2022年第课科里亚的木匣教学设计 .pdf

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1、1 / 5 三年级上册第七单元26、科里亚的木匣教案设计教材解读：科利亚的木匣是人教版教材三年级上册第七单元的一篇叙事性课文，写了科里亚埋木匣、挖木匣，并受到启发的经过。其中，挖木匣是理解感悟的重点内容。文本的语言特色是叙述比较平实。文本的表达特色有三，一是叙述的比较有条理，如：全文是按照事情发展的顺序来写的；科里亚埋木匣的经过，挖木匣时科里亚的思考都写得很有条理。二是通过生活中的一件小事阐明了一个道理。三是写妈妈埋木匣、挖木匣为科里亚的做法埋下伏笔。学习目标1会认3 个生字，会写13 个生字。能正确读写词语。2正确、流利地朗读课文。3能读懂课文内容，了解科利亚是怎样埋木匣、挖木匣的。教案重点

2、让学生了解课文的主要内容。教案难点认读生字词语。一、启发谈话，揭示课题1. 同 学 们 ， 通 过 预 习 你 都 了 解 了 什 么 ？ 生 自 由 说 。2. 今天我们来认识一位苏联小朋友，他的名字叫科利亚。板书课题，指导学习生字“匣”：读准音：联系木盒子识记形，了解精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页2 / 5 义。从题目看，这篇课文主要写出什么？这篇课文围绕木匣写出了哪些内容呢？我们一起来学习课文。二、初读课文，整体感知1. 学 生 轻 声 自 由 读 课 文 ， 要 求 读 准 字 音 ， 读 通 句 子 。

3、2. 开火车认读字词并选择其中的一个或几个说一句话或一段话。冰鞋、斧头、手锯、玩意、免得、抢走、难过、算术、当初、随便、仍然、敌人、台阶、所以、懂得 3.朗读展示：指名分段朗读课文，引导学生评议：字音是否读准，句子是否读通。4. 学生默读课文，想一想，课文讲了一件什么事？（课文写了科利亚埋木匣、挖木匣的事。）尝 试帮 助 老 师完 成 板 书： （） 木 匣 （）木 匣（）5. 学生简单谈谈自己觉得科利亚是个怎样的孩子。三、再读课文，理清层次 1、学生标明自然段，朗读课文。 2、文章围绕“木匣”写了几层意思？（文章围绕“木匣”写了三层意思。）第一层：科利亚埋木匣。第二层：科利亚挖木匣。第三层：

4、科利亚从中受到启发。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页3 / 5 3、学生分小组讨论怎样分段。 4、指导第5自然段的归属。（这一段是过渡段。“就在那一天，妈妈、奶奶和科利亚到喀山去了。”是承上，后面两句“在那儿，他们住了差不多四年，科利亚长大了，上了小学，数数能数到一百多。”是下文，科利亚一下子找不到木匣的原因，应划到第二段里。） 5、分段归纳。第一段：（第1 至第 3 自然段）科利亚刚学会数数的时候，把木匣埋到离门口十步远的地方。第二段：（第 4 至第 12 自然段）四年后科利亚在离屋门口十步远的地方没找到木匣，经

5、过思考，在离屋门口五步远的地方找到木匣。第三段：（第13 自然段）科利亚明白了：时间一天天过去，人在一天天长大，周围的一切都在变化。四、精读课文：讲读课文第一段1 、 请 同 学 分 节 读 课 文 第 一 段 。 全 班 思 考 ：（ 1） 科 利 亚 和 妈 妈 是 什 么 时候 、 怎 样 把东 西 埋 起 来的 ？（2）他们为什么要把东西埋起来？2、讨论思考题。（1）课文哪一自然段写出科利亚埋木匣的原因？（课文第三自然段写科利亚埋木匣的原因。（2）指名读第三自然段。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页4 / 5

6、 （3）思考：科利亚怎么埋的木匣？妈妈又是怎么埋木箱的？A:指名读课文第三自然段并说说哪些词语写出了科利亚的动作？请你用“”标上。（科利亚从屋门口开始走，数了十步，就用铲子挖起坑来。坑挖好了，他把一个木匣放在里面，匣子放好后，盖上土，用脚踩了踩，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。妈妈从家门口起量了三十步，埋下箱子。）描写科利亚的动作的词语: 放、盖、踩、撒（这些词语说明什么问题？）B:再读再次体会这些表示动作的词。想一想：科利亚为什么要这样做？（4）课文为什么把科利亚埋木匣写得那么具体？（一是说明科利亚为了免得让敌人发现，所以埋木匣非常仔细、认真。二是为后面科利亚第一次找不到箱子时，排除被敌

7、人拿走的可能性埋下伏笔。） C: 你从他的这些动作感受到科利亚做事怎么样？这是一个怎样的科利亚？(聪明，做事细心，考虑很周到的孩子）3、 学生 质疑 。学生 可 以联系 课 文内容 提 出自己 的 问题。（引导学生联系上下文，算算科利亚埋木匣时是几岁？五岁。因为年龄埋下的是自己心爱的玩具。只会数到十所以他数到十步就埋下木匣子。）五、教师小结：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页5 / 5 科利亚埋木匣时这样认真、小心，可见这都是他的宝贝呀，如果你还想知道科利亚埋下小木匣后有什么结果哪么就让我们共同期待下一节课的到来吧。（六）布置作业1抄写词语。 2、师范写，生书空。六、板书设计26、科里亚的木匣科里亚 （）木匣科里亚（）木匣精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页