2022年蒋婷婷——语文三级下册教学计划 .pdf

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1、1 / 4 人教版小学语文三年级下册教案计划三年级蒋婷婷一、教材分析（一）教材的基本结构本册共有课文 32 篇，其中精读课文24 篇，略读课文 8 篇。此外，教材后面还编排有 8 篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情，友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。（二）教材特点1. 围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性：主要表现在以下几个方面：（1）强化导语的导学功能。本册教材对每个单元前的导语编写更加着力，除达到点明专题，揭示

2、学习内容，激发学生学习兴趣的目的外，进一步增强了教材的亲和力。（2）每一单元教材从导语到课文、到语文园地，不仅围绕本单元的专题合理安排，而且加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，自然地由精读课文过渡到略读课文，并提示略读的方法与要求。（3）联系本单元专题，继续设计听说读写的一系列语文实践活动，加强单元教案内容的整合。2. 结合专题继续安排“综合性学习”，体现课程标准倡导的理念和目标：本册共安排了两次综合性学习，一个是调查周围环境，一个是回忆、了解父母对自己的关心爱护，分别编在“爱护周围环境”和“可贵的亲情、友情”两个单元中。这两次综合性学习涉及

3、的范围广、针对性很强，具较大的灵活性和创造性，充分给学生留出了自主合作学习的空间。3. 大量更新课文，精心安排精读和略读两种课文类型：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页2 / 4 本册新编选的课文超过一半，注意密切联系儿童的经验世界和想象世界，单元内课文继续分为精读和略读两种类型，教材在部分课文的后面安排了“资料袋”。4. 着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变：（1）改进课文的导学系统。继续灵活地在课文之前、课文之中、课文之后，以学习伙伴的口吻，提出思考问题，引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么

4、地方想，想什么，怎样想。（2）改进课后练习的设计。课后练习，都是策略性的以学习伙伴的口吻提出问题，引导学生读书、思考、谈感受、展示学习成果，或用举例的方式，鼓励大家讨论、交流。每篇精读课文至少有一个能统领全篇的重点题目。如七颗钻石的重点题目是讨论从水罐的一次次变化中，体会到了什么？能够完成这个题目，本课的主要内容和教育意义基本上也就把握了。5. 保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新：为了更好地体现内容与训练的整合，本册教材继续把“口语交际”和“习作”这两个版块提前，语文园地中的内容依次为：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。第五个板块，则由以前的“展示台”“宽带网”扩充了

5、内容，变为“展示台”“成语故事”“趣味语文”“宽带网”这四项交叉安排，使语文园地的学习内容更丰富、更有趣。二、学习目标1在语文学习中，体现8 个专题的思想。2认识 200个字，会写 300个字。累计认识 2200 个字，会写 1600 个字。3会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。精选学习资料 - - - - - - - - - 名

6、师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页3 / 4 8继续学习略读，粗知文章大意。9积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。10继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。11留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。12能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。13结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。三、教案措施

7、1. 准确把握教案目标，不随意拔高或降低。2. 扎实进行语言训练，着重进行段的训练读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教案中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。3. 注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。4. 重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定

8、字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。5. 继续做好培优补差工作，大力提高中等生。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页4 / 4 教案进度周日期课章节教 学 内 容1 3.2 3.8 第一组1. 燕子 2. 古诗两首 3. 荷花2 3.11 3.15 4*珍珠泉语文园地一单元检测一3 3.183.22 第二组5翠鸟 6.燕子专列7. 一个小村庄的故事4

9、3.253.29 8*路旁的橡树语文园地二5 4.1 4.5 第三组9寓言两则 10.惊弓之鸟11.画杨桃6 4.8 4.12 12*想别人没想到的语文园地三7 4.154.19 第四组13.和时间赛跑14. 检阅15.争吵8 4.224.26 16*绝招语文园地四9 4.295.3 第五组17可贵的沉默18她是我的朋友 19、七颗钻石10 5.6 5.10 20*妈妈的账单语文园地五11 5.135.17 第六组21.太阳 22.月球之谜23.我家跨上了“信息高速路”12 5.205.24 24*果园机器人语文园地六13 5.275.31 第七组25.太阳是大家的 26. 一面五星红旗27.卖木雕的少年14 6.3 6.7 28*中国国际支援队，真棒！语文园地七15 6.106.14 第八组29.古诗两首 30. 西门豹 31. 女娲补天16 6.176.21 32*夸夫追日语文园地八17 6.246.28 复习考试精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页