三年级上册语文教案-15搭船的鸟 人教部编版.doc

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1、搭船的鸟教学目标：1、 正确、流利地朗读课文，了解课文内容。2、 了解翠鸟的外形和捕鱼经过。3、 培养学生热爱大自然的情感。教学重、难点：1、 了解翠鸟的外形和捕鱼经过。2、 培养学生热爱大自然的情感。3、 让学生学会留心观察身边的事物。教学准备：1、 翠鸟捕鱼的视频；2、 教学课件。教学过程：一、激趣导入孩子们，鸟会搭船，奇不奇怪？好不好奇？那我们一起走进课文去看看吧！板书课题15.搭船的鸟，并齐读两遍。二、初读课文要求：有感情地朗读，说说搭船的鸟是什么鸟？你喜欢吗？那让我们一起走进这个故事吧！三、课文解读1、故事从这里开始了，读“我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。”交待交通工具小船交待

2、目的地外祖父家2、“我们坐在船舱里用力地摇着橹。”当时的环境怎么样？体会“沙啦，沙啦”体现（雨大）3、后来雨停了。接下来发生了什么？（抽学生回答，并读出来）“我看见一只彩色的小鸟站在船头红色的长嘴。”这只翠鸟漂亮吗？哪漂亮呢？带领学生体会翠鸟的美丽，抓住“彩色的小鸟，多么美丽啊”及“那羽毛、翅膀、长嘴”等方面。让我们带着喜爱的情感来读一读。（抽学生读）体会，引导读。后来雨停了。读“我看见”后来雨停了。当我刚把目光投向船头时，我看见，读“我看见”后来雨停了。百般无聊时，我看见，读“我看见”小作者不仅观察细致，而且描述详细，通过先总写翠鸟外形的美丽，再分别从羽毛、翅膀、长嘴来体现它的美。这种写作方

3、法值得我们学习，并运用到我们的写作中去。4、接下来，我们进入“我问你答”环节。5、看到这样一只美丽的小鸟，作者产生了哪些疑问？悄悄地告诉你们，翠鸟不仅外表美丽，它还有一种特别的本领，那就是（捕鱼）。那它是怎样捕鱼的呢？你能找出表示翠鸟捕鱼的动作吗？它捕鱼的技术怎么样？（娴熟）动作猛不猛，从哪个动作看出来的？（冲）捕鱼动作熟不熟练呢？（飞、衔）速度怎么样？（一下子、没一会）吃得享受吗？（一口把小鱼吞了下去）6、欣赏翠鸟捕鱼的图片。7、我有个疑问，为什么翠鸟冲进水里就能衔着小鱼呢？（因为它在船头“静悄悄”地寻找目标，等目标找准了，就一下子冲进水里一口把鱼捉住。）8、 你们分析得可真好，想亲眼看看翠鸟捕鱼的过程吗？9、播放视频。10、小作者被它的这一系列动作惊呆了，当母亲告诉他这是一只翠鸟时，他才明白：原来翠鸟为什么搭船。11、课堂小结：（留心观察，美在身边）教学反思：本文虽然篇幅短小，但字里行间充满了一颗童心对自然的爱，同学们在学习的过程中，也受到了这种爱的感染，通过让学生说想法，画翠鸟来激发他们对翠鸟，对大自然的喜爱之情。