2022年八年级物理密度教学设计 .pdf

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1、学习必备欢迎下载课题：密度设计意图本节是本章质量与密度的第二节。在前一节，我们学习了“质量”和“用天平测量物质的质量”。物质密度的本质正是研究物质的质量和体积的关系。所以从“区分由不同物质组成的两个物体” 开始，引入密度的概念。本节基于实验的基础上学习密度的知识，所以教学方法上引采用分组实验和讲授为主。教学目标知识目标：1知道密度的定义、公式和单位2会查密度表能联系实际应用密度公式进行有关计算，会计算不能直接测量的物体的质量和体积。3理解密度的物理意义能力目标： 1探究同种物质质量与体积的关系。2、经历密度概念的建立过程，学习建立科学概念的思维方法。情感、态度、价值观：密度反映的是物质本身所具

2、有的特性通过探究活动，使学生对物质属性的认识有新的拓展教学重点： 1密度的概念，密度是物质的一种特性2密度公式教学难点： 1密度是物质的一种属性2密度公式的应用教学方法： 1观察法：2实验法： 3：讲授法教学准备：天平，砝码，体积相同的木块、铁块、铝块(或其他的物体) 教学课时： 1 课时教具和学具天平，砝码，体积相同的木块、铁块、铝块(或其他的物体 ) 课前准备课内小组交流5 分钟一：复习旧知1、如何用天平称物体的质量？二 ：自学导学（以下内容采取自学的方式，在小组内探讨完成并汇报）2、密度定义 :_ 计算公式 : 密度的公式： = 公式变形： m= V= 符号的意义及单位：(kgm3) m

3、千克 (kg) V立方米 (m3) 说明： 密度 的单位是由质量的单位和体积的单位决定的国际单位制中， 质量的单位是千克(kg)，体积的单位是立方米(m3)，密度的单位就是千克每立方米(kgm3)如果质量单位用克 (g)，体积单位是立方厘米(cm3)，则密度的单位就是克每立方厘米(gcm3)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页学习必备欢迎下载1 gcm3 1103kgm33、例题自己做一遍和书中的解法对比。反思。4、生实验：用纸包着一块肥皂和一块泡沫的长、宽、厚度一样，也就是体积一样，但是，用手掂一掂，肥皂的质量要比泡

4、沫的质量大得多。同样的两个烧杯分别装有体积不同的水和煤油，放在天平上却能平衡，说明它们的质量却又是相同的。提出问题：1、 为什么体积相同的不同物质，它们的质量不相同？2、 为什么体积不同的不同物质，它们的质量却又相同？你在生活中见过类似的现象吗？5、通过以上思考你能提出什么问题？教学过程教学阶段与时间分配教师活动学生活动设计意图一、引入新课（ 5 分钟）生演示实验：1、用纸包着一块肥皂和一块泡沫的长、宽、厚度一样，也就是体积一样，但是，用手掂一掂， 肥皂的质量要比泡沫的质量大得多。2、同样的两个烧杯分别装有体积不同的水和煤油， 放在天平上却能平衡，说明它们的质量却又是相同的。提出问题：1、为什

5、么体积相同的不同物质，它们的质量不相同？2、为什么体积不同的不同物质，它们的质量却又相同？你在生活中见过类似的现象吗？(引导学生动手参与、观察思考并回答)师：今天我们就来学习一种区分物质的方法，板书课题密度（ 学 生 学 生 对 上述 生 活 和 实 验 中的 现 象 进 行 大 胆猜想）引入新课二、引入密度 （15 分钟）1 建立密度的概念（一） 、引入新课： 根据提出的问题，引学 生观 察实 验的 现精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页学习必备欢迎下载入实验课题：（1）实验：探究同种物质质量与体积的关系1、提出问题

6、：_ 2、 猜想：1、 _ 2、_ 3、制定计划和设计实验: 阅读课本113-114 页内容，小组合作讨论完成实验填写学案。实验器材：选取同种物质,选用 _测质量，用 _测体积4、进行实验【小组合作探究】 不同的组使用的物体不一样。实验过程中应如实记录测量数据和现象.现在开始实验， 比一比哪一组做的又快又好。4 人一组按分配好的任务进行实验探究小组分工， 把数据填入表中，根据数据描出质量和体积的关系图象。测量的有关数据：质量（克）体积（厘米3）质量 /体积（克 /厘米3）铝块 1 20.6 7.60 2.7 铝块 2 28.6 10.56 2.7 水 1 50 50 1 水 2 100 100

7、 1 思考与讨论从 实 验 中 可 看 出不同种类的物质，质 量 跟 体 积 的 比值是不同的， 同种物 质 质 量 和 体 积的比值是一定的，质 量 跟 体 积 的 比值 就 等 于 单 位 体积的质量， 可见单位 体 积 的 质 量 反映 了 物 质 的 一 种特性， 密度就是表示 这 种 特 性 的 物理量。思考与讨论（ 1）对同种类物质，密度 与质量m 和 V 的关系。（ 2）不同种类物质 ， 密 度 是 否 相象 并讨 论总 结物 理规律精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页学习必备欢迎下载m（g）5、交流讨论

8、：把各组的数据汇总到电脑大屏一起分析。通过观察图象能得到什么结论？6、结论综合分析得到的结论是：同种物质的质量和体积关系。不同种物质质量与体积_。因此 ,这个比值反映了物质的一种特性教师给出密度的物理意义，定义。并板书（2）分析数据物体的体积增大几倍，它的质量也增大几倍，质量和体积比值一定（3）建立概念A密度定义：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度，符号B密度公式：=m/V；m 表示质量，V 表示体积C密度单位：千克/米3（kg/m3）;克/厘米3（g/cm3）1g/cm3=1000kg/m3=103kg/m3教师给出密度的物理意义，定义。并板书2密度物理意义水的密度是1.0 103kg

9、/m3表示 1 米3同 ？ 这 说 明 什么？（3）公式Vm的物理意义V（ cm3）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页学习必备欢迎下载水的质量是1.0 103千克。（三）、自我检测并汇报 （15 分钟）1、铜的密度为kg/m3 。其物理意义是。2、把金、铅、铜、铁、铝的密度按从小到大的顺序排为。3、将一瓶油倒掉一些后（） A质量变小、密度变小B质量不变、密度不变 C质量变小、密度不变D质量变小、密度变大4、有两个外形完全一样的金属球，一个是铝质的，一个是银质的， 没有任何仪器，你如何鉴别它们？5、一辆油罐车装了30m

10、3 的石油，小明想测量石油的密度，从车上取出30mL 石油，测得它的质量是24.6g。求：石油的密度。这辆运油车所装的石油的质量。学生自己完成检 测（ 查缺补漏）四（四）、自我评价与反思：（5 分钟）你自己对本节学习后的的评价（很好、较好、一般、差）理由- 请记录下这节课上的最精彩的地方：本节课中你学到了什么知识和技能？本节课中你学习到了什么研究问题的方法？学生评价并汇报自 我评 价与反思【板书设计】质量（克）体积（厘米3）质量 /体积 （克 /厘米3）铝块 1 20.6 7.60 2.7 铝块 2 28.6 10.56 2.7 水 1 50 50 1 水 2 100 100 1 结论 1： _ 结论 2： _ 密度是物质的一种特性，它只与物质的种类有关，与它的质量和体积精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页