2022年冀教版一年级数学下册《找规律》教学设计 .pdf

《2022年冀教版一年级数学下册《找规律》教学设计 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年冀教版一年级数学下册《找规律》教学设计 .pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、名师精编优秀教案人教版一年级下册找规律学情与教材分析一 年级 学 生年 龄 小 ，经 验 少，但是 是 乐 于接 受 新鲜 事 物 ，思维 活跃 ，本 节课 注 重 把数 学 知 识与实 际 生活 联 系 起来 ，为学生 提供 丰 富 的感 性 认 识和 生 活 经验 ， 激 发他 们 的 学习 兴趣， 为实 施 创 新教 育 打 下良 好 的 基础 。 找 规律 冀 教版 一年级 数学 下 册 第 8 单 元的内 容， 是“ 数 与 代数 ”领 域内 容 的一部 分，是 实 验教 材 的 内容 之 一 ，也 是 数 学课 程 教 材改 革 的一个 新变 化 。教学目标1、通过物品有序排列，

2、使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一格物体。2、培养学生的动手能力，激发创新意识。3、通过找生活中的规律， 让学生感受到数学就在身边， 对数学产生亲切感。4、使学生在数学活动中体会的价值，增强学习数学的兴趣。教学重点、难点重点：使学生在活动中认识简单的排列规律。难点：会运用“规律”解决一些实际问题，并激发学生的创造思维。教学过程精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页名师精编优秀教案一、创设情境，引入课题1、变魔术师：同学们，老师今天要给大家变个魔术，想看吗？（想）那同学们猜一猜，老师会变出什么来呢？（生猜）师

3、：那好，我马上就要变咯！同学们仔细的看好。 （师拿出课前准备好的教具）我变 !是什么？（苹果）是苹果，那我还想再变，这一次会变什么呢？（生猜）请仔细看，我要变咯！变！变！变!是什么呢？（香蕉）我还要再变，同学们猜一猜， 这一次我会变什么呢？ （生猜）请仔细看，我要变啦！变！变！变!是什么呀？（苹果）哪些同学猜对了呢？我要继续再变，这次我会变什么？你觉得是什么呢？（生猜）那我可要真变啦！ 我变变变！是什么？（香蕉）我还要再变，同学们这一次是什么呢？（苹果）师：同学们，你们仔细观察，发现了什么？（有规律）师：有什么规律呢？生：一个苹果一个香蕉，一个苹果一个香蕉。师：刚才老师变魔术，变了一个苹果一个

4、香蕉，又一个苹果又一个香蕉。2、揭示课题其实呀，像这样一个苹果一个香蕉，又一个苹果又一个香蕉，它们的排列是有规律的。（师边说边出示“规律”二字）今天这节课呀，我们就一块来找规律！（师出示“找”字）二、讲授新课精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页名师精编优秀教案请同学们看大屏幕！喜洋洋超市开业了，开业这天他们装修的可漂亮了，你们看，他们是用什么装饰的？1、引导学生看图，提问： “同学们再仔细看看，你观察到了哪些现象？这些现象在排列上有没有什么规律？看哪个小组找的全，找的准。老师将评出优胜小组。 ”先在小组内说一说，再汇报

5、。学生独立观察、发现，然后在小组内交流和表达。引导学生观察得出：A：彩旗的排列是有规律的B：彩旗的排列是按红黄蓝的顺序排列的。c：我发现灯笼的排列是有规律的，是按圆的、长的、圆的、长的顺序排列的。2、请同学们再仔细观察一下还有哪些事物是有规律的？学生可能说出彩带、彩带里图形的颜色，灯笼的形状、颜色，灯笼穗的颜色、花篮里花的颜色、花盆里花的颜色、花盆的颜色等是有规律排列的。三、课堂练习1、师出示课件，学生练习2、课后练一练 1.2 题四、生活中的规律在我们生活中也有按规律排列的食物，你们想一想，在生活中，你们见过吗？师提示，我们教室或自己身上有没有？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师精编优秀教案生答。请同学们看大屏幕，咱们生活中有很多食物是按照规律排列的，你发现了吗？（出示课件规律的美）五、其实在我们的生活中，除了东西可以按照规律来摆，声音也有规律，请听！（师拍手：拍拍 拍拍拍）还有谁能想出和老师不同的。除了拍手，还可以怎样？我们可以做有规律的动作吗？六、总结：通过今天的学习，许多事物的排列都有规律，同学们找到了规律，创造了规律，规律无处不在！七、作业：练一练 3、4 题精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页