2022年苏教版美术第四册《点线面》教案 .pdf

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1、苏教版美术第四册点线面教案第十课点线面浦口区行知小学张玲一、 教学目标1、认知目标：通过欣赏的生活中的图片， 让学生感受到点、线、面的美。2、技能目标： 让学生初步了解用点线面等装饰的方法，来设计制作简单的点线面作业。3、情感目标： 通过学习，发现艺术魅力，并培养学生对大自然和生活的热爱。二、 教学重难点重点：让学生在欣赏中感受到点、线、面的结合与变化，在此基础上尝试着用手工或绘画设计点、线、面作品。难点： 点线面的使用要富有变化，有节奏感，不能单一。三、 教学准备师：打好孔的纸盘 30 份、范作 3 件、绘画工具（蜡笔）、制作工具（剪刀、胶棒 / 双面胶、彩纸、毛线等废旧材料） 、生：绘画工

2、具（水彩笔、蜡笔） 、制作工具（剪刀、胶棒/ 双面胶、彩纸、毛线等废旧材料） 、四、教学过程：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 8 页1、激去导入师：今天，我给大家带来了三位小朋友，你们想不想认识它们和它们交好朋友呢？（播放课件点、线、面的漫画图片）生：师：它们就是快乐的点、线、面。今天我们就来学习并认识第十课点线面（播放课件，出示课题）（设计目的：新颖， 给孩子神秘感，以此来激发学生的学习兴趣。 ）2、新授A、 介绍点线面的特点师：可能有些小朋友已经有点认识他们了，但我想大家还不是很了解它们，点、线、面这三个人很友好，也

3、很有礼貌，它们还要给大家做个自我介绍呢！（播放课件）快乐的点： 活泼、小巧、简洁快乐的线： 千变万化快乐的面： 厚实、块头大。它们还想和大家也成为好朋友，你们愿意吗？生：（设计目的： 考虑到孩子的年龄特征设计活泼可爱的小故事，以此给孩子增强有趣学习氛围，故让学生能对此内容加深认识。）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 8 页B、了解点线面的好朋友师：哎呀，点线面不见了，它们去哪了？（播放课件）哦，原来他们在这，小朋友你们能找到它们嘛？点在哪？在哪？面在哪？生：指一指师强调：（无颜色的也是面）现场画出点、线、面的其他朋友（设计

4、目的：课件出示一张点线面的图片，让学生找找点线面，巩固点线面的概念， 从而导出点线面的其它面貌， 用故事来加深学生的印象，使此环节能达到好的教学效果。）B、 欣赏点线面的作品课件4 图（发现美）师：它们很友好，今天还给大家带来了礼物。（播放课件）这是点送给大家的礼物， 这是线送给大家的礼物， 这是面送的礼物。你们觉得美吗？生：师：但老师觉得点线面组合在一起会更美。（播放课件）这是不是更美呢？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 8 页1、2、3、4、（设计目的： 通过故事中的主角点、 线、面拟人似的贯穿儿童画语言，儿童画情节，

5、再加上画与画的对比，来加深对点、线、面的美感的认识。）D、看书上的图师：哇，老师也觉得美极了，点线面在地球上生活了很多年了，他们交了很多好朋友， 走过很多地方， 你们还记得在哪见过它们吗？好，请小朋友们把书打开到第十课，看一看书上的图，找找图中的点线面。同座位 2 人讨论一下。生：（设计目的：看书，新课标要求，一切还得联系课本，以此涉及此环节，并通过欣赏书上的范作，让生了解到点、线、面在生活中和大自然中的运用，从而再一次的让学生感受美。）E、欣赏青花盘（课件播放图片）师：除了刚刚我们在书上看到的，还有青花瓷盘上也看见了我们可爱的朋友快乐的点、线、面，它们生活在一起，形影不离的用它们的身体来装饰

6、我们的生活，我们的大自然， 你们觉得他们美吗？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 8 页（设计目的：欣赏青花瓷盘的图片，来引入下面环节）生：美3、实践A、师示范师：今天，老师带来了很多白盘子，你们想不想用点线面也来设计一个白盘子呢？张老师先来做一个：1、想一想。想用什么样的电线面来装饰这个圆圆的白盘子呢？2、剪一剪。这圆盘中间太大，我想用彩纸来装饰一下，看，老师这还有一张彩纸， 我把它对折对折再对折， 画个花瓣，剪刀剪一剪，剪出很多的花瓣。3、贴一贴。涂点胶棒，贴成一朵花4、画一画。我想先用水彩笔沿着白盘子的边画个波浪线的边

7、框，在波浪线里再画上小圆点。5、涂一涂。出示范作6、挂一挂。我的盘子装饰好了（设计目的： 给学生演示并讲解， 教师的示范会给学生直观的认识。 ）B、出示范图精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 8 页师：老师这还有几个是我们行知小学小朋友用点线面设计的的白盘子，这几个是直接用蜡笔画的，这几个是用材料剪贴的，把它们都挂上去。恩，还不错吧！你们敢和他们比一比吗？生：敢（设计目的：出示范作，并用语言来激发创作欲望）C、学生讨论师：老师相信你们会做的更棒。同座两人先讨论一下，你准备用什么方法，是用画的方法、 剪贴的方法，还是和张老师一

8、样又剪又画的方法来设计白盘子？生：师：小朋友们都说的非常好，做的时候注意构图，要大而满；点线面的合理安排。 看哪个人做的最快最好！ 设计的画面和张老师的不一样，比张老师设计的更漂亮！作好后送来给张老师， 我们今天这有 7 组，比一比看哪一大组最先完成，就可以获的小红旗。开始，加油！精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 8 页（设计目的： 讨论让学生与学生之间互相点拨，以此来开拓创作思维）2、评价A、教师出示并提出作业要求（课件播放）B、把作品用铁丝小挂钩挂起来，挂在黑板上，并进行生生互评，师总评C、学生作业，教师巡回指导，播放

9、图片及轻音乐。（设计目的：利用挂钩将纸盘子挂在黑板上， 给人以直观的享受，并进行生生互评， 师总评的环节设计来加深对点、线、面来装饰白盘子的美感认识。）5、拓长师：快乐的点线面今天帮我们一起装饰了这些白盘子，真美呀！下一节课，我还邀请了它们，再和我们一起来装饰叶子。（设计目的：让学生巩固知识，并联系霞节课内容。）五、教学反思：本课是二年级第十课的内容，也是点线面的第一课时，。后面还有两课时的绘画练习。 为此，我在设计本课的第一课时的目的就是让学生初步认识和了解电、线、面的指示，能够简单的运用点、线、面来装饰画面的能力。本课其实挺枯燥乏味的。为此，在讲解点线面的特点时，我用拟人的方法将“点、线、

10、面”比喻成三个好朋友，并且要给大家作自我介绍，让学生能够很好地掌握他们的特点。在其中我还运用了故事贯精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 8 页穿在其中，将课堂变得活跃性以此来激发学生的学习兴趣。本课的目的主要是让学生初步认识和了解电、线、面的指示，能够简单的运用点、线、面来装饰画面的能力。为此，我设计了将枯燥乏味的纸上的作画练习该为了生活中运用的一次性纸盘子上作画练习。并且将作品一个一个地用自己制作的小挂钩一排一排的挂在黑板上。作业效果很好，很新颖、独特，很吸引人的眼球。这课上下来，孩子们还是很喜欢的，不仅能让学生快乐的学习，还能轻而易举的学到点、线、面的相关知识。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页