准则的训练。培育同学对学习的责任感和自学、自理、自控的力量，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。 1、重视在课堂内的常规训练，培育同学的自控力量。 每学期开学伊始，我首先要对他们进行常规训练和训练，严格要求，一抓究竟。半年来，我针对班上同学实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培育。首先训练同学正确读书和写字的姿态，每天提示他们留意读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提示订正不良姿态。当同学起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，看法自然大方，并且说话时声音要洪亮，吐词要清晰。在听的力量方面，则要求他们留意听别人说话，听清晰说话的内容，记

13、在心中，要说得出来，如每周开班会，我要求同学留意听讲了几件事？是什么事？后抽同学起来说出要点，如答不出，就说明没有用心听讲。这些方法对同学听的习惯养成起到了肯定的促进作用。现在同学在课堂上读写、坐站听说的正确姿态逐步养成，增加了自控力量，课堂秩序有明显好转。 2、建立全班同学轮番值日制度，培育自育力量。 值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮番，经过试验观看，我发觉这样下去只能是好的同学好，差的仍旧赶不上，由于这会使部分儿童长期处于被动状态，失去了上进心和主动性。为了全面实施素养训练，培育同学自育力量和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面进展，让每个儿童都有熬炼的机会。实行了全班同学轮番值

14、日后，同学表现出非常主动兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天。在当值日时，值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及戴红领巾状况等，这样每个同学都有独立工作机会，在值日中学会管理，培育同学独立工作力量，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有劝说力。实践证明：过去在我眼中看来非常不起眼的同学，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作力量和责任感。通过值日，使我进一步熟悉到：同学是班级的主体，同学是班级的仆人，每个同学都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参加管理班级的权力，从而激励同学更加喜爱自己的班集体。促进同学主体意识的确定。 3、建立同学一日常规，培

15、育同学自理力量。 为了规范学校生行为，我依据中学校生守则和学校生日常行为规范制定了班上一日常规。我首先召开家长会，对家长讲解中学校生守则和学校生日常行为规范对同学的要求，请家长协作督促同学，我还将学校的常规、学习、劳动等训练向家庭延长，要求同学每天按时起床睡觉，文明礼貌，养成在家仔细复习功课和参与劳动的习惯，培育同学自理力量，并要求他们学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，会关心父母扫地、倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，爱护父母的辛苦，体现尊老敬老的美德。在三八妇女节时，我班开展了献上一份礼貌和妈妈说一句心里话，当妈妈的小助手等活动，受到家长们的热闹欢迎。班级呈现出一派团

16、结互助、主动向上的风气。 三、重视与家长的联系，形成训练合力。 孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面了解同学状况，我通过电话等多种形式与家长建立亲密联系，不仅沟通信息还增进了情感的沟通。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓舞和支持。只要班上搞什么活动，家长总是全力支持。双向管理同学主要实行定期召开家长会，主要内容是依据本学期训练教学方案，对家长提出必要的要求，了解实施素养训练的重大意义，同时对家长提出要求：为孩子在家里制造必要的学习环境，为孩子做好榜样。 通过这些工作，使许多家长重视了子女的训练，改进了对子女

17、的训练方法，增加了做家长的责任感，收到了较好的效果。 我国现代闻名训练家叶圣陶曾说：训练就是习惯的培育。学校是基础训练，是基础工程，只有打好坚实的基础，才能培育同学健全的人格，高尚的爱国情操，良好的行为习惯及个性心理品质。今后，我将一如既往地工作，为培育同学健全的人格、高尚的爱国情操、良好的行为习惯及个性心理品质而不断努力。 学校班务工作总结4 一、理顺班级中心工作 我们这个班级的努力方向在哪儿？应对纷繁复杂的各种问题，哪一条是中心？仅有抓住这个中心，才能理顺班级的各项工作，使整个班级逐步走向有条不紊的状态。从同学的各类问题看，表面上是人心不稳，整个班级缺少一种宁静的环境，课上、课下都闹哄哄的

18、。其实质是，同学的行为缺少规范，他们没有遵守规范的意识，更没有实行规范的行为和意志。所以，班级的稳定应当从约束同学的行为，使其养成良好的规范上入手。 如何检验一个“稳定而规范”的班级，我想必需有以下几条要求：1.班干部能稳定有序地开展工作。2.同学能规范地遵守班级的一日常规工作。3.不管是课内，还是课外，都能规范地遵守休息、学习的秩序，构成良好的班级氛围。最终，全体同学的心能够稳下来，静下来。从这几条要求，以及一年来我所做的工作中能够发觉，我的班级管理工作大部分停留在外在的规范上，很少触及内在的情感。由于，凭我现阶段的治班水平，以及同学最迫切需要解决问题题来看，从外在行为规范入手，是最见效的。

19、 二、明确班级奋斗目标 开学初，在一次升旗仪式上，当值周老师即将宣布礼貌班级时，后排的一个同学脱口而出：“确定又没有我们班的。”其他同学也应和着：“那是当然。”听到这话，我是又气，又有点不是味道。同学不经意的一句话，道出了他们对这个班级已经失去了信念。从一支部队的战斗力来说，上下一心，同仇敌忾，昂扬的斗志是取胜的关键。对一个班级来说，也是如此，仅有全体师生自我布满信念，有共同的奋斗目标，这个班级才能构成一个有强大凝聚力和战斗力的团体。 个人对自我所处团体的自信念来自哪里？我想首先是这个团体要比较优秀，有一些令人感到骄傲的荣誉和成果，比如校内的礼貌班级称号。这些荣誉和成果的获得需要每一个人的付出

20、，在这个过程中，人人都奔着共同的目标去做，班级的凝聚力在此得到加强，团体荣誉感和自信念得到提升。 其中，起关键作用的当然是班主任，假如一个班主任没有这种争优争先的斗志，事事都无所谓，同学自然也对班级的荣誉漠不关怀。所以，在开学之初，我在晨会课上明确提出了我们班级的奋斗目标：成为礼貌班级。这不仅仅是为班级荣誉而战，也是关系到每一个人的尊严。我们要让学校的老师、同学对我们有一个新的熟悉。在平常的常规训练中，我更是一切以礼貌班级的要求，从各个方应对同学的行为进行约束、训练，让绝大部分同学都熟悉到，个人的行为关系到班级能否成为礼貌班级。以求构成人人争做礼貌同学，努力成为礼貌班级的舆论氛围。 三、发挥班

21、级干部作用 班级是个小.，与成人.一样，有些人情愿主动为团体做事，有些人只想做好自我的事情。班干部的任用，就是要让那些情愿干事，并且能干成事的同学得到熬炼。 班干部是班主任的小助手，是班级的管理者。他们的.工作本领与工作进取性，挺直影响着班级一日常规能否有序地进行。对于他们的工作，班主任有三点很重要：一是，不要轻易否定他们的打算，即使有时处理得不够妥当，也只能背地里跟他们沟通，在全班同学面前我们要大力地支持，使他们在同学面前建立权威。二是不要过多地要求他们模范地遵守学校的各项纪律，他们本身也是孩子，犯错难免。我们要用的是他们的本领与进取性。所以，对班干部违反纪律我们只要依据班规进行扣分即可。三

22、是，建立班干部负责制，要让班干部构成“在其位，谋其事”的观念，使“老好人”式的班干部真正干出实事。 经过一年的熬炼，一批工作本领强，有职责心的班干部涌现出来了。虽然有些同学工作方式存在问题，得不到部分同学的认可，但他们所分管的工作却有了很大的提高，在学校检查中扣分很少。对于这样的班干部，我们在一如既往地支持的同时，也要进行方式方法的引导，处理好同学间的关系。另外，在学校先进评比中，我特地留出优秀干部的名额，使他们有机会得到荣誉。 四、净化班级室内卫生 对着一个脏乱差的教室，大讲礼貌，就如同一个有钱人坐在垃圾堆上数钱。一个随便乱丢垃圾，值日不负职责的同学，哪来礼貌可言。同学一边说要做一个礼貌的人

23、，一边却又到处表现出不礼貌的行为。德育的效果有时往往只停留的熟悉上，而并没化为行动。从净化班级环境入手，不仅仅讨论到环境育人的作用，还由于这虽是小事但在我整个一年的班主任工作中是时时都提及仍效果甚微的工作。教室卫生一天不提，其次天又见满地的垃圾，书包一周不检查，周五放学又是乱糟糟一团。室内环境，不管从地面卫生，还是个人课桌书包的卫生，都很不令人满足。 为此，我们班的两位生活委员，每一天进行早上，中午的两次个人卫生检查。他们检查桌椅的摆放，桌面书本的摆放，课桌内书本的摆放。每一天的坚持，使班级的个人卫生情景有了明显的改善。这一年来他们每一天都检查，这种坚持难能珍贵，这种对工作的负责令人肃然起敬。

24、 每一天的值日是另一个影响班级卫生的工作，值日生逃走不劳动的现象时有发生。我们班规定谁逃走不扫地，就罚扫一周。最多的有一同学连续罚扫了两周。这两周，教室的卫生明显地差了很多。罚扫的同学看法不端正，总是扫不洁净。一组五六人扫地，有时淘气的同学扫了一会儿就走了，剩下老实的同学还在扫着。罚扫对有些同学来说起不到警示作用，反而扣了班级的卫生分。 常规的做法对我们班有些同学已经不起作用，我得特别招。大窝饭的现象使老实人吃亏，伤了全组的进取性。所以，我对值日生重新进行编排，每两人为一组，不分日期，按先后次序值日。两人扫地，一为相互监督比较便利，由于同伴遗忘扫或逃走，剩下一个人工作量会很大；二来两人扫地假如

25、仔细扫，十来分钟也能完成任务，削减了相互推诿的现象，提高了值日的效率。 五、制造班级宁静环境 静以修身，静能生慧，安静致远。静正是我们班最缺的。班中同学心浮气躁，上课心静不下来，下课整个教室吵成一团。在如此的环境中，哪个同学能宁静地学习、休息呢？多次说教毫无用处，就像班级中许多事情一样，假如不惩罚一下就没有任何效果。这是多么可悲的一件事啊！除了我每次下次去教室里转一转外，我重点将三个时间段做出了教室静音的要求。 早读课前要求“入室即静，入座即学”，不能交作业，不能离开座位，不能说话。在学习委员的监督管理下，每一天一早，全体同学都渐渐习惯了，晨读前的静成了一种习惯。中自修前同样要静，只能做作业、

26、睡觉、看书，或悄悄地下棋。每个同学走进教室就要坚持宁静。纪律委员负责管理。第三个时间段是下课10分钟。这段时间最难管理。一开头，课余时间我规定了不能追赶吵闹。于是有些同学就变着法地玩一些嬉戏。我没有强力的禁止，就规定了一条：班干部带头不参加。这样玩的同学一下少了七八个。在我高压政策下，班干部的强力管理下，已经少了许多追赶打闹、大声喧哗的现象。 一年下来，教室里宁静了很多，但仍有部分同学假如在缺少同学老师监督的情景下追赶吵闹，影响整个班级宁静的氛围。 六、开展班级小组竞赛 如何对同学的行为表现进行评价？什么是他们最在乎的呢？第一年，我实行小组竞赛与个人星级评比相结合的方式。小组竞赛比较好操作，将

27、个人扣分加一齐，少的小组就加星。个人星级评比问题较大，一是表现好的同学各方面都好，一周得星四五颗，墙上的表格到期中就放不下了；二是表现差的同学到之后根本就不在乎自我得几颗星，起不到任何作用；三是每周要统计小组、个人得星情景，班干部的任务重，没有太多的时间用来总结，有时就由于没有时间而流于形式。对于我们班同学来说，团体意识淡薄，对个人表现又不大乎，所以今年，我取消了个人星级评比的方式。 小组评比依据学校检查为资料，从学习、纪律、卫生、就餐、礼仪五个方面进行。每周一负责班干部从两个方面来总结：先将每组扣分情景作汇报，再重点指出扣分多的同学。每一项评比前两名的能够得星，四项评比得星前二的两个小组嘉奖

28、一件小奖品。一学期评比中得星最多的两个小组，由家委会下拨必需的活动经费，开展小组活动。 在小组评比中，有些落后小组扣分较多的几个同学，每周基本上都扣在他们身上。虽有小组舆论的压力，但到期末依旧没有多少转变。小组的荣誉对个别同学来说已经没有多少约束力。本学期在学校评先进中，我以成果为基础，前10有资格评博雅少年，前20有资格评博雅之星。其次个指标是平常表现，主要依据是班干部的扣分。第三个指标是同学的选票。从最终结果看，有几个平常表现不大好的同学，由于得票较高，最终被选上了。 从团体建设上，一个同学不仅仅要成果好，还要做到不拖班级后腿。这两样是最重要的。最忌讳的是，平常表现不好，团体荣誉感不强，到

29、了期末评先进却能当选。这样只能让那些各方面表现较好的同学心寒，让这部分同学认为，只要成果好，同学关系处得好就行为，班级荣誉与自我无关。记得在第一学期时，在评先进上，除了成果要求，我让全体同学进行投票。结果，个别同学拉起了选票，拉帮结派，失去了嘉奖优秀的作用。 先进评比要让真正优秀的同学选得上，下一步我将调整比重，必需是成果和平常表现都较优秀者才有资格参评。选票只能作为一个参考。 这一年我的班主任工作主要集中在立法规上，从工作方式来看多强势手段。这是班级同学的特点所打算的。六班级在连续做好规范的同时，我将着重以自我训练为重点，从立志训练，班级自主管理，个人自我管理等方面查找对策，标本兼治，德行并

30、进。 学校班务工作总结5 （一）当同学犯错的时候，该怎样进行训练。 五班级属于学校高段，他们不再象三四班级或一二班级的小伴侣那样：凡是老师说的话都是对的，凡是老师做的事都是对的。五班级的同学在身体，心理，智力等各方面都和以前有了明显的改变，他们开头有了自我的想法，对任何事情都想问个为什么。所以，他们不再盲目的崇拜老师，老师说的话或做的事他们会去想对不对，对老师也不再言听计从。这样，作为班主任，在训练他们的时候要更加留意方法。假如用法方法不当，同学产生抵触心理，可能会达不到预期的训练目标，甚至适得其反。 俗话说：没有法规不成方圆。同学违反纪律必需要受到纪律惩罚。可是怎样才能使受处处分的同学心悦诚

31、服的理解惩罚而不至于产生消极的抵触心情呢？这学期以来，我在班上大力推行这样一种惩罚方式：对违反纪律情节比较轻的同学，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者讲一个悦耳的故事，对于违反纪律情节比较严峻的同学，我罚他用正楷字写一份100字左右的检讨书，描述他当时的违纪心理。经过一段时间的实践后，我发觉这种惩罚方式的效果比以前明显好了许多。 第一：受这种惩罚方式的同学一般不会对老师产生心理上的抵触心情，由于他在上头唱歌或者讲故事时，下头的同学会给他热闹的掌声，能够说他是在一种比较简便的氛围中受到训练。其次：同学在众目睽睽之下唱歌或者讲故事，大家的目完都集中在他身上，对他的口才及胆识是一个考验和训练。写检讨书的

32、同学要用正楷字来写，这样就能够帮他们练字和培育组织语言的本领。第三：能够发掘到一部分同学的潜能。 当同学犯错的时候，老师要准时进行批判。那么，如何批判同学，才能够令同学虚心理解呢？我刚做班主任的时候，火气是比较大的，很简单在课堂上发脾气批判同学，有时弄得自我也很尴尬下不了台，并且我发觉这种方法批判同学，即使他表面上服气了，但事实上他只是摄于你做班主任的威武而心里不服气，这样的训练效果确定是不好的。我们看电视时常常能够看到这样的镜头，老虎等凶狠的动物在攻击前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前攻击！批判同学一个缺点的时候，不妨先表扬他的三个优点，这样同学就比较情愿理解了。每一个同学

33、都有自我的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个同学身上的闪完点。 （二）班干部队伍建设 为了培育班干部的工作本领，班里的事情尽量让同学去做。如出黑板报，我利用班里在美术和书法方面有特长的同学，组成了由宣扬委员担当组长的宣扬小组，这样，每当班级或学校要出黑板报的时候，我只要对宣扬小组的同学开个短会，很快，他们就会完成一张美丽的黑板报。如开运动会，为了让我们班在运动会中取得好成果，我们必需在赛前的训练和选拔，竞赛时的加油和助威等个方面做好充分的预备，这些工作我大多数都交给了班干部去做，班干部带着同学训练，班干部组织同学加油。最终，在运动会中，我班也取得了好的成果。为了抓好五项竞赛，每星期都由班干部来

34、总结上一周五项竞赛的情景，不一样的班干部讲不一样方面的资料，如纪律委员讲纪律，体育委员讲两操，班长讲礼貌行为等等。老师只做适当的强调。同学的本领很快培育起来，班主任的工作量相对减轻，能够把更多的精力花在教学工作上。 在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，努力向其他老师学习好的阅历，我想我的班主任工作才会不断成熟起来。 学校班务工作总结6 一、关爱同学，珍惜师生缘，和孩子共同提高。 敬重、理解、信任同学是消退训练盲点的基础。敬重同学要敬重同学的人格，仅有这样，同学才能与老师缩细心理距离，同学才会对老师产生依靠感。在平常的工作中，我与同学象伴侣般相处，遇到事情都与他们商议，和他们讲道理。在长期的这

35、种交往中，孩子们喜爱我，情愿和我说心里话，有了事情会大胆发表自我的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我胜利训练的最大缘由。 在这一年里，我班的同学在行为规范方面有着明显的提高。同学懂礼貌了，明白讲礼貌了。敬重老师，主动向老师问好。同学之间友好相处，相互关怀，相互帮忙。我班的同学也能坚持教室与学校的卫生，卫生习惯有了很大的改善，乱扔果皮纸屑等废弃物的现象少有发生。这对于我们这个班的同学来说，是最大的提高。仅有老师专心、用爱搭起与同学之间的桥梁，用微笑去观赏美每一个孩子的点滴优点，为孩子指明前进的方向。孩子们有了目标，才有了拼搏的劲头。 二、抓班风，促成长，构成团体凝聚力。 班干部对班团

36、体有着以点带面和以面带面的作用。所以唯有慎重地选拔和培育班干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与简便。对于班干部，我采纳“信任和放手”政策。要求每个班干部必需先管好自我，做好榜样。在班级管理过程中我发觉榜样的力气是很大的。从本学年的成果来看，效果比较好。 本学期中，我依据学校工作支配和本班实际情景，大力推行生本教学模式，拟定全班与小组在学问、本领、情感等方面的远、近期目标，让每一个同学明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加团体的凝聚力和动力。然后，要对每一个同学拟定切实的个人远、近期目标，将团体的动力落实到每个同学身上，帮忙和鼓舞每一个人提高，使

37、每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自我，争取人人提高。 三、平安工作常抓不懈。 五班级是一个由中班级向高班级转化的阶段。在五班级的同学身上，既有中班级同学的特点，又有高班级同学身上的叛逆性了。所以，在本学期我把平安工作作为我们本学期的工作重点。班主任常常嘱咐同学平安的重要性，既嘱咐同学不要去欺侮小同学，又告知孩子们要学会爱护自我。相对这班同学的基础来说，虽然孩子们仍旧常犯小错，但提高还是不小的。由于常抓不懈，我们五班级同学在这一学期没有出现较大的平安事故。这是我们共同努力的结果，我很是欣慰。 作为班主任，管理班级事无巨细。我关怀同学的学习，但我更关怀他们的身心健康与进展。在训练教学过程中，我运用多年积累的班级管理阅历管理我这一班“珍宝”，并运用所学新方法应对他们随时给我的难题。经过一年的努力，班级工作取得了必需的成果，但也存在必需的问题，比如遇到同学犯错误，有时比较急躁，和一部分同学沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改善，以提高自我的班级管理水平。一年过去了，我少了许多“头疼”，多了不少“惊喜”。 在今后的训练生涯中，我将连续用我的热忱去耕耘属于我们的那片园地，用爱心去浇灌每一棵幼苗，让他们在爱的雨露中健康、健壮的成长！