2022年苏教版数学六年级上册第六单元《分数四则混合运算》教学设计 .pdf

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1、名师精编优秀教案分数四则混合运算第一课时教学设计授课人：彭育雄教学目标 : 1、使学生结合解决实际问题的过程， 理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能按运算顺序正确计算；主动体会整数运算律在分数运算中同样适用，能运用运算律进行有关分数的简便计算，体验简便运算的优越性。2、使学生在理解运算顺序和简便计算的过程中，进一步培养观察、比较、分析和抽象概括能力。3、使学生在学习过程中， 体会到数学知识的内在联系，积累数学学习的经验教学难点与重点： 1 、乘法分配律在分数计算中的应用 2 、根据算式的具体情况，运用运算定律让计算过程简单化教学过程：一、复习铺垫，引入新课 1 、导学案出示（1）abc=

2、a+( + )=b( + )= (2) a b c=a ( )=b ( )= (3) a (bc)=( ) ( )+( ) ( ) 2、学生用简便方法计算3/41/71/4 48 75+4825 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页名师精编优秀教案3、小黑板出示：李阿姨做了两种不同中国结，每种都做了18 个，一种中国结每个用了红绳3 米，另一种每个用了红绳5 米，李阿姨一共用了红绳多少米？学生独立用两种方法解答，教师适当点评。比较两种方法，说说应用了那些运算定律。4、提问：你喜欢算那一道算式？为什么？5、小结：这是我们

3、以前学过的四则混合运算，谁能说说四则混合运算的顺序是怎样的？(算式里有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法；有括号的要先算括号里面的。) 在计算的过程中，可以怎样使计算简便？（可以使用运算律使计算简便。）二、自主探索、合作交流。1、把复习题改变成例1：李阿姨做了两种不同中国结，每种都做了18 个，一种中国结每个用了红绳2/5 米，另一种每个用了红绳3/5米，李阿姨一共用了红绳多少米？2、 现在，要做 18 个大中国结和 18 个小中国结一共用彩绳多少米呢？3、谁来说说看怎样列式？4、指名板书出其中的综合算式: 2/518+3/518（2/5+3/5 ）185、教师提问：和刚才的算式

4、比一比，有何不同？（刚才是整数，现在变成了分数。）6、师：像这样在一道有关分数的算式中，含有两种或两种以上的运算，我们称为称为分数四则混合运算。（板书课题）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页名师精编优秀教案7、会算这两题吗？和同桌互相说说运算顺序。8、全班交流运算顺序。9、学生尝试计算，指明板演10、说说你是怎样算的。 请板演的学生说 个别学生说 在小组内互相说11、分数四则混合运算和以前学过的整、小数四则混喝运算的运算顺序一样吗？是按怎样的顺序计算的？（小结：分数四则混合运算的运算顺序和整数四则混合运算的运算顺序相

5、同。也是先算乘除法， 再算加减法，有括号的先算括号里面的）12、做练一练第 1 题同桌互相说说运算顺序，再独立计算。全班交流答案。你想提醒大家注意什么？小结：分数四则混合运算的运算顺序和整数四则混合运算的运算顺序相同。但整数四则混合运算通常是一次计算出一个得数，而分数四则混合运算的乘除法连在一起时可以同时运算。做完后要仔细检查是否正确。三、练习反馈。1、讨论：刚才的两个算式，你喜欢算哪一个？为什么？2、小结：第二个算式因为括号内的和是整数，所以计算比较简便精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页名师精编优秀教案3、这两种算

6、式有什么联系呢？（符合成分的分配律）板书： 2/5 18+3/5 18=（2/5+3/5） 18 4、小结：整数的运算律在分数中同样适用。我们在进行分数四则混合运算时，要恰当地应用运算律使计算简便5、做练一练第 2 题独立完成交流时， 说说应用了什么运算律或运算性质，为什么要这样算提问：分数四则混合运算在使用运算律时，有什么特别之处6、小结：整数四则混合运算在使用运算律时，常常是使用运算律凑成整十或整百、整千数再计算，但分数四则混合运算在使用运算律时，通常是凑成整数，或者观察是否有利于约分。计算步数较多的题时，要随时注意使运算简便四、巩固升华1、做练习十二第 1 题先让学生说说运算顺序，再计算

7、做这几题时应注意什么？（看清运算符号，得数要最简）让学生各自计算，比一比谁做的对，做的快做完后一人报得数，共同校对2、做练习十五第 2 题做题前，你想提醒大家注意什么？（先抄对题再计算，注意运算顺序。独立完成精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页名师精编优秀教案集体订正时说说运算顺序3、练习十五第 3 题让学生独立计算，指明扮演，然后交流每道题分别应用了什么运算律或运算性质五、课堂练习1、76 页第 4 题；2、77 页第 7 题六、全课总结这节课你学会了什么？有什么收获和体会？课后练习（见学法大视野 ）精选学习资料 -

8、 - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页名师精编优秀教案分数四则混合运算第一课时导学案一、本课目标： 1、结合解决实际问题的过程，理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能按运算顺序正确计算； 体会整数运算律在分数运算中同样适用，能运用运算律进行有关分数的简便计算，体验简便运算的优越性。 2 、 在理解运算顺序和简便计算的过程中，进一步培养观察、 比较、分析和抽象概括能力。 3 、使学生在学习过程中，体会到数学知识的内在联系，积累数学学习的经验二、完成运算定律复习整数四则混合运算的运算顺序：算式里有乘、 除法和加、 减法，要先算乘、除法，

9、后算加、减法；有括号的要先算括号里面的（1）abc=a+( + )=b( + ) 加法律(2) a b c=a ( )=b ( ) 乘法律(3) a (bc)=( ) ( )+( ) ( ) 乘法律三、简便运算，写出计算过程，说说分别运用了什么运算定律3/41/71/4 48 75+4825 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页名师精编优秀教案四、按顺序进行运算2/5 18+3/5 18 （2/5+3/5） 18 五、脱式计算（注意：先把分数除法改写为分数乘法），写出计算过程。18/9 5/6 3/16 (3/43/4 5/6) 3/2 六、课后练习1、用简便方法计算2、44/45 38 0.75 6/7+3/4 1/7 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页