2022年识字5动物儿歌教案 .pdf

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1、一年级语文下册教案识字 5 动物儿歌第一课时教学目标：1、借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识“蜻、蜓”等12 个生字；会写“间、迷”等7 个字。2、正确、流利、有节奏地朗读儿歌。3、积累带有虫字旁的生字。教学重点：借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识“蜻、蜓”等12 个生字；会写“间、迷”等7 个字。教学难点：有节奏地朗读儿歌。归类认识带有虫字旁的生字。教学准备：课件预习要求：正确、流利、有节奏地朗读儿歌，认识“蜻、蜓”等12 个生字教学过程：一、揭示课题二、比赛读文第一场比赛：比谁字音读得准1、老师范读，学生仔细听清字音。同学们听得很认真，现在，自己赶紧试读一遍，有不会读的字词画上符号

2、。2、自己练习读，还有不认识的字问同桌。3、同桌朗读比赛，比谁读得字音准，句子流利，声音响亮。4、指名轮读。5、课文读得字音真准！老师加大难度来考你们了，我让本课的一些词语宝宝都集合在了一起，你们能叫出他们的名字吗？给大家1 分钟时间，待会没有拼音的帮助看谁读得准。蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛（生练读同桌互相检测，指名读词语。）6、再指名读，并扩词练习。7、去掉音节找刚读错的人再次读。三、朗读课文精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页一年级语文下册教案请听老师提的要求：读的同学比谁声音响亮，能读准字音，做到不添字、不漏字

3、，尤其要注意平翘舌音的问题，听得同学比谁听得认真，听出有错音及时举手给他纠正。1、生自由练读（ 2 分钟）2、男、女赛读3、齐读课文四、比赛写字1、师出示会写字，学生观察。请同学们认真观察“间、迷、造、运” ，注意它的笔顺笔画、在田字格中的位置及压线笔，并自己书空一遍它的笔顺。2、生说笔顺齐书空。3、生说提醒的地方。4、生描红并练写。写最不好的两名学生上台临摹。指名上台纠正。师适时引导总结。生再练写。五、课堂练习1、抄写生字。2、辨字组词。间（）迷（）造（）运（）池（）欢（）识字 5 动物儿歌第二课时教学目标：1、正确、流利、有节奏地朗读儿歌。2、通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。3、

4、产生观察小动物，了解小动物的兴趣。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页一年级语文下册教案4、归类认识带有虫字旁的生字。教学重点：有节奏地朗读儿歌。归类认识带有虫字旁的生字。通过表演，了解小动物的一些生活习性。教学难点：产生观察小动物，了解小动物的兴趣。教学准备：课件预习要求：正确、流利、有节奏地朗读儿歌，了解小动物的部分生活习性。教学过程：一、复习生字词语，导入新课1、教师：同学们，上一课我们学习了识字5动物儿歌。这篇课文的生字和词语，大家都会读了吗？下面老师来考考大家。2、出示生字词语，指生朗读，相机正音。3、指生朗

5、读儿歌，要求读正确，读流利，读出节奏。4、教师引导：这节课，我们继续来学习识字5动物儿歌。5、板书课题：识字5 动物儿歌二、学习儿歌，感受快乐1、师：看你们学得这么认真，小动物多开心呀，在美丽的夏天里，这些小动物们在忙碌些什么呢 ? 下面请同学们放声读读儿歌，到儿歌中去找答案。学生大声朗读儿歌，边读边思考问题。2、师：在美丽的夏天里，这些小动物们在忙碌些什么呢?谁来说一说？学生知道那个说那个。学生说到捉迷藏时，教师相机拓展：平时你们捉迷藏吗？怎么捉迷藏的？你们和小朋友们还做过什么？引导学生弄明白，这些蝴蝶是在做游戏。随机引导理解词语“宫殿” ，知道蚯蚓、蚂蚁是在工作，体会作者对动物们的喜爱之情

6、。教师小结：在美丽的夏天里，这些小动物们有的做游戏、有的运食粮、有的这就是动物们的工作。3、教师重点指导：出示句子 1：蚯蚓土里造宫殿。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页一年级语文下册教案师：宫殿就是皇宫，蚯蚓整天在土里钻来钻去，多像一个勤劳的建筑工人呀! 瞧，句子写得多有趣，你感悟到什么？我们一起来读一读这句话，读出对动物的喜爱之情。出示句子 2：蜘蛛房前结网忙。生读一读这个句子，教师相机出示蜘蛛忙着织网的活动图片，引导学生看一看。师：蜘蛛忙着织网，要干什么呀? 生：捕捉飞来的小虫。4、合作学习，多种形式读儿歌。放

7、手给学生提供读的空间，引导学生用不同形式读出儿歌的趣味，感受读儿歌的快乐，培养合作意识（1）采用问答的形式朗读， （多读，师问，生读，）（2）加上动作读。师：听了你们的朗读，看了你们的表演，老师仿佛看到了一群快乐的小动物。五、小结1、师：在我们的自然界里，还有很多小动物快乐地生活着，请同学们仿照书上的句式来说一个句子，介绍动物的活动。2、学生动笔写一写，先在小组内交流自己仿写的句子，然后全班交流。3、出示写好的句子，引导学生读一读。壁虎夜晚捉虫吃，蚂蚱田野展翅飞。知了树枝把歌唱，蝴蝶花间来采蜜。蟋蟀夜唱催眠曲，松鼠树上做游戏。青蛙荷叶把歌唱，老鹰空中展翅飞。六、作业观察生活中常见的，容易接触到的小动物。模仿课文“谁在哪里干什么”，再编几句儿歌，读给家人和同学听。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页