2022年初中数学说课稿模板 .pdf

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1、初中数学说案各位评委老师：大家好！我说课的题目是 - 。本节教材是初中数学九年级上册第章第节的内容。下面我将从从教材分析、教学目标分析、教学方法分析、教学过程分析、教学评价分析和板书设计等六个方面加以说明。一、 教材分析1、教材的地位和作用_是初中数学的重要内容之一。这是在学习了的基础上，对的进一步拓展；并为以后学习等知识做好准备。因此，本节课起着承前启后的作用并具有实际应用价值。2、学情分析从心理特征看， 初中学生的观察力、 理解力、想象力和思维力迅速提高， 他们思想活跃，愿意发表见解，希望得到老师的肯定和尊重；但同时，他们又好动，注意力容易分散，情绪容易波动。这些都要求教师在教学中重点关注

2、。从认知状况看，学生已经学习了_ ，对_ 有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但对于_ 的理解，部分学生可能有一定的困难，我会有针对性地加以引导。3、教学重点和难点根据以上分析，结合新课标的要求，本节课的教学重点 为：教学难点 为：二、 教学目标分析1. 知识与技能目标。（了解、理解、初步掌握 的基本知识和技能等） ；能使用规范的数学语言。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页2. 过程与方法目标。经历_实际问题 _ 探索发现（证明）的过程，培养学生观察分析、合作学习、归纳总结的能力，加深对 _ (函

3、数与方程、数形结合、 )的认识，在过程中渗透类比、转化、归纳、分类讨论等数学思想，运用所学方法解决实际问题。3. 情感态度与价值观目标。感受探索的乐趣和成功的喜悦，从而喜欢数学学习；体会数学逻辑的合理性和严谨性，养成独立思考、思维缜密的良好习惯；培养团队合作精神。三、 教学方法分析在教学活动中， 学生是主体， 教师是主导； 强调在教师的引导下， 学生主动地建构知识。根据这一教学理念， 结合本节课的内容以及学生的已有经验和年龄特征，我将采用问题启发、讨论交流、讲练结合的教学方法，引导学生主动参与，独立思考，合作学习，初步掌握发现、分析和解决问题的方法。留出充足的时间和空间，让学生去体验、思考、总

4、结；创造条件和机会，让学生发表见解，并给以正面的评价和鼓励，发挥其主动性和积极性。采用多媒体辅助教学， 直观生动地呈现教学素材， 活跃课堂气氛， 激发学生的学习兴趣，将其注意力始终集中在课堂上，以提高教学效率。准备教具。 （硬币、小棒、小球、直棱柱、手电、小方块、扑克牌等等）四、教学过程分析教学过程是在教师引导下学生主动建构知识的过程，是师生共同发展的过程。为有序、有效地进行教学，本节课我安排以下教学环节：(1) 复习已有知识（ 4 分钟）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页提问：你还记得以前学过 _吗？谁能举例啊？谁

5、能回答啊？ab意图：激活学生已有的知识经验，引导学生进入学习情境。(2) 创设问题情境（ 4 分钟）讲故事、放视频描述事件并提出问题意图：以实际问题的形式创设情境，激发学生的学习兴趣和进一步探究的欲望。(3) 动手操作，思考交流，探求新知（12 分钟）意图：通过层层设问，引导学生经历动手操作、观察分析、独立思考、讨论交流、归纳结论的过程，完成知识建构。(4) 强化训练，巩固双基（ 12分钟）讲一讲 例题（ 1） 讲清思路，理解过程，强调注意事项练一练 随堂练习（ 1） 、 （2）由浅入深，各有侧重意图：反馈教学，让全体学生都能初步运用所学方法解决实际问题。(5) 小结归纳（ 10 分钟）小结归

6、纳是优化认知结构，完善知识体系的有效手段。为此我设计了三个问题：通过学习 .你了解了哪些知识，都能理解吗？你印象最深的体验是什么？你掌握了什么基本方法？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页按平时水平的低、中、高顺序抽答，对有进步的和回答出色的学生进行表扬。其后，由我总结本节课的要点。意图：深化教学效果，提升学生信心。(6) 布置作业（ 3 分钟）作业分必做题和选做题。意图：让学生及时复习，分层发展，反馈教学，巩固提高。五、教学评价分析通过上述教学活动，预计可以较好地完成本节课的教学任务,达到教学目标。对此，我将进行多元化的评价。主要关注学生探索、体验过程中的积极性和主动性；关注学生对方法的掌握情况及运用能力；关注学生完成作业的情况。六、板书设计板书包括着重强调的知识点 （_概念_公式和 _定理） 、即兴发挥的图例（辅助线）和作业。以上是我的说课内容，不足之处请各位老师指正，谢谢。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页