2022年第课赵州桥教学设计 .pdf

《2022年第课赵州桥教学设计 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年第课赵州桥教学设计 .pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1 / 5 第 19 课赵州桥教案设计教案内容： 第 19课赵州桥教案目标1学会本课生字新词，理解“隋朝”、“石匠”、“世界闻名”、“设计”、“创举”、“雄伟”、“雕刻”、“遗产”等词语。2查字典理解词语；运用“参加”、“而且”造句；联系上下文理解词语和句子；了解句与句的联系，弄懂每个自然段的意思；进行朗读训练。3从闻名世界的赵州桥设计与建造及其在造桥史上的意义，体会我国劳动人民的智慧和才干，激发学生的自豪感。教案重点能正确有感情地朗读课文，理解赵州桥的雄伟、坚固、美观及设计上的特点。教案难点理解赵州桥的雄伟、坚固、美观及设计上的特点。教案准备课件课时安排：两课时教案过程第一课时一、谈话揭题，

2、质疑导入同学们好，我国有许多世界闻名的古代建筑，能说说吗？今天我们要走进的古代建筑与桥梁有关。这座桥，它没有万里长城恢弘气势，也没有北京故宫的金碧辉煌，但它却是世界建桥史上的一大奇迹，因为它凝结着古代劳动人民的智慧和才干，这就是河北省赵县洨河上世界闻名的一座石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。） （出示课件：课题） ，读了课题，你想了解什么呢？（我想了解赵州桥是什么时候建造的呢？我想知道赵州桥是谁建造的。我想知道赵州桥与别的桥有什么不一样？）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页2 / 5 二、初读课文整体感知那就让我们带着问

3、题自由地读读课文吧。（出示课件：自读要求：读懂字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。）老师想请几位同学来读读课文，其他同学认真听。谁来读读第一自然段？这一段中有好几个生字组成的词语，谁来读一读？（出示课件：赵县，安济桥，石匠。）谁来读读第二自然段？ （出示课件：第二自然段）你们听出来了吗？刚才这位同学读的时候哪一句话读得还不够流利？（出示课件： “ 这么长的桥 ” ）读得好多了。谁来读读第三自然段？读得真不错，那你觉得这段话中有哪个生字的读音要提醒大家呢？（出示课件：“爪”是这多音字，有这里读三声。前爪（zhao 三声），还有个读音是爪（ zhua 三声）爪子。 ）谁来读读第四自然段？读得不

4、错，下面我们来读一读这些要求会认的字组成的词语，（出示课件：赵县，石匠，砌成，横跨，坚固，雕刻，抵着，智慧。）读得不错，下面请同学们默读课文，边读边思考：你从课文当中了解到赵州桥的哪些内容？你们都了解到了什么呢？三、写字指导同学们真不错，通过读书，了解了那么多内容，那现在老师请同学们来读一读这些田字格里的生字组成的词语（出示课件：设计、全部、栏板、横跨、赵县、前爪、冲击、坚固、图案、宝贵、参加、创举）。那我们一起来读一读这些字吧。（出示课件：田字格里的生字）那怎么来记住这些生字呢？同桌讨论吧。可以交流了吗？说说你们用什么好办法记住哪些生字的呢？精选学习资料 - - - - - - - - -

5、名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页3 / 5 老师来写一写，大家认真看，好吗？（出示课件：写字指导）接下来请大家把这些生字写一写，要是觉得哪个字比较难写，就多写几遍，写好后，把词语表中的词语抄写一遍。四、赏读总结刚才同学们写得可认真了，现在，老师要请同学们一起欣赏课文的情景朗读。（ 出示课件：课文的情景朗读。）同学们，这节课我们了解了赵州桥，知道了它是一座世界闻名的石拱桥。下节课我们还要继续去了解赵州桥，了解它闻名世界的原因。五、作业。第二课时一、导入揭题同学们好，这节课我们继续学习赵州桥（出示课件：课题。） 。二、品读课文感悟文本老师想请四位同学轮读课文，其他同学

6、边听边思考：（出示课件：你对赵州桥总的印象是什么？）。读得不错，谁来说说你对赵州桥总的印象？（出示课件：赵州桥非常雄伟；赵州桥不但坚固，而且美观。）雄伟，坚固，美观这些赵州桥突出的特点。课文哪几个自然段分别做了介绍呢？（第二段写了赵州桥的雄伟，坚固。第三段写了赵州桥的美观。）说得很清楚。同学们，请你们默读课文第二段，边读边思考：从哪里可以看出赵州桥雄伟坚固呢？要是碰到不懂的地方，做上记号，想好了再跟同桌讨论讨论。可以交流了吗？你从哪些地方体会到赵州桥的雄伟坚固呢？（出示课件：“ 桥长五十多 M两旁走人 ” ，体会出赵州桥非常雄伟。出示课件： “ 这么长的桥各有两个拱形的小桥洞 ” 这种设计非常

7、雄伟，也很有特色。（出示课件：桥洞）说得真好。能把它读好吗？的确很雄伟（出示课件：“创举”在课文中是指什么呢？）还是让我们来读读句子吧。（ 出示课件： “ 这种设计 节省了石料 ” ）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页4 / 5 明白了吗？是啊，让我们来看一看赵州桥，你们一定会有更深的理解。（出示课件：赵州桥）不但是个创举，从外观上看，还非常雄伟呢。所以这个自然段就紧紧地围绕赵州桥非常雄伟来写的。雄伟的赵州桥是我们民族的骄傲，同学们，请大家一起来读读第二自然段吧（出示课件：第二段。） 。（出示课件：“雄伟”一般用来形

8、容什么？“雄伟”是什么意思？从课文的哪些语句中体现出了赵州桥的雄伟？）赵州桥不但雄伟坚固，而且非常美观，请同学们再去读读课文，看看课文的第几自然段在向我们详细介绍？（出示课件：第三自然段）画出有关的语句吧。我们来交流一下，你们都找到了哪些句子？（“ 桥面两侧有石栏，栏板上还有的刻着真双龙戏珠，这可图案可真精美呀” ；“ 所有的龙都在游动，真像活了一样。） ”这么精美的图案让我们把它读出来吧。读得不错，那我们一起来欣赏这些精美的图案，看看龙的各种姿态。（课件：图案）看了这么精美的图案，你们想说什么？（这些龙有的相互缠绕着，嘴里吐出美丽的水花，真有意思；有的龙前爪相互抵着，各自回首遥望，好像在看远

9、处的景物。）和同桌演一演，行吗？。想象力非常丰富，演得也非常有意思，下面谁来交流？（有的两条龙在戏珠，活灵活现的。）接下来请同学们把第三段抄一抄。赵州桥的坚固与美观分别是二三自然段的内容，作者是用哪句话把这两段的内容连起来的呢？（ 出示课件：过渡句。）（出示课件： 这个句子好在哪里 ?“ 美观” 表现在哪里 ? 课文中写了哪几种龙的图案?）同学们，赵州桥不但雄伟坚固，而且美观，这些都离不开桥的设计者与建造者的智慧和才干，请同学们一起来读一读一四两个自然段。（出示课件：一四两个自然段。）。（出示课件：为什么说赵州桥是我国宝贵的历史遗产呢？谁能够联系前面学过的内容来说一说？）（在一千四百年前，就能

10、建造出这么雄伟的赵州桥，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页5 / 5 当然是我国宝贵的历史遗产了；赵州桥已经有一千四百多年的历史了，现在依然横跨在洨河上，不但雄伟，而且坚固美观，真不愧是我国宝贵的历史遗产；大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。这种设计在建桥史上是从来没有过的，这是一个创举，当然是我国宝贵的历史遗产喽。）三、总结拓展说得真好，同学们，我国还有许多像赵州桥这样的古桥建筑，比如（出示课件：古桥） 这些都是我们中华民族的骄傲，同学们，这节课我们见识了闻名世界的赵州桥，下节课我们还要欣赏一幅名扬中外的画呢。四、作业（ 出示课件：课外请同学们讨论一下，你们组了解了哪些传统文华。了解了多少？收集了多少？打算怎样展示你们的成果？）附板书设计： 19 历史悠久赵州桥坚固雄伟智慧才干历史遗产美观精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页