2022年六年级古文阅读及答案2 .pdf
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1、杨生畜一犬,甚爱之。一日,生夜行,堕涸井中。犬吠彻夜,旦日,有行人过,往视,见井中有人焉。生曰:“ 君若出我,当厚报。 ” 行人曰: “ 以此犬见与。 ” 生曰:“ 此犬尝屡次活我,不得与尔。” 行人曰: “ 若不与我,便不出尔。 ” 其时,犬引颈下视井中。 生知其意, 遂应之。杨生出,行人系犬而去, 犬时时顾。后五天,犬夜走归杨生家。1.为下列字选择正确的义项。(1)若不与我, “ 与” :_ A.和B.结交C.给D.赞成(2)犬引颈下视井中, “ 引” :_ A.延续B.伸长C.举D.导引2.用现代汉语解释下面的句子。杨生出,行人系犬而去,犬时时顾。_ 3.文中“ 甚爱之 ” 中的“ 之”
2、 指代_, “ 生知其意,遂应之 ” 中的“ 之” 指代_ 。4. 杨生答应行人要求的原因是_ (用自己的话回答)课外文言文阅读精练一司马光七岁,凛然如成人,闻讲左氏春秋,爱之,退为家人讲,即了其大旨。自是手不释书,至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃(去),光持石击瓮,(破)之,水迸,儿得活。1. 解释括号里的词。( 1)众皆弃去()(2)破之()2. 翻译下面的句子。自是手不释书,至不知饥渴寒暑。3. “破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。二孟子幼时,其舍近墓,常嬉为墓间之事, 其母曰:
3、“此非吾所以处吾子也。 ”遂迁居市旁,孟子又嬉为贾人街卖之事。其母曰:“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事,其母曰:“此可以处吾子矣。”遂居焉。(选自刘向烈女传)1. 解释下列词语。A.嬉:B.贾人:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页2. 这段文字源自历史典故:。三曾子之妻之市,其子随之而泣。其母曰:“女还,顾反为女杀彘。”妻适市来,曾子欲捕彘杀之。 妻止之曰:“特与婴儿戏耳。 ”曾子曰:“婴儿非与戏也。婴儿非有智也, 待父母而学者也。 听父母之教。 今子欺之,是教子欺也。 母欺子,子而
4、不信其母,非所以成教也。”遂烹彘也。 注释曾子:孔子的弟子;女:通“汝”;顾:回来;彘:猪;特:只不过。1. 下列各组中加点词意义相同的一组是()A.曾子之妻之市听父母之教B.其子随之而泣今子欺之C.汝还顾反为汝杀彘2. 解释加点的词。(1)妻止之止() (2)遂烹彘也遂()3. 将下面的句子译为现代汉语。婴儿非有智也,待父母而学者也,听父母之教。4. 读了这个故事后,你认为曾子有必要杀彘吗?为什么?请举一个你生活中的实例作简答。四宋人有耕者, 田中有株,兔走触株,折颈而死。 因释其耒而守株, 冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。1. 解释下列文句中加点词的词义。兔走触株走()因释其耒而守株释
5、()而身为宋国笑身()冀复得兔冀()2. 找出文中的议论句,并翻译这个句子。3. 出自这个故事的成语是。 从短文中你得到什么启示?从某一角度简要谈谈。答:。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页五齐大饥。黔敖为食于路,以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦,贸贸而来。黔敖左奉食,右执饮,曰:“嗟!来食!”扬其目而视之,曰:“余惟不食嗟来之食,以至于斯也!”从而谢焉。终不食而死。1. 解释加点词的含义:以至于斯也斯从而谢焉谢2. 用一句话概括本文的中心(不超过10 个字)。3. 这则故事给你最深刻的感受是什么?答:。六叶公子高好龙
6、, 钩以写龙,凿以写龙,屋室雕文以写龙。 于是天龙闻而下之,窥头于牖( yu,窗),施尾于堂。叶公见之,弃而还走,失其魂魄,五色无主。是叶公非好龙也,好夫似龙而非龙者也。1. “弃而还走”中“还”的意思是:。2. 翻译文中画线句子:。3. 这个故事讲的是成语。4. 这个成语的含义是:。七匡衡字稚圭,勤学而无烛。邻舍有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。邑人大姓不识,家富多书,衡乃与其佣作,而不求偿,主人怪,问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资给以书,遂成大学。衡能说诗,时人为之语曰:“无说诗,匡鼎来。匡说诗,解人颐。”鼎,衡小名也。邑人畏服之如是,闻者皆解颐欢笑。1. 下列句子
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