2022年苏教课标版八年级语文下册教案口技 .pdf

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1、名师精编精品教案教学目标：1. 使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2. 学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3. 学习准确地运用表示时间的词语。教学重点：1. 了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2. 正面描写和侧面描写相结合的写作方法。教学难点：掌握文中表示时间的词语。教学课时：2 课时。教学过程：第一课时一、导入新课：自然界有许多动物能模仿人类的语音，比如鹦鹉能学人说话， 海豚能像人一样发出悦耳的音符。 声音是个奇妙的东西， 能把你带入变幻离奇的境界。口技表演就是这样一种艺术。不信？让我们一起来看口技这篇课文。二、指导预习：1. 查字典，给下面的字注音，并写

2、出它们在课文中的意思。吠（狗叫）叱（大声责骂）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页名师精编精品教案倾（斜）顷（短时间）2. 认真阅读课文注释，口译课文。3. 思考“思考一、二题”。三、研习新课：1. 教师播放媒体资源中的课文范读。提示学生注意生字的读音、停顿、节奏、表情。2. 学生自由朗读课文，注意读准字音、理解字和词的含义。3. 齐读课文。4. 理解课文中的疑难词语。可让学生先找出文中的疑难词语，然后分组讨论。应重点理解的词语是： “厅事”、 “欠伸”、 “呓语”、 “屏障”、 “侧目”、“作作索索”、“力拉崩倒”、

3、“齁”、“战战”、“施”、“毕”、“绝”、“意”、“曳”、“指”、“名”。5. 掌握活用的词。活用的词是指有些词本只属某一词类，但有时在一定的语言结构中， 可灵活用为另一类的词， 随着词性功能的临时转化， 它们的意义也就相应地发生某种变化。 活用词概念不必从理论上给学生讲， 只要学生理解这些词在文中的含义即可。“妇抚儿乳”中的“乳”是动词，作“喂奶”讲。“善口技者”中的“善”是动词（原为名词），作“擅长”讲。“不能名其一处”中的“名”是动词（原为名词），作“说出”讲。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页名师精编精品教案

4、“会宾客大宴”中的“宴”是动词（原为名词），作“举行宴会”讲。6. 先让学生找出表时间性的词语， 并引导学生们掌握它们的不同用法（结合完成“练习三”）“一时”，同时。“忽”，“忽然”突然发生。 “既而”两事相继发生。 “是时”在特定的某个时间内发生。“少顷”、“俄而”、“未几”，在很短时间内发生。7. 出示本文古今异义词，由学生比较古今不同含义。“会”（适逢）“厅事”（大厅、厅堂）“施”（放置）“闻”（听见）“奋”（卷起）“但”（只）“虽”（即使）“走”（跑）8. 学生找出本文表示事物的数量的词，比较古今的不同用法， 并填上适当的量词。一（个）人一（张）桌一（把）椅一（把）扇一（块）抚尺两（个

5、）儿百千（个）人百千（条）犬百（只）手百（条）舌百（张）口9. 讲读课文第一部分（第一段）。（1）先请学生朗读并翻译，然后师生共同补充订正。“京中有善口技者”京城里有一个擅长口技的人。善：善于，擅长。者：代词，代艺人。“会宾客大宴”正赶上（有一家）大摆酒席，宴请宾客。会：副词，恰值，正好。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师精编精品教案“于厅事之东北角口技人坐障中” 在客厅的东北角，设置八尺宽的围幕，表演口技的艺人，坐在围幕里。于：介词，在。厅事：厅堂、大厅。“一桌一抚尺而已”。里面仅有一张桌子、一把椅子、一把扇子

6、和一块醒木。“而已”表示“仅有”的语气助词。“众宾客团坐无敢哗者” 。 众多宾客团团围坐在围幕周围， 过了一会儿，只听见围幕里醒木一拍，全场都静悄悄的，没有一个人敢大声说话。但：副词，只，仅。寂然：寂、寂静。然，形容词词尾。表示“的样子”。哗：喧闹，声大而杂乱。（2）提问：这一段写什么内容？此段写表演前的准备和会场情况。“善”字贯通全篇，是概括全文题旨的关键性字眼。“于厅事之东北角施八尺屏障”，交代了口技者表演的场地“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，交代了口技者表演所用的道具，作者连用了四个“一”字，极力渲染道具简单，以衬托后面艺人技艺的高超。 “满座寂然”、“无敢哗者”，写出表演者表演前听众的反映。10. 学生熟读，背诵第一部分。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页