2022年西师版小学一年级上册数学教案 .pdf

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1、学习好资料欢迎下载第 8 课时教学内容： 18 页例 1例 3 ，课堂活动1、 2。练习二4（2）教学目的： 1、通过观察，实践认识减法及减法图形、探索5以内减法的计算方法、感悟加减法之间的联系。、培养辨证唯物的观点。教学重难点：1、看懂减法图1、 探索算法多样性。教学过程：一、对口令二、教学例1 、出示例 1 图你能用 3 句话说图的意思吗？我们可不可仪用算式表示图的意思呢？板书： 3-1=2 、认识减法算式的减号，认识算式、结合生活，说说3-1 的含义二、教学例2 、学生摆 5 跟小棒，那走2 根，还剩几根？怎样用算式表示？5-2= 、小朋友刚才用小棒算了5-2=3，不用小棒，你会算吗？小

2、组交流后汇报2+3=5 所以 5-2=3 5 可以分成2 和 3 5 减 1，在减 1，还剩 3 直接数、小朋友刚才用摆小棒的方法写出了减法算式，我们还可以看小棒写算式、出示先数一共有多少根小棒，在看虚线有几根小棒，虚线表示去掉说也 表示去掉学生看图写算式三、教学例3 、学生独立计算5-4 2-1 4-3 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 47 页学习好资料欢迎下载、抽学生说算法、在书上写四、课堂活动19 页1 题20 页2 题五、练习22 页 4 题（ 2）课后记：第 9 课时教学内容： 19 页例 4，课堂活动3，练习

3、二 5 9 教学目的： 1、进一步理解识别减法意义1、 会根据一幅图2 个减法算式2、 养成良好书写习惯教学重难点：看图写2 个减法算式教学过程：一、复习、（）-（） =（2、（）-（） =（）二、出示图、看见图，你会说什麽（1）白兔 3 只，灰兔2 只，一共有几只？（2）一共有 5 只兔，白兔3 只，灰兔有几只？（3）一共有 5 只兔，灰兔2 只，白兔有几只？、写算式、3、引导学生说算式的意义、小结方法先看一共有几只。遮住左边，看右边。遮住右边，看左边三、课堂活动20 页 3 四、练习22 页 5、 6 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -

4、-第 2 页，共 47 页学习好资料欢迎下载、夺红旗比赛、23 页 8、9 课后记第 10 课时教学内容： 24 页例 1例 3，课堂活动1，练习三教学目的： 1、对 6 10 没的感性认识2、培养良好习惯体验数学来源与生活，生活中到处有数学教学重难点：1、8 的书写2、抽象出数表示的意义 教学过程：一、谈话引入、有谁知道现在是什馍季节？下面来看图，你说是什麽季节？请你用有数字的话说你看到了什麽？老师板书： 6、7、8、 9、10 、教学例 2 （1）学生对立用小棒摆6 10 （2）学生上台摆、教学例 3 （1）问：你会用手指表示6 10 吗？（2）涂方格表示6 10 观察方格，你知道了什麽？

5、让学生感悟依次多1 （3）读数，并用手指表示（4）书写老师示范学生书空在书上写二、课堂活动、引导学生读题理解题意思后在完成、根据方格图写10 的组成和分解三、课堂练习32 页 2、 4 课后记：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 47 页学习好资料欢迎下载第 11 课时教学内容： 25 26 页例 4，例 5，课堂活动2、3、4、5、练习三1、3 教学目的： 1、初步感受几个和第几个。、能正确在直尺上，数轴上按顺序填数、能实际应用教学重难点：确定物体位置是第几教学过程：一、谈话引入、春天到了，森林的小动物门在开运动会，下面就

6、请小朋友看看他们都是谁？他们在比赛什麽？谁跑在最前面？出示图、学生看图说，并且把结果填在书上、全班依次说第一是、 、 、 、 、 、 、 、 、教学例 5 （1）0 在直尺上表示什麽？（2）请你把直尺上的数填完（3）顺数 0 10 倒数 10 0 （4）引导学生观察，从左往右你发现了什麽？（5）老师指任意一个数，学生说他的位置二、课堂活动、26 页 2 依次连线，完成后，观察，你发现了什麽？、27 页 4 学生独立完成、27 页 5 观察：这幅图说了什麽？有谁知道发射火箭是怎样数数？为什麽倒数？三、课堂活动32 页 1、2 第 12 课时教学内容： 28 页例 1例 3，29 页课堂活动1、2

7、、3 教学目的： 1、进一步巩固加法的多种计算方法2、进一步巩固看一幅图写两个加法算式、正确计算6、7 的加法、培养良好的习惯教学重难点：计算方法精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 47 页学习好资料欢迎下载教学过程：一、复习对口令二、新授、教学例 1 出示图抽学生说图的意思问：怎样列式？板书：4+2=6 你怎样算的？（1）同桌说（ 2）小组交流（3）全班交流、教学例 2 （1）用小棒摆左边 4根 ，右边 2 根，可以算什麽？用什麽方法计算，怎样列式？4+3 3+4 你怎样算？、出示葵花图（1）学生说图的意思（2）可以怎样写

8、算式？学生填在书上。1+6=7 7=（）+（）第二种学生讨论后填（3）观察，两个算式，你发现了什麽？老师：第二个是把得数写在左边三、课堂活动、29 页 1 引导学生读懂题意，看懂图，有几个要求：写加法算式，得数是7 （1）先连线，在填算式、游戏对手指，合起来是7 （1）师生对（2）同桌对、29 页 3 引导学生看懂兔的意义，先画再填特别是第二幅图让学生探索多种画法，从而对应多种算式课后记：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 47 页学习好资料欢迎下载第 13 课时教学内容： 30 页例 4、5、6，31 页课堂活动1 3 教

9、学目的： 1、进一步巩固减法意义2、进一步理解掌握看图写两个减法算式方法、自主探索计算方法、正确计算教学重难点：1、自主探索计算方法多阳性2、正确计算教学过程：一、复习对口令二、新授、教学例 4 （1）出示图学生观察，并且用3 句话说（2）还剩多少匹马？怎样列式？板书： 6-2 （3）你怎样算6-2？自己想，小组交流，全班汇报（4）老师让学生说方法、教学例 5 （1）学生拿 5 个黄圆， 2 个红圆摆一排（2）学生根据摆的圆与两个减法算式7-2 7-5 问： 7-5 你怎样计算？、教学例 6 （1）出示图，看了以后说3 句话（2）自由说，全班交流（3）怎样写算式？学生说一种图的意思，就写一个算

10、式。板书： 4+3 7-4 7-3 观察： 3 个算式有什麽相同和不同？小组交流后全班讨论老师小结：根据一个加法算式可以写2 个减法算式三、课堂活动、分一分，读一读（1）引导学生读题，理解有几个要求（2）学生独立完成（3）全班交流精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 47 页学习好资料欢迎下载、看图填空，学生独立完成、对口令游戏（1）老师说加法算式，学生说两个减法算式（2）学生互相说（3）看卡片说得数课后记：第 14 课时教学内容： 32 33 页 5 9 教学目的： 1、进一步巩固加减法算式的联系2、通过学生主动探索，发展学

11、生思维、培养学生具有辨证发展思想教学过程：一、复习、对口令、看图写算式（）+（）=（）（）（）=（） （）（）=（）二、练习指导、32 页 5 引导学生理解题目要求、定时练习，夺红旗，33 页 6 、33 页 8学生独立看图列式，、33 页 8 出示图，春天到了，森林里有许多蘑菇，小白兔，小灰兔可高兴了，他们要去才蘑菇，现在一共采了几朵？你猜小白兔采了几朵，小灰兔呢？（1）自己猜，填在书上（2）全班交流、33 页 9 猫博士出了一道题，把小名难住了，你能帮他想想办法吗？自己想，小组交流在全班交流课后记： 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -

12、第 7 页，共 47 页学习好资料欢迎下载第 15 课时教学内容： 34 页例 1、2，35 页课堂活动1 4 教学目的： 1、初步学会一图四式、进一步理解加减法的之间的联系、正确计算8、9 的加减法、进行安全教育教学重难点：1、一图四式的方法2、正确计算教学过程：一、新授、教学例一出示图，说说这些小朋友在干吗？游泳池由个字，认识吗？（浅水区）老师：小朋友门小，开始游泳的时候在浅水区安全一些，你们游泳最好和父母一起，不能自己到河边去，那是安全的。（2）看动图意义，并说，根据自己说的意义写算式板书 5+3=8 3+5=8 8-5=3 8-3=5 （3）说计算方法（4）小结一图四式的方法、教学例

13、2 （1）分小组合作学习，拿9 个圆分 2 堆，可以怎样分？（2）根据不同的分发，看书34 页，填书老师写 9 的加法减法算式（3）学生读二、课堂活动、对口令、35 页 2 、35 页 3，引导学生观察，认识“？”就是我们要求的问题，学生看图后说图的意义，在列算是、35 页 4 指导涂的方法课后记第 16 课时教学内容： 36 页例 1、2，37 页课堂活动1、2、3 教学目的： 1、进一步巩固一图四式精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 47 页学习好资料欢迎下载、通过实践操作，掌握10 以内的组成和分解、感悟凑 10 、正

14、确计算教学重难点：1、通过操作发展学生思维2、正确计算教学过程：一、操作感知请小朋友拿10 只小棒，分成2 堆，有几种方法？二、新授、教学例 1 （1）出示例 1 图引导学生用3 句化说图的意义（2）学生用小棒代替笔，摆一摆，说一说（3）写算式： 3+7 7+3 10-7 10-3 （4）看书例 1 右图怎样填，并说算式意义（5）全班交流、教学例 2 （1）出示图，学生看图，理解图的意义（2）摆一摆，学生用10 个圆，分成2组小组交流全班交流（3）论：这样分有什麽好处？（4）划一划，写一写独立完成，小组交流9+1=10 1+9=10 10-9=1 10-1=9 观察，你发现了什馍？齐读三、课堂

15、活动、37 页 1 、2、找朋友游戏凑 10 ，学生拿卡片，看和谁凑10 、37 页 3 课后记第 17 课时教学内容： 38 40 页练习四精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 47 页学习好资料欢迎下载教学目的： 1、巩固 10 以内的加减法、联系生活实际发展数学思维、养成良好习惯教学过程：一、对10 的口令二、练习指导、出示 38 页 1 的图（1） （2）两图根据算式中给的一个数，在说意义（30 图有四种图意（5）图告诉了什麽？要求什麽？学生交流后列算式全班说四图的图意和算式、39 页 2、4 定时计算、39 页 3

16、引导学生有顺序的数后再比较、40 页 5 学生独立完成订正时问： 5+（）=10 10-（）=4 （）-9=1 你是怎样想的？、出示 40 页 6 题图（1）老师引导学生看懂图的意思（2）老师示范，小组交流，再全班交流课后记：第 18 课时教学内容： 41 页例 1，课堂活动1、2，练习五1 教学目的： 1、通过情景教学说明连枷的意义2、通过操作感悟体会连枷的计算方法、培养思维多样性。教学重难点：连枷的计算方法教学过程：一、复习 学生看图说图的意思，并且写算式 把 5 和 3 合起来用什麽方法？着是几个数相加？二、新授、出示情景图学生口述图的意思，问：要求共有多少只？怎样列算式？精选学习资料

17、- - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 47 页学习好资料欢迎下载学生说，板书：2+3+4 4+2+3 、观察这些算式与复习的有什麽相同和不同根据学生回答，得出连加这里的连加是几个数相加？、学生探索连加的计算方法、全班交流三、课堂活动、43 页 1 题引导学生摆小棒、用这种方法看算式画，再计算。学生独立完成四、课堂练习45 页 1 课后记：第 19 课时教学内容： 42 页例 2，43 页课堂活动3，45 页练习 2、3、8 教学目的： 1、通过情景图理解连减的意义2 、通过操作感悟体会连减的计算. 方法、培养思维连贯性、联系生活实际感悟连

18、加，连减的重要性教学重难点：1、连减的计算方法2、在生活中的应用教学过程一、谈话引入、小朋友们和爸爸妈妈一起买过菜吗？你们看见有什麽蔬菜？、刺猬的妈妈在春天里种下了南瓜，现在是收获的季节，刺猬兄弟半妈妈在南瓜，出示例2 图，学生根据图的意思说要求还剩多少个？怎样列算式？9-2-3 减了几次？板书：连减、学生自主探索9-2-3 的计算方法（1）独立计算（2）同周交流（3）全班交流二、课堂活动、43 页 3 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 47 页学习好资料欢迎下载、44 页 6三 、练习、45 页 2 、45 页 3，定

19、时计算、47 页 8课后记：第 20 课时教学内容： 42 页例 3，44 页课堂活动4、 5。46 页 47 页 4、5、 6、7、9 教学目的： 1、通过情景图理解加减混和的意义、通过操作感悟体会加减混合的计算方法、正确计算教学重难点：计算方法教学过程：一、教学例3 、出示图学生口述图的意思、怎样列算式？6-2+3 6+3-2 观察：算式中有几中计算方法？这样有加法又有减法叫加减混合、你怎样计算？同桌说后全班交流、观察运算顺序得出加减混合要从左往右依次计算三、课堂活动、44 页 4 、44 页 5四、练习、46 页 4，强调斜行、47 页 5认识出口，入口、46 页 6 定时计算、47 页

20、 7、47 页 9，分组讨论课后记：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 47 页学习好资料欢迎下载第 21 课时教学内容： 48 49 页整理和复习1 5 教学目的： 1、进一步掌握1 10 的大小顺序，区别基数和序数、巩固比较方法，正确比较多少，会熟练应用， 、= 、熟练掌握一图四式、初步感知整理和复习的重要教学重难点：1、基数和序数的区别 2 、看图写算式教学过程：一、谈话引入、我们已经学完了一单元，这节课我们就来回忆复习一单元的内容。、带领学生回忆、小朋友认识了哪些数？你们会顺数和倒数吗？抽学生数后全班练习、48 页

21、 1，填完后，引导学生观察每组数的规律、49 页 2，独立完成、49 页 3，独立完成、小朋友会比较大小，什麽时候用， 、=呢？完成 48 页 4 二、练习（）（）=（）（）（） =（）（）（） =（）（）（）（）=（）（）（）（）= （） 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 47 页学习好资料欢迎下载课后记：第 22 课时教学内容： 49 页 51 页 6、7、 8、9、10 教学目的： 1、通过亲身经历，探索，感悟10 以内的加减法的整理方法2、观察发现加减法表的一些规律、熟练计算 10 以内的加减法、培养小组合作精神

22、，教学重难点：1、观察发现规律2、初步学会整理方法教学过程：一、激发整理的欲望我们已经学习了0 以内的加减法，谁来说说你辉酸10 以内的哪些加减法题？学生说，老师板书老师：看了这些算式，你想说什麽？那我们今天就来整理10 以内的加减法。二、经历整理的过程、给黑板上的算式分类、整理加法表（1）分小组合作完成，按一定的顺序排列（2）交流（3）学生填 49 页 6 （4）出示加法表观察：横看，你发现了什麽？竖看，你发现了什麽？除此以外，你还发现了什麽？小组讨论，全班交流横看：得数分别是1、2、3、 竖看：几 +1 几 +21+9 9+1 等只是交换了位置于是我们把45 个加法算式分成两部分，是左边

23、25 道，右边 20 道，我们只要记住左边 25 道就可以了、整理减法表（1）50 页学生填思考：横看，你发现了什麽？竖看，你发现了什麽？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 47 页学习好资料欢迎下载你还发现、了什麽？讨论后交流横看： 2-几 .10-几竖看：几 -1 .几-9 于是把减法表也分成两部分三、练习、50 页 7 、51 页 9 、51 页 8、10 课后记：二单元分类，认识物体教学目标： 1、经历根据色彩，形状，用途等物体进行简单的分类，初步形成有条理整理事物的习惯2、能对简单的几何形体和图形分类、通过实物和

24、模型辨认长方形，正方体，圆柱体和球等立体图形、借助 长方体， 正方体， 圆柱体， 球等立体图形进行简单的拼图，体验学习数学的乐趣，培养学生的创新意识教学时间： 3 课时第 1 课时教学内容： 54 57 页。练习6 教学目的： 1、通过实际操作感悟分类的方法2、感悟在生活中的应用、养成良好的生活习惯教学重难点：1、通过实际操作感悟分类的方法2、在生活中的应用教学过程：一、出示54 页图、这幅图是什麽意思？、你准备怎麽办？、出示小猴整理后的房间，问：小猴整理得如何？二、谈话引入、在生活中常常需要根据需要把一些东西分类，板书：分类、新授精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结

25、 - - - - - - -第 15 页，共 47 页学习好资料欢迎下载（1）那出 6 个三角形， 5 个圆，请你分一分，想怎样分？学生活动，动手分，同桌交流（2）全班交流，并扮演：按颜色按形状既按颜色又按形状（3）每个小组把所有的铅笔放在一起，分一分说说你的方法二、课堂活动、53 页 1 、小朋友的书包是怎样整理的？（1）学生整理自己的书包（2）学生说方法（3）同桌交流三、课堂练习56 57 页 1 6 课后记：第 2 课时教学内容： 58 页例 1 例 2，59 页 60 页课堂活动1、2、3，练习七1、3 教学目的： 1、通过实物和模型辨认和感知长方体，正方体，圆柱体和球、对简单的几何形

26、体进行分类、养成良好的学习生活习惯教学重难点：辨认长方体，正方体，圆柱体和球教学过程：一、创设情景请小朋友把课前准备的各种盒子拿出来，前面我们学习了分类，可以按颜色分，可以按形状分， .今天，我们再来分一分，好吗？你可以自己分，也可以同桌，还可以小组分二、探索、教学例 1，认识长方体和正方体（1）出示教具问：能将这些物体分成两堆吗？学生上台分（2）讨论：他门是按什麽形状分的？（3）你知道他们是什麽形状？板书：长方体，正方体（4）老师画长方体和正方体图形（5）联系实际，巩固认识你们带的里面有没有长方体，正方体？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -

27、 -第 16 页，共 47 页学习好资料欢迎下载生活中还有那些是长方体？正方体？（6）课堂活动1 学生先说每个图形的名称，在连线（7）学生观察长方体，正方体，看一看，摸一摸，问：你如何辨认他们？（8）回忆长方体，正方体的形状、教学例 2 （1）出示例 2 教具，学生分成两堆（2）讨论：他们按什麽分类的？（3）他们是什麽形状？板书：圆柱体，球（4）老师画圆柱体和球联系实际，巩固认识你们有圆柱体吗？有球吗？生活中还有哪些是圆柱体，球？（5）再观察圆柱体，求的形状，、小结今天学习了什麽？三、课堂活动练习七 1、3 课后记第 3 课时教学内容： 59 页，例 3，练习七2、4、5 教学目的： 1、进一

28、步认识长方体，正方体，圆柱体和求、利用这些物体搭积木、激发学生的学习兴趣教学重难点：根据不同的形状，搭出不同的积木教学过程：一、复习、出示长方体，正方体，求和圆柱体学生辨认、分小组，把带来的物体分类、用橡皮泥做这些物体二、教学例3 、老师：我们手中有各种各样的物品，我们可以利用这些来塔各种物体、老师示范、分小组活动、全班展示精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 47 页学习好资料欢迎下载三、课堂活动、60 页 2 、61 页 4 （1）猜用几个小的正方体可以把一个大的正方体（2）小组交流（3）全班交流课后记：三单元11 20

29、 各数的认识教学目的 : 1、通过对单元主题图的观察和小棒数数等实践活动，让学生经历从日常生活中抽象出数的过程，丛中体会11 20 各数在生活中的应用价值、认识计数单位十和一，初步知道十位和个位，知道11 到 20 各数的组成、能认读写 11 20 各数，用11 20 各数表示物体的个数和事物的顺序。、能用大一些，小一些，大得多，小的多等语言描述11 20 个数。、能熟练口算20 以内的不进位加法和不退位减法。、知道一个加法或减法有不同的计算方法，能于同伴合作进行计算方法的探索，在探索过程中获得数学学习的成功体验，从中产生主动学习数学的积极情感教学时间： 7 课时第 1 课时教学内容： 62

30、63 页例 1例 3，课堂活动1 3，练习八1 教学目标： 1、通过实际操作认识11 20 各数2、认识感悟10 个一是 10 、知道 11 20 各数的组成、会读 11 20 各数、理解个位，十位的意义教学重难点：1、认识 10 个一是 0 2、理解个位十位的意义教学过程：一、出示图，你看到了什麽？初步认识 11-20 二、新授、学生那 10 根小棒，捆在一起，问：这捆小棒有多少跟？10 跟小棒叫做一个十齐读： 10 个一是十，一个十就是10 个一、教学例 1 （1）学生数 12、13 根小棒精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18

31、页，共 47 页学习好资料欢迎下载（2）捆小棒怎样捆才能看出是多少根小棒呢？学生操作（3）写 12 （4）认识数位出示计数器1 捆小棒是10 根，就是一个十，在十位上拨一个珠子这个珠子表示多少？还有几跟没有捆？怎样在计数器上表示？学生操作个位的 2 表示什麽？合起来是多少？读 12 根据小棒写算是10+2=12 （5）同理教 13 、教学例 3 （1）学生拿 15、18 根小棒，并捆一捆（2）在计数器上画（3）问：十位，个位上的珠子表示什麽？（4）写 15、 18 （5）填算式（6）观察计数器图，你发现了什麽？小组讨论老师：从右起，第一位是个位，第二位是十位，各位表示几个一，十位表示几个十、教

32、学例 3 （1）学生拿 1 捆和一根小棒，问：有几个十和几个一？一个十和一个一合起来是11，学生填算式观察 11，你发现了什麽？十位的1 表示什麽。各位呢？（2）学生独立填16、17、 19 的算式（3）出示 20 根小棒学生数，有多少根？有几个十？在计数器上拨20，问：十位的2 表示什麽 / 写算式 10+10=20 、齐读 11 20 的组成三、课堂活动、66 页 1 、67 页 2、3 练习八 1 课后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 47 页学习好资料欢迎下载第 2 课时教学内容： 66 页例 4 例 5，练习

33、八2 5、9、12 教学目的： 1、进一步认识11 20 各数、知道这些数的顺序和大小、正确书写 11 20 、进一步掌握11-20 各数的组成、巩固数位顺序教学重难点：1、知道这些数的顺序和大小2、实际应用教学过程：一、复习出示卡片 11 20 各数看卡片说数的组成一个十， 6 个一9 个一 1 个十一个十3 个一 1 个十14 个一二、新授（一）、教学例 4 、出示放大的直尺图看图读 0 20 、问： 0 表示什麽？、观察：你发现了什麽？小组讨论（1）从左往右，依次多1 （2）15 在 14 的后面，在16 的前面（二）教学11 20 各数的书写、描红、田字格写三、课堂练习练习八 2 5、

34、9 第 3 课时教学内容：练习八6 13 教学目的： 1、进一步巩固掌握11 20 各数的组成、巩固掌握数位的意义、联系生活应用、增进学习的兴趣几情感体验教学过程：一、基训精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 47 页学习好资料欢迎下载对口令，说数和数的组成二、指导练习、69 页 7 看数画珠子，并且说个位，十位表示什麽、69 页 8 出示图小猪家新修了一座房子，小熊也修了一座房子，他门请自己的好朋友来完，小猪的好朋友小于 13，小熊的朋友大于15，你能帮他们找朋友吗？学生练习、69 页 10（10 分钟）、70 页 11

35、看图，弄懂图的意思、70 页 12 学生独立完成、出示图小动物门出去玩，他们排着队伍，你知道山羊排第几吗？你还能提那些问题（1）房子里有几个动物（2）房子外面有几个动物（3）一共有几个动物可后记：第 4 课时教学内容： 71 72 页例 1例 3，72 页 73 页课堂活动1、2 教学目的： 1、通过学生自主探索，感悟20 以内的不进位加法和不退位减法计算方法的多样性2、认识加减法各部分名称、正确计算教学重难点：计算方法多样化教学过程：一、复习3+2 5-2 10+7 10+9+ 学生说计算方法二、新授（一）教学例 1 、出示小棒图精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结

36、 - - - - - - -第 21 页，共 47 页学习好资料欢迎下载、看图写算式、认识各部分名称我们每个人有自己的名字，加法算式也有自己的名字板书：加数加数和、学生用小棒计算13+2 ，同桌交流，（1）把 3 喝合起来再加10 （2）从 13 接着往后数. （二）教学例 2 、出示小棒图，学生说图的意思列算式15-2 、认识减法各部分的名称板书：被减数减数差、学生用小棒计算15-2，同桌交流（1）先算 5-2，再算 10+3 （2）因为 13+2=15，所以 15-2=13 （三）教学例 3 、学生蓝图写算式、小组交流计算方法、全班交流三、课堂活动、72 页 1 、口算卡片课后记：第 5

37、课时教学内容： 73 页 76 页 1 9 教学目的； 1、进一步巩固算法、正确计算教学过程：一、基本练习、73 页 1 题、73 页 2 二、指导练习、74 页 3 题精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 47 页学习好资料欢迎下载学生先填空，在观察，你发现了什麽？小组讨论得出：不进位加，个位相加，十位不变不退位减，个位相减，十位不变、74 页 4 、找朋友游戏老师准备算式和数字卡片学生游戏如：那到14 的学生说，我的朋友在那里，拿10+4 的小朋友就说，你的朋友在这里全班齐读： 10+4=14 、游戏：过河（1） 6+4

38、 +8 -7 +5 -4 +6 （2）19-9 +7 -5 +6 -4 +3 、76 页 7 、76 页 8 、76 页 9 先引导学生看图，明白图的意思问：可以怎样租船？小组讨论课后记第 6 课时教学内容： 77 页整理和复习1 6 教学 :目的： 1|进一步巩固11 20 各数的认识、能按一定的顺序数数、巩固个位，十位的意义教学过程：一、引导学生看书，回忆本单元内容二、复习、出示小棒，知道10 个一是 10 、77 页 1 、学生按顺序数数一个一个数两个两个数五个五个数、77 页 2 出示图，学生独立完成精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -

39、 -第 23 页，共 47 页学习好资料欢迎下载5、在圈子里填20 以内的数十位是 1 的数个位是 0 的数、78 页 5 、78 页 6 学生填空，你发现了什麽？课后记第 7 课时教学内容： 79 页 7、8、9 教学目的： 1、进一步巩固不进位加法和不进位减法的计算过程2、正确计算教学过程一、对口另11 20 各数的组成而、出示图（）（）=（）（）（）=（）2、不进位加法和不退位减法怎样算嘴快？、79 页 7 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 47 页学习好资料欢迎下载、出示卡片如：一个十和4 个一学生答：一个十4

40、个一组成14 10+4=14 4+10=14 14-4=10 14-10=4 、79 页 9 学生拿 1 分， 2 分， 5 分币，小组合作，要1 角 2 分，可以怎样拿？可后记：第四单元教学目的： 1、结合具体情景，体会20 以内的进位加法和退位减法的意义，2、能熟练口算20 以内的加法和减法3=积极参与合作学习，探究计算方法、体会计算方法的多样性，能获得一些初步的解决数学问题的方法、能克服困难，获得成功体验，建立学好数学的信心教学时间： 15 课时第 1 课时教学内容： 82 84 页例 1例 2，85 页课堂活动1 教学目的： 1、通过实践操作，探索进位加法的多种计算方法2、感悟凑十法是

41、一种比较简便的方法、正确计算教学重难点：多种计算方法教学过程：一、出示情景图、2001 年 7 月 13 日我国在体育方面有一件大事，谁知道？这些小朋友正在刻苦锻炼，争取在 2008 年的奥运会上为国家争光，大家能不能提一些数学问题？、引入课题9 加几、准备题（1）卡片： 10=5 10+7 10+8 10+3 10+4 （3）83 页填空集体订正二、新授、先出示 3 个娃娃，数数几个？再出示9 个娃娃，数数几个？要吧 3 个娃娃和9 个娃娃合起来，怎样列算式？、谁会酸 9+3 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 47 页

42、学习好资料欢迎下载、学生用小棒代替娃娃，自己摆一摆，可以怎样计算？自己摆后小组交流，再全班交流、引导看书，观察你和的方法一样？、课堂活动85 页 1 （二）教学例2 、处事例 2 图，学生说图的意思怎样写算式？9+5 、学生自己说计算的饿方法，在交流三、课堂活动、86 页 1 、86 页 2，计算后观察，你发现了什麽？五、小结今天我们学习了什麽？课后记：第 2 课时教学内容： 85 86 页例 3例 4，85 页课堂活动2、3，87 页 88 页 3、4、5 教学目的： 1、进一步探索9 加几的计算方法、通过自制9 加几的卡片，初步感悟有规律的排列、进一步巩固交换加数的位置，和不便的规律教学重

43、难点：计算方法教学过程：一、谈话引入小朋友们每天看动画片吗？什麽时候看呢？可要合理的安排时间，商店里的电视机真多，来，我们看看有多少台？二、出示例3 图、学生口述图的意思、怎样列算式？7+9 、想： 7+9 怎样计算？小组交流后全班汇报、你决的那种方法好？为什么？、教学例 4 学生自己独立计算，、观察这些算式，有什么相同和不同？三、课堂练习、86 页 3 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页，共 47 页学习好资料欢迎下载计算后观察每一组算是，你发现了什么？得出：交换加数的位置，和不变、87 页 4 、85 爷 2、3 课后记：

44、第三课时教学内容： 87 88 页练习十5 9 教学目的： 1、进一步巩固9 加几的计算方法、熟练计算9 加几、联系生活应用教学过程：一、基本练习、看卡片，读算式，说得数、87 页 5 二、指导练习、出示 87 页 6 题图（1）让学生弄清楚每种商品的价格（2）你可以提哪些数学问题（3）你喜欢那两种玩具，买这两种玩具要多少钱？、多红旗88 页 7 、游戏森林里修了许多新房子，每种动物都有，请你帮小动物找自己的家方法：出示标有14 13 11 12 17 18 的楼房，小动物个那算式卡片找自己的家、出示珠子图猜，手里有多少颗？小组讨论第 4 课时教学内容： 89 页例 1例 3，课堂活动1、2

45、教学目的： 1、学生在生活中找到8 加几的方法、会口算 8 加几，能较清楚的表达自己的口算方法、学生通过独立思考，合作交流探讨8 加几的口算方法，感受8 加几的不同计算方法教学重难点：探索8 加几的计算方法精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页，共 47 页学习好资料欢迎下载教学过程：一、游戏复习找 10 的好朋友二、情景引入、出示 89 页情景图，激发兴趣看图，说图的意思你能提哪些数学问题？、出示例 1 图学生说图的意思，并列算式学生交流8+5 的计算方法看书讨论，你和谁的方法一样？、学习 4+8 出示例 2 图观察图，列算式4

46、+8 学生自己算，并且说方法（小组讨论）看书验证，你喜欢那种方法？3、算一算8+6= 8+8= 学生独立练习，口述方法三、课堂活动90 页 1，看图写算式四、练习、91 页 1，看图列算式计算、91 页 2，、看卡片说得数课后记第 5 课时教学内容： 90 页课堂活动2，91 93 页 3 9 教学目的： 1、进一步掌握8 加几的计算方法2、正确计算教学过程一、基本练习1、8+（）（）（）、摆一摆，填算式，页小组合作，先独立摆，再检查精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页，共 47 页学习好资料欢迎下载说说自己的方法二、指导练习、

47、页、 +（）（）（） =14 （）+8=16 学生独立完成，同桌摆小棒、游戏、小猫钓鱼出示小猫的头饰9+2 8+7 3+8 5+10 7+4 9+5 鱼卡片 11 15 14 观察，那只猫钓那条鱼、 92 页 6 、找朋友出示 8+6 7+8 13 8+3 8+5 6+8 3+8 15 等问：谁与谁是朋友？、 93 页 8 、思考题学生表演后看书，怎样算？第 6 课时教学内容： 94 页例 1、2 教学目的： 1、学生在生活情景中找到口算7 加几的方法2、会口算7 加几，能较清楚表达自己的口算方法3、学生独立思考，合作交流，进一步巩固凑十发这种简便算法教学重难点：7 加几的口算方法教学过程：一

48、、复习、游戏：找朋友10 的好朋友、你会填吗？7+（）=10 6+（）+3=（）二、新授、出示例 1 图引导学生题问题，并且列算式7+5 5+7 学生思考计算方法，小组交流精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页，共 47 页学习好资料欢迎下载2、学习 7+4 7+7 你会用刚才的方法计算吗？学生算后小组交流观察：你发现了7+5 7+4 7+7 的秘密吗？老师小结计算方法三、巩固练习、96 页 2 、自制 7 加几的卡片、把 7 加几的卡片有规律的排列课后记：第 7 课时教学内容： 95 页例 3、4 教学目标： 1、进一步巩固凑十

49、法，能用凑十法学会6 加几、正确口述计算过程教学过程一、复习6+（）=10 6+（）+2=（）二、新授、教学例 3 同桌的学生摆花左边 5 朵，右边6 朵，可以提什么问题？要求一共有多少朵，怎样列算是？5+6 6+5 怎样计算？学生独立思考后小组交流全班交流2、学生自学例4 6+6 想怎样计算，自己小生说后交流3、观察 6+5 5+6 6+6 问：怎样计算又对又快？三、练习、95 页 1 、自制 6 加几的卡片、把 6 加几的卡片有规律的排列、说 7 加几， 6 加几的算式精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 30 页，共 47 页学习好

50、资料欢迎下载、96 页 1 、96 页 3 6 课后记第 8 课时教学内容： 11 减几教学目的： 1、初步学会用家减法的关系计算11 减几，并会用多种方法计算11 减几培养抽象思维能力教学过程：一、9+（）=11 6+（）+（）+（）=11 二、新授、例 1 出示 11 只铅笔，问：要从11 只铅笔里拿走5 只，还剩几只？怎样列算是？11-5 怎样计算 11-5？学生用小棒摆一摆，说一说，怎样计算11-5 小组交流后全班汇报看书：你和谁的方法一样？计算 11-6 学生自己小生说方法，填在书上后同桌交流、教学例 2 出示例 2 图问：有几只鸭子？水里有几只？要求岸上有几只，怎样列算是？11-8