2022年课题：初中物理作图题专题训练教学案 .pdf

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1、初中物理作图题专题训练教案教学背景：这是一节校级公开课，针对第二轮的中考复习特点，已经进入了专题复习，我选择作图题作为授课内容，是因为其他类题目不容易猜测，只有作图题的作图类型就是那几类。授课班级是 072 班，这是一个实验班，学生的基础较好，易完成教学内容。教学目标：1、 知道中考作图题目的类型，包括力学类，电学类，光学类。2、 会用所学过的知识来完成光学作图题。3、 会用所学过的知识来完成力学作图题。4、 加深对各知识点的掌握。重点：光学作图题难点：光学作图题教学过程：一、新课引入讲述：在中考试题中，作图题占的比分为了4 分，这分值不是很高，但也不能忽视。一般作图包含二题，每题2 分，这要

2、求同学们，每一题只能占用2 分钟的时间来完成。二、展示教学目标师问： 在我们初中阶段，作图题包括了哪些类型的呢？以及这节课需要我们掌握哪些内容？下面请同学们看我们这一节课的教学目标。生阅读教学目标边回答：作图题包括光学类、力学类、电学类。三、进行新课（一）、光学作图题师讲：好，这一节课我们先来学习光学作图题、力学作图题这二方面的内容，电学作图题下节课我们再学习。师问：光学作图题又包括光的反射、光的折射、平面镜成像这三种类型的题目，下面我们先来学习光的反射这类型的题目是怎样做的？1、 光的反射师问：要完成光的反射图，一定要遵循什么规律呀？生答：一定要遵循光的反射定律。师问：光的反射定律包含了哪些

3、内容？（个别提问）甲生答：反射光线、入射光线、法线分居在法线的两侧，反射角等于入射角。师问：别的同学还有没有补充的？（其他同学举手，再提问某一学生）乙生答：还有反射光线、入射光线、法线在同一平面内。师问：答对了吗？生答：对了师讲：下面我们就利用光的反射定律来完成练习第1 题。学生做练习，师巡逻。在巡逻过程中发现在第一题中有不同做法，让三位不同做法的同学上台演示。学生完成之后，师问：下面我们来看看这几位同学的做法是否正确？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页生答：对了师问：怎么检查他们画图是否对了呢？生答：看它们是否遵循

4、光的反射定律师讲：对，下面我们来检查这三位同学画的图是否遵循光的反射定律？师讲：首先第一位同学做的，遵循了吗？生答：遵循了师问：下面我们讲一个位同学来讲讲他的检查方法（提问个别同学）生答：因为入射光线与界面成45 度角，根据光的反射定律知，反射角要等于入射角，那么反射光线与界面也应该成45 度角。根据平角知，反射光线与入射光线应该成90 度。师讲：下面看第二个同学做的，他用什么方法来做的？生答：利用光的反射定律。师讲：看最后一位同学做的，大家觉得他用的方法跟前面二位同学做的是否一样？是否正确？生答：方法不同，他用的是平面镜成像的原理来完成的，也做对了。师问：如果给你们从这三种方法中选择，你们觉

5、得哪种最好？大部分的学生回答是第一种，原因就是容易画。2、 平面镜成像师讲：刚才同学们也分析了第三个图，知道他是利用了平面镜成像原理来完成的，下面我们来完成有关平面镜成像图。师问：平面镜成像有什么特点呢？生答：等大、物到镜面的距离等于像到平面镜的距离、物与像的连线与镜面垂直。师讲：下面请同学们完成练习6 学生作图，师巡逻。一分钟后，让同学们自行检查（生生交流）。师问：平面镜成的像是什么像呀？生答：虚像师问：所以成的像应该用什么线来画呀？生答：虚线3、 光的反射和平面镜综合运用题师讲：我们已经知道光的反射和平面镜成像的作图方法，下面同学们来完成练习5 师讲：下面我请二位同学上黑板来画，其他的同学

6、在下面完成。（个别提问）学生作图，师巡逻。几分钟后，等上黑板作图的同学完成之后。师问：我看了一下，在下面的同学也做完了，请同学们看看这二位同学的做法是否一样？生答：不一样（有一学生利用光的反射定律来作图，还有一学生用平面镜成像的特点进行作图）师问：都对了吗？还是一个对，一个错？或者都做错了？生答：都对了精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页师问：这二种方法中，哪一种较好呢？生答：第二种，因为第二种简单，容易画。师讲：虽然这二种方法都正确，但第二种方法更为简单，在考试当中，我们尽可能的节约时间，这就需要我们找出更简单的方法

7、来完成。4、 光的折射师讲：下面我们来学习光学作图题中的另一类型题，那就是光的折射。 我们作光的折射图的时候，也一定要遵循光的折射定律，那么光的折射定律内容包含哪些呢？生答：当光从空气斜射入其他介质的时候，折射角小于入射角，折射光线和入射光线分居在法线的两侧，师讲：下面请同学们利用光的折射定律来完成第7、第 8 题。学生作图，老师巡堂，并叫二位同学上台作图。师问：同学们都画了吧，下面我们来看看刚才这二位同学做的是否正确？首先第一位同学的，对了吗？生答：对了师问：第二位同学的呢？生答：也对了师讲：同学们来看看光射向三菱镜时，光路有什么特点？生答：往厚的一方偏折师讲：对，哪边厚就往哪边折，下面请同

8、学们利用这一特点，来完成第9 题请二位同学上黑板作图师问：这二位同学做对了吗？生答：对了（二）力学作图题师讲：通过刚才的练习，同学们都已经掌握了光学作图题的方法，下面我们来学习我们这节课的另外一个教学目标，就是力学作图题。师问：力学作图题就是要求把力正确的表达出来，那么，怎样才算是把力正确表达出来呢？生问：就是把力的三要素表达出来师问：力的三要素是什么？生答：大小、方向、作用点。师讲：下面请同学们完成图1 至图 5 1、图 1 用 50N 沿与水平方向成 30的力斜向上拉小车，画出拉力的示意图。2、图 2 所示，请画出斜面上的物体所受重力和支持力的示意图。3、图 3 是水平地面上静止的足球，请

9、画出足球受力的示意图4、图 4 中的木块在水平面上沿图所示方向作匀速运动，请画出它所受重力和摩擦力的示意图。5、请画出图 5 中足球所受的重力的示意图精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页学生作图，老师巡堂，并叫5 个同学上台作图。（在点评的过程中，一个图一个图的进行点评）师讲：首先我们先来看第一个图，这个同学画对了吗？生答：画对了（也有同学讲画错了）师讲：认为画错的同学，请指出错在哪里？生答：忘记标角度了师问：大家认为这个讲对了吗？生答：对了师讲：下面我们来看第二个同学画的第二个图，正确了吗？生答：画错了师问：画错了？

10、那错在哪呀？生答：支持力的方向应该与斜面垂直师讲：对了（并通过实物演示什么叫支持力）师讲：第三个图，画对了吗？生答：对了师问：为什么这二个线段的长短一样呢？生答：因为足球静止在水平面上，所以支持力与重力是一对平衡力，二者的大小相等。师问：图4、图 5 画对了没有？生答：对了师问：还要解释吗？生答：不用了三、小结师问：这节课大家学会了什么？生答：学会了做光学作图题、也会做力学作图题师讲：这节课我们先上到这里，剩余的电学作图题我们下节课再讲，下课。教学反思：作图题历来是中考中的必考题，而且这类考题往往涉及相关的几个知识点，是一种综图 5精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结

11、 - - - - - - -第 4 页，共 5 页合应用类考题。作图题同其他题型一样，严格遵照教学大纲或新课标要求，考查内容覆盖基本概念、性质、定律和技能，命题源于教材而又不拘泥于教材，已从传统清一色的概念原理型，发展为综合分析、生活应用、实验探究等类型，有机地将物理知识与生活实际联系在一起，展示了物理知识的真实性、应用性.随着新课标的实施，探究型及综合性试题将是今后中考作图题的命题热点，将有效地制约死记硬背、生搬硬套的不良习惯，让学生树立正确的科学观，培养创新意识.。本课内容包括：1、整理归纳中考作图光学、力学、电学的三大题型。2、对三大题型中作图题出现的方式进行了分类和专题训练。在本节课开

12、始的时候，先让学生明白作图题在中考中的重要性，首先要完成的是光学作图题。在学生做练习之前，先让学生弄清楚画任何一个图，都要有理论作为基础，一定要遵循定律、规律，比如说要画反射光线，那作图过程中一定要遵循光的反射定律，所以做这部分练习时，先让学生回忆光的反射定律，再根据反射定律来完成。再作有关光的折射定律的时候同样也先让学生复习光的折射定律，点评的时候再对照光的折射定律来检测作图是否正确。教会了学生如何作图，也同时教会了学生会如何检查自己作图是否正确。通过学生的不同作图方法，开拓了学生的思维能力，也加深了对知识的了解。课堂上我采用了洋思中学“先学后教，当堂训练”的教学模式，让学生自己回忆定律和规律，再完成相应的练习，充分发挥学生的主体地位。但在这节课中也有很多不足之处，比如说每个知识点讲得过细，如光的反射定律作图题没有必要让学生上黑板板演，可以让学生明白作图方法即可，这样可以节省时间，又能提高课堂的效率，毕竟现在中考即将来临，每一分钟都非常的珍贵，学生会做的，课堂上没有再必要重复。还有就是在选题上不够严谨，有重复现象，有些典型的题型没有在练习上体现。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页