2022年新鸟岛教案 .pdf

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1、学习好资料欢迎下载鸟岛教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课 2 个生字。理解由生字组成的词语。3、理解“陆续”、 “密密麻麻”等词语的意思，理解课文内容。4、知道我国青海湖西部有一个鸟岛，懂得鸟是人类的朋友，从而自觉地爱鸟、护鸟。教学重、难点：本课 2 个生字。理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文（3、知道我国青海湖西部有一个鸟岛，懂得鸟是人类的朋友，从而自觉地爱鸟、护鸟。教学准备：多媒体课件、鸟岛图、鸟蛋、鸟窝激趣导入导语：小朋友，今天我们要去游览一个好玩的地方，想去吗？师：不过在出发之前，我们得先闯个关，如果你能把这些词语全部读准确，并且很有感情的

2、话，我们就可以马上出发了。有没有信心？出示词语：西部拾到海西皮闻名中外解冻陆续筑巢安家养育后代人类热闹密密麻麻窝里窝外（评：小朋友的词语读了真棒！恭喜你们闯关成功了！现在我们要出发了，准备好了吗？今天我们要游览的地方是鸟岛）2、通过上一节课的学习，你知道鸟岛在什么地方吗？欣赏“春天的鸟岛”师谈话导入：小朋友，春天悄悄地来到了我们小朋友的身边，天气暖和了，湖水慢慢地解冻了。 一群群鸟儿飞来了， 那这一群一群的鸟儿是一起飞来的吗？你从哪个词看出来？（陆续）陆续什么意思？播放动画理解“陆续” 。出示句式用“陆续”造句。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - -

3、 - -第 1 页，共 4 页学习好资料欢迎下载一群一群的鸟儿来到这里干什么呢？（筑巢安家、养育后代）理解“筑巢安家”、 “养育后代”。欣赏“夏天的鸟岛”播放夏天鸟岛的视频。六月的小岛给你留下什么样的印象？交流：生：鸟多、鸟窝多、鸟蛋多。 （随机板书）课文的第三自然段就写了夏天的鸟岛。 （出示第三自然段）打开课本，默读第三自然段，边读边用“” 画出体现鸟儿多的词语， 用 “ （） ”画出体现鸟窝多的词语，用波浪线画出体现鸟蛋多的词语。师： “默读”也就是不发出声音，在心中默默地读。我们读书要留下读书的痕迹，踏踏实实读好书。交流。（交流“鸟儿多”）师：你从哪些词语看出鸟儿的多呢？（热闹、各种各样

4、、聚、成了鸟的世界）师：谁能通过朗读来体现鸟儿的多呢？（一生读）师：再多点。你来读？（另一生读）师：鸟岛热闹起来了，再热闹点。你来读？（另一生）师：是啊，六月是鸟岛最热闹的时候，一起读！（引读）师：这么多鸟儿来干什么的？你能用这个句式说说吗？（出示）（交流“鸟窝多”）师：谁上来贴一贴鸟窝，通过你的贴让我们看到“鸟窝的多”。 （给以掌声）师：我想采访一下这个小朋友， 你为什么把鸟窝画了这么挤啊？会不会太挤了不好看呢？（课文中哪些词语给了你提示呢？）师： （课件随机变红“密密麻麻” 、 “一个挨着一个”）鸟窝密密麻麻，一个挨着一个，真多啊！师：谁来读一读这句话？（一生读） （评：鸟窝真多啊）师：谁

5、来挑战她？（另一生读） （评：挨挨挤挤的鸟窝真多啊！ ）师：一眼望去，（引读）男生读让女生感悟。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习好资料欢迎下载（交流“鸟蛋多”）1、鸟岛上的鸟儿真多，那鸟窝呢？谁能通过你的朗读来告诉大家鸟岛上的鸟蛋也很多。 （请一生读）2、通过她的朗读，谁听出鸟蛋的多吗？请听到的小朋友上来贴一贴鸟蛋。3、 指着板图说：看看这些鸟蛋窝里窝外到处都是， 怪不得书中说： “窝里窝外”（引读）4、其实，岛上除了鸟蛋多，鸟蛋的颜色也很多啊，出示：玉白色、青绿色的鸟蛋，并介绍。师：女生一起通过朗读让男生体现

6、出鸟蛋的多。（指着板图）鸟岛上鸟儿多、鸟窝多、鸟蛋多，鸟岛真的成了鸟的世界，鸟的家园。下面，同桌去比赛读一读，看谁那儿最热闹，确实是鸟儿的世界。请三个同桌去读一读，赛一赛。 （生自己评价）师生合作读。（配乐）感受“游人对鸟的爱”当你来到这个岛上， 如果你看到这么多的鸟儿， 这么多可爱的鸟蛋， 你最想干什么？如果有一天， 你来了鸟岛上， 这时看到有人要去捉鸟或去拿鸟蛋，你该怎么说？怎么做？小结：游客们的周围有这么多的鸟蛋和幼鸟，可是却没有人去碰一下， 人们是多么爱护这些小鸟啊！因为（引说并出示）总结是啊，同在蓝天下（出示） 。让我们一起加入到护鸟行列中，好不好啊？生字教学出示：玉育这两只鸟给我们带来的词语很有意思，都读。仔细观察这两个字，谁来教一教？组词。师范写“育”。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习好资料欢迎下载生描红、临写。七、布置作业1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、向家长、朋友宣讲爱护鸟儿的益处。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页