《口语交际习作一、回顾拓展一》人教版六年级下册语文优秀课件完整版.ppt

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1、读读写写：读读写写： 挪移挪移 蒸融蒸融 游丝游丝 插秧插秧 枯萎枯萎 基业基业 幸而幸而 一番一番 考验考验 锻炼锻炼 转化转化 优雅优雅 赤裸裸赤裸裸 专心致志专心致志 无缘无故无缘无故 语重心长语重心长 狂风暴狂风暴 雨雨 勃勃生机勃勃生机 一读词语盘点读读记记：读读记记： 哲理哲理 英俊英俊 惊羡惊羡 幅度幅度 慌乱慌乱 艰难艰难 喧哗喧哗 附和附和 冒险冒险 消受消受 机敏机敏 堂皇堂皇 名义名义 薄弱薄弱 附庸附庸 刹那间刹那间 座无虚席座无虚席 意想不到意想不到 惊心动魄惊心动魄 养尊处优养尊处优 日积月累：日积月累：1.1.人非生而知之者，孰能无惑？人非生而知之者，孰能无惑？师

2、说师说 2.2.一鼓作气，再而衰，三而竭。一鼓作气，再而衰，三而竭。左传左传 3.3.甘瓜苦蒂，天下物无全美。甘瓜苦蒂，天下物无全美。墨子墨子 4.4.种树者必培其根，种德者必养其心种树者必培其根，种德者必养其心传习录传习录 5.5.操千曲而后晓声，观千剑而后识器。操千曲而后晓声，观千剑而后识器。文心雕龙文心雕龙 比一比看谁读得好看谁背得快日积月累人非人非生生而知之而知之者者，孰孰能无能无惑惑？ 人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？生生:者者:孰孰:惑惑:生下来生下来的人的人谁谁疑惑疑惑说明了人人都有自己不懂的地方。 一一鼓作鼓作气，再而气，再而衰衰，三而，三而竭竭。擂一通鼓，勇气振作起来

3、了；擂两通鼓，勇气就衰弱了；擂三通鼓，勇气就完结了。 现用来比喻趁劲头大的时候一下子把事情做完。说明做事情应一气呵成的道理。鼓鼓:作作:衰衰:竭竭:击鼓击鼓振作振作衰弱衰弱完结完结甘甘瓜苦蒂，天下物无全美也。瓜苦蒂，天下物无全美也。 再甘甜的瓜，瓜蒂都是苦的，天下的事物没有十全十美的。 说明任何事物没有十全十美的道理。 甘甘: 甜甜种树者必培培其根，种德者必养其心。 种树必须培育它的根，教人以德行则必须教养他的思想。 说明了浇树浇根，育人育心的道理。 培培:培育培育心心: 思想、心灵思想、心灵操操千曲而后千曲而后晓晓声，声，观千剑而后识观千剑而后识器器。 练习了千支曲子后才能知晓音乐的美妙，观

4、看了千支剑后才能识别兵器的好坏。 说明了多实践才能出真知的道理。 操操:晓晓:器器:练习练习知晓知晓兵器兵器邯邯郸郸学学步步 这个成语讲的是战国时候，燕国的这个成语讲的是战国时候，燕国的一个青年人到邯郸学习当地人走路的一个青年人到邯郸学习当地人走路的姿势，结果学习了几个月，不但没有姿势，结果学习了几个月，不但没有学会邯郸人的走法，还把自己原来的学会邯郸人的走法，还把自己原来的走法忘了。走法忘了。现在用来比喻一味模仿别现在用来比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢了。本事也丢了。成语故事东施效颦东施效颦西施是中国历史上的西施是中国历史上的“四大美女

5、四大美女”之一，是春秋时期越国人，之一，是春秋时期越国人，她的一举一动都十分吸引人，只可惜她的身体不好，有心痛的毛病。她的一举一动都十分吸引人，只可惜她的身体不好，有心痛的毛病。 有一次，她在河边洗完衣服准备回家，就在回家的路上，突然有一次，她在河边洗完衣服准备回家，就在回家的路上，突然胸口疼痛，所以她就用手扶住胸口，皱着眉头。虽然她的样子非常胸口疼痛，所以她就用手扶住胸口，皱着眉头。虽然她的样子非常难受不舒服，但是见到的村民们却都在称赞，说她这样比平时更美难受不舒服，但是见到的村民们却都在称赞，说她这样比平时更美丽。丽。 同村有位名叫东施的女孩，因为她的长相并不好看，她看到村同村有位名叫东施

6、的女孩，因为她的长相并不好看，她看到村里的人都夸赞西施用手扶住的样子很美丽，于是也学着西施的样子里的人都夸赞西施用手扶住的样子很美丽，于是也学着西施的样子扶住胸口，皱着眉头，在人们面前慢慢地走动，以为这样就有人称扶住胸口，皱着眉头，在人们面前慢慢地走动，以为这样就有人称赞她。她本来就长得丑，再加上刻意地模仿西施的动作，装腔作势赞她。她本来就长得丑，再加上刻意地模仿西施的动作，装腔作势的怪样子，让人更加厌恶。有人看到之后，赶紧关上大门；有些人的怪样子，让人更加厌恶。有人看到之后，赶紧关上大门；有些人则是急忙拉妻子和孩子躲得远远的，他们比以前更加瞧不起东施了！则是急忙拉妻子和孩子躲得远远的，他们比

7、以前更加瞧不起东施了！导语： 人生总会有许多第一次，翻开我们成长的书本，一人生总会有许多第一次，翻开我们成长的书本，一页又一页，记载着我们童年的点点滴滴页又一页，记载着我们童年的点点滴滴第一次迈出第一次迈出蹒跚的步伐、第一次背着书包上学校、第一次独自一人蹒跚的步伐、第一次背着书包上学校、第一次独自一人出远门出远门不同的第一次常带给我们不同的感受：有成不同的第一次常带给我们不同的感受：有成功，有失败；有欢笑，有泪水功，有失败；有欢笑，有泪水但无论怎样都是那样但无论怎样都是那样的令我们难以忘记。这许许多多个的令我们难以忘记。这许许多多个“第一次第一次”, 就像一个就像一个个脚印，记录下我们成长的经

8、历。个脚印，记录下我们成长的经历。 就请你把它从记忆的就请你把它从记忆的深处挖掘出来，和大家一起分享深处挖掘出来，和大家一起分享吧。吧。 本次口语交际的主题本次口语交际的主题难忘的难忘的“第一次第一次”这些第一次给你有启发吗？你还有更难忘的吗？这些第一次给你有启发吗？你还有更难忘的吗？第一次动手做饭第一次竞选班干部第一次动手做饭第一次竞选班干部第一次走夜路第一次表演第一次走夜路第一次表演第一次得奖第一次自己睡第一次得奖第一次自己睡第一次坐火车第一次出远门第一次坐火车第一次出远门 回忆自己生活中曾经经历过的回忆自己生活中曾经经历过的“第第一次一次”，从中选择印象最深刻的，对自，从中选择印象最深刻

9、的，对自己启示最大的一次作为话题材料。己启示最大的一次作为话题材料。注意：选择的话题要有选择的话题要有新意新意，是自己的，是自己的真实经历。真实经历。搜集与筛选搜集与筛选 选择话题，要认真进行语言组织，在心里选择话题，要认真进行语言组织，在心里打好腹稿，仔细想：打好腹稿，仔细想：、事情的经过怎样？、事情的经过怎样？2 2、当时自己遇到哪些困难？是怎样克服的？、当时自己遇到哪些困难？是怎样克服的？3 3、当时的感受如何？、当时的感受如何？4 4、事情的结果怎样？对自己有哪些、事情的结果怎样？对自己有哪些启示启示？组织与展示组织与展示示范带动，交流评价示范带动，交流评价1 1每一组推荐一名学生对全

10、班进每一组推荐一名学生对全班进行交流。行交流。2 2评议。对向全班交流的同学进评议。对向全班交流的同学进行补充、提问等，开展对话，说说行补充、提问等，开展对话，说说听后的感受。听后的感受。评价要求评价要求：1 1、事件叙述的完整。、事件叙述的完整。2 2、借鉴课文的、借鉴课文的表达感悟表达感悟的方法，结合生活的方法，结合生活实际直接表达自己的感受。将道理蕴含在文实际直接表达自己的感受。将道理蕴含在文章之中（章之中（前后呼应、借物喻人前后呼应、借物喻人的写作方法）的写作方法）3 3、能从心理、动作、神态、语言等方面表、能从心理、动作、神态、语言等方面表现自己内心的感受，给人更真实的感觉。现自己内

11、心的感受，给人更真实的感觉。选题一选题一难忘的难忘的“第一次第一次”难忘难忘第一次第一次要求：要求：1 1、写清楚事情的经过，体现、写清楚事情的经过，体现“第一次第一次”所具所具有的特点。有的特点。2 2、写出在经历、写出在经历“第一次第一次”之后获得的启示，之后获得的启示，表达自己的真情实感。表达自己的真情实感。3 3、做到内容具体，条理清晰，语言通顺。、做到内容具体，条理清晰，语言通顺。1 1、回顾在口语交际中自己是怎样讲述、回顾在口语交际中自己是怎样讲述“第一次第一次”的？哪些地方还需要完善？的？哪些地方还需要完善？2 2、以事情发展过程为序，理清写作脉络。考虑、以事情发展过程为序，理清

12、写作脉络。考虑自己在什么情况下做的这件事，事情的经过自己在什么情况下做的这件事，事情的经过怎样？怎样？3 3、当时自己遇到哪些困难？是怎样克服的？、当时自己遇到哪些困难？是怎样克服的？4 4、当时的感受如何？、当时的感受如何？5 5、事情的结果怎样？对自己有哪些启示？、事情的结果怎样？对自己有哪些启示？不妨这样做不妨这样做可以用这样的方式开头： 一想起我第一次打电话的情景，我就觉得十分好笑。 人的生命是一个美好的过程，人的成长犹如花开那样灿烂和美丽。一件事即使重复做了几次，但印象最深的还是第一次，那是 “大马路，宽又宽，警察叔叔站中间。红灯亮了停一停，绿灯亮了我再行。”这首儿歌是我在幼儿园时学

13、的，现在依然记忆犹新。每当我唱着这首儿歌，就想起来第一次真真切切地当一次警察，第一次感受当警察的滋味。 可以用这样的方法结尾： 现在，想起我第一次打电话的情景，我当时是多者幼稚可笑啊。 在成长的历程中，这是我刻骨铭心的“第一次”。 这一次使我明白了，每个人都曾经过许许多多的第一次。正是因为有了“第一次”才有了第二次、第三次，才有了人生的开始，人生的光彩，人生的辉煌。 事把把写写出来出来情把把写写进去进去 内容具体，感情真实内容具体，感情真实 难忘的第一次难忘的第一次 岁月匆匆而过岁月匆匆而过,转眼间转眼间,我已走进小学我已走进小学校园生活六年了校园生活六年了,回想往事回想往事,有许多难忘的有许

14、多难忘的经历。那人生道路上的无数个第一次就经历。那人生道路上的无数个第一次就象波涛起伏的海浪象波涛起伏的海浪,荡漾在我的心头，是荡漾在我的心头，是那样的亲切而熟悉，又是那样的美好而那样的亲切而熟悉，又是那样的美好而和谐。第一次上台表演的经历就一直使和谐。第一次上台表演的经历就一直使我不能忘记。我不能忘记。 那是在我六岁时第一次上台表演的那是在我六岁时第一次上台表演的事事,在上台前在上台前,我的心中忐忑不安我的心中忐忑不安,总是无总是无法调整出好的情绪。开始表演了法调整出好的情绪。开始表演了,强烈的强烈的镁光灯直射下来镁光灯直射下来, 就象一双犀利的眼睛就象一双犀利的眼睛,盯得我喘不过气盯得我喘

15、不过气来来.我更紧张了。当我看到台下那么多我更紧张了。当我看到台下那么多人的目光聚集在我的身上时人的目光聚集在我的身上时,原本就担原本就担心的我一下子忘了自己的动作心的我一下子忘了自己的动作,傻呆呆傻呆呆地站在幕布旁地站在幕布旁.那一刹那那一刹那,我听到的音乐我听到的音乐就象奔驰的野马就象奔驰的野马,嗡嗡作响嗡嗡作响;镁光灯则是镁光灯则是一把锋利而尖锐的箭一把锋利而尖锐的箭,射进了我的内心射进了我的内心深处深处.好在这时好在这时,老师在幕布旁不断地鼓老师在幕布旁不断地鼓励我励我,小声地说小声地说:“你一定能行你一定能行!”我深深我深深地吸了口气地吸了口气,很快镇静下来。我微笑着很快镇静下来。我

16、微笑着自信地走上了舞台。自信地走上了舞台。 一上台一上台,我就好象置身于一池碧水中我就好象置身于一池碧水中,身体变得身体变得那么地舒展那么地舒展,跳的每一个动作都是那么娴熟而自跳的每一个动作都是那么娴熟而自然然.那音乐如潺潺的溪水那音乐如潺潺的溪水,镁光灯也如和煦的暖镁光灯也如和煦的暖阳阳.我的舞姿尤如一只傲气的白天鹅在湖面上游我的舞姿尤如一只傲气的白天鹅在湖面上游动动;又象一缕纯洁的阳光又象一缕纯洁的阳光,干净而温暖干净而温暖;更象一朵更象一朵蓬勃的向日葵蓬勃的向日葵,正努力地向上生长正努力地向上生长.终于终于,我在观我在观众们的掌声中退了场。众们的掌声中退了场。 从此以后我常想从此以后我常

17、想:有自信不一定能成功。但有自信不一定能成功。但是是,如果你充满自信如果你充满自信,就有成功的希望就有成功的希望.自信是飞自信是飞向蓝天的翅膀向蓝天的翅膀,是航行的船桨是航行的船桨.在任何时候在任何时候,自信自信都会助你一臂之力都会助你一臂之力,到达成功的彼岸到达成功的彼岸.让自己成让自己成为一个充满自信的人吧为一个充满自信的人吧! 我爱第一次我爱第一次,她教会了她教会了我成功的秘诀我成功的秘诀:充满自信充满自信,她象破土的新芽她象破土的新芽,给了给了我向上的力量。我向上的力量。难忘的第一次难忘的第一次 1.岁月匆匆而过,转眼间,我已走进小学校园生活六年了,回想往事,有许多难忘的经历。.那人生

18、道路上的无数个第一次就象波涛起伏的海浪,荡漾在我的心头，是那样的亲切而熟悉，又是那样的美好而和谐。第一次上台表演的经历就一直使我不能忘记。（直接回忆）（直接回忆） 2.那是在我六岁时第一次上台表演的事,在上台前,我的心中忐忑不安,总是无法调整出好的情绪。开始表演了,强烈的镁光灯直射下来,就象一双犀利的眼睛,盯得我喘不过气来.我更紧张了。当我看到台下那么多人的目光聚集在我的身上时,原本就担心的我一下子忘了自己的动作,傻呆呆地站在幕布旁.那一刹那,我听到的音乐就象奔驰的野马,嗡嗡作响;镁光灯则是一把锋利而尖锐的箭,射进了我的内心深处.好在这时,老师在幕布旁不断地鼓励我,小声地说:“你一定能行!”我

19、深深地吸了口气,很快镇静下来. 3.我微笑着自信地走上了舞台。一上台,我就好象置身于一池碧水中,身体变得那么地舒展,跳的每一个动作都是那么娴熟而自然.那音乐如潺潺的溪水,镁光灯也如和煦的暖阳.我的舞姿尤如一只傲气的白天鹅在湖面上游动;又象一缕纯洁的阳光,干净而温暖;更象一朵蓬勃的向日葵,正努力地向上生长.终于,我在观众们的掌声中退了场（事情经过）（事情经过） 4. 从此以后，,我常想:有自信不一定能成功.但是,如果你充满自信,就有成功的希望.自信是飞向蓝天的翅膀,是航行的船桨.在任何时候,自信都会助你一臂之力,到达成功的彼岸.让自己成为一个充满自信的人吧! 我爱第一次,她教会了我成功的秘诀:充

20、满自信,她象破土的新芽,给了我向上的力量。（照应开头）（照应开头）难忘的第一次难忘的第一次 岁月匆匆而过岁月匆匆而过,转眼间转眼间,我已走进小学校园生活六年了我已走进小学校园生活六年了,回想往事回想往事,有许多难忘有许多难忘的经历。的经历。.那人生道路上的无数个第一次就象波涛起伏的海浪那人生道路上的无数个第一次就象波涛起伏的海浪,荡漾在我的心头，荡漾在我的心头，是那样的亲切而熟悉，又是那样的美好而和谐。第一次上台表演的经历就一直使是那样的亲切而熟悉，又是那样的美好而和谐。第一次上台表演的经历就一直使我不能忘记。我不能忘记。 那是在我六岁时第一次上台表演的事,在上台前,我的心中忐忑不安,总是无法

21、调整出好的情绪。开始表演了,强烈的镁光灯直射下来,就象一双犀利的眼睛,盯得我喘不过气来.我更紧张了。当我看到台下那么多人的目光聚集在我的身上时,原本就担心的我一下子忘了自己的动作,傻呆呆地站在幕布旁.那一刹那,我听到的音乐就象奔驰的野马,嗡嗡作响;镁光灯则是一把锋利而尖锐的箭,射进了我的内心深处.好在这时,老师在幕布旁不断地鼓励我,小声地说:“你一定能行!”我深深地吸了口气,很快镇静下来. 我微笑着自信地走上了舞台。一上台,我就好象置身于一池碧水中,身体变得那么地舒展,跳的每一个动作都是那么娴熟而自然.那音乐如潺潺的溪水,镁光灯也如和煦的暖阳.我的舞姿尤如一只傲气的白天鹅在湖面上游动;又象一缕

22、纯洁的阳光,干净而温暖;更象一朵蓬勃的向日葵,正努力地向上生长.终于,我在观众们的掌声中退了场。 从此以后从此以后,我常想我常想:有自信不一定能成功有自信不一定能成功.但是但是,如果你充满自信如果你充满自信,就有成功的希就有成功的希望望.自信是飞向蓝天的翅膀自信是飞向蓝天的翅膀,是航行的船桨是航行的船桨.在任何时候在任何时候,自信都会助你一臂之力自信都会助你一臂之力,到到达成功的彼岸达成功的彼岸.让自己成为一个充满自信的人吧让自己成为一个充满自信的人吧! 我爱第一次我爱第一次,她教会了我成功的秘她教会了我成功的秘诀诀:充满自信充满自信,她象破土的新芽她象破土的新芽,给了我向上的力量。给了我向上

23、的力量。 难忘的第一次难忘的第一次 人的一生有无数个第一次，但唯有这一件人的一生有无数个第一次，但唯有这一件事情给我留下了清晰而难以磨灭的记忆。事情给我留下了清晰而难以磨灭的记忆。我非常清晰的记得那是在我十一岁生日我非常清晰的记得那是在我十一岁生日刚刚过后的第二天发生的。那天下午放学后，刚刚过后的第二天发生的。那天下午放学后，我乘坐着班车赶往回家的路上。班车上的我我乘坐着班车赶往回家的路上。班车上的我沉浸在生日聚会的幸福与喜悦当中，完全没沉浸在生日聚会的幸福与喜悦当中，完全没有料到自己马上就要面临着一场灾难。当车有料到自己马上就要面临着一场灾难。当车快开到我家住的大院的时候，我象往常一样快开到

24、我家住的大院的时候，我象往常一样起身往车门口走去。车内拥挤的人群把我推起身往车门口走去。车内拥挤的人群把我推向了前方，我想伸手扶住旁边的座椅以保持向了前方，我想伸手扶住旁边的座椅以保持身体的平衡。我刚要伸手，万万没想到司机身体的平衡。我刚要伸手，万万没想到司机突然来了个急刹车，几乎所有的人都摔倒了。突然来了个急刹车，几乎所有的人都摔倒了。 当时我的脚被卡住了，我栽倒在地，只感觉左当时我的脚被卡住了，我栽倒在地，只感觉左边的脸很痛，一时没有反应过来。旁边的一位同学边的脸很痛，一时没有反应过来。旁边的一位同学惊讶地指着我说：惊讶地指着我说：“你的脸流血了。你的脸流血了。”我用手摸了我用手摸了摸脸颊

25、，感觉到剧烈的痛，我看见我的手上布满了摸脸颊，感觉到剧烈的痛，我看见我的手上布满了冰冷、鲜红的血，那狰狞的血在不断的流淌着冰冷、鲜红的血，那狰狞的血在不断的流淌着,我惊呆了，我用手捂住伤口，哭着跑回了家。然后我惊呆了，我用手捂住伤口，哭着跑回了家。然后到医院缝了三针，留下了现在仍然依稀可见的疤痕。到医院缝了三针，留下了现在仍然依稀可见的疤痕。事后我每次回想起来都会心有余悸。如果当时事后我每次回想起来都会心有余悸。如果当时在车没有停稳的时候，我老老实实地坐在座位上，在车没有停稳的时候，我老老实实地坐在座位上，就什么也不会发生了。每时每刻，危险也许就会在就什么也不会发生了。每时每刻，危险也许就会在

26、我们的身边，但只要我们时刻心系安全，危险就会我们的身边，但只要我们时刻心系安全，危险就会离我们远去。离我们远去。这难忘的第一次，成了我时刻远离危险、注意这难忘的第一次，成了我时刻远离危险、注意安全的警钟。安全的警钟。 第一次做豆浆第一次做豆浆 每当我尝到豆浆的味道时，心里总在想：每当我尝到豆浆的味道时，心里总在想：美味的豆浆是怎么做出来的？爸爸知道了我美味的豆浆是怎么做出来的？爸爸知道了我的心思，于是就建议我动手做一做。的心思，于是就建议我动手做一做。今天早上，我早早地起了床，妈妈先把今天早上，我早早地起了床，妈妈先把豆浆制作的过程简单地说了一遍，于是我就豆浆制作的过程简单地说了一遍，于是我就

27、去拿浸好的黄豆。哇！昨晚浸下去的干瘪的去拿浸好的黄豆。哇！昨晚浸下去的干瘪的黄豆，现在看起来真像一个个胖乎乎的小娃黄豆，现在看起来真像一个个胖乎乎的小娃娃，浑身光润亮泽，可爱极了。妈妈在旁边娃，浑身光润亮泽，可爱极了。妈妈在旁边提醒我，还有一些硬硬的小黄豆一定要捡掉；提醒我，还有一些硬硬的小黄豆一定要捡掉；因为这些小黄华考范文网秒钟，这样连续打因为这些小黄华考范文网秒钟，这样连续打浆六次。浆打好了，电热丝又开始加热。豆浆六次。浆打好了，电热丝又开始加热。豆浆的泡沫由于沸腾而上升，触及防溢探头，浆的泡沫由于沸腾而上升，触及防溢探头，电热丝马上停止加热，等泡沫下降后电热丝马上停止加热，等泡沫下降后

28、又开始加热又开始加热这样反复多次。十多这样反复多次。十多分钟后，豆浆机分钟后，豆浆机“嘟嘟嘟嘟嘟嘟”地叫了起地叫了起来，告诉我豆浆做好了。来，告诉我豆浆做好了。我把豆浆倒在碗里，分给爸爸妈我把豆浆倒在碗里，分给爸爸妈妈喝。喝着我亲手做的豆浆，感觉今妈喝。喝着我亲手做的豆浆，感觉今天的豆浆比以往更鲜更甜，爸爸妈妈天的豆浆比以往更鲜更甜，爸爸妈妈也高兴地点点头。如果你不信，不妨也高兴地点点头。如果你不信，不妨来一试。来一试。 走进生活，精心选择材料走进生活，精心选择材料。在。在手指手指中，作者以平平常常的手指中，作者以平平常常的手指为题，写出了饶有兴趣、颇具哲理的为题，写出了饶有兴趣、颇具哲理的文

29、章。在写作前，我们应该走进自己文章。在写作前，我们应该走进自己的生活，想一想在日常生活中，有哪的生活，想一想在日常生活中，有哪些事物引起了我们的兴趣，引发了我些事物引起了我们的兴趣，引发了我们的联想，启迪了我们的思想，精心们的联想，启迪了我们的思想，精心筛选其中的一个，作为本次习作的材筛选其中的一个，作为本次习作的材料。料。选题二选题二抓住事物的特点，深入挖掘主题。抓住事物的特点，深入挖掘主题。 在在手指手指一文中，作者抓住了五根手指一文中，作者抓住了五根手指形状和性格上的不同特点，进行了细致入微的形状和性格上的不同特点，进行了细致入微的描写，进而点明了文章的主题描写，进而点明了文章的主题“团

30、结就是力团结就是力量量”. .我们写事物，贵在我们写事物，贵在抓住事物的特点抓住事物的特点，生动生动具体具体地将其描绘出来，并从地将其描绘出来，并从事物的特点中事物的特点中生发生发自己的自己的感悟感悟，进而点明主题。如，我们描绘一，进而点明主题。如，我们描绘一片绿茵茵的草地，或许会引发对生命的赞美；片绿茵茵的草地，或许会引发对生命的赞美；描写蜜蜂采蜜，或许会引发对劳动者的歌颂；描写蜜蜂采蜜，或许会引发对劳动者的歌颂；描写奔流的河水，或许会引发对岁月流逝的思描写奔流的河水，或许会引发对岁月流逝的思索索总之，主题应从事物的特点中挖掘，事总之，主题应从事物的特点中挖掘，事物的特点要紧紧为表现主题服务

31、。物的特点要紧紧为表现主题服务。明确表达方法，巧妙布局谋篇。明确表达方法，巧妙布局谋篇。 写作前，要认真总结本组课文在表达上的特点，写作前，要认真总结本组课文在表达上的特点，看一看作者是怎样把事物的特点写鲜明，运用了怎样看一看作者是怎样把事物的特点写鲜明，运用了怎样的表达方法表达自己思想感情的，如的表达方法表达自己思想感情的，如桃花心木桃花心木运运用了用了借物喻人借物喻人的写法阐明了的写法阐明了“不只是树，人也是一样，不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。锻炼出一颗独立自主的心。”的道理；的道理

32、；手指手指运用运用了了直抒胸臆、点明主旨直抒胸臆、点明主旨的方法，说明了的方法，说明了“手指的全体，手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。强弱、美丑之分了。”这一人生哲理。我们也要根据这一人生哲理。我们也要根据自己的写作材料和写作意图精心选择表达方法，认真自己的写作材料和写作意图精心选择表达方法，认真进行布局谋篇。进行布局谋篇。 手指手指“V”V” 在我们多姿多彩的生活中，每只手上的五个手在我们多姿多彩的生活中，每只手上

33、的五个手指占着其缺一不可的地位。它们除了生活工作外，指占着其缺一不可的地位。它们除了生活工作外，还有可以做许多各种各样的手势。有时我们挥还有可以做许多各种各样的手势。有时我们挥手以示手以示“再见再见”，有时我们做，有时我们做“ok”ok”以示以示“好好了了”，有时舞蹈演员做兰花指状，为生活增光添，有时舞蹈演员做兰花指状，为生活增光添彩。手指彩。手指“v”v”也是它们重要的一员。也是它们重要的一员。“v”v”形手势代表形手势代表“victory”victory”即即“胜利胜利”。因为二战期间，西欧沦陷，人们纷纷流亡英国，因为二战期间，西欧沦陷，人们纷纷流亡英国，当时有个叫维克多德拉维利的比利时人

34、，在当时有个叫维克多德拉维利的比利时人，在19401940年年末的一个晚上号召人们到处书写年年末的一个晚上号召人们到处书写“v”v”字，字，以示胜利的信心。从此，手指以示胜利的信心。从此，手指“v”v”不胫而走，传不胫而走，传入世界入世界各地，成打招呼、照相等时的重要手势。各地，成打招呼、照相等时的重要手势。“v”的手势就是将食指与中指直直地竖起，再将无的手势就是将食指与中指直直地竖起，再将无名指与小指向下弯曲，最后用大拇指按住小拇指与名指与小指向下弯曲，最后用大拇指按住小拇指与无名指的指甲，广为流传而意味深长的无名指的指甲，广为流传而意味深长的“v”v”就完就完成了。成了。 食指昂首挺胸，如

35、一个卫兵笔直地站在那里，食指昂首挺胸，如一个卫兵笔直地站在那里，可谓神气十足。在五指之中，是十分引人注目的，可谓神气十足。在五指之中，是十分引人注目的，也是也是“v”v”的一半，所以十分重要。食指自信满满的一半，所以十分重要。食指自信满满地站着，仿佛一切事情都难不倒他。中指更是牛气地站着，仿佛一切事情都难不倒他。中指更是牛气冲天了！他高高在上，如同鹤立鸡群，为此它十分冲天了！他高高在上，如同鹤立鸡群，为此它十分傲气十足，它就像一个壮汉，挺立在五指中间，也傲气十足，它就像一个壮汉，挺立在五指中间，也是是“v”v”的一半。无名指与小指是最的一半。无名指与小指是最小的两个手指，小的两个手指，小巧玲珑

36、，体态秀丽。然而在小巧玲珑，体态秀丽。然而在“v”v”的手指中，却的手指中，却无疑是最无用武之地，总是在那低头弯腰，也没有无疑是最无用武之地，总是在那低头弯腰，也没有它们可以露脸的地方，因为十分淘气捣蛋，所以十它们可以露脸的地方，因为十分淘气捣蛋，所以十分不服气。大拇指最为老实憨厚，什么脏活、累活分不服气。大拇指最为老实憨厚，什么脏活、累活都心甘情愿去干，长得也十分老实，又矮又肥，关都心甘情愿去干，长得也十分老实，又矮又肥，关节他只有一个，别人有两个；在手势节他只有一个，别人有两个；在手势“v”v”中他去中他去按住其它两个手指。小拇指说：按住其它两个手指。小拇指说：“为什么尽是食指为什么尽是食

37、指与中指出风头，我与无名指连脸也露不了！与中指出风头，我与无名指连脸也露不了！”大拇大拇指说：指说：“其实你们也很重要，如果我们不配合，五其实你们也很重要，如果我们不配合，五指都立起来，这就不成为一个指都立起来，这就不成为一个“v”v”字了。字了。”无名无名指与小指点头称是。指与小指点头称是。团结就是力量，只有团结一致，团结就是力量，只有团结一致，做好配合，才有成功的力量！做好配合，才有成功的力量！五官的对话五官的对话 夜深人静的时候，小明睡着了。屋里却依夜深人静的时候，小明睡着了。屋里却依稀传来说话声，原来，那是五官在开会呢！稀传来说话声，原来，那是五官在开会呢！ 只听见能说会道的嘴巴说：只

38、听见能说会道的嘴巴说：“唉呀，我的唉呀，我的那小主人成天给我塞东西，不管是热还是冷，那小主人成天给我塞东西，不管是热还是冷，不管是干还是稀，让我忙得气喘吁吁。更可不管是干还是稀，让我忙得气喘吁吁。更可恨的是，他不但不分昼夜地给我塞东西，而恨的是，他不但不分昼夜地给我塞东西，而且还不涮牙，让我里面的牙齿上长满了蛀虫，且还不涮牙，让我里面的牙齿上长满了蛀虫，痛死了！痛死了！” “可不是吗？可不是吗？”鼻子气冲冲地说：鼻子气冲冲地说：“他既他既不爱运动，还整天让我受凉，让我成天流鼻不爱运动，还整天让我受凉，让我成天流鼻涕。我还是长在正中央的呢，多丢人！涕。我还是长在正中央的呢，多丢人！” “唉，别说

39、了，我和你们一样。唉，别说了，我和你们一样。”眼睛眨了眨眼睛眨了眨插嘴道。插嘴道。“小明一有空就打游戏机，让我眼花缭小明一有空就打游戏机，让我眼花缭乱，视力一天天下降，你说他糟糕不糟糕？乱，视力一天天下降，你说他糟糕不糟糕？” “现在该我说了，我和你们一个样。现在该我说了，我和你们一个样。”耳朵大耳朵大声嚷着说：声嚷着说：“小明看电视的时候总把声音调得震小明看电视的时候总把声音调得震天动地，还差点让我聋了。天动地，还差点让我聋了。” “是啊，是啊！是啊，是啊！”。脑袋摇了摇无可奈何地说：。脑袋摇了摇无可奈何地说：“小明整天看电视，打游戏。最后，还是痛在我小明整天看电视，打游戏。最后，还是痛在我

40、身上，看来我们得想个办法身上，看来我们得想个办法” 天快亮了，讨论了一晚的五官停止了对话。只天快亮了，讨论了一晚的五官停止了对话。只记得它们最后异口同声地说：记得它们最后异口同声地说：“希望我们的主人希望我们的主人能改掉这些缺点。能改掉这些缺点。” 习作要有一定的速度习作要有一定的速度选题三选题三看图作文看图作文 要求：要求：1 1、仔细观察漫画，体会画家的用意，、仔细观察漫画，体会画家的用意，将图意写清楚。将图意写清楚。2 2、写出自己对漫画的理解，把自己、写出自己对漫画的理解，把自己的想法和感受写出来。的想法和感受写出来。 漫画漫画是一种是一种具有强烈讽刺性具有强烈讽刺性或批评性的图画。或

41、批评性的图画。画家从生活现象画家从生活现象中取材，通过夸中取材，通过夸张、比喻、象征张、比喻、象征等手法，来讽刺、等手法，来讽刺、批评或表扬某些批评或表扬某些人和事。人和事。 第一：仔细观察图画，把握画面内容。观察时，必须把握以下内容：1、这是发生在什么地方的事？2、从人物衣着看，这件事发生在什么季节？3、图画上有哪些人？他们之间有什么关系？4、四位男子怎么会在“母子上车处”等候上车？“假文盲”是什么含义？ 第二：展开合理想象，丰富画面内容。第二：展开合理想象，丰富画面内容。 从图画上人物的衣着看，这天的天气怎样？除了这，你从图画上人物的衣着看，这天的天气怎样？除了这，你还会想到什么呢？还会想

42、到什么呢？ 四位男子怎么会在四位男子怎么会在“母子上车处母子上车处”等候上车的？他们当等候上车的？他们当时心里可能会想些什么？时心里可能会想些什么？ 那位抱着孩子的中年妇女看到四位男子站在那位抱着孩子的中年妇女看到四位男子站在“母子上车母子上车处处”，可能会对他们说些什么？四位男子又是如何回答她，可能会对他们说些什么？四位男子又是如何回答她的？的？ 周围的旅客看到四位男子站在周围的旅客看到四位男子站在“母子上车处母子上车处”，可能会，可能会议论些什么？四位男子听到人们的议论会怎么想？怎么做？议论些什么？四位男子听到人们的议论会怎么想？怎么做？ 四位男子最后是在四位男子最后是在“母子上车处母子上

43、车处”上车的吗？他们或许上车的吗？他们或许是被车站的民警叔叔劝走的，或许是听到人们的议论不好是被车站的民警叔叔劝走的，或许是听到人们的议论不好意思走的，或许意思走的，或许第三，要写出自己的真实看法和想法。第三，要写出自己的真实看法和想法。 漫画一般是用来讽刺、批评或者表扬漫画一般是用来讽刺、批评或者表扬某些人和事的。某些人和事的。 假文盲假文盲是一幅是一幅讽刺漫画讽刺漫画，针对四位，针对四位男子站在男子站在“母子上车处母子上车处”的不文明行为，的不文明行为，你有何感想？你有何感想？ 当不少旅客纷纷指责这种不良行为时，当不少旅客纷纷指责这种不良行为时，你有什么看法和想法？你有什么看法和想法？一、

44、认真观察，读懂图意。一、认真观察，读懂图意。1 1、看漫画所展示的环境；、看漫画所展示的环境；2 2、看漫画中主要事物以及它们之间的、看漫画中主要事物以及它们之间的关系；关系；3 3、看漫画题目以及画中的文字，这些、看漫画题目以及画中的文字，这些文字对理解漫画起着至关重要作用。文字对理解漫画起着至关重要作用。这幅漫画所展示的环境看，是在公共汽车站的这幅漫画所展示的环境看，是在公共汽车站的站台上，时间是在冬天，反映的主要内容是一站台上，时间是在冬天，反映的主要内容是一群身强力壮的成年男子，占了母子上车处的位群身强力壮的成年男子，占了母子上车处的位置，将一个抱着婴儿的妇女挤到了一边。从图置，将一个

45、抱着婴儿的妇女挤到了一边。从图上文字看，标志牌上明明写着上文字看，标志牌上明明写着“母子上车处母子上车处”的字样，可这些壮年男子仿佛目不识丁，视而的字样，可这些壮年男子仿佛目不识丁，视而不见。漫画题目不见。漫画题目“假文盲假文盲”是点晴之笔，道出是点晴之笔，道出了这是一些假装不识字，不讲文明，不讲道德了这是一些假装不识字，不讲文明，不讲道德的人。漫画具有一定的讽刺色彩，读懂了这些，的人。漫画具有一定的讽刺色彩，读懂了这些，就会准确、清晰地写出漫画内容。就会准确、清晰地写出漫画内容。二、即景生情，发表感言。二、即景生情，发表感言。 写漫画作文不仅要写清漫画的内容，写漫画作文不仅要写清漫画的内容，

46、还应该针对漫画所反映的主题，结合还应该针对漫画所反映的主题，结合自己的生活实际，把自己的理解和想自己的生活实际，把自己的理解和想法写下来。看来这幅漫画，我们自然法写下来。看来这幅漫画，我们自然会联想到社会上那些只顾自己利益，会联想到社会上那些只顾自己利益，不讲公共道德的人和事，把这些想法不讲公共道德的人和事，把这些想法和认识写出来，就会深化习作的主题。和认识写出来，就会深化习作的主题。 看漫画看漫画假文盲假文盲有感有感 最近，我在一本书里看到了一幅漫画，画名叫最近，我在一本书里看到了一幅漫画，画名叫假文盲假文盲。这是我国漫画家毕君武爷爷在。这是我国漫画家毕君武爷爷在年月画的一幅漫画。年月画的一

47、幅漫画。漫画画的是一个侯车站的一角的故事，在公交车漫画画的是一个侯车站的一角的故事，在公交车站的站点，立着一个十分醒目的大牌子，上面站的站点，立着一个十分醒目的大牌子，上面 “母子母子上车处上车处”五个大字格外耀眼。可在牌子下面的上车通五个大字格外耀眼。可在牌子下面的上车通道上，却又四个身强力壮的大男人站在那。他们一个道上，却又四个身强力壮的大男人站在那。他们一个个面无表情，若无其事地在那等车，把本应该享有这个面无表情，若无其事地在那等车，把本应该享有这项权利的一位抱着婴儿的年轻母亲挤在了一边。项权利的一位抱着婴儿的年轻母亲挤在了一边。在母子上车处等候的四个大男人中，第一人身穿一件在母子上车处

48、等候的四个大男人中，第一人身穿一件大衣，裤子和皮鞋都很讲究，看上去应大衣，裤子和皮鞋都很讲究，看上去应该是个有知识的人，可他眯着眼睛，一该是个有知识的人，可他眯着眼睛，一副旁若无人的样子。第二个人戴着大棉副旁若无人的样子。第二个人戴着大棉帽，穿着长大衣，两手插进兜里，眯着帽，穿着长大衣，两手插进兜里，眯着眼，毫不在意那牌子上的字。第三个人眼，毫不在意那牌子上的字。第三个人带像一个知识分子，戴着一幅金丝眼镜，带像一个知识分子，戴着一幅金丝眼镜，矮矮的个子，穿着一件时髦的羽绒服，矮矮的个子，穿着一件时髦的羽绒服，脚蹬一双油光闪亮的皮鞋，牌上的字他脚蹬一双油光闪亮的皮鞋，牌上的字他装着不认识。第四个

49、人是像个医生，他装着不认识。第四个人是像个医生，他带着一个口罩，可眼睛里却掩饰不住内带着一个口罩，可眼睛里却掩饰不住内心的不安。他们后面的心的不安。他们后面的妇女抱着一个不满周岁的婴儿，这个妇女很妇女抱着一个不满周岁的婴儿，这个妇女很焦急、很累、很无奈，她也许在想：怎么焦急、很累、很无奈，她也许在想：怎么“母子上车处母子上车处”会出现这样的情况，母子上会出现这样的情况，母子上车处是个优先上车的位置，这是社会关爱儿车处是个优先上车的位置，这是社会关爱儿童和妇女的具体表现，这些看上去有绅士风童和妇女的具体表现，这些看上去有绅士风度的、四个身强力壮的男人却站在这儿，真度的、四个身强力壮的男人却站在这

50、儿，真不懂不懂“尊老爱幼尊老爱幼”，他们着装干净，但他们，他们着装干净，但他们的内心却是无比丑陋，真是的内心却是无比丑陋，真是“假文盲假文盲”啊。啊。 华君武爷爷之所以要画这幅画，是因为华君武爷爷之所以要画这幅画，是因为华爷爷要讽刺我们社会上一些不良的行为，华爷爷要讽刺我们社会上一些不良的行为，一些无视社会公德、只图自己方便的行为。一些无视社会公德、只图自己方便的行为。看了这幅画，引起了我的深思看了这幅画，引起了我的深思 当我们在公园里开开心心的游玩时，在草坪的当我们在公园里开开心心的游玩时，在草坪的周围会有一些公示牌，上面写着几个大字：周围会有一些公示牌，上面写着几个大字：“请请勿践踏小草勿