2022年诚信做人到永远教案教学设计 .pdf

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1、学习必备欢迎下载诚信做人到永远教学设计【教材分析】诚实守信是中华民族的传统美德，也是现代道德观念的深层内涵， 是道德教育和素质教育的重要内容，是做人之本. 本框从 “ 言而有信，一诺千金 ” 入手，通过具体事例揭示了为人处事要讲究诚信的道理，使学生明白诚信是做人之本。 本框的第二部分以 “ 对人守信，对事负责 ” 为中心展开，通过对诚信的理解来认识：“ 做老实人，办老实事 ” 是人们崇尚的行为准则，再接着提出了轻易承诺而不兑现是一种不良的品质， 最后明确提出在做人方面没有大事小事之分，在做大事的时候也要拘小节， 把做事与做人有机地统一起来，引导学生学会诚信做事， 诚信做人。【学生分析】当今社会

2、由于人们的价值观因受市场经济大潮的冲击，生活中不乏弄虚作假、坑蒙拐骗、损人利的现象，人与人之间缺乏互信。这些现象初中学生的产生了不可轻视影响。再加上中学生因为对诚信的认识不足， 学生中发生如考试作弊、言行不一、借物不还、胡乱许诺视诚信为儿戏等现象在初中学生身上时有发生，所以学习诚信做人已经成为关系到初中生健康成长的一件大事。这些现象都要求我们加强诚信教育。【教学目标】知识与能力： 了解诚信的内涵，懂得诚信的基本要求是对人守信，对事负责，过程与方法： 培养学生明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人，学会为人处世。情感态度与价值观： 树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念 ,大力

3、弘扬中华诚信美德，把诚信作为自己立身之本,为人诚实言而有信 ,从而使自身道德得到升华。【重点】： 理解诚信的内涵和基本要求。【难点】： 引导学生分析并认识诚信的重要性；使学生从内心中认同“ 诚信是金 ”的处事交往原则，并升华为实际行动的指导。【教学过程】一、创设情景，导入新课1、播放 flash 动画狼来了，思考并回答以下问题：（1）当狼真来的时侯，为什么没人来救放羊娃呢？（2）你从中悟到什么道理？2、教师小结导入（出示课题：诚信是金）二、言而有信，一诺千金1、阅读教材：理解诚信的含义“ 诚” ：诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳

4、总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载“ 信” ：有信用、讲信誉、守信义，不虚假。2、交流展示：诚信知识知多少多媒体出示：古今中外有关诚信的故事和名人名言、成语典故有许多，你知道的有哪些？3、分组探究：设计诚信的故事一位彩票销售点的姑娘接受一位顾客电话订购彩票，而顾客没有及时去取彩票，无巧不成书，而恰恰这张彩票中了大奖。请你设计（续编）：你觉得事情会怎样发展？最终的结果会怎么样？你从中受到什么启示？（重要性、意义）4、探究交流：身边的诚信故事思考：这个学生的经历说明了什么？不诚信会给我们社会带来什么影响呢？活动：你身边有这样的有关诚信的事例吗？教师小结： 诚信是

5、个人生存、 发展的根本。 也是一个人应有的基本道德品质。三、对人守信，对事负责1、诚信之我见诚信是做人之本， 是一个人应有的基本道德品质。在生活中， 我们应该学习诚信，坚守诚信，诚信学习，诚信做人。那么怎么做才是诚信呢？请你谈谈对诚信的理解？2、阅读教材，形成共识：做老实人，办老实事，把诚信当作一中责任，对事负责与对人守信。对人守信落实到行动上， 就是一种对事负责的态度； 对事负责是对人守信的具体表现。只有对人守信的人，才能对事负责；只有做到对事负责，才使对人守信得以真正落实，而不是一句空话。3、信守承诺，慎重许诺探究交流教材：（曾子杀猪和卖火柴的小男孩）（1）讨论：你认为曾子和小男孩这样做值

6、得吗？（2）你对这两件事有什么感触？（3）教师适当点拨：践约守信是诚实做人的核心，是个人在社会立足的基本要求。践约守信也是十分严肃的事情，一旦我们许下诺言必须努力做到。重承诺、守信用的人把责任看得比自己的生命还重要。所以信守承诺，还要慎重许诺。4、诚信无小事精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载（1）你是否赞成 “ 小节无害论 ” ，说说你的理由。（2）教师小结：“ 小节无害论 ” 是错误的。因为生活本身就是点点滴滴的小事构成的，生活中的每一件事都需要我们认真面对。人的道德水平如何往往就是在小节中体现出来

7、的，诚信做人也是体现在一点一滴的小事之中。5、学生朗读本课教材最后一段，体会：我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。四、小结延伸，拓展实践：1、学习了这节课你有什么收获？2、加入诚信，与诚信一同成长签名活动一、上学、上课不无故迟到、早退，不违反课堂纪律，不破坏课堂秩序；二、诚实学习，按时完成作业，不抄袭作业，考试不作弊” ；三、“ 诚实做人，为人处事讲信用” ，借东西要归还，拾到东西要交公；四、注意公共卫生，不随地乱丢果皮纸屑，不随地吐痰；五、在校期间不进网吧、电子游戏机房、舞厅、酒吧等场所；六、不在校园里大声叫嚷，追逐打闹；七、诚实、不说谎话、不隐瞒错误、不冒充家长签名，欺

8、骗师长；八、尊敬师长，服从教育，遵守校纪校规，不损害公共利益行为。板书设计：诚信是金言而有信一诺千金：个人生存、发展的根本、一个人应有的基本道德品质。对人守信对事负责：做老实人，办老实事；信守承诺，慎重许诺；诚信无小事。【教学思路及理念 】根据新课标的要求， 本课的设计强调了联系生活实际，注重学生的情感体验和道德实践。 在内容的编排上， 通过创设故事情境， 以解决故事中的问题的方式进行学习， 让学生进入诚信故事情景， 体验主人公的思想情感， 加深学生对诚信的理解，从而让学生在诸多情景中学会如何做到诚信，成为一个诚信的人； 以讲故事的形式， 使学生了解诚信的基本内容，建立对诚信的直观认识， 懂得

9、诚信是精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载做人的基本准则，学会辨识各种情境下的诚信表现并增强学生法律意识和诚信意识，提高守法、守规的自觉性，牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念，从小立志做讲诚信、 讲道德的人。 在互动探究方面主学生分组自由讨论，尽量多地给学生发言机会， 使每位学生成了教学的主体，让学生参与学习过程， 在讨论中澄清是非、明白事理，明白诚信的重要作用。同时还锻炼学生的胆量，提高学生的口头表达能力，使学生开阔思路，在轻松愉悦的气氛中不自知地接受诚信教育。对比： 材料中诚信做人到永远这课的教学，他采用的是漫画导入的方式。他画的是大家非常熟悉的卡通人物著名童话故事 木偶奇遇记 里主人公皮诺曹因为经常撒谎而鼻子变长的搞笑故事为素材搞活课堂，从而引发学生对诚信问题的深思，感悟诚信的重要性。本课利用学生熟知的事例导入，学生有话可说，并且比较感兴趣。结合教材的内容，运用一定事例，以启发学生积极思维，实际上就是 “ 举例” ，这应该是启发教学的重要手段。在学生周围处处是活生生的思想教育好素材， 由此为切入口进行教学， 符合学生的认知特点， 能收到较好的效果。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页