2022年初三化学期末专题复习 .pdf

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1、优秀学习资料欢迎下载初三化学期末专题复习材料精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 28 页优秀学习资料欢迎下载专题一 3-6单元重点实验一、卢瑟福粒子轰击金箔实验原子结构的发现史：道尔顿认为原子是“不可再分的_球体” ，汤姆生认为原子是“嵌着葡萄干的面包”,1911 年，著名物理学家_国卢瑟福等人用一束带_电的、 质量比电子 _的多的高速 粒子轰击金箔。实验现象实验结论1、大多数 粒子_ 说明 _ 2、少数 粒子_ 说明 _带_电3、极少数 粒子被 _ 说明金原子的大多数质量都集中在原子中一块很小的区域_ 上。巩固练习1. （

2、2007烟台中考）人们为揭示原子结构的奥秘，经历了漫长的探究过程。1897 年汤姆生发现电子并提出类似 “西瓜” 的原子模型； 1911 年卢瑟福等人为探索原子的内部结构又进行了下面的实验：用一束带正电的、质量比电子大得多的高速运动的粒子轰击金箔，发现：大多数粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向；一小部分粒子改变了原来的运动方向；有极少数粒子被弹了回来。请你根据对原子结构的认识，分析出现上述现象的原因：(1) 现象：；(2) 现象：；(3) 现象：。2. 人们对原子结构的探究永无止境，模型化的方法是化学科学重要的思想工具。（1）1803 年道尔顿提出了原子学说为近代化学发展奠定了坚实基础。他认

3、为：原子是不可分割的实心球体一切物质都是由原子构成同一类原子的质量都相同。按照你对原子知识的学习，你认为道尔顿的观点不正确的是_（填序号）（2）汤姆森于1897 年提出“葡萄干布丁”模型结构，下面学说中属于汤姆森的观点的是_ A.原子是可分的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 28 页优秀学习资料欢迎下载B.原子呈球形，球体内充斥着正电荷，电子镶嵌其中C.带正电荷的原子核居于原子中心D.电子带负电 E.电子在原子核外很大的空间内高速运动(3) 卢瑟福结构模型是利用 粒子轰击金箔实验的基础上提出的。下列能正确反映他的实验结果的

4、示意图是 _（选填序号）。二、测定空气中氧气含量的实验用加热铜粉法测定空气中氧气含量的测定如右图所示。1、可观察到的现象是。2、该实验设计的原理：是在加热条件下，利用消耗密闭容器中的，使密闭容器中的减少， _ 减小， 等停止加热后，待玻璃管_至室温，将气球内的全部挤入硬质玻璃管。根据反应前后记录的注射器及硬质玻璃管的体积，进而计算含量。3. 反应的化学方程式为：。3、误差分析：实验后若结果偏小，可能的原因有、。3、实验时选择的可燃物需具备以下条件：（1）（如镁条不行） ； （2）（如硫粉、木炭等不行）。4、结论： (1) 空气中氧气含量约占_ (2) 瓶内剩余4/5 体积的气体是， 其物理性质

5、有；化学性质有。5、总结：实验室通常采用以下两种方法进行空气中氧气含量的测定：（ 1）进入容器中水的体积。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 28 页优秀学习资料欢迎下载甲乙丙丁（ 2）利用带刻度的仪器测量密闭容器内减少的气体体积。戊己庚巩固练习1. 用如图所示的实验测定空气中氧气的含量，下列操作会使测定结果偏大的是（）A装置漏气B药匙中放入的红磷量不足C点燃红磷伸入瓶中时，没有立即塞紧瓶塞D红磷燃烧结束后，没等装置冷却就打开弹簧夹2.图是测定空气中氧气含量的装置，锥形瓶内空气体积为100mL，注射器中水的体积为25mL ，

6、该装置气密性良好下列说法正确的是( ) A.白磷燃烧时产生白色烟雾B.实验过程中气球始终变瘪C.燃烧结束后立即打开弹簧夹D.实验结束后，注射器中还剩约5mL水3. 在测定空气中氧气含量的实验中，小强采用了如图所示装置：在由两个注射器组成的密闭系统中留有 25 mL空气， 给装有细铜丝的玻璃管加热，同时交替缓慢推动两个注射器活塞，至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热，待冷却至室温，将气体全部推至一个注射器内，观察密闭系统内空气体积的变化。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 28 页优秀学习资料欢迎下载（1）在加热

7、过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是_。（2）写出该实验中发生反应的化学方程式_。（3）小强测得实验结果如下：由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数_21 （填“ ”“ =”或“ ”）。造成该实验出现误差的原因可能是_（填序号）。 没 有 交 替 缓 慢 推 动 两 个 注 射 器 活 塞 读 数 时 没 有 冷 却 至 室 温 加 入 的 铜 丝 量 太 少加入的铜丝量太多（4）通过上面的实验，你学到的测量混合物中某成分含量的方法是_。三、探究质量守恒定律质量守恒定律的核心： 1. 所有_ 一定遵循，不能解释物理变化。2. 理解好参加反应和生成的含义。实验的核心原理： 探究中如

8、用到有 _ 的反应，装置一定要 _。巩固练习：1. 质量守恒定律是一条重要规律，请利用该规律的相关知识回答下列问题。（1）化学反应前后肯定没有变化的是（填字母序号）ABCD原子数目分子数目元素种类物质种类原子种类物质的总质量（2）镁条在空气中完全燃烧后生成氧化镁（只考虑氧气参加反应，下同），化学方程式为，若固体质量变化用图1 表示，则m2 与 m1 之差表示的质量。（3 ）实验过程中，镁条点燃后实验现象如图2 所示，镁条完全燃烧后，称量得知石棉网上留下固体反应前注射器丙气体总体积反应后注射器内气体总体积25 mL 22 mL 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 -

9、- - - - - -第 5 页，共 28 页优秀学习资料欢迎下载质量反而比反应前镁条还轻，其原因可能是。2.在化学反应前后，物质的总质量会发生变化吗？针对此问题，小王同学通过下面的实验进行探究。【猜想假设】猜想1：化学反应前后物质的总质量增大；猜想 2：化学反应前后物质的总质量_；猜想 3：化学反应前后物质的总质量_【设计实验】到底哪种猜想正确？小王想设计了下面的实验进行探究。白磷与红磷组成相同，着火点为40,实验时，小王同学将橡皮塞上的细玻璃管下端放到酒精灯火焰上灼烧至红热后，迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧，并引燃白磷，测定反应前后物质的质量变化。实验过程如下图所示。【实验现象及分析】(1)白磷

10、燃烧产生 _，放出大量的热；反应的化学方程式为_. (2)实验过程中，观察到气球先变大，后又变小天平最后仍平衡实验观察到A、C 中气球的大小不同，为什么C 中的气球变得更瘪了，原因是；（3）在 B 状态时， 将锥形瓶放到托盘天平上称量，托盘天平 _（填“不” 、 “向左” 或“向右”）偏转，原因是_ 。（4）将 C 再次放到托盘天平上称量，托盘天平仍然平衡，在此化学反应中，从具体的反应物和生成物分析天平平衡的原因是_ 。【实验反思】 （ 1）实验中气球先变大，后又变小的原因是_ _ 小王根据该实验现象，再结合前面所学的碳酸钙和盐酸反应前后的质量变化情况的实验探究得出了下列结论：如果用_ 的化学

11、反应来验证质量守恒定律时，一定要在_中进行。3. 某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验。（1）请写出镁条与氧气反应的化学方程式_。（2）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵循质量守恒定律。我_（“同意”或“不同意”）小明的观点，因为 _ 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 28 页优秀学习资料欢迎下载（3）小红按下图装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体。【提出问题】黄色固体是什么呢？【查阅资料】氧化镁为白色固体；镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3

12、N2）固体；氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。【做出猜想】黄色固体是Mg3N2 【实验探究】请设计实验，验证猜想实验操作实验现象及结论【反思与交流】空气中N2的含量计远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO 却远多于Mg3N2，为什么呢？请给出合理的解释_。（4）小气球在该装置中所起的作用是_。四、探究燃烧条件1.某同学设计了如下实验证明可燃物燃烧与氧气、温度有关。 其中证明可燃物燃烧必须达到一定温度的实验是（）编号实验实验实验实验装置现象白磷不燃烧白磷不燃烧白磷不燃烧白磷燃烧A和B和C和D 和2.某兴趣小组对“ 可燃物燃烧的条件” 进行探究。 通常探究实

13、验是按图1 装置进行。 大家分析该实验装置，对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。【查阅资料】白磷的着火点是40，红磷的着火点是240， 磷燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。【变流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。【改进与实验】同学们将装置进行改进，然后按改进后的图2 装置进行实验。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 28 页优秀学习资料欢迎下载图 1 图 2 图 3 请你帮助他们将下表补充完整。现象解释a 试管中白磷燃烧,热水中白磷

14、没有燃烧. b 试管中红磷没有燃烧. b 试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因分别是；。【获得结论】可燃物燃烧的条件是。【反思与评价】(1)改进后的图2 装置与图1 装置比较，优点是_ 。(2) 小 林 同 学 指 出 图2 装 置 仍 有 不 足 之 处 ， 并 设 计 了 图3装 置 ， 其 中 气 球 的 作是。【拓展与迁移】实验小结时，小朱同学说：“ 待 a 试管冷却后，如果将试管口紧贴水面(室温下 )，并取下橡皮塞，将看到液体进入试管。” 这一说法得到大家的一致认同。小晶问：“ 如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a 试管内液体的体积会是多少呢?大家争论后，出现两种预测。甲：接近试管

15、容积的15；乙：不一定接近试管容积的15。你赞同的预测是(填“甲”或“乙”)，理由是_ 。红磷60热水白磷白磷60热水红磷白磷a b 红磷白磷60热水玻璃管玻璃管瘪气球精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 28 页优秀学习资料欢迎下载专题二、化学方程式的书写一、O2的化学性质（助燃性）O2的化学性质化学方程式实验现象1、最清洁的燃料燃烧2、硫磺燃烧3、红磷（白磷）燃烧4、铁丝在氧气中燃烧5、镁条在空气中燃烧6、铜在空气中受热7、一氧化碳燃烧8、天然气燃烧9. 乙炔（ C2H2）燃烧10.乙醇（酒精C2H6O）燃烧二.氧气的制取

16、O2的制取化学方程式反应基本类型实验室制法9、加热氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气10、加热高锰酸钾制氧气11、用双氧水制氧气工业制法精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 28 页优秀学习资料欢迎下载三、 CO2的化学性质CO2的化学性质现象化学方程式反应基本类型13、二氧化碳通入 （石蕊试液） 中14、加热上述反应后的溶液15、通入澄清石灰水16. 向变浑浊的石灰水中继续通二氧化碳。17. 再加热上述溶液。四、 CO2的制取CO2的生成化学方程式反应基本类型18、实验室制取二氧化碳19、工业制法（高温煅烧石灰石)五、CO2的性质

17、的综合应用20.为了使用石灰浆抹的墙壁快点干燥，常在室内生个炭火盆，而开始放炭火盆时，墙壁反而更加潮湿，请用化学方程式解释原因。_ 、_ 21.于谦的石灰吟这首诗中提到的有关化学方程式分别是是什么?请填到下列横线上。千锤万凿出深山，属于_变化烈火焚烧若等闲，_ 粉身碎骨浑不怕，_ 要留清白在人间。_ 23.按要求写出下列转化中的化学方程式_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 28 页优秀学习资料欢迎下载巩固练习1. 右图是有关氧气的知识网络图（反应条件部分省略），用化学用语回答：

18、(1)物质的化学式是； (2)物质的阳离子是； (3)物质带点元素的化合价； (4)生成物质的化学方程式。2. 在点燃条件下，2.6g C2H2与 7.2g O2 恰好完全反应，生成6.6g CO2、1.8g H2O和 x g CO 。则 x = _；化学方程式为_ 。3. 多角度认识物质的变化，有助于我们更好地理解化学知识。(1) 从微观角度（图5 为某化学反应的微观示意图，据图回答下列问题。） 微观上看，该化学变化中发生根本改变的微粒是_( 填“原子”或“分子” ） ，变化过程中，同种原子的个数_ ( 填“有”或“没有” ）增减。 参加反应的A2与 B2两种物质的分子个数比为。(2) 从反

19、应类型角度。 （一种物质可通过不同的反应类型生成，以二氧化碳为例。） 能与氧气化合生成二氧化碳的物质是_（填一种化合物的化学式）。 高温下，石灰石分解生成二氧化碳的化学方程式是_。 在一定条件下，碳与铁的氧化物（Fe2O3）能发生反应，生成二氧化碳和_( 填化学式 ) 。(3) 从能量变化角度（借用图6 装置分别进行下列实验，认识物质变化中的能量变化） 往烧杯中加入一定量生石灰会引起白磷燃烧，从燃烧条件分析，此时生石灰的作用是_ 。写出生石灰与水反应的化学方程式_ 。 将一定量的下列某物质溶于烧杯中的冷水，其中能引起白磷燃烧的是 _ ( 填标号 ) 。A. 氯化纳 B. 硝酸铵C. 浓硫酸D.

20、 氢氧化钠精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 28 页优秀学习资料欢迎下载4.(2011济宁 )用化学方程式解释下列现象：(1) 小颖同学在探究二氧化碳性质时，将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，石蕊试液很快变红色，原因是_；课后清洗仪器时，小颖发现变红的石蕊又变为无色，原因是_。5. （2014 济宁）轻质碳酸钙广泛应用于橡胶、塑料、油漆、水性涂料以及造纸等行业，日常生活中的牙膏也常用它作摩擦剂。目前轻质碳酸钙的生产主要是碳化法，工艺流程见下图：请分析轻质碳酸钙的生产流程，回答下列问题：（1）物质 B的化学式为；（2）在 A

21、B之间，过滤操作的目前是；（3）在 B+CCaCO3的过程中，应控制物质C的流量，原因是（用化学方程式表示） ；6. （ 2015 济宁） 84 消毒液是一种有刺激性气体的高效液体消毒剂，主要成分为次氯酸钠（NaClO）广泛用于宾馆、旅游、医院、食品加工、家庭等的卫生消毒。请阅读信息并回答：（1）次氯酸钠的制取原理是氯气与氢氧化钠反应生成氯化钠、次氯酸钠和水化学反应方程式为；（2）消毒液中次氯酸钠自身没有消毒作用，有消毒作用的是次氯酸钠与空气中二氧化碳反应得到的次氯酸（ HClO ） ，化学方程式为_；（3）84 消毒液是含氯消毒剂，氯气是一种挥发性的有毒气体，因此，84 消毒液必须 _保存。

22、H2O 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 28 页优秀学习资料欢迎下载专题三 氧气和二氧化碳比较 O2、CO2的实验室制法气体氧气二氧化碳药品原理（化学方程式）发生装置A B C D E B B C D E 发生装置的选择依据是：反应物的和反应收集装置收集装置的选择依据是：气体的和检验方法验满方法排空气法：排水法：注意事项1. 用固固加热法和排水法制取氧气时，要先_，再 _；2. 加热高锰酸钾制取氧气时，管口要_；其它：装药品前要先；长颈漏斗；集气时导管要伸入；排水法集气时，看到_时开始收集。工 业制 法a b a b

23、a b 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 28 页优秀学习资料欢迎下载比较氧气、二氧化碳的性质与用途气体氧气二氧化碳物理性质密度比空气，溶解性。密度比空气、溶解性。固体的二氧化碳叫，该固体易。化学性质活泼， 在一定条件下，可与许多物质发生反应，同时放出热量。1. 通常情况下，不燃烧，也不，不供给呼吸。 2. 与碳反应3. 与水生成，4. 与石灰水反应用途一氧化碳与二氧化碳的比较从 CO和 CO2的化学式可看出，虽然CO和 CO2的_相同，但 1 个 CO分子比 1 个 CO2分子少_，也即 _不同，所以，就使得CO和 C

24、O2的_有很大差别。 (具体比较如下图 ) 性质一氧化碳CO 二氧化碳CO2 物理性质色、态、味密度与空气的比较溶解性_溶于水_溶于水化学性质可燃性与水反应与澄清石灰水反应毒性用途1. 气体燃料2. 冶炼金属（）（）规律：物质的（）物质的性质物质的（）（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 28 页优秀学习资料欢迎下载巩固练习1.鉴别下列各组物质的方法不正确的是（）选项鉴别的物质鉴别的方法A 纯水和矿泉水观察是否澄清B 二氧化碳和一氧化碳点燃，观察是否能燃烧C 水和过氧化氢溶液加二氧化锰，观察是否有气泡D 冰和干冰室温（

25、20）放置，过一段时间观察是否有液体残留2.经过一年化学知识的学习，我们可以初步认识到：化学反应的快慢、现象、生成物等与反应物的量有着密切关系。请各举一例说明：（ 1）反应物的量不同，生成物可能不同。（ 2）反应物的量不同，反应现象可能不同。（ 3）细铁丝（或铁粉）在氧气中能剧烈燃烧，铁钉（或铁制燃烧匙）在氧气中不能燃烧，反应物相同，但反应的速率不同说明反应物的不同，反应的速率不同3.木炭燃烧时能生成一氧化碳和二氧化碳。（1）一氧化碳是木炭在时燃烧的生成物，反应的化学方程式为。（2）由于一氧化碳和二氧化碳的_不同，所以其化学性质不同。实验室就是利用二者化学性质的差异来鉴别两种气体的。请写出鉴别

26、二者的一种方法；其中发生反应的化学方程式为。（3）一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可以相互转化。在高温下，炽热的碳可以使二氧化碳转变为一氧化碳，该反应的化学方程式为_ 。4. 已知 A、E、F 是单质， B、C 、D是化合物，它们分别是由碳、氢、氧三种元素中的一种或者几种组成。其中B 是相对分子质量最小的氧化物，D 物质很不稳定，容易分解生成B和 C，它们之间的转化关系如右图所示。（1）则 A、E的化学式为A ， E （2）请你写出一下变化的化学方程式：A+FC ；DB+C . 5.在课外活动中，化学实验小组做了如下实验，请回答以下问题。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳

27、总结 - - - - - - -第 15 页，共 28 页优秀学习资料欢迎下载（1） 图 A 所示实验向烧杯中倾倒二 氧 化 碳时，看到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是、，因此，二氧化碳可用于。（2）图 B 所示实验，将注射器中浓石灰水注入锥形瓶中，会看到鸡蛋被“ 吞” 入瓶中，产生该现象的原 因 是； 该 实 验 中 涉 及 的 化 学 方 程 式为。（3）图 C 所示实验观察到紫色小花变为红色，小花变红的原因是（用化学方程式表示） 。6. 以下是化学实验室里几种常用的实验装置，请回答：（1）请写出图中a、b 的仪器名称 :a ，b 。（2）实验室制取气体选择收集方法

28、时，下列性质：颜色；密度；溶解性；可燃性；能否与水反应，必须考虑的是（填序号，下同） 。用 D装置收集氧气时，检验是否集满的方法是。（3）用大理石和稀盐酸反应制取CO2，应选用的发生装置和收集装置是_。检验生成的气体是二氧化碳的方法是。（4）加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO2，其化学方程式分别是：2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2NH4HCO3 NH3+H2O+CO2某同学采用反应的方法制取CO2，应该选用的发生装置是_，他不选择反应制取CO2的理由是 _ 。（5）分别用A 、 B两种不同的发生装置和不同的药品可以制取一种相同的气体，该气体是，你认为制取该气体时使用B装置比

29、使用A装置的一个优点是：。7. 下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。a b 水注射A B C D E 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 28 页优秀学习资料欢迎下载（ 1）写出指定仪器的名称：；（ 2）写出一个实验室用装置B制取气体的反应的化学方程式；（3）实验室在常温下用块状电石与水反应制取乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是（填装置 序号） ；如果用 E图所示装置收集乙炔，气体应从（填“ a”或“ b”）端管口通入。8. 三位

30、同学对滴有紫色石蕊试液的蒸馏水通入CO2变红色的原因进行了深入研究。 提出问题 是什么物质使紫色石蕊试液变红色？ 假设 （1）是水使紫色石蕊试液变红色；（2）_ _； （3） _ _。 查阅资料 浓硫酸不能和CO2反应，能吸收大量水分，可用于气体干燥。 实验分析 请回答下列问题：（1）写出编有标号仪器的名称：_， _。（2）写出装置A中反应的化学方程式：_ 。（3）实验过程中，装置C内蓝色石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明_。装置 D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化碳气体生成前滴在蓝色石蕊试纸上，未见试纸发生颜色变化，当有二氧化碳通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红，此现象说明_ _ 。写出装置E中反

31、应的化学方程式_ _。 结论 原假设 _成立（填编号） 。9. 装置如图所示烧杯A、B中分别盛两种溶质不同的无色溶液，小木块上各有一支点燃的蜡烛，向 A烧杯中加入白色固体后，发现烧杯中蜡烛熄灭，向 B中撒入黑色固体粉末后，则发现烧杯中蜡烛燃烧更旺。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 28 页优秀学习资料欢迎下载（ 1）A烧杯中加入的白色固体可能是_无色溶液是 _. （ 2）B烧杯中加入的黑色固体粉末可能是_无色溶液是 _，涉及到的有关化学反应方程式为_. 10. 已知二氧化碳气体既不溶于饱和NaHCO3溶液也不与NaHCO

32、3反应； NaHCO3+HCl NaCl+H2O+CO2某学生欲用浓盐酸与大理石反应制取干燥纯净的二氧化碳气体，实验室提供了下列装置和药品请回答相关问题：（ 1）仪器的名称是_，仪器的名称是_（ 2）实验室制取二氧化碳气体的反应原理是_（用化学方程式表示） （ 3）装置 A、B都可作发生装置，其中可控制反应进行的是_（填装置序号） （ 4）装置 C中浓硫酸的作用是_（ 5）两个净化装置相连接时，其仪器接口顺序应为_接_（填接口序号） （ 6）若用装置E收集二氧化碳气体，则气体应从_（填接口序号）进入11. 请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳的探究。（1）选择药品。小明对三组药品进行了研究，实

33、验记录如下：组别药品实验现象块状石灰石和稀盐酸产生气泡速率适中块状石灰石和稀硫酸产生气泡速率缓慢并逐渐停止碳酸钠粉末和稀盐酸产生气泡速率很快从 制 取 和 收 集 的 角 度 分 析 ， 一 般 选 择 第组 药 品 ， 该 组 药 品 发 生 反 应 的 化 学 方 程 式为； 不 选 择 第 组 药 品 的 原 因是。（2）选择装置。通过对制取氧气装置的分析，他选择用过氧化氢制取氧气的发生装置。你认为他选择的依据是。（3）制取气体。将药品装入所选装置制取气体，并用向上排空气法收集。验满方法是。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18

34、 页，共 28 页优秀学习资料欢迎下载（4）气体检验。将生成的气体通入石蕊溶液中，溶液变红，因此他确定该气体是二氧化碳。他的检验方法是否正确？请说明理由。12.（2013 济宁）实验室中，我们通常使用下面三种方法来制取氧气：2H2O22H2O+O22KClO32KCl+3O22KMnO4K2MnO4+MnO2+O2下图是气体制备时的常用装置：根据你对上述内容的理解，回答下列问题：装置 C 的名称是 _；一般采用双氧水制取氧气的理由是_；采用高锰酸钾制氧气选用的发生装置是_；采用氯酸钾制得的氧气有刺激性气味，是因为氯酸钾分解时会产生少量的氯气。可利用（填序号）装置，并向其中加入_溶液除去；三种制

35、氧方法中都出现二氧化锰，他们的作用有何不同？_ 。信息提供：氯气有毒，会对上呼吸道黏膜造成伤害，症状严重时会致人死亡。少量氯气可通过碱溶液除去。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 28 页优秀学习资料欢迎下载专题四化学式和化学方程式的有关计算一、化学式、化合价的有关计算（1）根据化学式求化合价化合价的一般规律1) 在化合物中氢元素通常显_价，氧元素通常显_价，在氧化物中氧显_价，其他元素显 _价，金属元素与非金属元素化合时，金属元素显 _价，非金属元素显_价。2) 某些元素在不同的物质中可显_的化合价3) 单质中元素的化合

36、价为_ 4) 化合物中各元素正负化合价的代数和为_（化合价规则）化合价口诀正一 _,正二 _, 铝价 _氧_,氯价 _要记真。原子团： 在化学反应中常作为一个整体参加反应，好像 _一样，这样的原子集团称为原子团。原子团铵根氢氧根硝酸根碳酸根硫酸根化学符号离子符号化合价（2）根据相对原子质量进行相关计算现以化合物AxBy （A、B 两元素的相对原子质量分别为a、b）为例，将有关化学式计算的常用关系式总结如下。1. AxBy 的相对分子质量=ax+by 2. A、 B 两元素的质量比A 元素的质量： B 元素的质量 =ax：by 3. A 元素的质量分数=byaxax 1004. A 元素的质量

37、=AxBy 的质量 A 元素的质量分数5. AxBy 的质量 =元素的质量分数中元素的质量AAxByA6. 混合物中某物质的质量分数（纯度）=混合物的质量某物质的质量100% 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 28 页优秀学习资料欢迎下载或分数纯物质中某元素的质量分数混合物中某元素的质量100%（杂质中不含该元素） 巩固练习1.下列物质中均含有氯元素，它们按下列顺序排列：KCl Cl2HClO X NaClO4。根据这种排列规律，X 不可能是（）AAgCl BKClO3CClO2DCl2O5 2.20XX 年 4 月兰州

38、发生了自来水苯超标事故，引起人们对水安全的关注。已知苯的化学式为C6H6，下列有关说法正确的是（）A苯中的 C、H 元素的质量比为12： 1 B苯分子是由6 个碳元素和6 个氢元素组成C苯分子中碳的原子结构示意图为D苯中碳、氢元素均位于元素周期表的第二周期3. 我省盛产茶叶 ,“古丈毛尖” 、 “洞庭碧螺春”等绿茶享誉海内外。绿茶中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效，其化学式为C76H52O46。下列关于单宁酸的说法中，正确的是( ) A.单宁酸由碳、氢、氧三个元素组成B.单宁酸的一个分子中含23 个氧气分子C.单宁酸中碳、氢、氧元素的质量比为3826 23 D.一个单宁酸分子中含

39、76 个碳原子4.复方冬青油软膏具有强力迅速镇痛作用其有效成分的分子模型如图下列说法中不正确的是A该有机物中含氧元素的质量分数最小B该有机物分子中氢、氧原子的个数比为8：3 C该有机物完全燃烧生成二氧化碳和水D该有机物的化学式为C8H8O35.(20XX 年济宁 )俗话说 “ 酒是陈的香 ” 。白酒的主要成分是乙醇，把酒密封好埋在地下窖藏几年后，其中的乙醇就和白酒中少量的乙酸发生反应，生成一种具有浓郁果香味、名叫乙酸乙酯（CH3COOC2H5）的物质。上述反应速度较慢，因此，窖藏时间越长、乙酸乙酯含量越多，酒就越醇香。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - -

40、- - - -第 21 页，共 28 页优秀学习资料欢迎下载阅读上面信息后回答：（1）乙酸乙酯分子中C、H、O 三种原子的个数比为_；（2）乙酸乙酯中 _元素的质量分数最大。6.(20XX年济宁 )最近，网上有文章报道：一些厂家为了使生产出来的米线更白净、更筋道，在米线中添加一些名为焦亚硫酸钠（化学式： Na2S2O5）的食品添加剂， 若长期食用， 对人体危害很大。阅读以上信息后，请回答：（1）焦亚硫酸钠的化学式量为_ ；（2）焦亚硫酸钠中S、O 两种元素的质量比为_ 7. 碘元素对青少年智力发育影响很大，加碘盐通常在食盐中加碘酸钾(KIO3) 。右图是超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明

41、。请回答下列问题：（1）碘酸钾中钾、碘、氧三种元素质量比为_。（2）每袋该食盐中碘元素的质量 mg。（3）中国营养学会推荐：一个18 岁的青年每天摄入碘元素的质量为 0.15mg。假设碘的来源仅靠这种加碘食盐，该青年每天摄入这种食盐应为 g。8.酒石酸的化学式可表示为C4H6Ox，其相对分子质量为150，请计算：（1）x=_（2）氧元素的质量分数 （列出计算过程）（3）600g 酒石酸含有碳元素多少克？二、有关质量守恒定律的应用计算计算依据： 1. 化学反应的各物质的质量总和，等于反应后的各物质质量总和。2.微观解释：在化学反应前后，原子的、均保持不变。3.在化学反应前后下列各项元素种类原子种

42、类分子种类物质种类原子个数分子个数物质的质量总和，一定发生改变的是；一定不变的是；可能改变的是。巩固练习1.下列说法符合质量守恒定律的是（）A一杯水暴露在空气中一段时间后水分蒸发了，质量减少了B100g 冰溶解后得到相同质量的水精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 28 页优秀学习资料欢迎下载C1g 氢气和 1g 氧气混合点燃后能得到2g 水D50g 高锰酸钾加热充分反应后，剩余固体的质量小于高锰酸钾的质量2.推理是学习化学的一种重要方法，但盲目类推又可能得出错误结论以下类推正确的是（）A在同一化合物中，金属元素显正价，所以

43、非金属元素一定显负价BMnO2能加快 H2O2分解的速率，则MnO2也一定能加快其他物质分解的速率C含碳元素的物质充分燃烧会生成CO2，所以燃烧能生成CO2的物质一定含碳元素D原子核由质子和中子构成，则所有的原子核中都含有质子和中子3.将 A、 B、C 三种物质各16g 混合加热，充分反应至B 恰好完全消耗时，混合物中还有12gA、27gC 和一定量的D，若 A、B、C、 D 相对分子质量分别为16、32、44、18，则该反应化学方程式为（）A.A+2B=C+2D B.2A+B=C+2D C.2A+B=2C+D D.A+B=C+D 4.某化学反应的微观过程如图，则下列说法中，不合理的是（）A该

44、反应属于氧化反应B甲、乙两物质参加反应的质量比为13：16 C物质丁的化学式是H2O D反应前后氧元素的化合价发生了改变5.（2014?黄冈）在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定的条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示，下列说法正确的是（）A丁一定是化合物B丙一定是这个反应的催化剂C该反应可能是碳酸钙的分解D参加反应的甲的质量一定等于生成的丁和乙的质量之和物质A B C D 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 28 页优秀学习资料欢迎下载6.密闭容器中有A、B、C、D 四种物质，在一定条件下发生反应，

45、一段时间后，测得有关数据如下：（1）由数据分析可知x= g。（2）B 可能没参加该化学反应，也可能是该反应的。（3）这一反应的基本类型是。（4）反应过程中物质A 和 D 变化的质量比为。（5）若 A 与 D 的相对分子质量为3:1，则在该反应的化学方程式中A 与 D 的化学计量数之比为。（6）若该反应充分进行，物质（填 A 或 C）剩余克三、有关化学方程式的计算1.各物质的实际质量之比=各物质的 _之比（各物质的化学式量_之比）2.根据化学方程式计算的一般步骤：（1）设； （2）写出反应的 _ ；（3）找出已知量和未知量的_关系，并将其写在相应的位置；（4）列出，求解；（5）检查无误后简明地写

46、出。3.注意事项：（1）计算时，代入化学方程式中的已知量、未知量必须是参加反应的_的质量。（2）纯净物质的质量=不纯物质的质量_ （ 3）进行计算时，若给定物质的体积、密度等条件，应把物质的体积转化为相应纯净物质的_，需用到的关系为_。巩固练习1.某炼铁厂用含氧化铁80%的赤铁矿冶炼生铁。若要炼出1120t 含铁 95%的生铁，需要含氧化铁80%的赤铁矿多少吨？（有关反应的化学方程式为：Fe2O3+3CO高温2Fe+3CO2）反应前质量 /g 9 2 20 1 反应后质量 /g x 2 8 19 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24

47、 页，共 28 页优秀学习资料欢迎下载2. 石灰石是我市主要矿产之一，小宁同学为了寻找纯度超过85%的石灰石，对一样品进行了如下定量实验。实验步骤称取烧杯的质量将适量盐酸加入烧杯中并称重称取少量石灰石样品加入烧杯中，使之与过量稀盐酸反应 待 反 应 完全后，称重实验图示实验数据烧 杯 的质 量 为50.0g 烧杯和盐酸的质量为 100.0g 石灰石样品样品的质量为12.0g 烧 杯 和 其 中混 合 物 的 质量为 107.6g 试通过分析计算： （1）该实验中生成的二氧化碳的质量是多少克？（2）该石灰石样品的纯度是否符合要求？（假设石灰石样品中的杂质不与盐酸反应也不溶于水）3.科学实验提倡绿

48、色环保，对实验装置进行微型化改进是一条很好的途径。图甲是实验室制取并检验 CO2的装置，图乙是对图甲实验装置的“ 微型 ” 化改进后的装置。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 28 页优秀学习资料欢迎下载（1）图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的仪器相同（填字母编号）。（2）通常用甲装置完成该实验需要的盐酸是“ 微型 ” 实验装置用量的10 倍，采用 “ 微型 ” 实验装置具有的优点是。（3）用乙装置完成 “ 制取并检验CO2” 的实验， 消耗了 0.73 克 10%的盐酸。 请计算实验过程中产生CO2的质量是多少克

49、？4.鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。为了测定某鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数，兴趣小组的同学进行实验。测得相关数据如下所示：（其它物质既不反应也不溶解）（1）根据质量守恒定律，反应生成二氧化碳的质量为。（2）求该鸡蛋壳样品中碳酸钙的质量分数是多少？（结果精确到0.1%）5.石灰厂为了测定一批石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取用4 g 石灰石样品，把20 g 稀盐酸分4次加人样品中(样品中除碳酸钙外， 其余的成分既不与盐酸反应，也不溶于水 )，充分反应后经过滤、干燥等操作，最后称量，得实验数据如下表：稀盐酸的用量第一次加入5 g 第二次加入5 g 第三次加入5 g 第四次加人5 g 剩余固体的质量3 g 2

50、 g l g 1 g (1)该石灰石样品中碳酸钙的质量分数是多少？(2)计算生成多少克的二氧化碳。+ 稀盐酸（逐滴加入至恰好完全反应）100 g 鸡蛋壳样品15 g 剩余的混合物110.6g 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页，共 28 页优秀学习资料欢迎下载6. （2010 济宁）长期饮用溶有较多钙、镁离子的水容易引起结石病症，加热可使水中钙、镁离子转变为沉淀水垢，它的主要成分是CaCO3、Mg(OH)2。为确定水垢的成分，社会实践小组进行了下面实验：称取 5g 水垢样品研碎后放入100mL烧杯中，然后注入50 g 10%