《分数的再认识一》PPT课件--(公开课).ppt
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1、猜谜比赛猜谜比赛各打一个分数各打一个分数一分为二一分为二21百里挑一百里挑一1001七上八下七上八下87老师老师生日时一次能生日时一次能吃一块蛋糕的吃一块蛋糕的 , 你觉你觉得老师能做到吗?得老师能做到吗? 北师大版五年级数学上册北师大版五年级数学上册34可以表示什么?可以表示什么?43一张一张纸纸 平均分平均分 成成4份份 ,其中的,其中的3份就是这张纸的份就是这张纸的把把12只熊猫平均分成只熊猫平均分成4份,其中份,其中的的3份占总数的份占总数的“ ”1多个物体组成多个物体组成的一个整体的一个整体单位:单位:一个物体看作一个物体看作一个整体一个整体“1”“1”“1”“1”“1” 分数的意义
2、分数的意义: 把一个整体平一个整体平均分均分成若干份,其中的一份成若干份,其中的一份或几份,可以用或几份,可以用分数分数表示。表示。43活动:活动:12从盒子里拿出所有笔的从盒子里拿出所有笔的12拿走苹果的13拿走剩下苹果的13 相同的分数,相同的分数,由于对应的整体由于对应的整体不同,所表示的不同,所表示的具体数量也不同。具体数量也不同。淘气淘气小明小明淘气和小明谁看的多?淘气和小明谁看的多?整体越大,同一个分数所表示的具整体越大,同一个分数所表示的具体数量就大;整体越小,同一分数体数量就大;整体越小,同一分数所表示的具体数量就越小。所表示的具体数量就越小。老师生日时一次能老师生日时一次能吃
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