2022年苏教版科学三年级下册19、天气和气候教案 .pdf

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1、19、天气和气候教学目标：1、知道天气和气候的概念，懂得气候和天气是两个不同的概念。2、能够比较数据，学会分析两个地区的气候特点。3、读一读课本 54 页上的句子，辨别这些句子中哪些是在说天气，哪些是在说气候，从而进一步区分天气和气候两个概念。4、查阅资料，了解不同类型的气候特征，并且列举适宜该气候下生活的动物和植物。教学重点：知道天气和气候的概念，懂得天气和气候是两个不同的概念，学会区分天气和气候。教学难点：知道天气和气候是两个不同概念，学会区分天气和气候，了解不同类型的气候特征适宜不同的动物和植物生存。教学准备：多媒体课件等等。预习要求：1、观察自己生活地区的气候，知道本地区气候的特点。2

2、、查阅资料，初步了解天气和气候的不同之处，收集不同类型的气候中生活的动物和植物。教学过程：一、导入新课同学们，上节课老师布置大家连续观测一周的天气情况，记录气温、云量、雨量、风向、风力等各种数据。下面我们一起来交流一下大家的记录情况。出示 3-4 名同学的记录表，并请这几位同学说一说，在这一周中天气有哪些变化？教师相机对同学的发言进行肯定和表扬。教师引导：同学们，我们刚刚谈论的是天气。今天我们要接触一个新的概念，叫气候。这节课我们就要来探讨一下天气和气候。板书课题： 19、天气和气候精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页

3、二、天气和气候的概念同学们，在我们地球上，不同的地方，气候是不一样的。出示课本 52 页上面的几幅插图，引导学生看一看，了解这几幅插图的气候特征。图 1：四季如春，说明这个地区一年四季温度适宜。图 2：常年炎热，说明这个地区一年四季都非常炎热。图 3：四季分明， 是说这个地区春夏秋冬一年4 个季节分的非常清晰，春天温暖，夏天炎热，秋天凉爽，冬天寒冷。我们生活的这个地区是属于上面哪种情况呢？学生根据自己的生活经验，判断一下自己生活的地区属于以上气候特征。同学们，我们刚刚谈论的这些就是气候，不是天气。那什么是气候？什么是天气呢？出示课本 52 页下面一段文字，引导学生读一读，了解天气和气候的不同概

4、念。天气是指气温、风向、风力、降水量等气象要素在短时间内的综合状况。气候是指在一定的地区，年复一年，长时间内的天气特征。引导学生结合天气和气候的概念，说一说天气和气候的区别，初步区分天气和气候。教师小结：刚刚大家通过比较认识到了天气是短时间内气象情况，而气候是长时间内的天气特征，这是两个不同的概念，同学们不要混淆。三、比较数据分析两个地区的气候特点教师引导：同学们，不同的地区，气候特点是不一样的。下面我们就来比较不同地区的气候特点。出示课本 53 页的图片，引导学生仔细观察，看一看这几幅图片比较的两个地区分别有什么气候特点？出示比较要求：从数据来看，哪个地区比较炎热？哪个地区降水更多？预测一下

5、，今年地区一降水量最多的月份可能是几月？地区二全年最高气温大约是多少摄氏度？如果你想去地区一和地区二旅游，分别在什么时候去比较合适？学生分小组观察图片，思考问题，并讨论交流，比较两个地区的气候特精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页点。预设：气候特点：地区一全年气温上下波动不大，最低气温在8 度左右，最高气温在22 度左右，气候温和，四季如春。并且一年降水量比较多，降水量最多的为7月，约 150毫米。地区二全年气温偏高，最低温度为20 度左右，最高温度达到45度左右，天气炎热，而且降水量非常少，一年四季中只有八、九、十月

6、份，有零星的降水，其他月份基本没有降水，非常干燥，属于干旱少雨、炎热的地区。问题回答：1. 地区二比较炎热 , 地区一降水更多。2. 今年地区一降水量最多的月份可能是7 月,地区二全年最高气温大约是45C。3. 如果去地区一旅游 , 应避开雨季 , 从 10 月到来年 5 月都比较适宜。如果去地区二旅游 , 要避开高温月份 , 若以 35C为限, 则从 10 月到来年 4 月都较为适宜。四、区别天气和气候教师引导：同学们，通过刚才的学习，我们知道天气和气候是两个不同的概念。下面这些句子中，哪些是在说天气？哪些是在说气候呢？请同学们辨别一下。出示课本 54 页上面的 6 句话，引导学生读一读，并

7、且辨别出哪些句子说的是天气？哪些说的是气候？并说一说自己的理由。预设：说天气的句子是：未来两天内有寒潮。昨晚一直在下雨。今天可真热。说气候的句子是：昆明四季如春。北极全年严寒。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页梅雨天马上要到了。五、不同气候中生活的的动物和植物教师引导：同学们，在我们地球上有不同的气候特征，有的地方干旱少雨、炎热，有的地方四季如春，有的地方四季分明。在这些不同的气候中，生活着形态各异的动物和植物。下面我们就来看一看，在不同类型的气候中生活着哪些独特的动物和植物。出示课本 54 页的几幅图片，引导学生看

8、一看，初步了解雨林气候、草原气候和极地气候分别生活着哪些动物和植物？同学们，除了这些，你们还知道哪些气候中生活着哪些动物和植物呢？请把你们知道的与同学们分享分享。沙漠气候：该气候带沙漠广布，生物较少，只有零星的耐旱植物，如仙人掌、光棍树、芦荟、柽柳等。动物有骆驼、老鼠、蜥蜴、蛇等。热带季风气候自然植物种类繁多，植被以热带季雨林和灌丛、热带草原、热带旱生植物和灌丛等为主，常见植物有壳斗科、樟科、山茶科、木兰科、兰科（附生兰）和金缕梅科等主要植物花卉。动物主要有大象、孔雀、蛇以及非洲、南美洲等地区的野生动物。热带海洋性气候以棕榈科植物和树状羊齿类植物为主，诸如露兜树、木麻黄和椰子树等。另外在太平洋岛屿上，由于比较孤立，因而植物多为特有种。动物多为热带鱼，热带海鸟，大量爬行类，如枣神仙鱼，龙鱼、七彩神仙、花罗汉、鼠鱼、异形、短鲷、孔雀鱼等。教师小结：听了同学们的列举，老师知道了许多不同气候中生活的动物和植物，课后有兴趣的同学可以继续进行探究。六、课堂总结同学们，通过今天这堂课的学习，我们知道天气和气候是两个不同的概念。天气是短时间内的气象情况，而气候是长时间内的天气特征。正因为不同的气候，才有了地球上丰富多彩，形态各异的动物和植物。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页