2022年苏教版五年级数学下册假分数化整数带分数 .pdf

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1、学习必备欢迎下载20XX 年 3 月（总第 25 课时）教学内容四、假分数化整数、带分数P47 例 7、例 8/练一练 练习九 1-6 教学目标1. 使学生探索并掌握把假分数化成整数或带分数的方法，知道带分数是整数和真分数合成的数。2.使学生在探索中，进一步发展数感，培养观察、比较、抽象、概括等能力。3.培养学生合作交流的意识及认真动脑筋的好习惯。重点难点探究假分数化整数、带分数的方法教学准备光盘教学过程教学环节过 程 目 标教师活动学生活动教学反思一复习铺垫为学习新知作好铺垫过渡1.说说下面分数哪些是真分数？哪些是假分数？1/2 28/7 4/3 3/4 4/4 7/4 9/9 11/8 1

2、0/5 11/4 2.说说什么是真分数？什么是假分数？3.如果让你把上面的假分数进行分类，你会怎么分？4.今天我们继续分数的有关知识。1. 学生口答。2. 口答。3. 交流：分子分母分子分母精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页学习必备欢迎下载二探究新知通过学生的观察讨论，使学生发现并掌握假分数化整数的不同方法， 发展学生的思维能力。通过自学交流使学生掌握带分数的概念，培养学生的自学能力。通过自主探究合作交流等学习活动，使学生掌握假分数化带分数的方法， 并能正确把假分数化成带分数，培养学生合作学习的能力和爱动脑筋的好习惯

3、。1. 假分数化整数(1)出示例 7： 把下面的假分数化成整数你知道括号里填几吗？你是怎样想的？追问：你喜欢用哪种方法转化？（2）观察一下，能化成整数的假分数有什么共同特点呢？那么： 4/3、 7/3、11/8 能化成整数吗？为什么？2.带分数的意义。(1)出示数轴。你能在数轴上找到4/3这个点吗？1. (1) 独立完成，在小组中说说自己的方法。交流汇报方法：A.根据分数与除法的关系， 用分子分母， 4 41 10 52 28 74 B.4/4 就是 4 个 1/4，4 个 1/4 是 1；10/5 是 10 个 1/5，5 个 1/5 是 1，10个 1/5 是 2。分子分母（2）交流：分子

4、是分母的倍数分子不是分母的倍数2. (1)学生独立思考后集体交流。A. 4/3 是 4 个 1/3，从 0 开始数出4 个 1/3。B. 3 个 1/3 是 1，在 1 后面再数 1个 1/3 就是 4/3。(2)学生读读。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页学习必备欢迎下载(2)指出：分子不是分母倍数的假分数，可以写成整数和真分数合成的数，通常叫做带分数。 如 4/3 就是 3/3(1) 和1/3 合成的数， 写作311，读作一又三分之一。(3)说说 5/3 是几和几分之几合成的数？读作什么？数轴上的点在哪里？3.假

5、分数化带分数（1）出示例 8：怎样把 11/4 化成带分数？尝试练习，巡视指导。（3）学生说说，指指。3. （1） 学生独立思考，交流汇报方法：后相互讨论，再集体交流A.用画图的方法看出来；B.11/4 中 11 个 1/4， 其中 8 个 1/4就是 2，作为带分数的整数部分，还剩下 3 个 1/4 是 3/4， 作为分数部分，把它们合起来就是二又四分之一；C.用除法的方法 , 商作为带分数的整数部分， 余数作为分子， 分母不变4.同桌说说。5.学生独立完成后集体交流精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页学习必备欢迎下

6、载4.说说把假分数转化成整数或带分数的方法。5.练一练 P47 三巩固应用知识巩固升化所学知识，会用所学知识解决一些问题。1.完成练习九第 1、3 题。2.完成第 2 题。3.完成第 4 题。问：关键要看清什么？怎样找比较快？说说你的方法。4.完成第 5 题。后问：把不是0 的整数化成假分数时，怎样化？5.完成第 6 题。6.大小比较a 和 b 都是大于 0 的整数 , 当 a 时, ab是真分数 ; 当 a 时, ab是假分数 ; 当 a 时, ab能化成整数 . 1. 独立完成练习，汇报方法，集体核对。2. 读题，理解题意。尝试练习，说说你是怎样想到的？怎样改写？3. 口答：把“ 1”平均分成了几份。假分数：有几个分数单位。带分数：几和几分之几合起来。4. 独立完成填空。学生独立完成后集体交流交流：用指定的分母作分母， 用整数与分母相乘的积作分子。5.学生独立完成后集体交流6.独立完成后集体交流精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页学习必备欢迎下载四总结与作业进一步掌握分数与除法的关系，总结所学知识。师：通过今天的学习，你有哪些收获？作业：练习九 /1、3 剩余的学生集体交流板书设计精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页