2022年初中语文文言文体知识知识点总结 .pdf

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1、1 初中语文文言文体知识知识点总结1说 是古代的一种散文体裁。 从内容上看，文体可以叙述事情， 可以说明事物，也可以发表议论； 大多是一事一议， 要求说出作者对某个问题的深刻见解。这种“ 说” ，它的叙事及议论， 都是为了表明作者对社会生活中的某个问题或某种现象的看法，从本质上说，它是属于议论性的文体，与现代的杂文或杂感小品相似。初中阶段所学的有马说 爱莲说黄生借书说等。2表 是我国古代的一种特殊文体。在古代，臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“ 书” ，“ 书” 是书信、意见书的总称。到了汉代，这类文字被分成四个小类，即章、奏、表、议。刘勰在文心雕龙#8226章表里说：“ 章

2、以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。” 可见，表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望， “ 动之以情 ” 是这种文体的一个基本特征。此外，这种文体还有自己的特殊格式，如开头要说“ 臣某言 ” ，结尾常有 “ 臣某诚惶诚恐，顿首顿首，死罪死罪 ” 之类的话。我们初中课本所选诸葛亮的出师表即“ 表” 中范例。3序 又名“ 序言”“前言”“引言” ，是放在著作或正文之前的文章。古代另有一种序是惜别赠言的文字，叫做“ 赠序” ，内容多是对所赠亲友的赞许、推重或勉励之辞，如宋濂的送东阳马生序即是作者写给同乡晚辈的赠序。还有一种是写在诗歌前面的序，叫 “ 诗序” ，多交代所咏故事的有关内容或作诗的缘

3、起，如苏轼的水调歌头 #8226 明月几时有前面有一段序：“ 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。” 这段小序即交代了作词的缘起与过程。4铭 古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。一般都用韵，形式短小，文字简洁，内容多含颂扬、鉴戒之意。我们学过的如刘禹锡的陋室铭 。5记 是古代的一种散文体裁。文言文标题中的“ 记” ，相当于现代文“ 记” 的形式。如 “ 小石潭记 ” ，就是 “ 记小石潭 ” ，即记述游小石潭的行踪以及小石潭的景物。 这类文章当中， 大多数是游记， 一种用来记叙旅途见闻和某地政治生活、社会面貌、风土人情、山川景物及名胜古迹等的散文体裁。其次是

4、些普通的叙事性散文或者 “ 杂记” （包括如桃花源记这样的诗前序文）。除以上两篇，我们学到的还有岳阳楼记 醉翁亭记满井游记核舟记等。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 9 页2 6传 记述个人生平事迹的文章。 一般来说多为记述那些在历史上较有影响而事迹突出的人物的生平事迹。 多采用叙述、描写等手法，展示人物的生平风貌。这种文体， 惯用于史书。 一般为他人所写， 如张衡传等，也有写自己的传记，如陶渊明的五柳先生传 。7书 即书信，古人的书信又叫 “ 尺牍” 或曰“ 信札” ，是一种应用性文体，多记事陈情。尺牍文学功能多种多样：

5、可以抒情，如司马迁的报任安书、林觉民的与妻书；也可以写景，如吴均的与朱元思书 ；可以写私人化的事件和感情，如嵇康的与山巨源绝交书 ；也可以进谒显贵，勉励后学，形成别具特色的书牍文传统。尺牍讲究谋篇布局，文质俱佳。初中语文知识点总结一、语文知识点1小说三要素： A人物 B情节 C环境2议论文三要素： A论点 B论据 C论证3比喻三要素： A本体 B喻体 C喻词4记叙文六要素（五W+H ）：何时 when何地 where何人 who何因 why何过 how何果 what 5律诗四条件： A八句四联（首颔颈尾） B偶尾同韵 C中联对偶 D平声合调6五种表达方式： A叙述 B议论 C抒情 D说明 E

6、描写7六种说明文说明方法： A举例子 B 列数字 C打比方（喻） D作比较 E分类别 F下定义8三种说明文说明结构： A总分总结构 B总分结构 C分总结构9三大说明文说明顺序： A按时间顺序 B按空间顺序 C按逻辑顺序10两种基本议论文结构： A提出问题 -分析问题 -解决问题 B 提出观点 -论证观点 -总结观点11六种议论文论证方法： A举例法 B对比法 C 喻证法D E 归谬法 F 12八种主要修辞方法： A比喻 B拟人 C排比 D夸张E反问 G反复 F设问 H对偶（简记为：喻拟排夸，二反设对）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第

7、2 页，共 9 页3 13四种人物描写方法： A外貌描写 B语言描写 C动作描写 D心理描写（简记为：外语动心）14七种短语类型： A 并列短语 B偏正短语 C 主谓短语 D动宾短语E动补短语 F介宾短语 G的字短语（按功能划分为七种）A名词性短语 B动词性短语 C形容词性短语（按词性分三种）15六种句子成分： A主语 B谓语 C宾语 D补语 E定语 F状语16十二词类（性）： A名动形 B数量代 C副介连 D助叹拟17三种记叙方法（顺序）：A顺叙 B倒叙 C插叙18三种省略号作用： A表引文内容省略B表列举事项省略 C表说话中断延长19四种波折号作用： A表解释说明前文B表后文跳跃转折 C表

8、声音中断延长D表时地数起止20四种引号作用： A表引用实际内容 B表讽刺反语 C表特定称谓 D表着重强调初中语文基础知识点归纳第一部分二种常见叙事线索：物线、情线。二种语言类型：口语、书面语。二种论证方式：立论、驳论。二种说明语言：平实、生动。二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。二种环境描写：自然环境描写-烘托人物心情，渲染气氛。社会环境描写 -交代时代背景。二种论据形式：事实论据、道理论据。第二部分三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。三种感情色彩：褒义、贬义、 中性。小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端/发展 /高潮 /结局 ） 环境（自然环境 / 社会

9、环境。）人物 主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 9 页4 情节 主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。开端 交代背景，铺垫下文。例： 孔乙己开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客（短衣帮、长衫主顾）来往的情景，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。发展 刻画人物，反映性格。例： 孔乙己发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语

10、言等，揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。高潮 表现冲突，揭示主题。例： 孔乙己高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微，表现其悲惨遭遇，从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。结局 深化主题，留下思考。例： 孔乙己结局部分以“ 大约” 、“ 确实” 这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。环境 主要理解自然环境和社会环境的作用。自然环境描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。例 1： 孔乙己高潮部分通过描

11、写秋天悲凉的景象，渲染了凄凉的气氛，预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。例 2： 我的叔叔于勒高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象，分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情。例 3： 在烈日和暴雨下全文极力描写烈日、狂风暴雨，不仅步步亦趋地推动着情节发展， 还表现了拉车人牛马不如的悲惨命运，更深刻地揭示了当时社会的炎凉。社会环境描写社会状况，交代故事背景，揭示社会本质，铺垫下文内容。例： 孔乙己开端部分通过描写咸亨酒店的格局和来往酒客的情形，交代了当时阶级对立、 贫富悬殊的社会现实， 为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - -

12、- - - -第 4 页，共 9 页5 了铺垫。议论文三要素：论点、论据、论证。议论文结构三部分：提出问题（引论） 、 分析问题（本论）、解决问题（结论） 。三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。语言运用三原则：简明、连贯、 得体。记叙的三种顺序：顺叙、倒叙、 插叙。 （ 补叙属于插叙一种）。第三部分四种文学体裁：小说、诗歌、 戏剧、 散文。句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。小说情节四部分：开端、发展、 高潮、 结局。第四部分五种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、引用论证。五种表达方式：记叙、描写、 说明、 抒情、 议论。引号的五种用法：表引用表讽刺或否定表

13、特定称谓表强调或着重指出特殊含义破折号的五种用法：表注释表插说表声音中断、延续表话题转换表意思递进第五部分六种逻辑顺序：一般个别现象本质原因结果概括具体 部分整体主要次要记叙文六要素：时间、地点、 人物、 事件的起因、经过和结果。六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。六种病句类型：成分残缺搭配不当关联词语使用不恰当前后矛盾语序不当误用 滥用虚词（介词）省略号的六种用法：表内容省略表语言断续表因抢白话未说完表心情矛盾表思维跳跃表思索正在进行第六部分精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 9

14、 页6 七种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、 下定义、作引用。七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。第七部分八种复句类型：并列复句转折复句条件复句递进复句选择复句 因果复句假设复句承接复句九种常用修辞方法：比喻 -使语言形象生动，增加语言色彩。拟人 -把事物当人写，使语言形象生动。夸张 -为突出某一事物或强调某一感受。排比 -增强语言气势，加强表达效果。对偶 -使语言简练工整。引用 -增强语言说服力。设问 -引起读者注意、思考。反问 -起强调作用，增强肯定（否定）语气。呼告 -直接抒情 ,是情不自抑的表现 ,可以增强情感的感染力,

15、引起读者的共鸣。例： 土地的誓言 “ 土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”这是作者感情的激烈喷发， 隐含其中的对家乡的热爱与思念鲜明而强烈，可以引起读者强烈的共鸣。十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬） 、借景抒情、借物喻人。象征 通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。例： 白杨礼赞白杨树的伟岸、正直、朴质，不缺少温和而又坚强挺拔的内在风格不但“ 象征了北方农民， 尤其象征了今天我们民族斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神 ” 。衬托 以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的

16、主要特征。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 9 页7 例： 白杨礼赞开头描写白杨树的生长环境-西北高原的雄壮，衬托出白杨树傲然挺立的高大形象。对比 把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。例： 海燕以海燕的高大形象与海鸭、海鸥、企鹅的卑怯形象作对比，突出海燕勇猛、敢于斗争的鲜明特征。借景抒情通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。例： 从百草园到三味书屋文章从不同角度不同层次淋漓尽致的描摹百草园声色趣俱全的景观和三味书屋枯燥乏味的生活场景， 表现作者

17、热爱大自然， 喜欢自由快乐生活和不满束缚儿童身心发展的封建教育的思想感情。借物喻人描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操。例： 白杨礼赞以白杨树比喻北方军民，以白杨树正直、朴质、严肃、挺拔、力争上游的特点比喻北方军民为我国的解放事业而抗争、战斗的顽强精神。先抑后扬先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，更突出地强调事物的特征。例： 白杨礼赞先说白杨树不是 “ 好女子 ” ，而后称颂其是 “ 伟丈夫” ，更突出的强调了白杨树的外在形象和内在神韵。一 、1、说明方法有（举例子）、 （列数字）、（分类别）、（打比方）、（列图表）、（作比较）、（

18、下定义）、（作诠释）、（引用）、（摹状貌）2、说明顺序分（空间顺序）、（时间顺序）、（逻辑顺序）3、说明文语言风格不同可分为（平实说明）、（生动说明），按说明对象不同可分为（事物说明文）、（事理说明文）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 9 页8 4、说明文的结构特点（总分总）、（总分）、（分总）、（并列）5、说明文的语言要求（准确）、（严密）等6、若分析加点词的作用时的答题思路（作用在句子的含义 若去掉了会如何体现（不）出说明文语言的准确严密）6、议论文的三要素是（论点、论据、论证）7、议论文的论据包括（事实论据）和（道理

19、论据）8、议论文的论证方法有（举例论证）、（对比论证）、（引证）、（喻证）喻证作用：深入浅出地讲明道理，使抽象道理具体化、（分析论证）、（道理论证）9、论证方式（立论）、（驳论）、（立论与驳论相结合）10、驳论文的批驳方式分（驳论点）、（驳论据）、（驳论证）11、议论文的基本结构 提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）12、小说的三要素（人物、情节、环境），小说的情节分（开端、发展、高潮、结局）13、塑造人物的方法主要有（正面描写）、（侧面描写），正面描写包括（肖像描写）、（语言描写）、（动作描写）、（心理描写）、（神态描写）14、记叙的顺序有（顺叙）、（倒叙）、（插叙）、（补叙）1

20、5、记叙的人称 第一人称（真实可信）、第二人称（便于抒发感情）、第三人称 16、环境描写包括（自然环境描写）、（社会环境描写），景物描写的作用：渲染气氛烘托人物心情推动故事情节发展交代天气时令情景前后呼应为中心服务17、写作手法及表现手法（象征）、（对比）、（烘托）、（欲扬先抑）、（托物言志）、（伏笔）、（铺垫）、（照应）、（对比）、（讽刺）等18、词的感情色彩分为（褒义）、（贬义）、（中性）19、修辞方法及其作用：比喻：生动形象，写出句子涵义、作者表现的思想感情设问： 引起读者的注意和思考， 或引出下文， 使读者产生感情上的共鸣反精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结

21、 - - - - - - -第 8 页，共 9 页9 问：强调反问的内容，加强语气排比：增加语言气势，一气呵成，强调排比内容对比：突出某些方法面容拟人：生动形象，使物具有人的感情20、当问一个句子的含义是什么时，答题思路：先问为什么？再透过字面含义，回答深层含义，可从文章、作者思想感情、写作意图、主题等方面分析21、分析某段或某句作用时， 应从什么方面入手？内容、中心结构方面或写法方面22、概括人物性格特点最好用重要的词语，可从文中找，也可概括、尽量全面23、如何分析“一语双关”？表面含义深层含义24、赏析句子或段落时， 应从什么方法入手？修辞方法词的感情色彩句式重点词的作用人称变化一语双关讽刺否定表达方式语言风格写法重点词色彩标点精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 9 页