2022年苏教版四年级上册科学吸热和散热教学设计 .pdf

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1、学习必备欢迎下载四年级科学上册第二单元4、 吸热和散热教学设计凤山区大梨树小学刘明武20XX年 10 月 8 日凤山区同课异构精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页学习必备欢迎下载吸热和散热教学设计一导入新课1谈话：老师暑假在河里洗澡时却发现了一件奇怪而有趣的事情，大家想不想知道？刚出来时感觉非常冷而到河岸时却又感觉岸上的沙子又非常热。同学们你们想知道这是为什么吗？2今天我们来研究不同物体的吸热和散热现象，好吗？二学习新课（一）研究水和油的吸热和散热性能1质疑：我们都知道，给物体加热，物体的温度会升高；停止加热，物体的温

2、度会降低。那么，如果我们同时给相同重量的水和油加相同的热， 它们温度升高的速度会一样吗？如果同时停止加热，它们的降温速度会一样吗？2学生预测。3实验一：我们怎样设计实验证明？实验中应注意什么？（1）学生设计实验。（教师要提示学生注意安全）（2）师生共同实验，做好实验记录。同时加热等重量的水和油6 分钟，每隔 1 分钟测量并记录水和油的温度。加热时的温度变化停止加热后，每隔一分钟测量并记录水和油的温度， 也测量 6 分钟。停止加热后的温度变化学生根据数据画出曲线图。（3）实验小组讨论与小结：通过这组对比实验，你能得出油和精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - -

3、- - - -第 2 页，共 5 页学习必备欢迎下载水吸热和散热的规律吗？（4）实验小组汇报实验结果。（5）小结：在获得相同热量的情况下，油的升温速度比水快；在同时停止加热的情况下，油的将温速度比水快。也就是说，不同物质的物体吸热和散热性能是不同的。（二）探究不同颜色、同种物质的吸热与散热性能1提问：不同颜色的同种物质吸热、散热的性能一样吗？2学生猜测，提出自己的观点。3提问：怎样设计实验证明？4学生提出假设并设计实验。5学生交流探究方案，修改完善。6学生分组实验。7学生汇报数据，交流观察到的现象。8师生共同总结：同一物质，深色升温快，降温也快；浅色升温慢，降温也慢。（三）了解生活中常见的吸热

4、、散热现象1谈话：我们通过实验证明：不同物质的吸热、散热的性能不一样的；不同颜色的同一种物质的吸热、散热的性能也是不一样的。那么，你知道生活中哪些地方要吸热、哪些地方要散热？人们是怎样做的？2学生展开讨论、交流。3观察教材中的插图，思考这些现象与物体的吸热、散热性能精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页学习必备欢迎下载有什么关系？4学生讨论交流。5小结：冰箱后面的散热板漆成黑色是因为深色物体的散热性能更好；沙漠地区的人们常穿的白色长袍吸热性能差，而且宽大的长袍中可形成气体对流， 因此会使人感觉凉爽； 海水和沙的吸热性能不

5、同，在相同的光照下，沙升温快，海水升温慢，所以水中凉快，而沙滩温度高。三学生设计并制作一个保温杯1谈话：我们通过研究，已经发现不同物质、不同颜色的同一种物质的吸热和散热性能是不一样的。你们能利用所学的知识设计制作一个保温杯吗？我们要来比一比，哪个小组制作的保温杯效果最好。2学生讨论，设计图纸，说说为什么要这样设计？3展示交流，教师给予适当点评。4评一评：哪个实验小组设计的保温杯好？四总结1油的吸热和散热性能比水快，同种物质，颜色深的吸热和散热性能比颜色浅的快。2不同物质、不同颜色的同一种物质的吸热和散热性能是不一样的。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页学习必备欢迎下载 4、吸热和 散热油快快水慢慢升温降温深色快快浅色慢慢反思：学生对物体的吸热和散热既熟悉又陌生，因此，激情导入新课，让学生感受到物体的吸热和散热现象在我们身边就存在，让学生在亲历中感知科学知识来源于我们的日常生活中。然后引导学生通过实验探究不同物质的吸热和散热是有区别的。这节课我有很多不足， 其中让学生画曲线图，由于画前指导不够，导致大部分学生没有完成。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页