2022年八年级下生物导学案 .pdf

《2022年八年级下生物导学案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年八年级下生物导学案 .pdf（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、名师精编优秀教案八年级生物下册第七单元生命的延续和发展第一章 生物的生殖和发育导学 1 第一节 植物的生殖年级：八年级科目：生物课型：新授执笔：李小英【学习目标】1. 描述植物的有性生殖。（重点）2. 通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。（难点）3.通过探究活动，尝试植物的扦插。【学习过程】阅读教材 24 页，完成下列问题：1、绿色开花植物花的主要结构是花蕊， 它包括雄蕊和雌蕊两部分， 雄蕊由（）和（）组成；雌蕊由（） 、花柱和（）组成。受精作用完成以后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，而受精卵将发育成胚，胚将来发育成新的植物体。2、有性生殖 : 是指由两性生殖细胞相结合形成 (

2、 )发育成新个体的生殖方式。3、无性生殖 : 是指不经过 ( )的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。4、嫁接就是把一个植物体的 ( )，接在另一个植物体上， 使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接时应当使接穗与砧木的( )紧密结合，以确保（）成活。一自主学习1.“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，“插柳”采取的方法是（）A 嫁接 B分根 C扦插 D杂交2.嫁接的方式可以获得（）A.与砧木相同的植物体的性状 B.与接穗相同的植物体的性状C.与砧木、接穗相近的植物体的性状 D.砧木和接穗相结合的性状3下列进行无性生殖的植物是（）。A.向日葵 B. 椒草 C.小麦 D.高粱4梨、桃等的栽

3、培通常用（）来繁育优良品种。A.嫁接 B.种子 C.扦插 D.压条5园艺师将一株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花”，采用的繁殖方式是（）A 扦插 B嫁接 C压条 D杂交二合作探究 6 春季，在用杨树枝条进行扦插繁殖时， 把枝条上所有的芽去掉， 这样是否影响成活？为什么？7马铃薯通常是用它的块茎来繁殖的，农民在种植马铃薯时，先把块茎用草木灰肥沾一下，然后再埋入土壤里，请想一下农民这样做的道理。三反馈检测8.由受精卵发育成新个体的生殖方式叫_ ；不经过两性生殖细胞结合，由母体发育成新个体的生殖方式叫 _ 。9植物的组织培养是利用 _ 的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的_

4、 和 _ ，快速发育成新植株的高新技术手段。10生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过_ ，世代相续，生生不息。11在生产实践中，人们经常利用 _ 和 _ 等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物。12下列几组植物的繁殖，哪组属于无性繁殖（）鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代；玉米种子种下去长出玉米植株；小麦靠风力传播花粉进行繁殖；马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来；竹鞭节上的芽可以形成竹笋，进而长成新竹子；秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出新的秋海棠植株。 A B C D 13看图填空 据图一和图二，请回答下列问题。（1）嫁接包括两种方式，图一所指的方式是_ ，图二所指的方式是 _。（2）两种嫁

5、接方式的不同在于接穗不同，图一是用_ 做接穗，图二是用 _ 做接穗。四、总结：有性生殖和无性生殖的区别第一章生物的生殖和发育导学2 第二节 昆虫的生殖和发育年级：八年级科目：生物课型：新授执笔：李小英【学习目标】 1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。（重点）2.通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。（难点）3.举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。【学习过程】阅读教材 911 页，完成下列问题：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 20 页名师精编优秀教案一、自主学习1

6、. 家蚕的生殖和发育（1）生殖：家蚕的生殖方式是 _ （2）发育：家蚕的一生要经历 _、_ 、_、_ 四个时期，称为 _ 。除了家蚕以外， _ _等昆虫也采用这种发育方式2、. 蝗虫的生殖和发育（1）生殖：蝗虫的生殖方式是 _ （2）发育：蝗虫的一生要经历 _、_ 、_三个时期，称为_。 除了蝗虫以外，_等昆虫也采用这种发育方式。与成虫相比，蝗虫的若虫身体_，_没有发育成熟，仅有 _，能够跳跃，称为 _，若虫经过_次蜕皮，不经过 _期，发育成成虫。3、. 完全变态发育和不完全变态发育的异同点有_ 期（1）相同点：都属于 _ 发育（2）不同点：完全变态发育经历 4个时期 _ _ 不完全变态发育经

7、历 3 个时期_ _，没。二 反馈检测4.下列昆虫的发育不属于完全变态发育的是（）A菜粉蝶 B蝗虫 C家蚕 D蝇4.稻螟、玉米螟都是农业害虫，它们危害农作物时，所处的变态时期是（）A 、卵B 、幼虫C 、蛹D 、成虫5.关于蝗虫的叙述，最为确切的是（）A 、发育过程为完全变态发育B 、体表有外骨骼，身体由许多体节构成C 、受精作用在体外进行 D、幼体与成体在结构上的差异很大6.蚕蛾是家蚕发育过程中的 ( )A幼虫期 B 成虫期 C 蛹期 D 若虫期7.下图是两种昆虫的发育过程。请据图回答：甲图乙图(1) 甲图所示的个体发育过程属于_ _，属于这种发育类型的昆虫还有_ _。(2) 3 和 4 的

8、名称是 _ 和_ 。用数字和箭头表示甲图昆虫发育的过程： -_。(3) 乙图所示的昆虫是一种农业害虫，在整个发育过程中，对农作物危害最严重的时期是_ 。8. 你见过蝉蜕吗 ?它是蝉的 _，当蝉生长到一定阶段时，该结构限制蝉的生长，脱去该结构的现象叫 _。该结构可以_和_内部柔软器官、防止体内水分散失。9.在家蚕个体的发育中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为（）。A.变态发育 B.不完全变态 C. 完全变态 D. 个体发育10.下列不属于完全变态发育的昆虫是（）。A.菜粉蝶B.螳螂C.家蚕 D.蝇三、总结：完全变态和不完全变态的区别导学 3 第三节两栖动物的生殖和发育年级

9、：八年级科目：生物课型：新授执笔：李小英【学习目标】1.描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。（重点）2. 通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。（难点）【学习过程】阅读教材 1416 页，独立完成下列问题：1 幼体生活在水中、用呼吸，要经过变态发育成为成体，此后营水陆两栖生活，用呼吸，同时用辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。2、雄蛙鸣叫（求偶行为）、雌雄蛙抱对（体外受精）都属于行为有利于种群的繁衍。4、两栖动物的生殖和幼体发育必须在中进行。幼体要经过发育才能上路生活。3、环境的变化对两栖动物繁衍的影响：从气候温暖潮湿，水域密布食物丰富变化到部分地区出现了干旱和沙漠，

10、气候干燥。导致两栖动物生殖和繁育能力下降，出现畸形蛙的原因精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 20 页名师精编优秀教案是。一、自主学习1. 青蛙的发育是（）A.经过完全变态的发育B.经过由蝌蚪到成蛙的变态发育C.经过由卵到蝌蚪的变态发育D.由卵到蝌蚪到成蛙的变态发育2. 下列是两栖动物的是（）A.龟 B.大鲵C.鳄鱼D.中华鲟3. 下列对青蛙生殖发育特点描述正确的是（）A. 雌雄同体，体内受精，体内发育B. 雌雄同体体外受精体外发育C. 雌雄异体，体内受精，水中发育D. 雌雄异体体外受精水中发育4青蛙的幼体蝌蚪生活在（）A

11、陆地 B水中 C空中 D水中或陆地上5. 青蛙将卵块产在（）A 、水中 B、青草上 C 、泥土上 D 、水底6. 在蝌蚪发育成青蛙的过程中，先后出现的呼吸器官是（）A 、鳃、肺 B 、鳃、皮肤 C、肺、皮肤D、鳃、肺和皮肤7. 蛙鸣的生物学意义是（）A 、歌唱春天 B、招引昆虫C 、招引异性青蛙 D、吓退天敌二合作探究8、阅读教材第 14页内容，讨论在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫？雄蛙的鸣叫、雌雄蛙抱对各有什么意义？9、通过图示，青蛙的卵块什么样子？里面有什么？受精过程发生在什么地方？青蛙的一生要经历几个过程？10、通过观察和思考，总结青蛙的生殖和发育特点：在受精， 在发育； 幼体和成体在形态

12、结构和生活习性上有很大的差异，为发育。青蛙的生殖和发育过程可分为四个阶段：、。11、阅读教材 P16页资料分析完成讨论题1-4 三 反馈检测12.两栖动物的生殖和幼体的发育必须在进行，幼体要经过发育才能上陆地生活。13辛弃疾的词句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的蛙声是指性青蛙的鸣声。14蝌蚪变态发育过程中最先消失的器官是（）外腮尾心脏侧线15.两栖动物不能成为完全适于陆地生活的脊椎动物主要原因（）体温不恒定心室中有混合血肺不发达生殖发育离不开水16青蛙的个体发育过程经历了（）A 卵胚胎幼蛙成蛙B卵胚胎蝌蚪成蛙C 受精卵蝌蚪成蛙D受精卵蝌蚪幼蛙成蛙17由蝌蚪发育成青蛙不难看出（）A 、变态发育

13、过程 B、鱼类进化到两栖类的过程C 、两栖类进化到爬行类的过程 D、鱼类和两栖类有亲缘关系归纳： 两栖动物的含义是什么？你知道哪些动物是两栖动物？导学 4 第四节鸟的生殖和发育年级：八年级科目：生物课型：新授执笔：李小英【学习目标】1.说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。2.描述鸟的生殖和发育过程。3.通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。【学习过程】一、阅读教材 16页记住操作步骤。完成基础认知1、鸟卵的结构及功能：（1）胚盘：内含，胚胎发育的部位（2）卵黄膜：保护卵黄（3）气室：贮存空气（氧气）供胚胎发育（4）卵壳：保护，有气孔，与外界进行交换（5）卵白：提供营养和水分（

14、6）系带：固定卵黄（7）卵黄：提供主要（8）卵壳膜 : 保护卵细胞(2) 未受精卵，胚盘；已受精的卵，胚盘。二、阅读 18 页并看图完成基础认知：1、鸟类的生殖和发育过程一般包括：、和育雏几个阶段，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 20 页名师精编优秀教案每个阶段都伴随复杂的繁殖行为。2、鸟类都具有、的过程，有些鸟不能筑巢、孵化和育雏，例如杜鹃一、自主学习1. 秋天林区和公园的树干上，悬挂一些人工巢箱，是为了（）A.保护一些不会营巢的鸟类不会被冻死B.招引食虫鸟类来繁殖C.保护鸟类免受敌害 D. 捕捉鸟类2. 下列说法正确

15、的是（）A.不是所有的鸟都有孵卵和育雏的行为 B. 鸟产的卵是一个卵细胞C母鸡产的卵都可以孵化出小鸡D家鸽的幼鸟在孵出后就会行觅食3鸟的受精卵结构中 ,将来发育成雏鸟的部位是 ( ) A.卵黄 B.卵白 C.胚盘 D.卵黄膜4鸡受精卵的发育开始于（）A 母鸡体内 B 鸡卵产出之后 C 孵化时 D孵化一段时期之后二合作探究5识图回答问题：（1）写出名称 2_ 3_ 4 _5_ 7_ （2）鸟类的卵黄表面中央有一盘状的小白点，称为_ ，里面含有 _ 。（3）在鸟卵的结构中，卵白和卵黄都是胚胎发育的_ 。（4）_ 、_、_ 构成卵细胞。（5）为了较长时间存放鸡蛋，最好的放置方法是_ 。6. 生活中，

16、鸡蛋被作为人类必要的食品，是因为鸡蛋含有丰富的营养。你认为卵白、卵黄的主要功能是什么？7鸟类的生殖和发育过程一般包括 _ 、交配、_ 、产卵、_ 和育雏等阶段。8营造鸟巢对鸟的生殖有什么作用？三反馈检测9观察鸡卵结构时，若该卵已受精，则其结构特点为 ( ) A 胚盘色浅而小 B胚盘色浓而略大C 胎盘色浅而小 D胎盘色浓而略大10 家鸽的卵产出后胚胎发育暂时停止要使胚胎继续发育必须有( ) A. 适宜的温度 B. 充足的养料 C. 一定的水分 D. 充足的空气11关于鸡卵的说法，正确的（）A胚盘里含有细胞核 B卵黄就是细胞核C卵白就是细胞质 D卵壳膜就是细胞膜12下列不属于鸟类的繁殖行为的是（）

17、A 燕子筑巢 B母鸡抱窝 C 麻雀争斗 D 家鸽育雏13.“孔雀开屏”属于 ( ) A. 繁殖行为 B. 攻击行为 C. 防御行为 D. 节律行为14下列对鸟巢的作用说法不对的是（）A贮食作用 B 防止鸟卵滚散 C 躲避敌害 D 给雏鸟保温15鸟 类的孵卵行为说明鸟类的体温特点是（）A孵卵与体温无关 B高而恒定的 C高而不恒定的 D变温的八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异导学 1 第一节基因控制生物的性状年级：八年级科目：生物课型：新授执笔：李小英【学习目标】精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，

18、共 20 页名师精编优秀教案1、举例说出生物的性状， 以及亲子代间在性状上的延续现象。 举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】【自学提纲】一、阅读教材 24 页，独立尝试填一填并识记 1分钟1、遗传：指亲子间的性。2、变异：指亲子间和间的差异。3、生物的遗传和变异是通过而实现。二、阅读教材 2527 页，完成下列问题：1、生物的性状：遗传学中把生物体所表现的形态结构，和行为方式统称为性状。2、相对性状：遗传学家把生物的同一性状的表现形式称为相对性状。3、在转基因鼠的研究中，被研究的性状是什么？4、控制这个性状的基因是是什么？5、说明性状与基因之间是是

19、什么关系？6、在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因呢？一、自主学习1、想一想自己有哪些特征象父亲， 哪些特征象母亲， 哪些特征与父母不象？为什么会同父母既象又不象呢？2、世界上会不会同时存在完全相同的两个生命体？3、观察课本 27 页两幅图，他们有什么特点？4、遗传是指亲子间的 _ _，变异是指 _ _ 。生物的遗传和变异是通过 _ 实现的。5、学习课本 25 页“观察与思考 1”，你会把豌豆看成是番茄，把兔看成公鸡吗？为什么? 6、同是豌豆，种出来却有圆粒与皱粒之分， 同是成熟的番茄， 却有红色和黄色等， 这说明同种生物性状有什么特点？二、合作探究（一）小组成员间观察人体

20、的下列性状后，讨论问题：1、耳朵有没有耳垂？ 2、眼睛是单眼皮的还是双眼皮的？3、能否把舌由两侧向中央卷曲？ 4、能否使大拇指向背侧弯曲？（1）仅凭你的观察，能知道自己所有的形状吗？（2）试概括出什么是生物的形状。（3）举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。完成课本 26页的讨论题。通过观察和讨论后，你得出的结论是：（二）学习课本资料分析后，解决以下问题：1、在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？2、转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 2

21、0 页名师精编优秀教案3、从转基因鼠的实验，能判断遗传物质存在哪里吗？4、请你推断，在生物的传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？三、反馈检测1生物的遗传和变异是通过和而实现的。2通俗地说，遗传是指亲子间的，变异是指亲子间和子代个体间的。3生物的性状包括、和4同一性状的不同表现形式称为。5生物的性状是受控制的。6把一种生物的某一个基因， 用生物技术的方法转入到另一种生物的中，使之表现出转入基因所控制的，这样的生物称为转基因生物。7. 下列属于相对性状态的是 ( ) A 、狗的长毛和卷毛B、兔的长毛和猴的短毛C 、豌豆的圆粒和黄粒D 、豌豆的高茎和短茎8. 生物的性状是指（）A 、

22、生物体的形状B 、生物体的性别C 、生物体的形态 ,生理特征、行为方式 D 、生物体的大小9. 人类的遗传物质主要存在于（）A 、细胞质中B、细胞膜中C、细胞核中D、细胞的各个部分10.“龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞”说明生物具有（）性A 、变异B、遗传C 、性状D、基因11.转基因超级鼠的获得，说明形状和基因之间的关系是（）A 、性状决定基因B 、基因决定性状C 、基因与性状无关D、性状决定蛋白质12下列关于性状和基因的关系，描述正确的一项是（）A 基因控制着性状B 性状控制着 基因C 有些性状不受基因控制D 基因和性状都能遗传下去13下列描述属于相对性状的一项是（）A 同样成熟的 鱼，鲤

23、鱼体形较大，鲫鱼体形较小B 金鱼的体色有透明的和不透明的C 李子的表面光滑，葡萄的表面也光滑D一株番茄秧上的两个果实都是黄颜色14亲代的许多性状之所以在子代身上体现，原因是（）A 精子和卵细胞中携带着亲代的性状B精子和卵细胞中携带着控制着性状的基因C总在一起生活，长相就会相像D父母所有的性状都遗传给了子代判断15同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的体形较大，鲫鱼的体形较小，这是相对性状。（）16李树的果实表面是光滑的，而桃树的果实表面有的光滑、有的带有毛毛，它们相互间都可称为相对性状。（）17血友病患者的伤口流血时不易凝固，这种情况在他们的后代中还有可能出现，这是受基因控制的性状。（）18同一个麦穗上的

24、小麦粒，分别种在肥沃的土壤和贫瘠的土壤中，再结出的麦粒前者大于后者，这是控制麦粒大小的基因发生了变化。（）第二章生物的遗传和变异导学 2 第二节基因在亲子代间的传递年级：八年级科目：生物课型：新授执笔：李小英【学习目标】1. 理解染色体、 DNA 和基因之间的关系。2. 理解染色体和基因在生殖过程中的变化和传递。【学习过程】【自学提纲】精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 20 页名师精编优秀教案一、阅读教材 2931 页第一段，自主完成后对子组交流补充1、在有性生殖过程中，和就是基因在亲子间传递的“桥梁。”2、基因在细胞大多

25、有规律地集中在内的染色体上，而且每一种生物细胞内染色体的和都是一定的。3、在生物细胞（生殖细胞除外）中，染色体是存在的。人的体细胞中染色体为对。基因也成对存在的，分别位于成对的上。人的体细胞中23 对染色体就包含个 DNA 分子，含用对基因，决定这人体的性状。二、阅读教材 31页，完成下列问题 : 1、通过对生物的研究，证实在形成生殖细胞精子和卵细胞的细胞分裂过程中，都要减少一半，而且不是的一半，是每对染色体中各有条进入精子或卵细胞。2、请补充完整 31页升值过程中染色体的变化图解一、自主学习在有性生殖中，亲代双方的基因传给了子代，那么子代身上的基因是不是亲代双方基因的总和呢，若是这样，一代一

26、代地传递下去，那么生物体内的基因数量岂不是一代比一代地成倍增长吗？你们认为真的是这样吗？这个问题要怎样解释呢？二、合作探究1. 用图解方式表示染色体、 DNA 分子、基因三者之间的关系知识链接： _ 是遗传物质，主要位于细胞的_ 内。染色体是由 _ 和_组成的。_ 是 DNA 上有遗传效应小片段。三、反馈检测1. 生物体主要的遗传物质存在于 ( ) A 细胞膜上 B细胞质中C 细胞核内 D细胞器上2. 染色体和基因的正确关系是（）A.很多基因排列在染色体上B.很多染色体排列在基因上C.基因是染色体的另一种叫法D.染色体在细胞核时叫基因3. 人的体细胞中有 23 对染色体，精子中染色体数目是（）

27、A.23 对 B.23条 C.46条 D.46对4. 下列各组中，染色体数目相同的是（）A.精子和受精卵 B. 卵细胞和体细胞C.体细胞和受精卵 D.体细胞和精子5. 下列对 DNA 叙述正确的是 ( ) A.DNA就是染色体染色体就是DNA B.DNA是遗传信息的载体存在细胞核内C. DNA 分子是直线形的，分子很大D. DNA 分子的结构比较复杂，但里面没有遗传信息6. 下列基因组成中，一般属于生殖细胞的是( ) A AA B.Aa C.aa D.A 7. 亲代的性状能够传给子代是由于 ( ) A.亲代直接把性状传给了子代 B.亲代把基因传给了子代C.亲代把遗传物质复制一份传给了子代 D.

28、亲代把所有细胞内的结构复制一份传给了8. 玉米的体细胞中有 20 条染色体，它的叶片细胞、根毛细胞、花粉细胞中的染色体条数分别为 ( ) A.20，20 ，10 B.20，20，20 C.10，20，20 D.10，10，20 9. 已知一种鸟的体细胞中染色体数目为40 对，则这种鸟的雌鸟产的一个未受精的鸟卵中的染色体数目为 ( ) A.20 条 B.40条 C.60条 D.80条10下列关于基因的叙述正确的是 ( ) A基因位于细胞膜上 B基因是具有遗传效应的DNA 片段C所有基因的大小都相同 D基因是由蛋白质构成的11染色体是 ( ) A在任何细胞中均成对存在 B在生殖细胞中成对存在C在所

29、有细胞中均不成对存在 D 在体细胞中成对存在13人的体细胞中染色体是精子中染色体的 ( ) A2倍 B1倍 C3倍 D21倍14已知一个未受精的鸭蛋细胞中含有染色体40条，那么生这个鸭蛋的母鸭的体细胞中染色体数目为 ( ) A20条 B40条 C 60 条 D80条第二章生物的遗传和变异导学 3 第三节基因的显性和隐性年级：八年级科目：生物课型：新授执笔：李小英【学习目标】 1 、能举例说出相对性状与基因的关系,并能利用图解描述控制相对性状的一对基因的传递特点。2 、知道近亲结婚的危害。3、通过对孟德尔杂交实验的学习，培养对科学实验的分析、判断能力和发现问题的能力【学习过程】精选学习资料 -

30、- - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 20 页名师精编优秀教案阅读教材 3337页，完成下列问题 : 1、孟德尔是人。他研究了的遗传。2、孟德尔认为： （1）相对性状有和性状之分。例如豌豆的高和矮， 高是显性性状，矮是性状，杂交的后代只表现不表现矮。（2）在相对性状的遗传中， 表现为隐性性状的， 其基因组成只有 dd 一种；表现为显性性状的，基因组成有或 Dd两种3、基因组成是 Dd的，虽然 d（隐性基因）控制的性状不表现，但d并没有受 D （显性基因）的影响，还会下去。4、我国婚姻法规定：和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。 因为近亲结婚是遗传

31、病出现的机会。遗传病相当一部分是由致病的基因引起的， 致病基因有的和的。一、自主学习学习任务一： 知道性状分显性性状和隐性性状 , 并分别有显性基因和隐性基因控制,并能描述控制相对性状的一对基因的传递特点。阅读教材第 34页至第 35 页内容，完成下列问题：孟德尔在高豌豆和矮豌豆的杂交实验中，选取了什么样的豌豆作为种子？孟德尔采用了什么实验方法？孟德尔在高豌豆和矮豌豆的杂交实验中，看到了什么现象？相对性状有 _ 和_ 之分。例如，豌豆的高和矮， 高是_ ，矮是_ ，杂交的后代只表现 _不表现_。在相对性状的遗传中， 表现为隐性性状的， 其基因组成用 _表示；表现为显性性状的， 其基因组成有 _

32、 或_两种。基因组成是 Dd的，d控制的性状是否表现？是否遗传？学习任务二： 知道近亲结婚的危害。阅读教材第 36页内容，完成下列问题：人类的遗传病多种多样，其中相当一部分是由于致病的基因引起的。 致病基因有 _和_ 。显性遗传往往在婚配或生育前就可察觉。而隐性遗传病的情况则比较复杂。当致病基因是隐性基因 aa 时，表现为 _，婚配或生育前就可察觉。但是，如果基因是_时，表现是无病的，却携带有 _ 。、禁止近亲结婚的意义是什么？二、合作探究1、已知面颊上有酒窝与无酒窝是一对相对性状，决定有酒窝的基因（D ）是显性基因，决定无酒窝的基因（ d）是隐性基因。请问，一对无酒窝的夫妇能生育出有酒窝的子

33、女吗？为什么？2、人的卷舌与非卷舌由一对等位基因R和 r 控制，某小孩的父母均能卷舌，这小孩却不能。说明卷舌是性性状，这小孩的基因组合是。父亲的基因组合是。母亲的基因组合是。三、反馈检测1、下列哪种性状是不能遗传的（）A、单眼皮 B、白化病 C、色盲 D、伤疤2、 牛的无角基因（ B）对有角基因（ b）为显性。一个有角母牛和无角雄牛杂交，生了一个有角小牛，则雄牛的基因组成是（）A、BB B、Bb C、bb D、Bb或 bb 3、人类白化病是由隐性基因（ c）控制的，一对肤色正常的夫妇如果生下了一个白化病孩子，则这对夫妇及其孩子的基因组成分别是（）A、CC 、cc、cc B 、Cc、Cc 、cc

34、 C 、Cc、cc、cc D 、Cc、CC 、cc 4已知有酒窝和无酒窝是一对相对性状，一对夫妻的基因组成分别是AA和 Aa，那么他们的子女的基因组成可能是（）A. AA Aa B.Aa aa C.AA Aa aa D.aa 5、下列婚配方式中，其后代患遗传病的可能性最大的是（）A南方人和北方人B同一姓氏的人 C 表兄妹或表姐弟 D 生活在同一地区的人8、下列哪一种疾病不属于遗传病（）A、感冒B、白化病C 、血友病D 、色盲9、我国婚姻法规定禁止近亲婚配的医学依据是： （）A、近亲婚配其后代必患遗传病 B、近亲婚配其后代患隐性遗传病的机会增多C、人类的疾病都是由隐性基因控制的D、近亲婚配与伦理

35、道德不相符合10当一对基因中，一个是显性基因，一个是隐性基因时，生物表现出（）A. 显性性状 B.中间性状 C. 隐性性状 D. 无规律第二章生物的遗传和变异导学 4 第四节人的性别遗传年级：八年级科目：生物课型：新授执笔：李小英【学习目标】1通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察，XY型性别决定图解的分析，以及色盲遗传图解的分析，培养学生的识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学问题的方法。2通过遗传习题的训练，使学生掌握伴性遗传的特点，应用规律解决实际问题，熟悉解答遗传问题的技能、技巧。【学习过程】一、自主学习精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - -

36、 - - - -第 8 页，共 20 页名师精编优秀教案交流调查结果，阅读课文3942页，思考下列问题。11902 年，美国细胞学家 _发现，男性体细胞中有 _染色体的形态与别的染色体_，他把这对染色体叫 _ 。后来，美国细胞学家 _ 和_ 进一步把这一对与众不同的染色体分别称为_ 和_ ； 而女性体细胞中的同一对染色体是_的，都是_ 。男性和女性体细胞中不决定性别的染色体共有_对，叫做_。2女人在_月经之间，会排出一个含 _ 。男人在一次生殖活动中排出的精子从含有的性染色体来说只有 _ ，一种是含 _ 的，一种是含 _ 的。它们与卵细胞结合的机会 _。3生物体性状的遗传是由 _控制的。199

37、0年，科学家发现在 _ 上只有一小段DNA 是决定_性别的，也就是一个基因。 1992年，进一步证明了这个基因决定 _的形成。近年来，科学家发现 _ 上还有_个基因，决定 _的产生和成熟。最近，又科学家发现了_上与女性一性别有关的基因。二、合作探究1观察右侧两张图片Y染色体与 X染色体在形态上的主要区别是什么？2想一想，就性染色体来说， 在男性的精子和卵细胞中， 应该有几条性染色体？男性有几种精子？女性有几种卵细胞？三、反馈检测1. 下列关于性染色体的叙述中，错误的是（）A.与性别决定有关的染色体 B.性染色体仅存在于生殖细胞中C.性染色体几乎存在于所有细胞中 D.男性的性染色体用 X和 Y表

38、示2. 在男性和女性的体细胞中相同的染色体有（）22 对22条一条 X染色体一条 Y染色体A. B. C. D. 3. 人的色盲基因只位于X 染色体， Y 染色体上没有它的成对基因。你认为在人群中色盲患者（）A.男性较多 B. 女性较多 C. 男女各半 D. 无法确定4. 女性产生的卵细胞中性染色体为（）A 、一对 XX B.一对 XY C. 只有一条 X染色体 D.只有一条 Y染色体5. 下列有关人类生殖细胞的叙述，错误的一项是（）A.精子有两种，一种含 X染色体，一种含 Y染色体，比例相等B.卵细胞只有一种，每个卵细胞都只含有一条X染色体C.人的精子中的染色体数可以表示为23+X或 23+

39、Y D.女性一次排卵一般只有一个卵细胞6人类卵细胞中含有的染色体数是 ( ) A44 条+XY B22对+XY C 22 条+X D44 条+XX 7男性每个体细胞应含有的染色体数为( ) A22 条+XX B22条+XY C44条+XX D44 条+XY 8子女的性别是由 ( ) A母亲决定 B 父母共同决定，母亲为主 C 父母共同决定，父亲为主 D 父母共同决定9、发现性染色体的科学家是 ( ) A、麦克郎B 、孟德尔C、虎克D 、达尔文10、人的体细胞中，决定男女性别的染色体有多少？( ) A、一条B、一对C、22对 D、23对11、正常情况下，人体的下列哪种细胞中可能不含X染色体？(

40、) A、男性生殖细胞B、女性生殖细胞 C 、受精卵细胞D、口腔上皮细胞12、某夫妇第一胎生了个女孩，若允许他们再生第二胎的话，生男孩的几率是( ) A 、100 % B、75% C、50% D、0 13、人体细胞内 23 对染色体中，有一对决定人的性别，叫性染色体。 （）14、男性性染色体为 XX ，女性性染色体为 XY 。（）15、人的性别是由性染色体决定的，与基因无关。（）第二章生物的遗传和变异导学 5 第五节生物的变异年级：八年级科目：生物课型：新授执笔：李小英【学习目标】1 举例说出生物的变异及生物变异的类型。2 描述变异的生物学意义和实践意义。3 举例说出遗传变异在实践上的应用。【学

41、习过程】一、自主学习1、什么叫变异？并举例说明。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 20 页名师精编优秀教案2、按引起变异的因素和对生物个体的影响介绍变异的类型，并结合实例来说明3、变异的意义有哪些？二、合作探究（1）这些体态优美、颜色艳丽的金鱼是怎样形成的？你还知道身边哪些动物也是这样形成的？（2）狗的这“一家子”毛色不同，你能说出它们形成的原因吗？（3）无籽西瓜是由于什么数目的改变引起的？（4）因土壤条件不同，番茄幼苗的长势不同， 你能否列举出有类似变化的生物？说出变化的条件。（5）就上面这些变异你认为哪些变异是可以遗传

42、的？你将变异分为几种类型？三、反馈检测1、一只雌猫一次产了四只小猫，这四只小猫在毛色上不完全相同，则说明生物体具有( )。A. 遗传性 B. 变异性 C. 进化性 D. 适应性2、 感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗性不断增强，这种变异是 ( )。A. 不利变异 B. 有利变异 C. 退化 D. 由于用药引起的3、 下列方法中不能使生物发生变异的是 ( )。A. 化学药剂使细胞内染色体加倍 B. 利用转基因方法获得转基因超级鼠C. 把蟹爪兰嫁接到仙人掌上 D. 利用卫星培育太空椒4、不能遗传给后代的变异往往是由什么因素引起的?( ) A. 两个品种杂交 B. 基因变化 C. 染色体发生变化

43、 D. 环境影响5、遗传物质发生变化引起的变异的特点是( )。A. 都是有利的 B. 都是有害的 C. 能遗传给后代 D. 不能遗传给后代6、玉米有时会出现白化苗，这种现象属于( )。 A. 有利、不遗传的变异 B.不利、不遗传的变异C.有利、可遗传的变异 D.不利、可遗传的变异7、下列各项中，属于有利变异的是( )。A. 人类的血友病 B. 棉铃虫产生抗药性 C. 玉米的白化苗 D. 高杆水稻8、下列说法中正确的是 ( ) A、人体细胞中的染色体主要存在于细胞质中B、人体细胞中常染色体有 22 对，性染色体有 2 对C、人体细胞中的染色体可分为常染色体和性染色体D、精子中的染色体只有性染色体

44、，没有常染色体9、人体细胞中共有 _ 对染色体，其中性染色体 _对，常染色体 _对。在男性的 1 个精子和女性的 1个卵细胞中， 共有_条性染色体。男性有_种精子，女性有_种卵细胞。人的性别与_、_ 有关。10、人体细胞内 23 对染色体中，有一对决定人的性别，叫性染色体。 （）11已知双眼皮和单眼皮是一对相对性状，其中双眼皮是显性性状，用D表示 ，单眼皮是隐性性状，用 d 表示。有一对夫妇均为单眼皮，那么，他们生出基因型为DD子女的概率是（）A.100% B.50% C.25% D.0 12人类能卷舌是一种显性性状。如果一个家庭中的母亲和一个子女是不能卷舌的。那么，可卷舌的父亲的基因组成是（

45、）A. AA B.Aa C. aa D AA或 Aa 八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第三章生物的进化导 学1 第 一 节 地 球 上 生 命 的 起 源年级：八年级科目：生物课型：新授执笔：李小英【学习目标】1. 描述生命起源的过程。2. 关注生命起源的不同观点3. 培养学生的发散思维、求异思维，尊重客观事实、不迷信权威、敢于怀疑的思维品质。【学习过程】一自主学习1、有关生命起源的学说你了解多少？2、米勒设计的实验装置各有什么作用？3、你自己先描述一下生命起源的过程。二合作探究精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页

46、，共 20 页名师精编优秀教案4. 阅读教材 P50-52 资料分析 1.2.3. 完成下列问题。(1) 各小组讨论完成下列问题地球上原始大气的成分与现在大气成分有何区别？你认为原始地球上有生命吗？为什么？根据米勒等科学家的实验结果，可以对生命的起源作出怎么样的推测？陨石中含有构成生物体所需要的有机物，由此可以作出什么推测？5. 阅读教材 P49独立完成下列问题原始大气高温、紫外线简单( ) 地球降温与水蒸气 ( ) 凝结成雨水流入江河原始单细胞生物( )亿年后，有机物形成( ) 生命起源过程示意图三、系统总结四生活链接6在现在的环境条件下，地球上会不会再形成原始生命？为什么？五反馈检测7科学

47、家推测，原始生命的形成的时间，大约的在地球形成后的多少年（）A 10 亿年 B15亿年 C20 亿年 D30 亿年8原始大气层里不含（）A 氧气 B氢气 C甲烷 D硫化氢9在实验室模拟原始地球的条件和大气成分来合成氨基酸的第一位人物是（）A 斯巴兰让尼 B巴斯德 C米勒 D孟德尔10原始的生命起源于（）A 原始的大气层 B原始的河流C 原始的海洋D原始的高山11关于科学推测，正确的叙述是（）A 科学推测需要确凿的证据B科学推测需要严密的逻辑C 科学推测需要丰富的联想和想象 D以上三项都需要12根据地质学的研究表明，地球大约是在年前形成的。那时，地球的温度，地面上常常发生，天空中常有。13原始地

48、球上尽管不能形成生命，但能形成构成生物体的。14科学家推测，原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下形成了许多简单的。后来地球的温度逐渐， 形成了降雨， 这些又随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的中。15.下图是米勒关于原始地球的模拟实验装置，根据下图所示， 填写出该装置的一些名称， 并回答下面的问题。(1) 米勒在图中所示的装置中泵入了甲烷、氨、氢、水蒸气等气体。该装置模拟了的条件和的成分。(2) 这个实验通过进行火花放电模拟为其提供能量。（3）图中里为。（4）中为含有的溶液。（5）米勒的实现说明：。八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第三章 生物的进化导学 2 第

49、二节生物进化的历程年级：八年级科目：生物课型：新授执笔：李小英【学习目标】1、能学会研究生物进化的方法。2、能说出生物进化的主要历程。3、通过比较法，培养对比分析能力;通过资料分析活动，培养分析判断能力。【学习重点、难点】生物进化的主要历程各种生物在生物进化历程中的地位【学习过程】一、自主学习1、在研究生物进化的过程中，是非常重要的证据，地球上现存的生物都是进化的结果。 2、生物进化问题的研究，是建立在对许多科学领地的研究进行综合分析的基础上的，涉精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 20 页名师精编优秀教案及许多研究方法，

50、其中最重要的方法之一是。 科学家通过对不同年代化石的比较，以及对现存生物种类的比较等方法，推断出生物进化的大致历程。3、一般来说，生物进化的总体趋势，是由到；由到；由到。各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的和。4、脊椎动物的进化历程是： 古代的鱼类进化成古代的，之后又出现了爬行类， 古代爬行类的一支进化成被覆羽毛的，另一支进化成胎生哺乳的。二合作探究学习任务一：学习研究生物进化的方法。5.阅读教材第 57 页资料分析 1，思考回答下列问题：什么是化石？观察地球的地层，发现地球地层有什么特点？化石与地层有什么关系，如何从地层的顺序变化关系推断生物的进化关系？古生物学家对生物化石的研究发现，