疫情防控教育主题班会三篇.docx

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1、疫情防控教育主题班会三篇疫情防控教化主题班会一篇活动目标1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。2.驾驭预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。3.感受病毒传播的强大力度，激发自我爱护意识。活动打算冠状病毒等图片、金粉、喷壶活动过程一、问题导入，引出冠状病毒1.老师引导幼儿探讨假期时人们的改变。师：小挚友们，你们的假期都是怎么过的，有没有常常出玩耍呢？（幼：没有）是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢？（幼：呆在家里的时间更多一点）师：你出去的时候有没有发觉我们四周的人们有什么改变呢？（老师可以出示一些图片来提示幼儿）师总结：小挚友们发觉，人们出去的时候都带上了五彩缤纷口罩；进入超市的

2、时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温；公园里出来玩的小挚友也少了2.引导幼儿思索：人为什么会有这样的改变，为什么不能常常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温；引出冠状病毒。师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小挚友们身体不舒适，有可能是病毒和它的同伴在我们的体内里捣乱。（老师可出示病毒图片）3.老师出示冠状病毒图片，引导幼儿相识冠状病毒。师：(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手？（幼：两只）它们手里拿的是什么啊？（幼：皇冠）它们有几只脚呢？（幼：八只）（2）这些病毒竟然有八只脚，小挚友们觉得这些病毒的脚像什么呢？（幼

3、：像花瓣）（3）大人们把这花瓣叫花冠，所以这些病毒就叫长得像花冠的病毒冠状病毒。二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，驾驭预防的方法1.老师讲解并描述冠状病毒的危害。师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会静静溜进不留意卫生的小挚友的身体里，让小挚友咳嗽、发烧，感觉到不舒适，然后这个小挚友就生病了。2.通过嬉戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。嬉戏1：喷嚏雨玩法：（1）师：有时，病毒也会藏在小挚友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。（2）老师面对幼儿，用喷壶仿照打喷嚏或咳嗽时的状态（留意避开唾沫飞出，仅仅口腔送气即可）。感受到水雾喷洒的小挚友就中招了。（3）老师引导幼儿探讨：

4、如何避开别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上？打喷嚏或咳嗽的人应当怎么做？师总结：我们在出门时带上口罩（老师可示范讲解口罩的正确带法），这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了；而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。嬉戏2：病毒传传看玩法：（1）老师将金粉涂在小挚友A的手上（要多涂一点，效果更直观），揉搓一下，然后让这位小挚友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。师：小挚友A身上的病毒被带到的哪里？（幼：桌子和椅子上）（2）请小挚友B将小挚友A摸过的位置再摸一遍。师：现在病毒被带到的哪里？（幼：小挚友B的手上）（3）让小挚友B与小挚友

5、C握握手。师：这次病毒去了哪里？（幼：小挚友C的手上）（4）让小挚友C摸摸自己的脸蛋和鼻子。师：现在，哪里又产生病毒了？（幼：小挚友C的脸蛋和鼻子上）（5）老师引导幼儿探讨这些状况如何避开。师总结：病毒的传播实力真是太厉害了，所以小挚友们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要根据正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把病毒都洗掉。三、通过推断做法的方式，加深印象老师出示图片，请幼儿推断哪个小挚友的做法正确，哪个是错误的。师总结：小挚友们，今日我们相识了病毒的威力，真是太强大了，假如我们不留意个人卫生。这群坏家伙很可能静静溜进我们的身体里，使小挚友们生病呢。所以啊，我们出门时要戴口

6、罩；假如想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶；还要常常根据正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗干净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦活动延长1.开展美术活动画一画我们这次的冠状病毒。2.开展科学活动相识口罩。3.开展语言活动洗手歌。4.日常练习：如厕时提示并监督幼儿根据正确步骤洗手。疫情防控教化主题班会二篇活动背景：2020年的新春，注定铭心刻骨。面临新冠疫情肆虐，中国人民上下一心全力以赴打响了全国抗击新冠肺炎疫情情阻击战。在这场没有硝烟的战役中，我们看到了向危急进逆行的白衣天使：义无反顾冲上一线的解放军战士、公安干警：用肩膀托起火神山，雷神山奇迹的建设者，多数的志

7、愿者、爱心人土为抗击疫情全力以赴。他们让世界再一次看到了中国力气，看到了中国人的家国之爱。当硝烟慢慢淡去，广阔师生也将回到久违的校内，本次班会要通过发挥学生的主动性，让学生主动参加，从切身体会动身，经过老师的引导提升相识，树立榜样，进而转化为学习报国实际行动的目的。活动对象：全体学生活动目标：1、了解疫情期间涌现出的各种感人事迹，受到爱的教化。2、了解全国上下万众一心反抗疫情的氛围，激发爱国情怀。3、清晰知道作为一个小学生在疫情防控期间应当做什么。活动打算：收集感人材料，制作多媒体课件班会流程：一、新冠知多少同学们一起了解新型冠状病毒的概念、感染新型冠状病毒会出现的症状。感染后如何应对等专业学

8、问，订正了我们很多学问上的误区，帮助我们能更冷静应对疫情。1、科学相识新型冠状病毒病毒是一种微小的非细胞生物，在世界上还没有人类的时候，毒就早已经存在了，他们无处不在，从外太空到海底，从郁郁葱葱的森林到干早的沙漠，全是病毒的领地。你们看这是显微镜下出现在武汉的新型病毒的模样，它的形态像一个皇冠。所以世界卫生组织在今年1月12日命名这个新病毒为新型冠状病毒，这是目前我们已知道的第七种可以感染人的冠状病毒。这种新型病毒，原本始终寄生在野生动物身上，它和我们人类各自存在互不打搅，而我们人类中的有些大人去吃了那些携带了冠状病毒的野生动物就感染了这种病毒。那些被感染的人，刚起先几天，或许并不感到难过，他

9、们仍旧像一个健康人，去上班、去逛街、去和挚友们聚餐，甚至还会搭乘飞机、火车去更远的地方出差、旅行。于是这种冠状病毒就像搭乘在一辆四处行驶的交通工具上一样，从一个地方到另一个地方，从一座城市到另一座城市，从一个国家到另一个国家。我们的嘴巴和鼻子、眼睛就像是几道放开的大门，在人群密集的地方，新型冠状病毒很简单就通过触摸和唾液的飞沫，从一个人传播到另一个人，在被感染的几天之后，新型冠状病毒就起先发威啦，被感染的人会起先出现头晕、发烧、咳嗽、呕吐等等症状。2、大家共享下自己对疫情的相识和做法（居家、上学、在校的个人防护措施）3、班主任小结：希望全部同学能够明确这次疫情的传染性和严峻性，务必做好个人防范

10、措施，不行存在任何饶幸心理，听从学校管理，能不外出就不外出必需外出时请务必佩戴医用外科口罩，从外地回来的学生要在家做好自我隔离，确保没有感染风险，主动协作学校检查工作，填写相关表单数据，听从学校支配，为科学防疫做出自己的贡献。二、深度挖据：战疫英雄1、我必需跑得更快才能跑赢时间，才能从病毒手里抢回更多病人，式汉金银潭医院的院长张定宇身患渐冻症，由于病痛的熬煎，他走起路来凹凸不平，同样奋战在抗疫一线的妻子不幸被感染，而他拖着病体竖守在抗疫一线30多天，甚至忙得顾不上去看一眼妻子。2、奔赴武汉的最美逆行者：钟南山院士临危受命，84岁高龄挂帅出征！呼吸病学专家钟南山院士第一时间发声，让大家不要去武汉

11、。可他还坐着高铁第一时间赶赴武汉。但这并不是他的第一次逆行，在2003年抗击非典的战斗中，钟南山院士主动要求担当广东省危重非典病人的救治工作。如今，84岁高龄的他不仅拉响了警报，还连夜赶往重灾区，深化一线昼夜不停地开展调查探讨，为我们指明白方向。3、17年前，全世界守护90后，17年后换90后守护这个世界。为了避开交叉感染，也为了节约穿脱防护衣服的时间，武汉高校人民医院东院的90后护士单霞毅然剪掉了自己的长发，她说，头发没有了还可以再长，现在的首要问题是爱护好自己的同时，尽力去救更多人。探讨时间：同学们留意到的逆行者有哪些，哪部分的逆行者让你印象深刻？老师总结：敬爱的学生们，你正处于无忧无虑的

12、年龄，但不妨思索在逆境之中你会学到更多。一切都会过去，但一切都不会被遗忘，也不该被遗忘。祝你平安更愿你有所思，有所悟，有所行动，愿你在这个新年中真得长大！愿你日后也要像那些值得敬重的大人一样，在危机时刻冲到第一线，支持他人，奉献社会。疫情防控教化主题班会三篇一、教学背景2020年终究是难忘的一年，面对疫情的时时更新，看着不断增长的病例数据，着实让每个远离病毒的人们揪心和担忧。阴霾总会过去，因为有一群最美的医护人员，他们奋战一线，无私忘我;有一群执着钻研的科研者，他们反复试验，决不放弃;有一群大爱无疆的志愿者，他们测温送暖，随叫随到。国之艰难，匹夫之责！面对加长版寒假，居家时间延长，宅便成了全班

13、同学的共同话题。让我们一起来聊聊疫情，宅出人生之味：惊、慌、赞、哀、叹，让宅而不窄。二、教学对象初中生三、教学目标1.培育学生的社会责随意识，感悟人生。2.体悟疫情背后的人情人暖，引发学生对生命、责任、舍得、爱的思索。3.引发学生对社会现象的评论，引导学生树立正确价值观。四、课前打算调查了解近期学生的学习和家庭的生活状况；收集当前疫情发展的相关数据；整理病毒传播的相关学问；收集相关图片、照片、视频；制作PPT。五、活动过程（一）惊一只蝙蝠所引发的了解新冠肺炎的起始出示蝙蝠、华南市场等照片。事发地：武汉华南海鲜市场病毒寄宿者：猎捕而来的野生动物：蝙蝠等导火线：买卖设计意图：从事务承载的几张关切性

14、照片入手，让学生通过视觉抨击，激发思维火花的同时，同时引出课题为下面环节做铺垫。（二）慌一串数据所辐射的 追踪新冠肺炎的发展出示疫情传播实时数据、动态图等。从色调的深浅改变感知；从数据的改变感知；从物资的需求程度感知；学生写下自己的感悟。设计意图：从事务改变的几张关切性照片入手，让学生感知事态的发展。（三）赞一群人所扛起的阻击新冠肺炎的战士出示为抗击疫情有所为的正能群像照片和视频。小人物：林军的故事患者家属：找寻外卖小哥的故事医生：赵亚芸妙睡的故事出征的那些事：视频：出征、照片：剪发、告辞耄耋老人：捐款的故事背后的故事：呈现那些静默贡献一份力的无名英雄。华侨：口罩航班的故事学生写下自己的感悟。设计意图：从患者、医者、社会志愿者、各地爱心人士的事迹入手，通过真人、真事唤起学生的真情，体悟疫情背后的人情人暖，同理激发社会使命感，引发学生对生命、责任、舍得、爱的思索。（四）哀一种负能所折射的出示阻碍疫情限制有所为的负能形象。吐口水现象；不戴口罩现象；闯关现象等。学生写下自己的感悟。设计意图：从抖音网红负面视频入手，引发学生对社会负能现象的评论，并发表自己的感悟，同时引导学生树立正确价值观。（五）叹一种信仰所凝合的有一种精神叫科研：有关钟南山的照片、视频有一种职业道德叫使命感：有关医护人员的照片、视频有一种情怀叫大爱无彊：来自社会各界的声援有一种信仰叫中国必胜