九年级历史上册第4课亚洲封建国家的建立课件新人教版.ppt

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1、第第4课课 亚洲封建国家的建立亚洲封建国家的建立印江县第二中学印江县第二中学 代代 伟伟印江二中第一期印江二中第一期跟岗研修汇报课跟岗研修汇报课2015、9、111 1世纪前后，世纪前后，日本各岛开始出现奴隶制国家。日本各岛开始出现奴隶制国家。九九州州四国四国本本 州州北海道北海道本州中部奴隶制国家大和兴起本州中部奴隶制国家大和兴起大和不断征服扩张，大和不断征服扩张，5世纪统一了日本世纪统一了日本一、东亚一、东亚日本日本 大化改新大化改新（一）大和民族的兴起和日本的统一（一）大和民族的兴起和日本的统一1、地理环境特征：、地理环境特征：太平洋上的一个岛国，国土有限，资源匮乏太平洋上的一个岛国，国

2、土有限，资源匮乏2、发展过程、发展过程1 1、背景：、背景：国际：国际：中国的隋唐制度非常先进。中国的隋唐制度非常先进。国内：国内：各种矛盾尖锐，政局混乱。各种矛盾尖锐，政局混乱。（二）大化改新（二）大化改新2、人物、时间、人物、时间孝德天皇、孝德天皇、7世纪中期世纪中期3、大化改新的主要内容（、大化改新的主要内容（P25）政治上：政治上：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。族世袭制，以才选官。经济上：经济上：把很多贵族土地收归国有，部民转化为国把很多贵族土地收归国有，部民转化为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，家公民，国家定期把土地

3、分给农民耕种，向他们收取赋税。向他们收取赋税。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志4、大化改新对日本的影响（意义）：、大化改新对日本的影响（意义）：25页页从从“大化改新大化改新”到到1868年年“明治维新明治维新”以前的以前的1200年左右的时年左右的时间，是日本的封建社会时期。由于中日两国长达两千年的交往，间，是日本的封建社会时期。由于中日两国长达两千年的交往，日本文化深受中国文化的影响。从日本的围棋、书法、茶道，一日本文化深受中国文化的影响。从日本的围棋、书法、茶道，一直到天皇即位，都有中国文化在背后闪烁。许多在中国已经消失直到天皇即位

4、，都有中国文化在背后闪烁。许多在中国已经消失的文化，在日本却很好地保存下来。所以要研究中国文化，必须的文化，在日本却很好地保存下来。所以要研究中国文化，必须学会日语；同样要研究日本文化，汉语也非学不可。学会日语；同样要研究日本文化，汉语也非学不可。根据上述材料谈谈你的看法？根据上述材料谈谈你的看法？问题探究问题探究?从大化改新性质看：从大化改新性质看：大化改新是日本参照中国大化改新是日本参照中国 隋唐隋唐 制度而实施的一次自上而制度而实施的一次自上而下的政治改革。下的政治改革。从日本发展的角度来看：从日本发展的角度来看：日本人善于学习他人的先进文化和技术，并将这一特性加以日本人善于学习他人的先

5、进文化和技术，并将这一特性加以发挥，创造出自己的日本文明。在改革开放的今天我们也应发挥，创造出自己的日本文明。在改革开放的今天我们也应该积极、主动的去学习其他国家先进的东西。该积极、主动的去学习其他国家先进的东西。二、西亚二、西亚阿拉伯国家的建立：阿拉伯国家的建立：（一）、地理环境概述：（一）、地理环境概述： 亚洲西南部、红海和波斯湾之间亚洲西南部、红海和波斯湾之间大部分是沙漠和大部分是沙漠和绿洲绿洲气候炎热、雨量稀少气候炎热、雨量稀少适合畜牧、不宜农耕适合畜牧、不宜农耕1、伊斯兰教产生的背、伊斯兰教产生的背景：景：七世纪初七世纪初，阿拉，阿拉伯半岛尚未形成伯半岛尚未形成统一的国家。人统一的国

6、家。人民渴望统一民渴望统一 ，伊斯兰教便应运伊斯兰教便应运而生了。而生了。（二）、伊斯兰教的兴起：（二）、伊斯兰教的兴起：2、时间：、时间：7世纪初世纪初 地点：阿拉伯半岛地点：阿拉伯半岛 创始人：穆罕默德创始人：穆罕默德（三）穆罕默德的主要活动：（三）穆罕默德的主要活动：（P26） 610年，穆罕默德建立伊斯兰教并在麦加传教，年，穆罕默德建立伊斯兰教并在麦加传教，622年，穆罕默德带领教徒出走麦地那，建立起政教合年，穆罕默德带领教徒出走麦地那，建立起政教合一的国家。一的国家。630年，穆罕默德兵临麦加城下，加速了阿拉伯半岛的年，穆罕默德兵临麦加城下，加速了阿拉伯半岛的统一，统一，632年，阿

7、拉伯半岛基本统一。年，阿拉伯半岛基本统一。 （四）阿拉伯帝国（四）阿拉伯帝国由兴到衰由兴到衰的过程。的过程。衰亡（衰亡（9世纪中叶世纪中叶后衰落；后衰落；1258年被年被蒙古所灭）蒙古所灭）地跨地跨亚非亚非欧欧三洲三洲（89世世纪中叶）纪中叶）基本基本统一统一（7世世纪初）纪初）对外扩张对外扩张（7世纪世纪30年代开年代开始）始）亚洲封建国家的建立亚洲封建国家的建立大化改新大化改新意义：意义：是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志日日 本本东亚地东亚地区区阿拉伯国阿拉伯国家家西亚地区西亚地区经济上：经济上：把很多贵族土地收归国有，把很多贵族土地收归国有，部民转

8、为公民；国家定期把土地分给农部民转为公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。民耕种，向他们收取赋税。内容内容 政治上：政治上：建立中央集权的天皇制封建建立中央集权的天皇制封建 国家，废除贵族世袭制，以才选官。国家，废除贵族世袭制，以才选官。穆罕默德的主要活动：穆罕默德的主要活动：1、创立伊斯兰教、创立伊斯兰教2、麦加传教、麦加传教3、出走麦地那，建立政教合一的国家、出走麦地那，建立政教合一的国家4、攻打麦加，麦加成为伊斯兰教圣地、攻打麦加，麦加成为伊斯兰教圣地 得进一寸进一寸，得进一尺进一尺，得进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。不断积累，飞跃必来，突破随之。 华罗庚华罗庚