2022年综合实践活动《有趣的生物世界》教学设计 .pdf

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1、学习必备欢迎下载综合实践活动有趣的生物世界教学设计教材分析：有趣的生物世界 是西师大版小学五年级语文下册积累与运用（五）中的综合性学习的活动主题。本次活动既是对本单元“了解自然，热爱自然” 这一主题的拓展延伸，又给学生提供了一次展示自我与互相交流的机会， 并且可以使学生在这样一种交流与展示中锻炼口语交际等多种能力，了解到更多的有趣的动植物现象。活动目标：1、知识目标：让学生走进生物世界，了解动植物有趣的现象，调查动植物的生存状况，寻找保护动植物的途径。2、能力目标：在活动过程中，培养学生主动获取知识、收集、分析、处理信息的能力。在实践中增强团队合作能力、人际交往能力、语言表达和应变反思能力等。

2、3、情感目标：激发学生对动植物的关注，提高保护动植物意识，构建和谐大自然的思想。教法、学法：1、在活动过程中教师应该给学生开放的时空，让学生在实践中学习，变 “ 教” 师为“ 导” 师，在学生碰到问题时给予引导。2、以学生的活动为主，教师只是担任“ 主持人 ” 的角色，在活动过程中进行适时调控。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页学习必备欢迎下载3、在综合实践活动课中要实现以小组活动方式为主，由学生主动参与、探究发现、体验、分享、交流合作的学习方式。4、注重学生的直接经验与活动兴趣，给学生表现自我，分享活动成果的机会。

3、活动过程：根据学生实际情况和活动的具体需要，本次活动需要一个月左右的时间，课内时间与课外时间结合使用，其中课内时间二课时。整个活动分为三个阶段。活动一：确定活动主题通过视频、图片展示引导学生确定本次活动主题有趣的生物世界活动二：制定计划各小组拟定活动计划、制作表格并进行合理分工。活动三：讨论实施小组讨论如何具体开展活动，制定实施细则， 做好安全防范事宜。活动四：活动开展实施1、以小组为单位到野外，动物园、植物园、农家等地方观察动植物，了解有趣的动植物现象，亲自与动植物交朋友。并做好相应记录。（意图：让学生接触社会，体验生活，取得直接经验。）2、通过图书室、书店、互联网等方式，搜集自己喜欢的动植

4、物的图片并对相关知识进行整理并记录， 统计生活中伤害动植物的现象以表格形式记录并评价。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页学习必备欢迎下载在此活动过程中教师应做好适时的引导和指导工作。（意图：让学生学习搜集资料和研究问题。）活动五：活动成果展示（一）说一说1、各小组展示自己搜集的动植物图片，并派出代表向大家介绍图片上的动植物和相关的知识。（意图：让学生展示学习成果，体验学习的乐趣。和小伙伴分享自己的快乐，培养口语表达和倾听的能力。）2、教师出示事先准备好的有趣的动植物图片，相机问学生认识下面图片上的动植物吗？ （意图：

5、检查学生自主活动、搜集资料的效果。）（二）谈一谈谈谈你了解到有趣的动植物现象，把你所找到的资料介绍给大家。比如：1、动物或者植物“趣”在哪里？（板书：有趣）给人类带来了什么？（板书：贡献）2、小组讨论人类又是怎样对待动植物朋友的？你认为人类对待动植物的方式对吗？在小组讨论的基础上教师出示动植物生存现状的资料（意图：让学生学会思考，通过讨论产生关心动植物、热爱植动物的情感和保护动植物的意识。 ）出示各小组伤害动植物行为的统计表: 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页学习必备欢迎下载（三）议一议我们应该为动植物朋友们做些什

6、么？各小组讨论后写出自己可以做到的保护动植物的行动。（意图：培养学生创新精神和动手实践能力，把保护动植物落实到行动上。 ）最后、活动成果总结： 通过本次活动， 学生会了解更多有趣的动植物，锻炼学生的动手实践和口语交际等多种能力，激发学生对动植物的关注， 提高保护动植物的意识，构建了和谐大自然的思想。对象方式身边的动物动物园里的动植物野生动物捕捉残害猎杀玩弄对象方式身边的植物植物园里的植物野生植物攀、爬刻、画捆、绑折、砍精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页学习必备欢迎下载附板书板书简洁明了，突显活动的主题有趣的生物世界蒋蜂窝小学：蔡慧敏动植物有趣贡献人类精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页