2022年初三化学碳单元讲义 .pdf

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1、学而不思则惘，思而不学则殆第一讲碳的单质【专题练习】1. 1985 年科学家发现一种新物质，化学式为C60，下列说法中正确的是( ) A.该物质是混合物B.该物质为新型化合物C.该物质的相对分子质量为120 D.该物质的一个分子中含有60 个碳原子2. 下图是金刚石、 石墨、C60的结构示意图， 它们的化学性质相似，物理性质却有很大差异。其原因是（）A构成它们的原子大小不同B构成它们的原子数目不同C金刚石、石墨、C60由不同种原子构成D金刚石、石墨、C60里碳原子的排列不同3. “ 轻轨电车 ”（如右图）是近年来新兴的城市高架交通工具，具有污染小的特点。当轻轨电车开动时，轻轨电车上裸露的“ 电

2、刷 ” 沿架空电线滑动。电刷材料中含有石墨。选择石墨作电刷材料是因为其具有下列性质：；。4. 20XX 年底某省考古专家对“ 泗水王陵 ” 进行保护性挖掘，在考古过程中发现在棺室外围的土层中有厚厚的一层一千多年前的木炭，这表明木炭具有（）A可燃性B还原性C稳定性D吸附性5. 20XX 年 2 月 1 日，美国 “ 哥伦比亚 ” 号航天飞机在空中失事。有专家分析认为，其原因可能是航天飞机壳底部的石墨瓦在空中脱落，击中机翼。 航天飞机表面覆盖石墨瓦可以起隔热和保护作用，这主要是因为石墨（）A.能导电B.熔点高、耐高温，化学性质稳定C.密度小D. 硬度小，有润滑作用6.古代一些书法家、画家用墨书写或

3、绘制的字画能够保存很长时间而不变色，这是因为（）A纸的质量好B碳的化学性质在常温下比较稳定C保存方法得当D碳在任何条件下都不与其他物质反应7. 我国古代遗留下来的珍贵字画，虽年深日久仍不变色，因为写字绘画时使用的是（）A蓝墨水B红墨水C蓝黑墨水D墨汁第二讲 二氧化碳的性质和用途精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页学而不思则惘，思而不学则殆【知识巩固】一、二氧化碳的物理性质通常状况下，二氧化碳是色、味的气体，密度比空气，溶于水，固体二氧化碳俗称“” ，干冰升华时需要吸收大量的热。二、二氧化碳的化学性质1. 不可燃、不助燃

4、，不能供给呼吸通常可用来作2. 与水反应生成碳酸：碳酸不稳定，受热易分解：3. 与炽热的炭反应：4. 与澄清石灰水中的氢氧化钙反应，生成不溶于水的白色物质碳酸钙，使澄清的石灰水变浑浊：利用此反应可以鉴定CO2的存在三、二氧化碳的用途1. 灭火既利用了二氧化碳的物理性质，又利用了二氧化碳的化学性质原因：二氧化碳的密度比空气的大；一般情况下，二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧。2. 干冰（固体二氧化碳）干冰升华吸收大量的热，因此干冰可用于人工降雨、制冷剂。3. 光合作用：作气体肥料，可以提高农作物的产量。注：二氧化碳对环境的影响：造成温室效应能导致温室效应的气体：二氧化碳、臭氧、甲烷、氟氯代烃等【

5、专题练习】1. 将干冰放在空气中，其周围就会产生大量的白雾，因而舞台上常用其制造云雾缭绕的环境。干冰能产生白雾的原因是（）A干冰蒸发出大量的水蒸气B干冰蒸发出大量的白色二氧化碳气体C干冰被空气中的氧气氧化产生了大量的白色气体D干冰蒸发时吸收大量的热，使周围温度降低，大量的水蒸气凝结成了小液滴2. 下列有关碳循环的说法错误的是( ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页学而不思则惘，思而不学则殆A绿色植物光合作用吸收CO2释放 O2B动、植物呼吸作用吸收O2释放 CO2C用石灰水吸收空气中过量的CO2，以解决温室效应D提

6、倡 “ 低碳生活 ” ，大力推广风能、太阳能等新能源3. CO2的下列用途既跟它的物理性质有关，又跟化学性质有关的是( ) A灭火B做化工原料C制干冰D温室中用做肥料4. 二氧化碳是重要的资源，具有广泛的用途。（1）二氧化碳可用于生产碳酸饮料，其中发生反应的化学方程式为_。（2）液态二氧化碳可用于扑救档案室发生的火灾，下列说法正确的是_。A液态二氧化碳气化后不会污染档案B二氧化碳可覆盖在可燃物表面，隔绝空气C液态二氧化碳气化时吸热，降低可燃物的着火点（3）为减少温室气体二氧化碳的排放，可以将二氧化碳进行转化。下图为该反应的微观示意图，根据图示回答下列问题。反应前反应后A B CD 物质 C 是

7、由 _构成（填 “ 分子 ” 、“ 原子 ” 或“ 离子 ” ） 。 以上 4种物质中属于氧化物的是_（填字母序号） 。 该反应中 C、D 两种物质的质量比是。5. 含碳物质与我们的生活息息相关。（1）下列物质中均含有碳元素，其中属于单质的是（填字母序号，下同） ，属于氧化物的是。A. 金刚石B. 干冰C. 大理石（2）干冰可作制冷剂，主要是利用了它的（填 “ 物理 ” 或“ 化学 ” ）性质。（3）随着人们对大气环境的关注，活性炭纤维防护口罩走进人们的生活。由于活性炭具有能力，因此有良好的防毒、除臭等功效。（4）“ 低碳生活 ” 是指生活中尽量减少二氧化碳等温室气体的排放，体现低能量、低消耗

8、、氢原子碳原子氧原子精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页学而不思则惘，思而不学则殆低开支的生活理念。下列符合“ 低碳生活 ” 的是（填字母序号） 。A. 日常起居中，长时间不用电器时，要关闭电源B. 减少使用私家车次数，多乘公交或骑自行车C. 讲究卫生，在餐厅用餐时，尽量多地使用一次性餐具6. 某化学小组对二氧化碳和二氧化硫的有关性质，进行了相应探究实验，请根据所学知识及下面实验，回答问题：（1）溶解性对比实验将已收集满的二氧化碳和二氧化硫的两支相同的试管，倒置于水槽中，呈现下图所示现象的原因是；。（2）化学性质的对比

9、将二氧化碳和二氧化硫分别进行如下实验（部分装置已略），观察到的实验现象是：A与 D 现象接近； B 与 E 现象相同； C 与 F 现象差异很大，C 仍为红色， F 红色逐渐褪去。D 装置内有关的化学方程式是；E 装置内的实验现象是；鉴别二氧化碳和二氧化硫的方法是。（3）实验反思：二氧化碳和二氧化硫的相同之处是。A能溶解于水B.能与水反应C.是有毒的气体D.与 Ca(OH)2反应的产物中有难溶于水的物质。若将一定的活性炭投入到装置C 中的试管内，红色也可褪去，它与F 的原理区别是。第三讲二氧化碳的实验室制法精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -

10、-第 4 页，共 6 页学而不思则惘，思而不学则殆【专题练习】1. 将实验室制取二氧化碳和高锰酸钾制取氧气进行比较，下列说法正确的是（）、气体发生装置可能相同、反应条件相同、气体收集方式可能相同、反应的基本类型相同2. 在区别下列各物质的方法中，不可行的是( ) A . CO 和 CO2分别通入Ca(OH)2溶液，观察现象 B O2和 CO2分别通入灼热的氧化铜，观察现象 C H2和 CO2分别通人澄清石灰水，观察现象 D CO 和 O2分别通入灼热的铜网，观察现象3. 能把氧气与二氧化碳、一氧化碳与二氧化碳、氮气与一氧化碳、甲烷和二氧化碳都区别出来的是 ( ) A分别通入澄清的石灰水B分别通

11、人紫色石蕊试液C用燃着的木条检验D以上几种方法都行4. CO 和 CO2组成元素相同，但化学性质有显著差异。（1）CO 燃烧反应的化学方程式为。（2）利用下图装置，验证CO2的性质。甲乙丙甲中的现象是。乙中发生反应的化学方程式为。丙中下方蜡烛先熄灭上方蜡烛后熄灭，此现象证明二氧化碳具有的性质。5. “ 多功能瓶 ” 是初中化学常用装置，它使用方便且操作简单，可用于完成多个实验。（1）用图一装置完成下列实验。图一浸有紫色石蕊溶液的纸花澄清石灰水CO2玻璃片精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页学而不思则惘，思而不学则殆排水

12、法收集氧气。瓶中装入水的量应为（选少量、多量或满瓶），进气口为（选 “a”或“b”） 。验证二氧化碳与水反应。瓶中盛放的试剂为，将二氧化碳从瓶子a 端通入，当观察到时，则说明二氧化碳能与水反应。（2）用图二装置除去氧气中混有的少量二氧化碳气体。若A、B 瓶中都盛放足量澄清石灰水，则你的实验方案是。6. 甲为初中化学常见物质，请根据下列叙述回答问题：（1）若甲是一种在标准状况下密度最小的气体，该气体化学式为。（2）若甲能与稀盐酸反应，产生使澄清石灰水变浑浊的气体，则甲中一定含有_ 元素。（3）若甲是一种气体单质，可分别由X 和 Y 在一定条件下通过分解反应制得，且X 可生成 Y，则 Y 的化学式

13、为，X 制取甲的化学方程式为。（4）若甲能与水反应且放热，将少量甲加到饱和石灰水中，溶液变浑浊。当溶液温度恢复到室温时，则下列说法正确的是（填字母序号） 。A甲是二氧化碳B反应后溶质的质量减小C反应后溶剂的质量增多D反应前后溶液中溶质的质量分数保持不变7. 选择（ 1）氧气、 （2）一氧化碳、（ 3）二氧化碳（用序号）填空，并写出有关化学方程式。（1）能使带火星的木条复燃的是；（2）能用于灭火的是；（3）能使人中毒的是；（4）植物的呼吸作用产生的气体是；（5）能在空气中燃烧的气体是；反应的化学方程式是；（6）能使澄清石灰水变浑浊的是；反应的化学方程式是；（7）能使紫色石蕊试液变红的是；反应的化学方程式是；（8） 能还原氧化铜的是； 反应的化学方程式是；A B 图二精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页