2022年第四单元凯蒂学艺表内乘法 .pdf

《2022年第四单元凯蒂学艺表内乘法 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年第四单元凯蒂学艺表内乘法 .pdf（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1 / 12 年级：二年级学科：数学主备人：朱凤婷时间： 2009年 10月第四单元凯蒂学艺表内乘法(二) 单元名称 ：凯蒂学艺表内乘法（二）单元教材分析 ：本单元教案的主要内容：6 的乘法口诀、 7 的乘法口诀、 8 的乘法口诀和9 的乘法口诀以及乘法口诀的系统整理。本单元是在学生学习了1-5的乘法口诀的基础上对乘法口诀的进一步学习。通过对1-9 乘法口诀的系统整理，为进一步学习乘法计算奠定基础。教案目标 ：1、结合现实活动，进一步理解乘法的意义，学习69 的乘法口诀。2、能正确地运用乘法口诀解决问题，经历探索口诀编制规律的过程，发展合情推理能力。3、在编口诀、找规律的过程中，培养对数学的兴

2、趣，初步学会与同伴合作研究问题的本领。教案重点 ：引导学生在具体情境中进一步体会乘法的意义与编口诀。教案难点 ：寻找规律、记忆口诀。教材特点 ：1、素材的选取具有时代特点本单元以独特的视角，选取了一个外国儿童“凯蒂”向中国孩子学习中国特有的手工制作为素材，引出对69 的乘法口诀的学习。2、知识结构编排合理第二单元 25 的乘法口诀都是 5 句。本单元，几的乘法口诀就有几句，这样便于学生更好地探索规律，形成结构。3、练习形式多样化。“自主练习”为学生提供的练习形式多样，除了常规的计算题外，还设计了填顺口溜，你说我写、配钥匙、找规律等形式的练习。教材措施 ：1、充分利用教材，创设生动有趣的问题情境

3、。2、逐步增大编制乘法口诀的空间。3、引导学生寻找记忆口诀的方法。4、注意培养学生初步的应用意识。课时划分 ：新授课 4 课时，练习课 6 课时，单元测试及讲评：3 课时第一课时总第（）课时课题： 缝沙包 6 的乘法口诀教案内容 ：教材 30-31页教案目标 ：1、通过情景，进一步理解乘法的意义，学习6 的乘法口诀。2、能正确的运用口诀解决问题，经历探索编口诀的过程。3、在编口诀、找规律的过程，培养学生对数学的兴趣。教案重点： 6 的乘法口诀运用教案难点： 记忆 6 的口诀预习要求 ：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 12

4、 页2 / 12 观察情境图，提出问题，并试着遍6 的口诀。预习检查 ：有没有会背 6 的乘法口诀的。教案过程 ：一、谈话激趣,情境导入。小朋友们 , 今天我们要和凯蒂去小红家做客, 并一起做几个沙包 , 你们高兴吗瞧,你看到了什么？引导学生说出图意。二, 探究新知，提出问题1, 现在凯蒂正在小红家做客 , 小红家都有什么图上的小朋友在干什么说了些什么缝 一 个 沙 包 要 用6 块 布 , 他 们 共 缝 了6 个 沙 包 , 沙 包 真 难 逢 同学们看得真仔细, 你能提出什么数学问题？学生可能提出以下数学问题：（1）缝3个沙包要用多少块布（2）缝4个沙包要用多少块布（3）缝5个沙包要用多

5、少块布（4）缝6个沙包要用多少块布（5）桌上一共有多少个纸杯（6）墙上一共挂着多少只纸鹤凯蒂见大家那么聪明 , 他想请大家帮忙算算缝6 个沙包要用多少块布66=? 2、你愿意帮忙吗你是怎么算出来的用加法加出来的让学生说说如何列式，边列算式边让学生用学具摆一摆分别求出要用多少块布,在小组里摆一摆 , 编一编 , 说一说 . 哪个小组想汇报一下你们编制的儿歌呀可以列乘法算式让学生一一列出1 个沙包 6 块布，2 个沙包 12块布，3 个沙包 18块布咱们把儿歌整理一下吧! 试着自己整理一下 , 整理完以后可以和其他小伙伴交流一下. 16=6 一六得六26=12 二六十二36=18 三六十八46=2

6、4 四六- 56=30 五六- 66=36 六六- 3、现在我们就用我们所学到的知识来解决实际问题吧! 看谁最有办法 ! 66=36 六六三十六茶几上放了多少个纸杯谁来解决36+2=20 46-4=20 小组讨论一下看你们能不能编一个小故事, 想想小朋友们都会在一起说什么 ( 小组讨论时间充分一些,让学生能充分理解图意) 2 个小组的同学讲讲他们编的故事师生合作, 共同总结6 的乘法口诀 . 进行相关精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 12 页3 / 12 记 忆 .(让 学 生 观 察6的 口 诀 及 算 式 从 中 找

7、出 规 律 进 行 记 忆 ) 用哪一句口诀来帮助计算的三,自主练习: 1、游戏: 看算式说口诀看口诀说算式2、举生活中的例子，根据乘法意义并列算式。如：一个小朋友有3 块糖， 6 个小朋友有加多少块糖？. 四,全课小结:你这节课都有哪些收获呀？限时作业：自主练习1：把口诀补充完整，巩固6 的口诀的基本练习。可先用比较活泼的对口令的方式，如师生对练，同伴对练。第二课时总第（）课时课题：缝沙包自主练习教案内容 ：教材 32页教案目标 ：1、巩固加深理解口诀及其形成过程2、熟悉乘法口诀 , 并能够运用所学口诀解决生活中的实际问题. 教案重难点：熟悉 6 的乘法口诀 , 能够运用所学口诀解决生活中的

8、实际问题教案过程 ：一,自主练习1,自主练习看, 小蚂蚁来找大家玩了, 我们和他们做游戏吧, 你能根据要求数出 , 填出相应的数字吗2,完成自主练习2 请你把口诀填完整 , 然后想一想 , 怎样填 , 才能填得又对又快 .( 小组比赛看哪一小组所有同学都填完) 3,完成自主练习3 自主完成计算题 , 然后想一想 , 怎样填 , 才能填得又对又快 . 复习学过的乘法口诀 . 4.完成自主练习4 你们喜欢做游戏吗看, 我们来个小比赛 , 你能根据老师念的乘法口诀写出算式吗有几个算式呀想 和 小 伙 伴 一 起 合 作 完 成 这 个 游 戏 吗好 ,开 始 吧 ! 学生尝试自己完成算式的计算. 老

9、师补充练习 : 老师说算式让学生说用的哪一句口诀. 完成自主练习5 瞧, 小明带来了许多气球装饰教室你能估一估 , 算一算一共有多少个气球吗你还能提出什么问题6,完成自主练习6 看这两幅情景图,谁能说说看到什么同位之间说一说自己的想法. 小组间说说自己的方法. 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 12 页4 / 12 在下面填空,完成算式的计算. 二、全课总结: 这节课你都有哪些收获？第 三 课 时总第（）课时课题：叠纸啪 7 的乘法口诀教案内容 ：教材 3332 页教案目标 ：1、通过知识能力的迁移探索学习和编制7 的乘法

10、口诀。2、熟悉乘法口诀 , 并能够运用所学口诀解决生活中的实际问题教案重难点：重点： 熟悉 7 的乘法口诀 , 能够运用所学口诀解决生活中的实际问题. 难点：经历摆一摆 , 编口诀等一系列方式了解7 乘法口诀产生的过程预习要求 ：自主编制 7 的乘法口诀预习检查：会不会 7 的乘法口诀。教案过程 ：一、 谈话激趣,情境导入: 小朋友们 , 今天老师要和大家一起去操场看凯蒂下课和小朋友们游戏的情况. 你们高兴吗瞧, 你看到了什么二,探究新知，提出问题1, 现在凯蒂正在和小朋友玩什么，图上的小朋友都有在玩什么说了些什么同学们看得真仔细,你能提出什么数学问题。(1)叠纸啪的同学每人叠7个,一共能叠多

11、少个(2)玩老鹰捉小鸡的有2组,一共有多少同学(3)玩转圈的有4组,一共有多少同学2、凯蒂见大家那么聪明 , 她想请大家帮忙算算7 个同学叠纸啪 , 每人叠 7 个, 一共能叠多少个你愿意帮忙吗77=？你是怎么算出来的，用口诀七七四十九，那对不对呢? 你们还能编出其他的关于7 的口诀吗17=7 一七得七27=14 二七- 37=21 三七- 47=28 四七- 57=35 五七- 67=42 六七- 77=49 七七- 4、刚才我们编制了7 的乘法口诀 , 现在我们就用我们所学到的知识来解决实际问题吧 ! 看谁最有办法 ! 有多少同学在玩老鹰捉小鸡? 谁来解决用哪一句口诀来帮助计算的27 或

12、72 二七十四你还能提出其他的问题吗精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 12 页5 / 12 有多少同学在玩转圈？谁来解决用哪一句口诀来帮助计算的47 或 74 四七二十八小组讨论根据图意编故事(2 个小组代表说故事 ) 5 、 师 生 合 作 , 共 同 总 结7的 乘 法 口 诀 .进 行 相 关 记 忆 . 三,自主练习: 1、游戏: 看算式说口诀看口诀说算式2、举生活中的例子，根据乘法意义并列算式。如：一句古诗有七个字，4 句古诗有几个字. 四,全课小结: 你这节课都有哪些收获呀？限时作业 ：自主练习2 请 你 把

13、口 诀 填 完 整 , 然 后 想 一 想 , 怎 样 填 , 才 能 填 得 又 对 又 快第 四 课 时总 第（）课时课题：叠纸啪自主练习教案内容：教材35-36页教案目标：1、巩固加深理解口诀及其形成过程2、熟悉乘法口诀 , 并能够运用所学口诀解决生活中的实际问题。教案重难点：熟悉 7 的乘法口诀 , 能够运用所学口诀解决生活中的实际问题教案过程 ：一、自主练习1,自主练习1 一个星期有几天你们知道吗你能根据要求填出来吗填完后, 在小组里交流一下自己的想法 . 2、补充练习老师 说 口 诀的前 一 句， 学 生说下 一 句 （上 一 句 ）3,完成自主练习3 老师订正有错误的提出来强化讲

14、一讲4,完成自主练习4 你们喜欢热气球吗看, 我们来个小比赛 , 看谁能乘着热气球去旅行看谁做得又对又快 .想 和小 伙伴一起 去旅行吗好 ,开始吧! 5,完成自主练习5 你们喜欢做游戏吗看, 我们来个小比赛 , 你能根快速的背出7 的乘法口诀吗你还能怎么背想和小伙伴一起合作完成这个游戏吗好, 开始吧 ! 老师订正有错误的提出来强化讲一讲6,完成自主练习6 填写 1-7 的乘法口诀表的练习。练习时可先引导学生观察表格，通过讨论明白表中数与数之间的联系，再寻找规律，独立填表，最后全班交流相互订正。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页

15、，共 12 页6 / 12 7, 看这幅情景图 , 谁能说说看到什么运用 7 的乘法口诀解决问题的题目。练习时，先弄清说的是什么事，想一想数与数之间是怎样的关系，再计算。8, 聪 明 的小 猫 咪 , 你能 看 出 它 是 怎 样 排列 的你 能从 表 中 找 出 什 么 规 律练习时，先让学生独立观察表中数的排列规律，然后在小组内讨论、交流。在练习过程中，重视培养学生初步的观察和分析问题的能力。二、课堂总结：这节课你都有哪些收获？第 五 课 时总 第（）课时课题： 学做中国结 8 的乘法口诀教案内容： 教材 3738 页教案目标 ：1、通过知识能力的迁移探索学习和编制8 的乘法口诀。2、熟悉

16、乘法口诀 , 并能够运用所学口诀解决生活中的实际问题教案重难点：重点： 熟悉 8 的乘法口诀 , 能够运用所学口诀解决生活中的实际问题. 难点：经历摆一摆 , 编口诀等一系列方式了解8 乘法口诀产生的过程预习要求 ：自主编制 8 的乘法口诀预习检查：会不会 8 的乘法口诀。教案过程 ：一,谈话激趣,情境导入: 同学们 , 猜一猜这次凯蒂又跟小朋友们学习什么手艺今天我们就一起来看看凯蒂又来学喜什么手艺二,探究新知，提出问题1、仔细观察,你发现了什么你能提出什么数学问题一共用多少个环？一周有多少个同学做值日？墙上一共有多少张画？老 师 看 到凯 蒂 学 会 了 做中 国 结 , 感 到 非常 高兴

17、 . 于 是 , 我 编了 一 首儿 歌 : 小小少年手儿巧, 编起结来水平高. 中国结儿真奇妙, 咱们一起瞧一瞧. 1个结上8个环. 你能接着编下去吗 2 个结上怎么样试试看 . 请以小组为单位 , 编儿歌 . 你们算得又快又准 , 你是怎样算的有什么小窍门每次都加8. 2、 你 们 都能 编出 8 的乘 法口 诀 吗试 一试 , 编好 后在 小组 里 交 流一 下 . 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 12 页7 / 12 谁愿意把你编的口诀说给大家听学生说出自己的想法 .( 关注学生是否会找准思维的切入口, 训练学生

18、认真聆听别人发言的好习惯) 1个结上8个环,2个结上( )个环, 3个结上( )个环,4个结上( )个环, 5个结上( )个环,6个结上( )个环, 7个结上( )个环,8个结上( )个环, 学生按照儿歌的形式接着填数. 让学生合理分工 , 积极参与 , 利用有效的时间认真检查. 学生独立说出各自的想法,其他的同学来补充. 学生编制口诀 . 18=8 一八得八 58=40 五八- 28=16 二八- 68=48 六八- 38=24三八- 78=56 七八- 48=32四八- 88=64 八八- 学生独自记口诀 , 运用自己的方法体验记忆的过程.( 学生能否采取自己喜欢的方 法 ,来 记 忆 口

19、 诀 , 在 记 的 过 程 中 能 不 能 集 中 注 意 力 ) 为 什 么 说 的 那 么 快 , 说 说 你 们 有 什 么 小 窍 门发 现 了 什 么 规 律用你喜欢的方法把这些口诀快速的记下来. 对口令 , 看谁接的又对又快 . 3、一周有多少个同学做值日？让学生独立完成，说说用的那句口诀进行计算。78=或 87= 七八五十六墙上一共有多少张画？48=或84= 四八三十二三,自主练习: 你会利用8的乘法口诀解决问题吗试试看: 我 们 班 有5组 ， 每 组 有8人 。 一 周 安 排 多 少 人 做 值 日说说你是怎么想的用的口诀是什么游戏: 看算式说口诀看口诀说算式四,全课小结

20、: 你这节课都有哪些收获呀限时作业：自主练习 1，对口令：老师说上句，学生说下句（二八十六）第 六 课 时总第（）课时课题： 学做中国结 - 自主练习教案内容 ：教材 3940 页。教案目标 ：1、巩固加深理解口诀及其形成过程2、熟悉乘法口诀 , 并能够运用所学口诀解决生活中的实际问题。教案重难点：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 12 页8 / 12 熟悉 8 的乘法口诀 , 能够运用所学口诀解决生活中的实际问题教案过程：一、复习：1、背一背 8 的乘法口诀。2、你能不能倒着背？二、自主练习 ：1 、 补 充 练 习 ：

21、 三 八 - 五 八 - 六 八 - 对口令,老师说口诀的前半句, (注意练习学生对口决的速度) 2, 完成自主练习 2、利用数字卡片，练习口诀。（熟练8 的口诀，同时巩固17的口诀）3, 完 成 自 主 练 习3、 排 火 车 。 激 发 学 生 的 兴 趣 ， 提 高 计 算 的 速 度 。老师订正，有错误的提出来强化讲一讲4, 完成自主练习 4、5：运用 6、7、8 的乘法口诀解决实际问题的题目。题目中的数学信息都是非离散量的信息，因为是首次出现，所以学生理解起来有一定困难，练习时可以根据学生的实际情况，指导学生借助学具操作理解题意和数量关系，并进行解决问题的其他内容的训练。5，自主练习

22、6：填表，练习18 的口诀。让学生注意表格怎样填横着的数和竖着的数相乘。学生独立完成。集体订证。6，自主练习7：填乘法算式中未知因数的题目。这些题目使用乘法口诀进行逆向思考，意图是为后面学习用乘法口诀求商做铺垫。练习时，应借助这一形势，增加练习量，提高练习效果。7，自练练习8：一道乘法综合应用的题目。要求学生根据情境图提供的素材来解决多个实际问题，练习内容有乘法，有加法，有开放性问题，一定要充分发挥好这道题的综合练习功能。第（1）（2）腺体可以让学生独立完成，第（3）小题要灵活处理，允许学生有不同的答案，不必要求学生必须列出算式，不宜对全班同学作统一要求。8，自主练习9：再让学生巩固乘法口诀的

23、知识，同时为后面学习有余数的除法作铺垫。练习时，教师应先引导学生明确提议，再由学生独立完成并进行交流。完成后可借助这一练习形式，适当增加练习量，提高练习效果。9，练习活动：全班齐背口诀，同位互背口诀开火车背口诀学生马上对出下半决结果请同位两个用乘法口算卡互相对算式说口诀, 比比看谁算的又对又快 .( 小组比赛看哪一小组完成的最快) 开火车读题进行口算 , 并说出口诀 , 看谁做的又对又快 . 复习学过的乘法口诀三、课堂总结：你有什么收获？第七课时总第（）课时课题： 趣味剪纸 9 的乘法口诀精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共

24、12 页9 / 12 教案内容： 教材 4142 页教案目标 ：1、通过知识能力的迁移探索学习和编制9 的乘法口诀。2、熟悉乘法口诀 , 并能够运用所学口诀解决生活中的实际问题教案重难点：重点： 熟悉 9 的乘法口诀 , 能够运用所学口诀解决生活中的实际问题. 难点：经历摆一摆 , 编口诀等一系列方式了解9 乘法口诀产生的过程预习要求 ：自主编制 9 的乘法口诀预习检查：会不会 9 的乘法口诀。教案过程 ：一,谈话激趣,情境导入: 同学们 , 猜一猜这次凯蒂又跟小朋友们学习什么手艺今天我们就一起来看看凯蒂又来学喜什么手艺二,探究新知，提出问题1 、 仔 细 观 察,你 发 现 了 什 么 ？

25、有 哪 些 数 学 信 息 ？你能提出什么数学问题？学生可能提出的问题有：一共有多少个泥制小动物？一共有多少个幸运星？一共有多少个趣味剪纸？( 让学生提出有价值的数学问题, 关注学生有没有问题意识 ) 一共剪出了多少个灯笼？99=？2、我们可以这推算得数。串数1 2 3 4 5 6 7 8 9 灯 笼 个数9 18 学生说出自己的想法 .( 关注学生是否会找准思维的切入口, 训练学生认真聆听别人发言的好习惯 ) 学生独立说出各自的想法,其他的同学来补充. 学生编制口诀 . 19=9 一九得九 59= 五九- 99= 九九- 29=18 二九- 69= 六九- 39=27 三九- 79= 七九-

26、 49= 四九- 89= 八九- 学生独自记口诀 , 运用自己的方法体验记忆的过程.( 学生能否采取自己喜欢的方 法 ,来 记 忆 口 诀 , 在 记 的 过 程 中 能 不 能 集 中 注 意 力 ) 为 什 么 记 的 那 么 快 , 说 说 你 们 有 什 么 小 窍 门发 现 了 什 么 规 律用你喜欢的方法把这些口诀快速的记下来. 对口令 , 看谁接的又对又快 . 3、桌上有多少个泥制小动物？69= （个）口诀- 也可以写成竖式： 6 因数精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 12 页10 / 12 9 因数积三,自

27、主练习: 1、游戏: 看算式说口诀看口诀说算式2 、举生活中的 例子， 根据乘法意义 并列算 式。四,全课小结: 你这节课都有哪些收获呀限时作业：自主练习 1，把口诀补充完整。巩固9 的乘法口诀。第八课时总第（）课时课题： 趣味剪纸 - 自主练习教案内容 ：教材 4344 页。教案目标 ：1、巩固加深理解口诀及其形成过程2、熟悉乘法口诀 , 并能够运用所学口诀解决生活中的实际问题。教案重难点：熟悉 9 的乘法口诀 , 能够运用所学口诀解决生活中的实际问题教案过程：一复习：1、背一背 9 的乘法口诀，能不能倒着背。2、69 的口诀背一背。二、自主练习1、补充练习：三九- 五九 - 六九 - 七九

28、 - 对口令,老师说口诀的前半句, (注意练习学生对口决的速度) 2, 完成自主练习2、通过每组题的对比、思考，揭示相邻两句口诀之间联系的题目。练习时，先让学生独立计算，然后观察每组中两小题之间的联系。教师应借助这种形式，多进行较难记忆的口诀的练习。3, 完成自主练习3、想一想，歌咏那一句口诀计算。学生独立完成，教师集体订正。提高计算的速度。4, 完成自主练习4：寻找规律记忆9 的乘法口诀的题目。 9 的乘法口诀记忆方法，除教材中提供的两种外，还有其他的方法，如9 的乘法口诀中每句口诀的得数（一九得九除外）两个数位上的数和都是9，记住这个规律，当回想一句口诀时，只要记住得数十位上的数，就比较容

29、易地推想出个位上的数。5，自主练习 5：用竖式计算。初步体会乘法竖式，为以后乘法算式打基础。6，自主练习6，选购物品的实际应用题目。题目提供了6 元区和 9 元区的物品。练习时，可让学生独立完成第（1）题，然后在小组内交流、订正、反思。第（2）题的选择过程比较复杂，可以让学生独立思考找答案，通过交流相互学精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 12 页11 / 12 习。教师要引导学生掌握科学的思考方法，提高学生的思维水平。7、聪明小屋：一道运用组合的知识解决实际问题的题目。练习时，先让学生独立思考，再用连线的形式找出搭配方法

30、，最后通过交流加深对合理的思维方法的体验。三、课堂总结：你有什么收获？第 九 课 时( 回顾整理 ) 总第（）课时课题：回顾整理 -整理 19 的乘法口诀教案内容 ：教材 45页。教案目标 ：1、通过引导学生整理乘法口诀表，提高学生的计算速度。2、通过学生自己探索感悟，发现乘法口诀的奥妙。3、培养学生的合作意识，体验数学学习的兴趣。教案重点 ：整理 19 的乘法口诀教案难点 ：发现乘法口诀表的规律，为记忆口诀提供帮助。教案过程：一、复习巩固这个单元我们都学会了什么知识我 们不 但 学 会 了 剪纸 ,缝 沙包 还 学 会 了 乘 法口 诀 . 出示 乘 法 算 式 卡86和68等类 似 这 样

31、 的算 式, 老 师 出 示 乘 法 算 式 卡 开 火 车 练 习 ( 强 化 学 生 对 口 决 的 熟 练 ) 同为互相出示口算卡练习1 、 出 示 乘 法 口 诀 表 ， 先 让 学 生 在 课 本 中 自 主 完 成 。全班总结. 2、让学生从口诀表中找出规律6的口诀有6句, 7的口诀有7句, 几的口诀就有几句. 横着看一行比一行多一句, 竖着看一列比一列少一句, 全表一共有45 句口诀 . 9的 每 一 句 口 诀 , 积 的 各 位 和 十 位 上 的 数 加 起 来 都 得9 除 一一得一 和每行最后一句口诀外, 用其余的口诀都可以算两道乘法题. ( 这 些 规 律 有 的 学

32、 生 能 自 己 发 现 , 有 得 需 要 引 导 着 让 学 生 来 说 ) 还有学生能发现一些规律只要符合实际情况就应该鼓励! 二,自主练习补充练习题让学生尝试做各种不同类型的题! 1、数学儿歌。（1）1 只七星瓢虫6 个点， 2 只七星瓢虫（）个点， 3 只七星瓢虫（）个点，4 只七星瓢虫（）个点， 5 只七星瓢虫（）个点，（2）1 只螃蟹8 条腿， 2 只螃蟹（）条腿， 3 只螃蟹（）条腿， 4 只螃蟹精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 12 页12 / 12 （ ）条腿， 5只螃蟹（）条腿， 6 只螃蟹（）条腿

33、， 7 只螃蟹（）条腿2、对口令我说算式，你说口诀。三,课堂总结这节课你都有哪些收获第十课时总第（）课时课题：回顾整理 -综合练习教案内容 ：教材 46页教案目标 ：1、通过综合练习，使学生进一步巩固学过的19 的乘法口诀，提高学生解决问题的能力，培养学生的思维能力。2、在解决问题的过程中，体验学习数学的实际意义。教案过程 ：一、复习1、指名背诵 19 的乘法口诀。2、对口令练习（教师说口诀，学生补充）二、自主练习1、自主练习 1、连一连，足球射门学生自主完成，然后集体订正。2、自主练习 2、用统计表形式呈现综合应用口诀计算的题目。（1）让学生先独立填写统计表，然后在小组内交流。弄清用那句口诀

34、进行计算。（2）补充买一袋西红柿和一袋萝卜用多少元？区分加法和乘法算式。 8+5=13（元）3、自主练习 3、利用所学知识解决问题的题目（1） 先让学生认真观察，看懂图的意思，然后、后根据图中的信息解决问题。（2） 交流时，要让学生说说解决问题的过程。4、自主练习 4、填表格整理表内乘法的题目。（1） 先整理表内乘法。（2） 从表中你发现了什么规律，与同学交流一下。5、自主练习 5、计算。学生独立完成，列竖式。教师集体订正。6、我学会了吗：（1） 学生独立观察数学信息提问题并列式解答。（2） 全班交流，说一说自己解决问题的过程。三、课堂总结 。说一说你的收获。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 12 页