最新复习选修1专题2微生物的培养与应用精品课件.ppt
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1、1、培养基的种类、培养基的种类2、无菌技术的内容及方法、无菌技术的内容及方法3、分离纯化微生物的研究思路、分离纯化微生物的研究思路、方法方法鉴别培养基鉴别培养基 如:可用如:可用伊红伊红美蓝美蓝培养基鉴别饮培养基鉴别饮用水或乳制品中是否有大肠杆菌用水或乳制品中是否有大肠杆菌(若若有,菌落呈深紫色,并带有金属光泽有,菌落呈深紫色,并带有金属光泽) 在培养基中加入某种指示剂或化在培养基中加入某种指示剂或化学药品鉴别不同种类的微生物。学药品鉴别不同种类的微生物。2、统计菌落数目的方法、统计菌落数目的方法(1)显微镜直接计数法显微镜直接计数法原理:利用特定细菌计数板或血细胞原理:利用特定细菌计数板或血
2、细胞计数板,在显微镜下计一定容积的样品计数板,在显微镜下计一定容积的样品中微生物数量。中微生物数量。方法:用计数板计数。方法:用计数板计数。缺点:不能区分死菌与活菌。缺点:不能区分死菌与活菌。四、土壤中分解尿素的细菌的分离与计数四、土壤中分解尿素的细菌的分离与计数(2)间接计数法间接计数法(活菌计数法活菌计数法)原理:当样品的稀释度足够高时,原理:当样品的稀释度足够高时,培养基表面生长的一个菌落,来源于培养基表面生长的一个菌落,来源于样品稀释液中的一个活菌,通过统计样品稀释液中的一个活菌,通过统计平板上的平板上的菌落数,就能推测出样品中菌落数,就能推测出样品中大约含有多少活菌大约含有多少活菌。
3、为了保证结果准确,一般选择菌落数为了保证结果准确,一般选择菌落数在在30300的平板进行计数。的平板进行计数。计算公式:计算公式:每克样品中的菌株数每克样品中的菌株数C代表某一稀释度下平板上生长的平均菌落数代表某一稀释度下平板上生长的平均菌落数V代表涂布平板时所用的稀释液的体积代表涂布平板时所用的稀释液的体积(mL)M代表稀释倍数代表稀释倍数土壤取样土壤取样 样品稀释样品稀释 取样取样涂布涂布 微生物培养微生物培养 观察并记观察并记录结果录结果 细菌计数细菌计数3、细菌分离与计数的实验流程、细菌分离与计数的实验流程 在细菌分解尿素的化学反应中,在细菌分解尿素的化学反应中,细菌合成的细菌合成的_
4、将尿素分解成了将尿素分解成了_。氨会使培养基的碱性。氨会使培养基的碱性_,PH_。因此,我们可以通过检。因此,我们可以通过检测培养基测培养基_变化来判断该化学反应变化来判断该化学反应是否发生。是否发生。 脲酶脲酶 氨氨 增强增强 升高升高 PH 4、对分离的菌种的鉴定、对分离的菌种的鉴定 在以在以_为唯一氮源的培养基中为唯一氮源的培养基中加入加入_指示剂。培养某种细菌后,指示剂。培养某种细菌后,如果如果PH升高,指示剂将变升高,指示剂将变_ ,说明,说明该细菌能够该细菌能够_ 。 尿素尿素 酚红酚红 红红 分解尿素分解尿素4、对分离的菌种的鉴定、对分离的菌种的鉴定1、纤维素酶、纤维素酶五、分解
5、纤维素的微生物的分离五、分解纤维素的微生物的分离纤维素酶是一种纤维素酶是一种复合酶复合酶,至少包括三种,至少包括三种组分,即组分,即C1酶、酶、 CX酶和葡萄糖苷酶酶和葡萄糖苷酶。纤维素纤维素纤维纤维二糖二糖葡萄糖葡萄糖C1酶酶Cx酶酶葡萄糖葡萄糖苷酶苷酶(1)筛选纤维素分解菌的方法是筛选纤维素分解菌的方法是_ 该方法可以通过该方法可以通过_反应直接筛选。反应直接筛选。刚果红染色法刚果红染色法颜色颜色2、纤维素分解菌的筛选原理、纤维素分解菌的筛选原理(2)其原理是:刚果红可以与纤维素形成其原理是:刚果红可以与纤维素形成_,当纤维素被,当纤维素被_分解后,分解后,红色复合物无法形成,出现以红色复
6、合物无法形成,出现以_为中心的为中心的_,我们可以,我们可以通过通过_来筛选纤维素分解菌。来筛选纤维素分解菌。红色复合物红色复合物纤维素酶纤维素酶纤维素分解菌纤维素分解菌 透明圈透明圈是否产生透明圈是否产生透明圈土壤取样土壤取样选择培养选择培养梯度稀释梯度稀释将样品涂布到鉴将样品涂布到鉴别纤维素分解菌别纤维素分解菌的培养基上的培养基上挑选产生挑选产生透明圈的透明圈的菌落菌落3、分离分解纤维素的微生物的实验流程、分离分解纤维素的微生物的实验流程土壤取样土壤取样选择培养选择培养涂布培养涂布培养纯化培养纯化培养前置染色法前置染色法后置染色法后置染色法富含纤维素土壤富含纤维素土壤增大分解菌含量增大分解
7、菌含量染色鉴别染色鉴别分离出分解菌分离出分解菌分离纤维素分解菌的实验过程中操作有误的分离纤维素分解菌的实验过程中操作有误的是是()A经选择培养后将样品涂布到鉴别纤维素经选择培养后将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上分解菌的培养基上B富集培养这一步可省略;但培养纤维素富集培养这一步可省略;但培养纤维素分解菌少分解菌少C经稀释培养后,用刚果红染色经稀释培养后,用刚果红染色D对照组可用同样量的培养液涂布到不含对照组可用同样量的培养液涂布到不含纤维素的培养基上纤维素的培养基上A【解析】经选择培养后,再经稀释,才能将【解析】经选择培养后,再经稀释,才能将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上;样品涂布到
8、鉴别纤维素分解菌的培养基上;富集培养可省略;经稀释培养后,用刚果红富集培养可省略;经稀释培养后,用刚果红染色,设置对照能证明经富集培养的确得到染色,设置对照能证明经富集培养的确得到了欲分离的微生物。了欲分离的微生物。【资料三】刚果红染色法【资料三】刚果红染色法方法一:方法一:先培养微生物,再加先培养微生物,再加入刚果红进行颜色反应入刚果红进行颜色反应方法二:方法二:在倒平板时就加入刚在倒平板时就加入刚果红果红生物生物柴油柴油油料油料作物作物植物油植物油甲甲 醇醇微生物微生物M M提取提取脂肪酶脂肪酶(2010山东)生物柴油是一种可再生清洁山东)生物柴油是一种可再生清洁能源,其应用在一定程度上能
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