2022年苏教版八年级下册语文《核舟记》说课稿 .pdf
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1、名师精编精品说课核舟记说课稿今天我说课的题目是核舟记,下面我就教材、学情、教法、学法、教学程序、板书六个方面来谈谈我的课堂教学设想:一、说教材第一点、教材地位及作 用及作用核舟记 是苏教版教版八年级语文下册第三单元(事理说明) 第三课里面的一篇,介绍了一件精美工艺品的小品文,具有浓厚的文学色彩。全文仅400 余字,却描述了整个核舟的全部景物。按照空间顺序有条不紊地介绍事物特征的方法,体会我国古代劳动人民在工艺美术方面的高超技艺和智慧,增强民族自豪感。第二点、说教学目标及重难点的设计1基础知识目标:练习诵读,培养语感。品味、积累语言,提高文言文阅读能力。2阅读能力目标:领会介绍核舟的顺序和详略,
2、理解各具鲜明特征的人物神态、情趣。3写作能力目标:掌握“握抓住事物特点进行说明,详略得当”的写法。4思想情感目标:了解我国古代工艺美术的卓越成就,培养民族自豪感。重点:目标 1,2,4 难点:目标 3 教学目标及重难点确定的依据九年制义务教育全日制初级中学教学新大纲第二部分第一款:整体感知课文对课文的内容、语言和写法有自己的心得,能提出看法和疑问。这是初中语文教学的重点内容。第三部分第三款、四款、五款“在教学中要重视的问题”中指出:要重视学生思维能力的发展,要重视培养学生的创造性思维,教学过程应突出学生的实践活动,指导学生语文实践的机会, 提倡灵活多样的教学方式。因此将课型定为演示活动课。大纲
3、在“教学目的”中明确提出: “在教学过程中,进一步激发学生热爱祖国语文的感情提高文化品位和审美情趣”。第三部分“在教学中要重视问题”中明确:要从语文学科的特点出发, 使学生在潜移默化的过程中, 提高思想修养,陶冶道德情操,培养审美情趣。本文介绍的是一件精美的工艺品“核舟”。文章抓住了“核舟”的特点,细致地描述了它的艺术形象,赞扬了雕刻家的精巧构思和高超技艺, 也显示了我国古代工艺美术的卓越成就。是培养民族自豪感的绝好材料,所以确定了本文的情感目标4。二、说学生这个阶段的学生已经有了一定的语文学习基础,具备了初步的语文听、说、读、写的能力。也掌握了一定的语文学习方法。 因而让他们先学后教不失为一
4、种学习方法的选择。 但是由于该年龄段的学生依然以具体形象思维为主,正向着抽象逻辑思维过渡,因而学生对本文描写苏黄语句的理解还存在一定困难。三、说教法(过渡语) 依据是教材的特点, 学生的语文实际学习水平以及课标的要求。在本课的教学中,我打算采用以读为本、以生为本,紧扣语言文字,读读议议,品读揣摩,充分展示学习语言的过程。 针对本文我认为让学生自己朗读体验、质疑问难,读文找句,合作交流,我相信让学生自己学是最好的一种学习方式,我也力求让教路,文路、学路三者合一,融为一体。四、说学法精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页名师
5、精编精品说课学习过程要注重培养学生的实践能力,所以要鼓励学生积极主动参与, 培养学生有中心、有根据、有条理地发表自己的观点的能力。据此我拟定如下学法:运用课下注释和工具书学习。在理解课文的基础上,独立思考、分析归纳。小组内的合作交流学习,说出自己的独特意见和感受。五、教学程序(一)布置预习(必须在前一节课加以指导)1文言文的生字词、古今异义、省略现象、语感等方面要加以提示,让学生带着问号进课堂,以对课堂更感兴趣。2做核舟模型。(二)新课导入1 请学生在一长 2.9 厘米,宽 2 厘米的长方形内写十个汉字, 要求笔画清晰。(这一设计的目的有二:一是设置悬念,激发兴趣;二是:让学生实际感受一下微雕
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