2022年关爱残疾人班会教案 .pdf

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1、学习必备欢迎下载关爱残疾人主题班会教学设计醴泉街道尧头小学四年级一班2014.12.15 教学目的：1、关心残疾人的生活，能用实际行动表达自己对他们的关爱。2、知道人与人之间要相互关爱、相互理解、相互尊重，对弱势群体有同情心。教学重点：激发学生对残疾人深深的同情心，能设身处地地为残疾人着想。 在残疾人需要帮助时，尽力帮助，并将之作为自己的义务和责任。教学难点：通过情感触动及分析、 讨论、表演等过程使学生明白向残疾人献爱心是一种社会公德。教育对象：四年级一班一、激情引入师：同学们，这是我们的校园生活， 瞧，我们的笑容多灿烂呀。（师课件出示画面） ：你们幸福吗？可是，同学们，在这世界上还有这样一群

2、人，有的看不见鲜花和美景、有的听不到歌声与欢笑、 有的无法开口说话、 有的行动极其不方便、 还有的是先天性智力残疾他们就是残疾人。今天我们班的主题班会是关爱残疾人。二、走近残疾人，了解残疾人。播放视频。（师边介绍）盲人、聋哑人、肢残人师:看了这些片段后 ,你有什么感觉 ? 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页学习必备欢迎下载让学生谈谈自己的感受。师小结：同学们，我们刚才看到了残疾人的生活处境确实让人同情啊，他们的生活真艰难，他们常忍受着常人无法体会的痛苦。哪怕取得一点成绩， 都要付出比常人多几倍甚至几十倍的努力。三、体

3、验残疾教师：下面，就让我们共同来体验一下他们的酸甜苦辣吧。(一)体验肢体残疾人的生活 . （1）让学生分成两组进行比赛，一组用双手拉拉链，另一组只用一只手拉拉链。用时少的为优胜。第二次比赛交换角色师：你们两次拉拉链有什么不同的感受？师小结：在这拉拉链的短短几分钟里，同学们就感到了许多不便， 而残疾人却天天如此、年年如此，多不容易啊！（2）游戏体验师：下面我们轻松一下，来玩个游戏。（礼物接力赛）游戏过程：每个队员蒙着眼睛到讲桌上拿礼物。拿到礼物后， 才能打开眼睛单脚 （双脚不能着地）跳回起点。把礼物递给第2 个同学，第 2 个同学闭眼走至讲台，再单脚跳回，如此类推，时间最快的为优胜者。学生开始游

4、戏。评出优胜者。师：现在请另队的同学谈谈你们失败的原因。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页学习必备欢迎下载师：同学们，从这游戏我们可以体会到走路对与我们来说再简单不过。可是对于残疾人来说，却有着难以想象的困难。然而许多残疾人以坚强的意志，克服种种困难，创造了许多健全人都无法创造的“奇迹”。大家想不想认识一下他们？四、励志教育，升华情感1、出示刘伟、海伦凯勒、张海迪的图片，请学生说说他们的成就。2、出示残奥会运动员比赛画面。（1）、从中你感受到了什么？（引导感悟：他们的背后，是什么力量在支撑？）（2）、与他们相比，你觉

5、得自己还有哪些不足？五、故事导行，行为纠正。过渡：残疾人每一个成功都是来之不易的。然而在我们现实生活中却有一些人这样去对待他们。（一）、出示侮辱残疾人的小故事：内容一：一位盲人走在大街上，两个学生假装引路，把盲人带到一水渠边，致使盲人跌入水渠，两个学生讥笑着离开。内容二：公交车上上来一个盲人，一个学生喊道：“喂，瞎子，过来坐。”让学生针对上述现象进行评价。结合学生的评价，教师板书课题：关爱残疾人（帮助、关爱、理解、尊重）（二）、考考你师：我们今后应该怎么做？怎样去帮助他们这些残疾人？（明辨是非， 指导正确行为。）六、爱心永存，实际行动精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总

6、结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页学习必备欢迎下载1、写爱心卡：每个同学用一张小卡片把自己怎样“关爱残疾人,关爱他人”的决心写在上面。2、师：请写得好的同学上讲台读。并把它贴到爱心宣传栏。3、全班小结：通过这节课的学习，你们学到了什么？4、总结全文：走近这个特殊的群体，我们有了不同感悟。也许，他们的要求并不多。一个善意的微笑，一次小小的帮助已足够。愿这样的场景常在，感动常在。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页学习必备欢迎下载关爱残疾人主题班会总结醴泉街道尧头小学四年级一班2014.12.15 通过图

7、文并茂的讲解， 让同学们一目了然的了解到残疾人生活的现状；而中间同学们参与的活动和自演的情景短片一方面带动了气氛，另一方面也让同学们更正切的感受了残疾人内心的痛，学会关心残疾人，尊敬残疾人。预期结果：（1） 让同学们知道我们身边有很多人需要我们帮助，我们要将爱心献给社会，并且珍惜拥有的幸福生活。（2） 让同学们看到即使身体残缺，他们依然努力精彩的活着，激励同学们更加奋发向上。 不足：（1） 主持人与台下的交流互动还不够，不能即时反应参与同学的想法。（2） 应该准备一个环节让同学们交流分享自己身边残疾人的故事，提高学生的参与积极性。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页