2022小班社会教案模板10篇.docx

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1、2022小班社会教案模板10篇小班社会教案 篇1设计意图：现在的独生子女往往都拥有较多玩具，如何真正发挥玩具的作用，值得我们思索。小班孩子尤其依恋玩具，玩具往往被他们视为有生命的玩伴。为此，我针对小班幼儿的年龄特点设计了本活动。目标：1相识几种玩具，知道它们的玩法，并尝试用简短的语句表达。2尝试通过玩具结交挚友，体验共享的欢乐。打算：1每桌一篮玩具，幼儿每人自带一件玩具。2老师打算小熊、小汽车玩具。3背景音乐。过程：一、了解两种玩具的玩法(一)小熊1出示小熊玩具。师：今日有客人挚友来我们班，是谁呢?(出示小熊)原来是小熊，是我们的玩具挚友。2小熊和小挚友相互问好。3说说小熊的玩法。师：小熊要和

2、我们做好挚友。我们和小熊在一起可以怎么玩呀?(小熊小熊抱抱你，小熊小熊拉拉手，小熊小熊转个圈)(二)小汽车1出示小汽车玩具。师：老师今日还带来了另一个玩具挚友，它是谁呢?嘟嘟嘟嘟汽车汽车在哪里?快来让我找一找。哦，找到了。汽车汽车在这里(出示汽车)。2说说汽车的玩法。(汽车汽车开开，汽车汽车停停)析：老师用拟人化的方式引出了幼儿比较熟识的两种玩具，并通过语言示范引导幼儿了解玩具的玩法，这样一方面激发了幼儿的活动爱好，另一方面为后面的交往活动供应了语言示范。二、玩自己的玩具1幼儿拿自己的玩具玩。师：你们把什么玩具挚友带到幼儿园来了?让我们去找一找吧。(在音乐声中，幼儿边和老师一起说“在哪里?快让

3、我来找一找”，边拿出自己的玩具。)师：带着你的玩具挚友回到座位上，和它玩一玩吧。2幼儿说说玩具的玩法。师：谁来说说你是怎么玩的?(引导幼儿用简短完整的语句来表达，例如，小鸟小鸟飞飞，小兔小兔跳跳。)析：这一环节，老师通过让幼儿找一找、玩一玩、说一说几个步骤，引导幼儿玩自己的玩具，体验其中的乐趣，并尝试表达自己的玩法。三、找同伴一起玩玩具1玩具小兔找挚友。师：咦，我似乎听到谁在说话。噢，原来是小兔在说“我想找个玩具挚友一起玩”。(出示玩具小兔)原来玩具小兔也喜爱找挚友啊。谁来帮帮小兔?2幼儿两两结伴玩玩具。师：你们的玩具宝宝看到小兔玩具找到挚友一起玩时的兴奋劲儿，好艳羡啊，也想找个挚友玩玩。好，

4、让我们一起来帮帮它们吧。现在请你帮自己的玩具宝宝找个挚友一起玩玩。3幼儿介绍玩法。师：大家玩得真好。现在请你们让玩具好挚友手拉手坐在一起吧。请哪位小挚友来说说，你们的玩具宝宝是怎么玩的?(引导幼儿尝试用简短的语句来表达，例如，小兔小猫跳个舞，小鸡小鸭唱唱歌。)4幼儿尝试两个以上同伴一起玩玩具。师：玩具宝宝说跟挚友在一起玩很快乐，挚友再多一些肯定更快乐。让我们多找几个挚友一起玩吧。玩的时侯可要留意平安噢。析：这一环节，老师通过创设肯定情境(玩具宝宝想要找挚友、想找更多的挚友)，引导幼儿走出自我，关注同伴，尝试在与同伴的合作中进一步体验共享的欢乐。四、把玩具送回家师：玩具宝宝说，出来玩了很久了，应

5、当回家了。我们把它们送回家吧。想一想你的玩具宝宝的家在哪里，想好了再把它送回去。析：只玩不收几乎是幼儿的通病，在培育幼儿良好习惯的过程中这些细微环节不容忽视。老师结合幼儿平常出门玩累了要回家的阅历，要求幼儿把玩具宝宝送回家，这样一方面可让活动有个圆满的结局，另一方面也可让幼儿意识到做事要有始有终。延长活动：嬉戏活动时幼儿结伴共享玩具。小班社会教案 篇2活动目标：1、初步学习按物体的颜色进行分类，能够区分红色和绿色。2、培育幼儿动手动脑实力及对分类活动的爱好。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动打算：

6、1、 大小两支棒棒糖，娃娃两个，小床两个。2、红积木和绿积木，红绿糖若干。活动过程：一、出示两支棒棒糖：让幼儿分辨红色和绿色，并引导幼儿说出：“大的棒棒糖是红色，小的棒棒糖是绿色。”二、出示两个娃娃和两张小床，引导幼儿视察1、幼儿说出：一个娃娃穿红色的衣裤，一个娃娃穿绿色的衣裤。一张小床上有红色的被子，一张小床上有绿色的被子。2、指导幼儿支配娃娃睡觉：给穿红色衣裤的娃娃睡有红色被子的小床，给穿绿色衣裤的娃娃睡有绿色被子的小床。3、老师视察幼儿操作中的颜色辨别及对应，并赐予必要提示。三、给娃娃送糖吃：红糖送给穿红色衣裤的娃娃吃，绿糖送给穿绿色衣裤的娃娃吃。四、嬉戏：“拾积木”把红绿色积木放在地上

7、，引导幼儿边走边念儿歌：“红积木，绿积木，拾到积木放筐里，红积木放在红筐里，绿积木放在绿筐里。”（嬉戏反复几次）活动延长：1、在教室里、自己身上找红绿颜色的实物。2、发红绿糖给幼儿吃，并要求幼儿说出糖的颜色。活动反思：活动中使孩子巩固相识了各种常见的颜色，宠爱各种色调，以及与这些色调相关的东西。在活动中，我引导幼儿通过对图片的视察与自身的联想结合联系，感受不同颜色的漂亮。利用一些常见的图片帮助孩子拓展思维， 整个教学过程幼儿都主动参加，用稚嫩的语言表达着自己的感受，由于孩子说得较多，使整个活动的时间相对延长了不少。小班社会教案 篇3一、状况分析随着社会的发展，爱护环境已成为全人类日益关注问题。

8、而对幼儿进行环境启蒙教化，使幼儿知道环境污染的危害，了解一些简洁的环保学问并建立初步的环保意识，为他们长大以后成为具有坚固的环保观念的人创建一个良好的开端，奠定一个扎实的基础，是很有必要的。随着幼儿环保意识的不断增加，我们进一步结合劳动教化，组织幼儿自己动手美化环境，爱护环境，使他们把初步的环保意识转化为自己的行动，并在活动中巩固这种意识。于是我们在植树节这天，为美化、净化环境，组织幼儿给种路旁的植物浇水，宣扬绿色植物的好处，教化小挚友要爱惜树木。二、活动目标1、知道“3月12日”是植树节。2、通过活动的开展，让幼儿懂得爱护植物就是爱护环境的意识。3、活动中培育幼儿的耐性、爱心，体验同伴间相互

9、劳动的喜悦。三、 活动打算1、 介绍植树节的相关活动。2、 已学会用水壶给植物浇水的技能。3、 提示幼儿留意平安，知道要爱护好植物，不能随意折断树枝。四、 活动过程1、交代详细要求，告知幼儿今日是植树节，我们将为路边植物浇水，为环保出自己的一份力。2、幼儿提着水壶动身到路边。3、师提出要求，要按依次给路边的植物浇水并留意不碰断小树苗不踩坏小花蕊。4、幼儿起先给植物浇水，老师巡回观摩并赐予指导，引导幼儿用正确的方法。5、老师对幼儿的劳动赐予确定并进行评价。6、幼儿收好小水壶回园。7、相互沟通体会，师总结活动。效果评析：从活动的结果来看，我们对幼儿进行的爱惜植物爱护环境的教化是有成效的。我们不是通

10、过说理、说教的方法对幼儿灌输环保学问，而是重视让幼儿获得丰富的干脆阅历，让他们从好玩的活动中去体验、去相识。幼儿的这些情感及学问是来自于他们的自身阅历的，其中的因果关系也基于思维可及的范围，幼儿可以通过自己的阅历做出推断，获得正确的相识，作出正确的反应，从而调整自己的行为和习惯。虽然很累，但是他们很快乐，一张张小脸干的红彤彤的，在太阳光的照耀下显得特殊好看。因为他们知道植树能美化环境，使我们的城市更加漂亮。生活中的教化无处不在，生活中的漂亮点点滴滴，让我们的心更暖和，真正生活在“蓝天、绿地、红积木；健康、欢乐、我最棒”的教化蓝图下！小班社会教案 篇4一、谈话导入老师今日给你们带来了一件礼物，看

11、看是什么？出示挂图大蛋糕师：我们在什么时候才会吃蛋糕呢！（幼儿回答）播放歌曲祝你生日欢乐师幼一起唱生日歌。二、出示挂图1、师：请小挚友来猜一猜，今日谁过生日？（妈妈）你是从哪看出是妈妈过生日啊！（幼儿视察图片回答）师：图中的小挚友和爸爸给妈妈做了她最喜爱吃的菜，你想一想图中的妈妈最喜爱吃什么菜？你的妈妈喜爱吃什么菜？（幼儿探讨）学念儿歌2、妈妈过生日只做两个菜，够不够啊！那怎么办？（幼儿思索）出示图提问：爸爸在做什么？（切黄瓜）小挚友会干什么？（放醋和糖）学念儿歌3、出示图师：把做好的黄瓜给妈妈尝一尝，你想想妈妈会怎么说？（幼儿探讨回答）请幼儿学学很香的样子。学念儿歌三、学念儿歌1、老师把妈妈

12、过生日的事情编成了一首儿歌，名字叫给妈妈过生日2、老师朗诵儿歌给妈妈过生日3、幼儿学念儿歌四、仿编儿歌1、老师示范创编儿歌2、师：你的妈妈最喜爱吃什么菜啊！（幼儿回答）幼儿创编儿歌五、师幼一起完整的朗诵儿歌师：你知道妈妈的生日是哪一天吗？妈妈在家还做些什么事情？你在家的时候都会帮妈妈做些什么事情？小结：妈妈每天都把小挚友照看的特殊好，给小挚友买衣服、做饭、送我们上幼儿园妈妈很辛苦，所以，我们在家的时候要帮妈妈做一些力所能及的事情，做个懂事、乖巧的好孩子。六、小挚友放学回家的时候，把学的给妈妈过生日这首儿歌念给爸爸妈妈听，好吗？活动结束活动目标学念儿歌，感受快乐、融洽的的家庭氛围。情愿为家人做一

13、些力所能及的事情。活动打算妈妈过生日的挂图。祝你生日欢乐的音乐磁带。小班社会教案 篇5活动目标：1.能随音乐合拍地做出小鸡出壳、走路找食等仿照动作;2.探究小鸡在壳里睡觉、揉眼和破壳而出的仿照动作。活动打算：看过并相识鸡蛋和小鸡;母鸡头饰、音乐小鸡走、较宽敞的场地。活动过程：一、节奏律动(一)播放音乐小鸡走，幼儿倾听音乐，并跟随老师有节奏的拍手。二、情境引入(一)倾听音乐，熟识旋律，了解动作的含义幼儿边听边看老师按音乐做相应的动作并听小鸡出壳的故事。师：故事：鸡妈妈生了很多鸡蛋，门躲在蛋壳里睡着了。过了几天，小鸡醒了，他们揉揉眼睛，伸伸懒腰，最终顶破蛋壳，钻了出来。饿了几天的小鸡跟着鸡妈妈在草

14、地上边走边学着找食吃。幼儿园小班音乐教案：小鸡出壳三、小鸡出壳(一)探究小鸡在鸡蛋里睡觉、揉眼睛、破壳而出的仿照动作师：“你们喜爱小鸡吗?我们来变成可爱的.小鸡学本事吧?”1.探究小鸡在鸡蛋里睡觉的仿照动作，并随老师唱的曲谱练习师：“小鸡刚诞生的时候躲在哪里的?鸡蛋是什么形态的?我们做出什么样的动作才像躲在蛋壳里呢?”2.探究小鸡揉眼的仿照动作，并随老师唱的曲谱合拍地进行练习师：“小鸡醒了、揉揉眼、伸伸懒腰，谁能用动作来学一学?”3.探究小鸡破壳而出的仿照动作，并随老师唱的曲谱合拍地进行练习;师：“最终顶破了蛋壳钻了出来，小鸡会怎么样出来呢?谁能用动作学一学?”4.跟随老师唱的曲谱或磁带音乐做

15、小鸡边走边找食吃的仿照动作小班社会教案 篇6一、学情分析：公交车是我们日常生活中常用的交通工具，我们班上的很多孩子都是通过乘坐公交车来幼儿园。为了让幼儿更好地了解乘车规则，增加文明乘车意识，我设计了这次活动。幼儿园教化指导纲要中指出，老师应当以多种方式引导幼儿相识、体验并理解基本的社会行为规则。所以我让孩子们通过模拟真实场景，体验公交出行。运用看，听，说，玩等方法了解乘车的基本规则，体验乘车的乐趣，从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。二、活动内容：社会活动-文明小乘客三、活动目标：1、了解文明乘车的基本规则，知道要做一个文明的小乘客。2、体验遵守文明礼仪的乐趣。四、活动打算：课件、音频、场

16、地布置五、活动过程：(一)嬉戏导入活动老师：小挚友们，我们一起来玩开公交车的嬉戏吧!(二)乘车情景嬉戏，了解乘车的基本规则1、情景表演一：上车通过提问的方式老师与幼儿一起探讨我们应当如何上车，上车时应留意哪些问题。2、情景表演二：留意车上平安播放录音。提问：广播说了些什么?为什么要这么做呢?3、情景表演三：让座师：上来一位老爷爷?老爷爷呀年纪大，没有座位了，怎么办呢?还有哪些人也须要我们给他让座呢?4、情景表演四：下车播放录音。老师幼儿一起下车。(三)阅历回顾1、老师引导幼儿集体探讨，并依据探讨结果，归纳和小结(1)要从前门上车，后门下车。(2)乘坐公共汽车时，排队上车，上车要主动投币或刷卡。

17、(3)上车后要坐好或抓好扶手，不能在车上随意走动，更不能将头、手、身体的其他部位伸出窗外。(4)要主动给老人、残疾人、抱小孩的乘客让座。(四)活动延长1、幼儿自由探讨：在乘坐公交车时我们还应当留意些什么事情呢?活动反思：公交车是我们日常生活中常用的交通工具，为了让幼儿更好地了解乘车礼仪，增加文明乘车意识，我设计了这次活动。让孩子们通过看，听，说，玩，了解乘车的基本礼仪，体验乘车的乐趣，从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。小班社会教案 篇7设计思路：我们参观了菜场，在家长的带领下相识了各种商店，小挚友们虽然也去过超市，但是那只是跟着父母一起去购物，也没有真正亲子买过东西，另外和全班小挚友一起

18、去购物这样的阅历也是没有的。为了给孩子一个更好的体验，为了更好地利用超市这一教化资源，我们特地策划和组织了该活动。活动目标：1. 考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。2. 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。3. 初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。4. 培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。5. 探究、发觉生活中的多样性及特征。活动过程：一、参观前的谈话。1. 参观超市的目的2. 参观时留意的事项3. 参观时我们怎么看4. 我们此行的另外一个目的：每人购买5元钱的东西。二、带幼儿到幼儿园旁边的三江超市。1、因为是上午，超市里买菜的顾客许多，考虑到孩子的平安问题，我

19、们先带孩子到二楼的日用品部参观。小挚友们很兴奋，看着琳琅满目的商品，都禁不住叽叽喳喳争论起来。老师带着孩子们到各处参观，我们先给孩子相识了每种商品的分类，他们能说出大致的分类，但是对于分类的总名称不能说正确，老师都给于了一一指导。2.我们在楼上做了一个竞猜的嬉戏，老师拿着擀面杖、桌子垫子等小挚友不大看到的商品让幼儿猜猜，这是什么，有些小挚友一下子猜不出来，但是有些小挚友却能细致视察，依据商品的特征，渐渐地能够找出一些线索来，然后在和老师互动的过程中，逐步猜了出来。这个嬉戏很受小挚友的宠爱，他们兴趣盎然地猜了很多件商品。3、我们来到了楼下的食品部，又对食品进行了分类相识，在这里因为人声嘈杂，也因

20、为花花绿绿的视频本身吸引了幼儿的留意，所以他们不能用心地与老师互动，倒是始终在认着自己相识的小零食，看来是小挚友的购物热忱已经被大大激发出来了，不买也不 行了。所以老师确定给孩子们一次购物的机会。三、小挚友买五元钱的零食。1、相识零食的价格。因为我们事先在教室里已经相识过价格的书写方法，所以他们在超市很快地能认出这些零食的价格。我们要求小挚友只能买五元钱以下的零食，可以买一包，也可以买两包。2.在买的时候，我们还要求小挚友相互介绍自己买的商品，小挚友一般都买自己熟识的商品，买自己喜爱吃的零食。3、小挚友买到了果冻、薯片、鱿鱼丝、亲嘴含片、山楂片、奶茶等等许多的零食，他们拿着一起到柜台上去结帐。

21、4、在结帐的时候，有些小挚友还是没有这个概念，有些小挚友对自己买到的商品那在手上迟迟不愿放手，始终说：这是我的。乃至在收银的时候把已经结帐了的亲嘴含片、鱼丝等商品重复收钱了。四、收获商品，回幼儿园。虽然算错了钱，但是孩子们一点也不会在意这些，一点也不会影响他们的心情。他们高兴奋兴地回到了幼儿园，起先共享零食。五、老师小结今日的购物过程，小挚友说说购物的体验。小挚友多数说了自己买了什么东西，对于今日的参观，小挚友感觉都很快乐，而且感觉似乎是第一次体验这样的活动。活动反思：本次参观超市的活动是一次很胜利的活动。像这样小挚友进行的实践活动给了小挚友一些新的体验与感受，他们喜爱这样的活动，能够学到许多

22、在教学活动中学不到的东西。在活动中，小挚友们还第一次自己拿钱买到了零食，这是他们最喜爱做的事情。一个大的超市，超市里琳琅满目的商品，对孩子来说这本身就是最好的教材，我们可以多利用这些实物资源，引导孩子学习相识。在这个过程中，既有数学凌领域的学习内容，又有科学、语言、社会、甚至是健康领域的学习内容，所以像这样的综合性活动可以让孩子学到许多，收获到许多。当然，反思我们的活动过程，我觉得我们也还可以再进一步改善，比如在结帐的环节中，可以事先告知幼儿我们结帐的方法，孩子明白我们的意图之后，肯定会协作得更好，不会出现多算钱的现象。小班社会教案 篇8目的要求：1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做。学

23、习做自己能做的事，不懒散，不依靠。2、学习词：自己；短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。3、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。4、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。教学打算：地点：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏风）人物：小不点，（请大班小挚友扮演）道具：录音机（放起床音乐）过程：1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小不点来了），小不点在干什么？（解钮扣），谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子？幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。问：“衣服脱下怎样放？鞋子脱下怎么放？”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋？（小不点自己穿衣、穿鞋。）老师小结：自己的事自己做，小不点

24、真能干。2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不点回答：我在家也是自己的事自己做。小挚友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。3、由小不点带领小挚友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。4、全班小挚友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。5、送小不点哥哥回班，（练习运用礼貌用语）。6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。教学反思从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时间让他们自己穿，并告知他们自己的事情自己做。是的，现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理实力，依靠性很强。作为老师的我们应当不失时机地找机会熬炼他们

25、，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。小班社会教案 篇9活动目标：1能说出自己是X X幼儿园的小挚友。2初步感受幼儿园景物、房舍的美，产生酷爱幼儿园的情感。3能用简洁的语句描述幼儿园，如：很大、很美等。活动打算：事先选择好带幼儿参观幼儿园哪些有代表性的地点。活动过程：1激发幼儿相识幼儿园的爱好。提问：我们是哪个幼儿园的小挚友?我们的幼儿园是什么样子的?2找寻幼儿园的园牌，认园名和园徽。参观幼儿园大门，看着园牌告知幼儿幼儿园的名字，幼儿跟念几遍“X X幼儿园”。观赏园徽。引导幼儿视察园徽是什么样子的，老师用生动的语言讲解并描述园徽所代表的意义。3参观幼儿园全

26、貌。走进大门欣赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。找找幼儿园最美丽的地方。让幼儿自由地在宠爱的地方坐坐、玩玩。玩大型运动器械。建议：漫步时还可以带幼儿去参观幼儿园的美工、电脑等各个活动室，参观幼儿园中、大班。评价：1能说出幼儿园的名称。2有喜爱幼儿园的情感。幼儿园小班社会教案-图书展示会有益的学习阅历：1、感受到图书的丰富多彩，知道图书有各种不同的品种。2、建立起对图书较深厚的爱好。活动打算：不同形态、大小、厚薄的图书。活动与指导：1、把打算的图书一一摆放在长条形的桌子上。2、组织幼儿参观。参观时，允许幼儿随意摸、看所打算的图书。3、探讨。主要让幼儿发觉图书有各种各样的，不同的图书会告知我们

27、不同的事情。小班社会教案 篇10一、设计思路：终于盼到了去春游的日子了！孩子们背着各种可爱的动物包包，整装待发，满脸绽放出兴奋的笑脸。这次的春游活动又会有些什么新的话题产生呢？于是，我早早地备好摄像机，追随着孩子们的身影。实录一：嗲嗲的玲妹妹背着一个可爱的kitty猫的小包包，萱萱背着一个可爱的小熊包包。玲妹妹对萱萱说：“我这个kitty猫小包包是我妈妈新买的。妈妈说小猫要跟我一起春游去。”萱萱转头看了看自己的包包说：“小猫跟你去春游，小熊跟我去春游。”玲妹妹接着话题环顾了四面，然后指着背着大象包包的磊磊说：“大象跟着磊磊一起去春游！”于是，孩子们也跟着她们起先相互视察起各自肩上的小包包来。“

28、小动物跟小挚友一起去春游”的话题一下子闹开了。实录二：看到我们小（1）班小挚友乘坐的车子窗前贴了“1”号。 斐斐说：“我们坐的是1号车。”我启发性的问她：“为什么我们要坐1号车？我们回头看看小（2）坐的是几号车！”通过一番视察探究，聪慧的斐斐知道了：小（2）班坐 “2”号车，小（3）班坐 “3”号车，原来车子的车号和班级的号码。坐到车上，她们俩个把这惊喜的发觉告知了四周的小挚友。孩子们伸长了颈项，透着玻璃车窗，看向后面车辆上贴的数字标号和车内其它班级的孩子。又一个焦点话题绽开了。指南中指出：“老师应擅长发觉幼儿喜爱的、感爱好的事物和偶发事务中所隐含的教化价值，满意幼儿的探究爱好，敬重幼儿的自主

29、活动，注意活动的过程，支持幼儿的发展。”在春游中，孩子们不断地生成了各种感爱好的话题。那么，老师除了在以接纳的看法倾听孩子、细心的看法视察孩子爱好的同时，如何用各种教化形式或方法，将这些爱好内容进行合理、有效地有机整合起来，发挥各种教化因素的整体影响，从而提升幼儿的学问、生活阅历，促使幼儿综合化的发展呢？在捕获到孩子们在春游中的精彩瞬间之后，一个师生共建的主题活动“春游”自然生成了。在开展这个主题活动中，我对二期课改“以整合为特点的课程构想”作了进一步的理解和尝试依据孩子的爱好，整合各种教学内容。幼儿园课程内容的选择与起先，应以视察、了解幼儿为基础，源于幼儿的现实生活。这次春游，在孩子们谈论的

30、话题中不断地出现出一个又一个的爱好点，这些爱好点涉及到不同领域的教化内容。将这些爱好以儿歌、歌曲、模拟动作、数概念等形式一一呈现，同时也就是将语言领域、艺术领域、健康领域、数学领域用“好玩的春游”的情节主线贯穿并融合为一体，而不是生拼硬凑的大拼盆，体现了课程内容的整合性。活动名称：好玩的春游 （小班）活动目标：1、能进行1-6的数数，尝试按数取物和按物取数。2、能大胆地表达对春游中各种趣事的感受。活动预备：1、课件 2、老师的操作题板 3、幼儿春游活动的录像 4、三类不同难度的车子卡片 5、小动物图片 6、音乐活动流程：说说动动做做玩玩唱唱跳跳活动的重点和难点：理解并把握对应、按数取物和按物取

31、数活动过程：一、说说动动1、老师和幼儿共同沟通在前几天的春游中玩了些什么？2、幼儿跟着录像片断边念儿歌，边做模拟动作。二、做做玩玩1、手指引数：数小动物（第一张幻灯片）2、在嬉戏中理解尝试按数取物和按物取数。（其次张幻灯片）3、集体共同思索，请个别幼儿操作（在题板上操作）4、老师演示5、幼儿操作：（1）根据车号，选择相应数量的小动物（2）根据小动物的数量，选择相应的车号（3）根据车上标好的座位数量，选择相应的动物和车号6、沟通、共享、检验三、唱唱跳跳师生共同表演郊游。四、反思二期课改力求突出“以幼儿发展为本”的课程理念，它表现在形式与方法的整合上。除了在课程设计的过程中充分考虑如何整合外，更要

32、在现实的教化活动开展的过程中进行整合。1、注意活动过程的活动性和体验性二期课改强调课程实施时应注意活动性和体验性，强调活动的教化价值，注意活动的过程体验，优化教与学的方式。生动好玩的儿歌协作简洁可爱的模拟动作，让孩子们重温了春游时的精彩瞬间，在动动念念中，再次体验了春游的乐趣。2、注意嬉戏的重要性嬉戏作为幼儿园的基本活动形式，也是课程内容整合的重要方式，在活动中，让孩子们“做小司机，邀请小动物坐上自己开的车去春游”的嬉戏，其实是让孩子们把从前理解的数概念学问通过对应、按物取数、按数取物等反映到实际操作中去。充分敬重了幼儿嬉戏的权利，激励幼儿在嬉戏中生活，反映学到的学问和技能。3、注意个体差异活

33、动形式与方法的整合，须要首先了解幼儿的阅历水平，须要对幼儿活动水平的洞察实力。再次依据幼儿发展的、支持性的环境。环境的创设和材料的供应，既要适合幼儿的现有水平，又要富有肯定的挑战性。对于小班的孩子，一般只要求把握5以内数的概念。但是，依据实际状况我了解到，我班的大部分孩子发展水平比较高。所以，在设计教学活动时，依据实际状况我刚好地作了调整，有意识地将幼儿数概念的学习范围扩大到了6。在为幼儿供应操作材料时，依据幼儿不同的发展水平，将幼儿的操作材料设计成三种不同难度的车子卡片：第一种：按数取物。其次种：按物取数。第三种：对应和按数取物或按物取数相结合。让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆的探究、充分的表达，获得各种有益的阅历。适应了幼儿的个体差异，使他们在原有水平上得到相应的提高。