2022年第四课传统文化的继承教案 .pdf

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1、学习必备欢迎下载传统文化的继承教案【教学目标】1知识与能力目标 : (1) 理解文化的继承性。理解不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，是文化创新的重要途径；(2) 分析传统文化具有的相对稳定性和鲜明的民族性。解析中华传统文化在现实生活中的作用。(3) 阐述继承传统文化，发挥传统文化积极作用的正确态度。2过程与方法目标 : 探究传统文化在现实社会中的作用的能力，分辨传统文化中的精华与糟粕的能力。3情感、态度、价值观目标: 领悟我国传统文化的价值，激发学生热爱、学习、继承传统文化的热情，树立正确看待传统文化价值的态度。【教学难点和重点】对待传统文化的态度；【教学手段和方法】教学方法：以学生自主探究

2、性学习为主，教师适当加以引导。教学手段：电子教学课件。【教学过程】精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页学习必备欢迎下载学生思考回答问题。教师总结：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页学习必备欢迎下载四、正确对待传统文化正确对待传统文化的态度取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用【课堂小结】精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页学习必备欢迎下载【板书】传统文化的继承1、传

3、统文化的含义2、传统文化的特点3、传统文化作用4、对待传统文化的正确态度【练习】1、 （2015 广东省学业水平测试55 题）有观点认为:“文化是一种可以被利用的软实力。中国的软实力中文化的吸引力还相对较弱，相比较于美国的电影、音乐和其他文化产品，中国似乎没有一个突出的享誉世界的文化品牌。”这给我们的启示是（B ）A.文化根本上决定了政治和经济的发展B.要落实我国文化发展战略，提高文化软实力C.文化在综合国力竟争中上升到首要地位D.打造文化品牌已成为抵御文化冲击的核心2、 （2012 广东省学业水平测试30 题）对待传统文化的正确态度是（D ） A尊重差异，平等交流B以我为主，为我所用C全盘继

4、承，推陈出新D取其精华，去其糟粕3、 （2015 广东省学业水平测试56 题）在中国传统文化中，“孝”历来被看作是最基本、最重要的德行之一。过去，人们推崇“父母在，不远游， ;现在，社会倡导“常回家看看”。这告诉我们（C ）特点作用态度继承性民族性相对稳定性双重取其精华 ,去其糟粕批判继承 ,古为今用传统文化精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页学习必备欢迎下载文化发展与社会发展是同步的传统文化具有相对稳定性传统文化决定当代文化创新传统文化具有鲜明的民族性A.B.C.D.4、双项选择：一个国家应该重视对本民族传统文化的抢

5、救、保护和传承。这是因为(BD ) A本民族传统文化是至高无上的，是优越于其他民族文化的B没有文化的继承，就没有文化的积累，文化也就不能丰富发展C传统文化代表了先进文化的前进方向D传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带【作业】看课时作业【教学反思】我通过多媒体展示了： 清明节扫墓、中秋节赏月等图片、 视频，调动了学生参与课堂的积极性。 但存在不足的是在学生进行探究的时候对于时间的把握还不够， 造成后面的教学内容草草了事，学生不能很好理解。 这反映出教师的课堂调控能力还有待进一步加强，同时有时学生生成的知识应该及时给予点评。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页