2022初中七年级地理教学工作总结_3.docx
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1、2022初中七年级地理教学工作总结初中七年级地理教学工作总结1时间过的真快,转瞬一学期又结束了。回顾本学期的工作,有得也有失。在担当七年级八个班的地理教学工作中,我能从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有安排,有组织,有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作,现对本学期的工作做如下总结:一、仔细备课,不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后刚好对该课作出总结,并仔细搜集每节课的课件
2、和课外学问,保存在电脑中。我在教学工作中留意学生实力的培育,把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来,在学问层面上注入了思想情感教化的因素,发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。二、增加上课技能,提高教学质量,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生的主体作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力,让各个层次的学生都得到提高。三、充分利用多媒体教学,提高教学效果。因为其七级上册地
3、里,理解的内容多,学问的空间概念强,依据初一学生的特点,我几乎每节课都要强讲、精讲、细讲,充分利用教具,增加课堂教学的直观性,提高学生学习的主动性和对学问的理解力,提高教学效果。四、主动仔细参与集体备课活动。在每两周定期参与集体备课,探讨探讨课程教法、学法,虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法,学习他们的方法,学习别人的优点,克服自己的不足,改进工作。五、做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,特殊是在复习阶段,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,做到因材施教,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅
4、导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成果,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特殊留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完整,这样,
5、他们就会学得轻松,进步也快,爱好和求知欲也会随之增加。六、取得了肯定的成果。本学期,期中、月考、期末考试所任教班级平均分,及格率,优秀率取得了肯定的成果。学生对学好地理充溢信念。初中七年级地理教学工作总结2时间过的真快,转瞬一学期结束了。作为一个新老师,这一个学期过的着实不简单。回顾本学期的工作,有得也有失,有不足有缺陷,但更多的是有成长有收获。在担当七年级7班仅一个班的地理教学工作中,我从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件,自身和学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有安排,有组织,有步骤地开展。同时,不忘向老老师、教研组同事以及领导多请教,并主动去多听课,争取更好完成教学工作。
6、为了更好的搞好以后的教学工作,现对本学期的工作做如下总结:一、仔细备课,不但备学生而且备教材备教法。实际操作上教学阅历为零的我,对这一方面驾驭的还是不够。我只有依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后刚好对该课作出总结,并仔细搜集每节课的课件和课外学问,保存在电脑中。我在教学工作中留意学生实力的培育,把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来,在学问层面上注入了思想情感教化的因素,发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。二、增加上课技
7、能,提高教学质量,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生的主体作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力,让各个层次的学生都得到提高。三、充分利用多媒体教学,提高教学效果。因为其七级上册地里,理解的内容多,学问的空间概念强,依据初一学生的特点,我几乎每节课都要强讲、精讲、细讲,充分利用教具,增加课堂教学的直观性,提高学生学习的主动性和对学问的理解力,提高教学效果。四、主动仔细参与集体备课活动。在每周定期参与集
8、体备课,探讨探讨课程教法、学法,虚心请教其他老师、前辈。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法,学习他们的方法,学习别人的优点,克服自己的不足,改进工作。五、做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,特殊是在复习阶段,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,做到因材施教,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成果,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情。而
9、是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特殊留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,爱好和求知欲也会随之增加。六、取得了肯定的成果。本学期,期中、月考、期末考试所任教班级平均分,及格率,优秀率取得了肯定的成果。学生对学好地理充溢信念。七、多加强自身业务学习,加强教化教学基本功
10、练习。主动参加教研组活动,多向备课组长请教,多与新同事一起沟通,一驾驭更多的教学技能、教化技能。希望能通过自己的努力和同事、领导的指引、帮助,自己能够早日在教化教学工作方面成熟。初中七年级地理教学工作总结3星转斗移,转瞬又到期末结束时,回顾本学期的教学工作,既有激烈和喜悦,也有失落和无奈。为使今后的工作做得更好,现总结如下。一、基本状况:本学期我主要担当七年级三个班的地理教学任务。七年级同学刚刚踏入中学课堂,本身就须要一个适应过程。虽然同学们在小学的科学、品德与社会课程中,已经了解一部分地理学问,但立刻要完整、系统地学习地理学问,同学们显得力不从心、无从下手。因此,在本学期地理教学过程中,我留
11、意充分发挥地理趣味性的功能,从七年级学生的年龄动身,敬重他们的语言习惯和审美情趣,尽量避开生涩的地理专业术语,摒弃板着面孔说教的教风,尽可能多地联系学生的生活阅历,使学生感受到地理就在是鲜活的,就在身边。一学期下来,同学们对地理学问有了初步的相识,并渐渐产生了爱好,他们起先了解到了地球和地图学问、陆地和海洋学问、天气与气候学问、居民与聚落学问、发展与合作等自然地理学问,也起先渐渐相识到学习地理与生活的关系,相识到了学习地理的重要性。二、教学目标:1坚持以学生发展为本,引导学生“学习生活中的地理”和“对终身发展有用的地理”。教学内容的选择要亲密联系生活和生产实际,体现地理学的好用价值,反映地理学
12、和社会的新发展。2加强实践和探究活动,发展学生的实践实力和创新意识。教学内容的组织以学生的活动为重要形式,启发学生在视察、思索、分析中敏捷运用地理学问。3重视爱国主义情感、环境爱护意识、科学看法和科学精神,以及人文精神的培育。三、钻研教材:1教材在结构设计中加大了“活动”的力度。教材中的“活动”是教学内容的重要组成部分,其功能已经从复习巩固课堂学问,转而担当一部分新学问的教学。通过“活动”这种形式,切实让学生参加到教学活动中,增加了教材的探究性和实践性。2教学内容的呈现形式多种多样。教材中尝试不同的呈现方式,例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等,不断给学生以簇
13、新感,激发他们对地理课的爱好。3亲密联系生活和生产实际,尤其是留意挖掘学生的生活经验和体验。教材非常重视对每一个教学内容的引入,尽可能多地联系学生的生活实际,使学生感受到地理就在身旁,是鲜活的。4平实、生动的语言风格。教材中尽可能避开生涩的地理专业术语,鄙弃板着面孔说教的语言风格。例如,尝试在表现学生对话的对话框中,运用学生的语言。此外,一些小标题也比较活泼,富有启发性。5版式设计生动活泼。四、教学方法:1.自学法:学生根据老师提出的要求阅读教材驾驭学问要点。2.探讨法:在老师的引导下让学生围绕肯定的问题,通过各种形式的探讨各抒己见,多向沟通,达到理解、巩固学问的目的的方法。3.嬉戏法:老师依
14、据教材的内容课前编排课上导演打破老师讲台站学生坐着看的。4.常规教法,组织学生通过一系列好玩的活动从而获得学问的方法。5.情境法:老师用清楚简明艺术生动的语言和直观的教具挂图等进行教学的一种方法。6.对比法:老师通过各种类型的比较,通过学生的主动思维使学生获得地理事物和现象的共性和特性。五、教学过程仔细备课,努力上好每堂课。1、能仔细钻研教材,吃透教材,把握全册教材的学问体系、教学要求,对教材的基本思想、基本概念都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好学生。为此,我除了读好老师用书之外,常常上网搜寻有关地理方面的学问,包括课例,反思,阅
15、历,课件,试题和学问材料等等。2、教学的主阵地在课堂,上好每节课是提高教学质量的有效途径。因此,我紧抓课堂教学不放松,向45分钟要质量。采纳多种方法(谜语、诗歌、谚语、小故事、顺口溜等)来激发同学们的学习爱好,调动他们的学习主动性;紧紧抓住地图协助教学的功能,引导学生通过读图、描图、填图、画图等方法,把学问点落实到图上,帮助学生驾驭学习地理的方法,培育他们渐渐从“学会地理”走向“会学地理”;紧紧抓住教材中支配的“活动”内容,“活动”是教学内容的重要组成部分,既能复习巩固课堂学问,又能担当一部分新学问的教学,通过师生互动、生生互动,使同学们在生动活泼、不受拘束的气氛中达到对学问的驾驭;紧紧抓住基
16、础学问的记忆,地理属于文科,文科的特点就是要背诵记忆,因此,我在课堂上,利用顺口溜、谐音、简明记忆等方法,帮助学生记忆。如气温与纬度的关系是:“凹凸低高”,七大洲按大小排列是:“亚非北南美,南极欧大洋”地图辨方向是地图方向辨,摆正放眼前;上北下为南,左西右东边。标图易辨别,经纬网较难;纬线指南北,东西经线圈。极地投影图,定向较特别:对于北半球,心北四周南;北纬圈东西,自转反时走。对于南半球,心南北四周;南纬圈东西,自转顺时走。通过不断操练,提高了大家的记忆实力。3、重视对学生进行爱国主义情感、环境爱护意识、科学看法和科学精神,以及人文精神的培育。4、本学期教学秩序正常,教学状况良好,学生成果在
17、不加重负担的状况下有所提高。在以后的教学工作中,我还要加强理论学问的学习,不断提升自己的理论水平和业务实力,争取更上一层楼。20xx.12.31初中七年级地理教学工作总结4一个学期就要结束了,全部工作也进入了最终阶段,回首这一学期,收获颇多,现将这学期的教学做个总结,既是对过去阅历教训的整理,也是对将来的提示。本学期我担当了6个班级的地理教学工作,任务量比较多,但课时不多,各班成果水平也不一样,各班进度稍有不同,但各项教学活动开展井井有条,复习工作顺当进行,不负学校期望。现将一学期的详细工作总结如下:一、增加上课技能,提高教学质量在教学中,要做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。在课堂上
18、特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生的主体作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心。时刻留意与学生生活实际联系,帮助学生通过熟识的现象理解所学地理学问。如气温在冬夏季节的分布规律,降水的分布,天气预报等等。让学生知道地理学问在生活、生产和科学试验中的广泛应用,增加学习地理的爱好和信念。除了联系实际以外,还通过读图、学生练习和课堂探讨等方式培育学生应用地理学问解决简洁问题的实力。在探讨中,老师要做必要的讲解。做练习时,要求学生弄清地理事实,独立思索,自己提出解决问题的方法,并能对所得结果进行分析、推断。大多数学生能够刚好按质按量按时完成老师所布置的作业,但也存在个别学生作业完成不
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- 2022 初中 年级 地理 教学工作 总结 _3
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