2022年北师大版五年级数学数学好玩《包装的学问》说课稿 .pdf

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1、名师精编优秀教案包装的学问说课稿一、说教材1、教学内容：北师大版实验教科书五年级下册第80 页第 81 页。2、教材分析包装的学问是综合实践课，学生已经学习正方体、长方体的表面积计算，合并、分割正方体、长方体的有关知识。本课是组织学生组拼计算、观察发现、总结规律，开展有关包装学问的数学活动。【教学目标】（1）找出各种不同的包装方法，计算表面积，并比较出最节约的包装方法，体验策略的多样化，发展优化思想。（2）发展动手操作能力、空间观念，培养积极思考、探究规律的能力。（3）弘扬民族精神，渗透节约的意识。【教学重点、难点】重点是： 探索多个相同长方体叠放最节约的包装方法。难点是：灵活、快速地找出最优

2、的包装策略。【教学准备】课件、长方体纸盒等。二、说教法与学法：1、教法：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页名师精编优秀教案以教师的引导为主导，体现“先导后教” 、进而“无为而教”的教学思想；2、学法：以学生的学习为主体，体现“先做后学” 、进而“自主学习”的学习思想；采取个人自主探究与小组学习有机结合，以学生的实践操作为中心，引导学生学会学数学、想数学、用数学。根据以上的理念，结合本课的特点，我设计了以下五个教学环节：三、说教学过程：（一）情境导入，激发兴趣“兴趣是最好的老师。”学生对学习有浓厚的兴趣， 将是学习数学

3、的最大动力。我是以故事引入的。（二）自主探究，发现规律。我是这样教学的：1、如果将两盒“大有凉果”包装成一大盒， 有几种包法呢？怎样包装？（接口处不计）这里，我会开展小组学习，明确要求：（电脑演示小组学习要求）利用画图或长方体学具摆一摆，能找出几种不同的摆法？分别计算出不同摆法拼成长方体的表面积，并把有关精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页名师精编优秀教案数据填到统计表中。哪种拼法最节省包装材料？通过实践，你们有什么感受或发现？实践统计表：包装方法草图长（厘米）宽（厘米）高（厘米）表面积（平方厘米）方法一方法二学生小组

4、学习后，我让小组代表上台展示他们的学习成果，学生一般有如下方法：（第一种）有同学这样说：我把两个长方体这样上下重叠在一起，得到一个大长方体，长40 ，宽 30 ，高 10220 ，表面积是：（40 3040 2030 20） 2 （ 1200 800 600 ） 2 2600 2 5200 （C ）（第二种）还有同学这样说：把两个长方体这样平放在一起，得到：长30 260 ，宽 40 ，高， 10 ，表面积是：（40 6040 1060 10） 2 （ 2400 400 600） 2 3400 2 6800 （C ）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -

5、 - - -第 3 页，共 6 页名师精编优秀教案还有同学说出第三种方法：把两个长方体这样平放在一起，得到：长 40 280 ，宽 30 ，高 10 ，表面积是：（80 3080 1030 10） 2 （ 2400 800 300 ） 2 3500 2 7000 （C ）以上的方法， 我分别叫这些同学在黑板板演出来，从而比较出（电脑演示） ：5200 6800 7000 答：第一种方法最节约包装纸。这时候，到了本节课最重要、最关键的时候，我引导学生：“如果不用列式计算，你们能很快地知道用哪一种包装方法最节约吗？它有什么规律呢？”同学们根据我的提问，展开积极的思考。有的学生这样回答：“我动手拼一

6、拼，拼成的大长方体， 它的形状越接近正方体，它的表面积就越小； ”“这两个长方体纸盒组拼在一起，肯定有两个面被遮挡起来，遮挡的面的面积越大，大长方体的表面积就越小。”2、新课学习后，我组织学生利用刚发现的规律，进行巩固和运用，完成下面的试一试：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页名师精编优秀教案将三盒“大有凉果”包成一大盒，怎样包装才能节约包装纸？（接口处不计）这道题，我组织每一位学生进行摆一摆、想一想、算出最优化方案。这三个盒子的包装方法基本和例题一样，也有三种摆法。（三）综合实践，提高能力这一环节，我设计了葵扇、维

7、达等新会特产为主题的题目，分别有：“ 4 小盒大有凉果、6 小盒葵扇、 8 小盒维达纸巾的包装方法练习”（演示课件）1、如果把 4 小盒“大有凉果”包装成一大盒。怎样包装才最节约包装纸？2、 葵扇是新会的特产，一种小把葵扇包装后是一个长方体小纸盒，长30 厘米，宽 30 厘米，高 5 厘米。现在，每6 小盒包装成一大盒，请设计一个用纸最少的包装箱，需要多少平方厘米？（接口处忽略不算）3、 维达纸巾， 一小纸盒包装， 长 24 厘米，宽 12 厘米，高 9 厘米， 8 盒这样的纸巾包装成一大盒，至少多少平方厘米包装纸？（接口处忽略不算）这三道题，我充分发挥小组学习的效能，放手让学生小组合作学习。

8、（四）灵活运用，做个小小设计师第四个教学环节是，灵活运用，做个小小设计师。我首精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页名师精编优秀教案先介绍：月饼是我国传统节日中秋节的节日食品。如果中国以“月饼”，继续参加世界博览会，请你设计“月饼”的包装方案：每个月饼的独立包装是一个长方体，长10 厘米，宽 10厘米，高 5 厘米；把这些月两个或3 个或 4 个 包装成一大盒，计算用多少平方厘米的包装纸？（1）分小组合作学习，各小组选择两个或3 个或4个 的月饼为一大盒，包装成长方体形状的一大盒，体现精美、节约的原则；（2）汇报至少用多少平方厘米的包装纸；（3）介绍本组设计的包装理念以及包装的营销策略。（五）课堂总结，课后延伸这一环节，我让学生说一说自己的学习体会。然后，回顾课的开头，并演示茅台酒的最新设计图，再次强调包装在生活中的重要性四、说板书设计：包装的学问覆盖的面的面积越大，露出的表面积就越小。方法一（算式）方法二（算式）方法三（算式）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页