(苏教版)六年级数学下册课件实际测量1.ppt
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1、1 1通过一些测量活动,掌握简单的室外通过一些测量活动,掌握简单的室外工具测量和估测的方法,并把所学知识运工具测量和估测的方法,并把所学知识运用到生活中去,解决一些实际问题,进一用到生活中去,解决一些实际问题,进一步发展空间观念。步发展空间观念。2 2在测量活动中增强自主参与意识,获在测量活动中增强自主参与意识,获得成功的体验,体会数学知识与生活实际得成功的体验,体会数学知识与生活实际的联系,激发学习兴趣。的联系,激发学习兴趣。 步测时,必须要知道自己走一步的长步测时,必须要知道自己走一步的长度是多少。通常是先量出几十米的一段距度是多少。通常是先量出几十米的一段距离,用均匀的步子沿直线对这段距
2、离走上离,用均匀的步子沿直线对这段距离走上三、四次,记好每次走的步数,然后算出三、四次,记好每次走的步数,然后算出平均每次走多少步,再算出走一步的平均平均每次走多少步,再算出走一步的平均长度是多少。长度是多少。实际测量:实际测量: 已知教室的长度,测算自己一步的平均长度。已知教室的长度,测算自己一步的平均长度。姓名姓名 第一次第一次第二次第二次第三次第三次平均步平均步数数平均一平均一步长度步长度 步步 步步 步步 步步 步步 步步 步步 步步 步步 步步 步步 步步例例1:沈强走:沈强走50米的距离,第一次走米的距离,第一次走79步,第二次走步,第二次走81步,第三次走步,第三次走80步。步。
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- 苏教版 六年级 数学 下册 课件 实际 测量
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