2022数学组教研工作总结_4.docx

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1、2022数学组教研工作总结数学组教研工作总结120xx学年其次学期数学组教研工作总结由于疫情，这个学期变得特别特别。这个学期我们数学教研组没有什么超人的成果，也没有刺眼的东西，有的只是我们全组老师们的辛勤付出，静默耕耘。我们数学组结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研安排，坚持以数学教学课堂为主阵地，仔细实行小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教化。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼的学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。在全体老师的共同努力下，踏踏实实开展一系列形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本年度开展的工作做如下总结：一、做好线上线

2、下教学连接，扎实有效地开展教学工作。整个学期数学组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，努力做好线上线下教学连接，更好地帮助学生适应不同地学习环境，培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，老师能仔细备好每一堂课，课前作好充分打算，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，刚好探讨教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。我们组每位老师能细心合理布置作业，做到批改精确，反馈纠错刚好，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做

3、好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。二、主动开展教研活动，提高课堂教学效益。1、加强听课、评课活动。这个学期主要采纳线上听课、评课的形式。每次研讨课，老师们都能仔细探讨教材，写出设计意图和具体教案，课后刚好召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，教研组成员提出了很多改进建议。每位老师开课之后，教研组都要在组内开展仔细的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言。这样组内老师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。三、存在的不足与改

4、进的方向。1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的打算及听课时所要视察的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应接着加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升老师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。3、进一步抓好后进生的辅导，削减不合格现象，提高优秀率。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工

5、作中，以求实的看法、务实的作风换取更好的成果。数学组教研工作总结2日月如梭光阴似箭，转瞬间，一学期的教学工作已经接近尾声了。我们七年级数学组在各位领导、老师和我的共同努力下，本学期无论是老师们的教风，还是学生的学风，都有较大的进步。首先，我要感谢校领导对我工作上的鼎立支持，以及同组老师对我工作的协作。假如没有你们竭诚协作，我们七数组也不会这么团结、合谐地渡过开心的一学期。对于这个学期教学工作，我主要从以下三个方面作小结。第一是“忠实”我们七数组全体老师充分相识到，作为华泰中学的一员，肯定要从育人的角度忠实、专心、仔细执行学校“一三九”运行机制，只有这样才能对学生的成长和发展负责，对家长的期望负

6、责，也是对学校的存和发展负责。因些我们每一名老师，紧紧团结在年级主任姚主任四周，仔细执行学校布置的每一项任务，从不打折扣。其次是“严格”严格是最大的关爱。在教学中我们要求每一名老师严格按备教改辅的要求，每一个环节的功夫都要做到位，备课上首先做到个人初备，包括习题、资料的收集，然后由主备老师（张显彬，邹波，鄢自红）主备，这样做到先民主再集中。最终探讨修改定稿，交学科主任审核。课堂教学上要求每一名老师严格按“三自”模式上课。本学期，由于我们几个九年级下来的老师（唐、罗、二刘，鄢）在学期初对模式运用不是很熟，但我们实行师徒结对的方式，虚心向张老师、高老师、邹波、胡春艳等老师学习。先仔细听，然后请他们

7、到班上亲临执导。并充分利用周二研讨课的时机，向有以验的老师请教。通过多次、反复听、说，讲，新老师渐渐对“三自”模式运用自如，在学校组织的两次验评课上，都取得了好成果。我们要求在改、辅要做到精细，学生出现的每一处错误都精确到人，要求纠错刚好，不能让问题过夜。每次的周周清、月有清成果下来后，各班都要做好质量分析，并相互找问题，针对出现的问题共同解决。我们严格按学校要求，在周四例行备教改辅的检查，规定每名老师在周四下午其次节课前将各项应检内容放在自己办公桌上接受检查。一学期下来，出现了许多优秀备改老师，如胡春艳、邹波、陈爱玲、张显彬等老师，他们始终如一，也为本组老师树立了一个标高。第三是“亲情”我们

8、组一共11名老师，可以说是老中青结合，有阅历丰富的张老师、高老师、唐老师，有年轻有为的邹波、胡春艳老师，还有多年具有多年毕业班教学阅历的二刘，大小罗老师，还有对学生像自己的孩子的陈老师。我们11名成员组成了一个合谐的整体，有什么好的阅历、收获一起共享，有什么烦心的事一起解决。对于存在的问题肯定不遮遮掩掩。连出名的四大“鬼”也在陈、胡老师的监督下戒掉了。他们现在也正在享受戒后的欢乐。我们酷爱自己的事业，“金无足赤，人无完人”，在教化教学工作中难免有缺陷。在今后的教化教学工作中，我们将更严格要求自己努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为华泰中学美妙的明天奉献自己的力气。数学组教研工作总结3本学

9、期的教学教研工作伴随着新年脚步的接近，即将接近尾声。回顾这一学期的教学教研工作，有几分劳碌、几分充溢、也有几分感慨本学期我们教研组结合教学质量提升年活动的进一步开展，本着面对全体学生，激发学生主动学习的内驱力这一理念，全体老师们发扬优秀教研组的传统，兢兢业业、认仔细真的工作。现将这一学期的工作总结如下：一、教学常规工作管理：从整体优化动身，加强教学工作五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，我组主动响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，仔细落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。为此，在开学第一周，教研组召开了教研会，学习了学校对教案、作业、课外辅

10、导等常规要求，使每个同志做到心中有数。在全区教学常规检查中，数学组各老师的教案规范，质好量足，大部分老师教案优秀。课堂听课评价高，能落实新课改的理念，采纳目标教学法，以学生为主体，以老师为主导，合作沟通充分，评价方式多样，激励性强，板书工整，条理清晰，重点突出等。作业批改做到了全收全改，刚好仔细、量足，学生的纠错刚好到位。二、教科研活动：坚持每两周进行教研活动，每次教研活动事先都经过细心打算，定内容、定时间、定地点，讲实效，多次组织学习教化理论和本学科的教学阅历，充溢老师的现代教化理论和学科学问。细心支配好青年老师的汇报课及其他老师的示范课，抓好评教工作，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都

11、经过备课组老师多次的探讨和修改，每堂公开课后，全科组的老师都进行仔细的评课。本学期，全体老师都上了一节公开课，贺晓君老师进行了课堂实录反比函数的图像与性质，教研组长李爱萍为全区老师上了14.3.2因式分解-公式法(1)公开课，起到了引领示范作用。我们科组的老师对评课一直特别仔细，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原则，对有探讨性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争辩的很激烈，但道理是越辩越明的，大家通过争议都很有收获，以此推动了本组的教研工作。三、专业发展：本组6名专职老师中，省级教学能手2人，市级骨干老师3人。为使新老师早日成长，详细支配了新能

12、挂钩对象，老老师无私传授，新老师虚心好学，组内教研气氛深厚。全组老师团结协作，凝合力强，有良好的师德师风。在全区的优质课赛教活动中李香获得一等奖，林娜获得二等奖。四、教研组建设的设想：1、全组走出去听课;2、利用本校的资源-信息技术，每位老师上一节录像课，通过自己视察自己的录像课查找差距和不足;3、每个备课组搞一个课例探讨;4、青年老师多上公开课，机会留给年青人;5、培优、辅中、稳差的方法方式还有待完善。时间的脚步带领我们走过了一个充溢而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。数学组教研工作总结4一个

13、学期的工作又将悄然而过，本学期以来，我们数学教研组的全体老师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深化开展教学探讨，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。现将已完成的一系列工作总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型老师队伍1、切实加强老师师德建设。主动XX老师学习师德师风学习资料，不断提高老师的思想素养，增加XX意识，更好的服务教学。2、接着开展了义务教化初中数学课程标准的学习活动，更加深化的领悟课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。3、创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、沟通的学习型校内文化。主要以探

14、讨有效的XX备课为主题XX老师进行XX备课的研讨活动及进行XX听评课活动，使教研活动活跃在校内中。二、加强常规管理，优化课堂教学本学期以来，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，主动促进课堂教学的有效开展。1、严格执行课程安排，要求各老师从素养教化的高度把支配到的课上足、上好。2、仔细做好期中、期末考试成果质量分析，对出现的问题刚好反思，深刻吸取教训。3、开展教学常规检查，更好的督促老师的教学。每学期初、期末对老师教案、听课记录、学生作业状况等进行定期检查。老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按

15、要求进行。4、相互听课，取长补短。每学期规定老师每人听课XX节以上，并刚好评课写好听课反思或随感，以主动的评价与沟通促进老师业务水平的提高。三、立足校本，扎实开展教科研活动。1、以课堂教学为突破口，主动探究新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，接着开展好校本课程建设。2、大力开展“以校为本”的教学探讨，充分发挥教研组的教研力气。努力探究XX备课，注意同心同德，弘扬XX才智。本学期XX、XXXX、XX、XX、XXX、XX、XX、XX、XX、XX等老师分别上了公开课，收到了很好的效果。3、结合新一轮老师岗位培训，协作素养提升活动的工作，开展了同读一本书活动，四、今后工作设想随着课程改革的深化开展，主

16、动适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，主动创新，努力把教研工作做好。数学组教研工作总结5本学期的教学工作即将结束，现对我组教研工作作简洁总结：一、总体状况一学期来，数学教研组全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，不断改进和完善教学方法，小学数学组教研工作总结。我组结合实际状况，依据开学初制定的各项教研安排，坚持以数学教学课堂为主阵地，仔细实行小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教化。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动、活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量，工作总结小

17、学数学组教研工作总结。二、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作本学期，我校坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合。每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。教研组进行了5次老师公开课的教学教研活动，也就是每一位老师都上了一节公开课。三、主动开展教研活动，提高课堂教学效益发挥团体教研的优势，加强听课、评课活动。通过听课、沟通、学习，使我们数学组老师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的相

18、识，激发了老师更深层次的思索。每位老师都能主动听课，听课节数都在10节以上。四、存在的不足与改进的方向1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的打算及听课时所要视察的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。2、运用理论指导实践不够。3、进一步抓好后进生的辅导，削减不合格现象，提高优秀率。4、老师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强学习。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的

19、看法、务实的作风换取更好的成果。数学组教研工作总结6转瞬间，惊慌、繁忙的一个学期又结束了。 回顾这段学期的工作，我们教研组的六位老师立足岗位，团结协作，在学校教研处的领导下，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，顺当地完成了各项教化教研任务。现将本教研组一个学期来的教研教学工作状况总结如下：1.沟通探讨本册教材。开学初，全组老师仔细学习教材、大纲、教法，全面驾驭本册教材的目标、重点、难点，就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解，定出了全期的教学安排，全组统一教学进度，统一教学要求，保证了教学的顺当进行。教研活动中，我们除了制定安排、确立重点，大家还提出了教学中可能出现的困惑进行探讨，组内老师

20、畅所欲言，纷纷发表自己的看法，大家都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着确定性的作用。低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。要求每位老师，平常教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常，并且常常沟通，相互借鉴一些好的做法，培育学生良好的学习习惯。2.搞好每周的教研活动。在每周二的教研活动中，我们都结合自己的实践，沟通心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商议计策，对每一个老师每个单元的把关课都做细致的分析和探讨。平常也做到能互听对方研讨课，相互促进。在平常，大家同坐一个办公室，常常针对某个教学环节，绽开探讨，这种随机教研形式敏捷，谈话自由，效果很好！3.仔细听评课。每次公开课，每位老师都仔细

21、的听课和进行深化的评课，评课中每个老师都主动发言，纷纷指出每一节课的胜利与不足之处，从而取长补短，受益非浅。4.存在的问题与改进措施合理支配工作、学习的时间，提高学习和工作的效率。更好地做好对学生学习习惯的培育，提高教化教学的质量。加大对本组教研活动的开展力度，进一步完善集体备课。针对班级及学生的个别差异，抓好培优补差工作。教学工作是辛苦的，是烦琐的，但就是在这份共同的辛苦中，我们学会了与同事之间的和谐交往，学会了刚好深化的教学探讨，学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升。我们会踏踏实实取别组之长，补自组之短，下学期争取把每项工作做得更好

22、！数学组教研工作总结7随着xxxx年新年钟声的敲响，一个学期的教研旅程也圆满画上了句号。回首走过的十八个星期。教研组7位老师带着对数学学科的酷爱与敬畏，带着对教研工作的热忱与钻研，一起学习、探讨、沟通、探讨、共享，行走在思索中，擦亮着才智的火花。有人说：“一个人走可以走得很快，一群人走可以走得很远。”是呀，和谐的团体带来了满筐的硕果。一、认准目标，坚持不懈“人生的目标在于不断的追求”，耕耘于绿草地的老师们更是须要静心的思索，潜心的探讨。开学初，教研组老师们围绕平常的教学困惑绽开探讨，商定本学期的校本探讨课题“如何提中学高年级学生的课堂主动性”。老师们广泛查阅文献，并结合生情、班情，构建“自主合

23、作探究”的教学模式，在“实践反思再实践再反思”的教学实践中，通过“自我反思”、“同伴帮助”、“专业扶持”等形式，共同分析问题，找寻解决策略。经过一学期的探讨，大家梳理出以下几条策略：1.进行调查问卷，了解学生不主动参加的缘由2.从学生最近发展区动身，创设学生感爱好的问题情境3.联系生活实际，解决学生实际问题4.供应足够的探究空间，培育学生的审题实力及倾听习惯5.打算足够的教具与学具6.采纳小组合作学习的方式，为每个学生创建表现机会7.留意生生评价，树立学生的自信念8.利用多媒体技术优化课堂教学9.营造宽松的课堂氛围10.注意动手操作实力的训练，数学思想方法的渗透有人说：“坚持登一座山峰的人，肯

24、定会到达顶峰；一辈子坚持只做一件事的人，肯定会胜利，并且会成为一个强者，一个佼佼者。”我们坚信，认准目标，坚持不懈，定能在“真探讨”中解决“真问题”。二、勤思善写，博观约取“备、教、批、改、辅、考、思、研”是学校教学工作必备项目，唯有勤思、善学、肯做，才能使教研工作扎实、快速前进。本学期，我们接着加强老师随笔、反思的记录，老师们能刚好记录将日常教学中的阅历、发觉、想法与不足。本学期每师各撰写4篇的“教学日记”，分别以“数学案例或课堂评优带来的思索”、“对数学思想的相识与思索”、“对同构课的思索”、“教学工作反思或总结”为主题。同时，激励老师们主动参加各级竞赛活动，其中在学校实行的数学教学案例评

25、比活动中，廖冬敏老师撰写的有效把握文本有效教学的起点和洪背清老师撰写的以“尝试与揣测”为例，谈数学思想方法的运用均获得一等奖的好成果，廖冬敏老师的作品还获得了晋江市小学数学案例评比一等奖。廖冬敏老师撰写的论文谈谈“直观”在小学几何概念教学的运用发表于CN刊物新课程杂志。张苹英老师制作的数学故事变更获得了晋江市第三届“数字故事”评比三等奖。还组织老师们主动参与福建省其次届中小学微课堂评比活动，其中有柯纯纯老师制作的圆的面积和张苹英老师制作的搭一搭。洪背清老师的课堂竞赛场次参与了福建省教化厅举办的“一师一优课”评比活动。三、扎根课堂，追求卓越课堂是学生成长的舞台，更是老师演绎自我的平台，每一天的教

26、学都充溢着挑战与创新。于是我们扎根课堂、深化课堂，切实解决实际问题。通过师徒同课同构课、青年老师风采课、新入伍老师的成长课，三个不同层面的课堂追求，使我们的课堂教学有序、有度。中年老师的课堂呈现个人风格，青年老师的课堂调控自如。扎根课堂，我们深刻地领悟到读懂教材的重要性，我们仔细钻研课标精神，体会教材设计意图，以此引航教学。其次我们深化分析学情，做好学生调研，在读懂学生的基础上，从学生的学习难处入手，从而切实解决问题。教学在不断地摸索与反思中前进着，才智在思维的碰撞中闪出火花。虽然话题的开展，有困惑、有悲观、有冲突、有欣喜，但给我们带来更多的是收获与思索。蔡秀丽老师执教的一年级一起来分类；廖冬

27、敏老师执教的一年级相识图形；李丽君老师执教的四年级生活中的正负数；蔡曙江老师执教的四年级卫星运转时间；洪背清老师执教的五年级组合图形的面积；张苹英老师执教的六年级生活中的比；柯纯纯老师执教的六年级百分数的相识。均能紧紧围绕话题绽开探讨，呈现出了同心同德的力气，使得校本教研全面地落到实处。其次，激励老师们主动参加学校开展的教学评优活动。在第五试验小学首届数学课堂教学评优活动中取得了可喜的成果：洪背清老师执教的鸡兔同笼获一等奖；张苹英老师执教的搭一搭获二等奖；柯纯纯老师执教的温度获二等奖；廖冬敏执教的鸡兔同笼获三等奖。洪背清老师代表学校参与晋江市小学数学课堂评优竞赛获一等奖。一分耕耘一分收获，我们

28、怀揣志向，英勇追求，逐梦于教化大道上，切切实实地把简洁的事情做彻底，把平凡的事情做经典，我们的人生将会是更加精彩纷呈。四、展望将来，厚积薄发一学期的校本探讨，虽然充溢着温度与长度，却末能达到预期的高度与深度。热喧闹闹的探讨背后，我们也发觉了自身存在的不足。虽说话题探讨的问题来自实际困惑，大家也努力从各方找寻解决策略，但始终免不了有些大而空，怎样使我们的校本教研工作更高效，成了我们新的探讨目标，新学期我们将一如既往，认准目标，开拓创新。1加强业务实力的提升。为老师们供应学习与沟通的平台，做到“走出去”与“请进来”相结合，拓宽老师们的教学视野。2.加强理论学问的提升。建议老师们广泛阅读书籍，做好读

29、书摘记，并进行沟通共享。3.深化解读教材，以单元学问模块为教研内容，扎扎实实开展校本探讨，将是我们今后教研工作的核心。4.组织老师们进行小课题探讨，激励人人参加其中，从小做起，从实做起。让探讨成为老师基本的生活状态和工作方式。5.组织老师们主动参与各级各类教化教学活动。有人说：“探讨对老师而言，意味着对教化教学实践的持续反思；意味着对教化教学才智的获得；意味着职业品尝的提升；意味着尊严、华蜜和欢乐。”是的，或许我们的探讨不能尽如人意，但我们可以做到事事尽力。信任，耕耘于绿草地的我们，只有心中充溢志向，定能在逐梦的教化大道上绽放光彩。数学组教研工作总结8本学期在我校教研室的的领导下，学校领导的细

30、心支配下，我们数学教研组组织老师主动地开展了各项教化教研活动。加强老师校本培训和校本教研活动，全面提高老师专业素养。以提高课堂教学为核心，注意课堂教学的时效性，高效性。从细微环节抓起，为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：一、研读新课标，践行新理念。1。以“研读新课标，践行新理念”为活动重点，加强我组老师对20xx版小学数学课程标准）的学习，不断提高课程实施水平，构建绿色高效课堂。利用网络平台，解读20xx版小学数学课程标准，并发表学习感言，并组织“学习新课标，践行新理念”征文活动，评比优秀论文。分散研修期间，组织全组老师观看优秀课例视频，以研修课例引领研修组打磨优秀课例。

31、磨课期间，公开、公允、公正选出主讲老师，制定切实可行的磨课安排。研修组组织选取课题、制定教案、修改教案，听课、评课、撰写感言、磨课总结等活动。在全组老师的努力下，张亮执教的两三位数乘两位数的估算课例被评为滨城区优秀课例。二、开展课堂教学展示活动，把教学研讨带进课堂。1。校级优质课评比、迎接教学示范校验收活动。本学期，数学组围绕学校“首届校级优质课评比活动”，在公开、公允、公正的原则上评比数学组优质课并选报学校教科室。主要程序是先由老师自愿申报，然后由依据肯定比例初评推报，最终是学校组织特地人员评审确定。2。青蓝工程师徒结对。结合本组老师的特点，我组开展师徒结对活动。充分发挥骨干老师的带动作用，

32、以阅历带动激情，推动原有骨干老师更上层楼，拉动年轻老师快速成长。通过师徒共同备课，共同上课等活动，提高年轻老师的业务水平。加强对青年老师的培育和提高，为青年老师的发展创建环境，给中青年老师供应学习、培训的机会和展示的平台，通过年级组骨干老师 “传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位数学老师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。三、做新型的创新老师蹲下来、俯下身子搞教研1。组建项目组，实事求是搞教研。数学组分中学低学段分别建设三个项目组，每组学校确定一名教学骨干作为组长，组长自行选择确定两名成员组成项目组，一学年

33、调整更换一次。我们数学项目组：低年级数学组：胡国静、王小红；中高年级数学组成员：王海平、王艳慧、刘娟娟。2。开展小课题研讨：每个项目组确定一个探讨专题，开展行动探讨，20xx年12月24日学校胜利召开小课题开题汇报会，会上老师沟通探讨设想。我们数学组的选题是针对学生改错习惯的养成。中高年级的小课题是：我的错我来改的建立和有效运用。四、严谨教学常规，提升教学质量1仔细落实集体备课制度。本学期我们接着实行集体备课，仔细落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备老师要把握好教材的重、难点和学问间的内在联系，创建性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，依据我校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，

34、各位老师要主动参加集体研讨，依据学生实际状况和自己的教学风格进行特性化的修改，写出特性化的二次备课。课后刚好写好教学札记。尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计。强调老师不仅备出书中仅有的内容，而且要创建性的运用好教材，练习的内容要有密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的不同学习须要。每月教育处检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思，反思的内容要有针对性，便于弥补今后课堂教学的不足。2优化课堂教学，强化质量意识。本学期接着把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。

35、注意课堂教学的过程管理，接着实行听评课活动。课后检查教案，点评沟通，通过开展听课、评课的研讨活动，老师们取长补短，不断提升自己的课堂教学水平。3进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确，反馈纠错刚好，适当批有激励性评语，保持作业本整齐，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查，期末对学生作业状况进行量化积分。4本学期老师做到了仔细备课，随时保证有余课，课前作好充分打算，在课堂教学中，坚持面对全体，兼顾两头，特殊加强了对后进生的辅导。5组织进行了教学教研活动，远程研修给我们供应更好的学习机会，在我们组三次

36、打磨王艳慧老师的两三位数乘一位数的估算和张亮老师执教的两三位数乘两位数的估算的磨课过程，组内老师献计献策，众志成城。通过研修，我们组内老师的学习主动性很高，并且有肯定的收获。提升了老师的课堂教学水评。在劳碌的过程中，老师收获了华蜜！五、存在的不足和须要进一步加强和提高的几点。1主动参加网络教研活动，进一步深钻新课程标准，变更陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主同等的教学氛围，赐予学生的创新实力和想象的拓展空间，使学生主动主动的去学习。2进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。3进一步抓好后进生的辅导，削减不及格现象，提高优秀率。4进一步培育学生的改错学习习惯。总之，让每一

37、位老师在数学课堂上，都有不同程度的提高，让每一个学生在数学学习方面都取得了进步，这是我们数学教研组对每位老师的期盼。数学组教研工作总结9这二年，数学教研组工作是在全国上下大力推动素养教化，启动新一轮课程改革的大气候中实施的。数学组全体老师敬业爱岗，以高度的社会责任感，把教学探讨作为事业上的崇高追求。遵循“求实创新、定位合理、团结奋进”的指导思想，促使教研教学活动呈现勃勃朝气，琢造了一批精品力作，老师的教化教学整体水平不断提高。一、始终把“学习与培训”作为开展教研活动的基础在教研活动的全过程中，教研组把老师的理论学习、业务学习，始终放在首要位置。在完成上级与学校布置的理论学习与岗位培训任务的基础

38、上，依据学科特点，有针对性地选择有关素材组织老师学习，参与各种业务培训，以此作为科组活动的日常行为。1、组织全组老师参与中学新课程标准（数学）的培训与学习。2、介绍近二年全国数学教化教学论文以及有关国家级、省级刊物的文章。3、组织观摩全国、省青年老师优秀课录相材料。4、组织老师与部分学生观看20xx年国际数学家大会举荐的数学文化影视片。5、中学老师每年坚持学习教化部考试中心撰写的高考数学科试题评价报告，探讨高考命题的信息与走势。6、全员接着学习现代教化技术，拍摄优秀课的教学实录，并组织课件上送全国、省评比与沟通。7、组织全组老师到文昌中学、双岛学园、海中、一中等学校取经沟通，争取机会派老师参与

39、全国、省各种学术活动。8、在学校的支持下，聘请专家到校指导，创建与专家零距离请教的机会。二、以课题探讨为中心，开拓教研活动的新视角。本组担当试验两项国家级教研课题：中国教化学会“十五”规划课题中学数学创新思维实力探讨与实践。本课题从20xx年6月起先实施，课题组采纳试验对比班、课例剖析、课件探讨为形式，对教学中如何强化创新意识，优化课堂环境，进行反复的试验，收到预定的效果。20xx年中国教化学会、数学专业委员会理事长等专家对课题探讨的进程，材料成果仔细考核评价，认为我校课题探讨工作，符合教学实际，效果显著，被中国教化学会授于“先进试验学校”称号。林志轩老师被评为课题探讨先进工作者，吴玲、张光浓

40、被评为先进试验老师。吴玲老师代表课题组在中期评估大会上作题为风景这边独好的汇报，获得专家与同行一样好评。中心电化教化馆“十五”教化技术探讨规划课题教化技术促进中学课堂教化优化，把握数学教学质量和效率的探讨。本课题组结合教学现状，在试验中留意探讨如何挖掘教材中计算机协助教学的素材与潜能，以获得教学效果的最大值。20xx年10月进行阶段性总结，本课题组上送一份电子文稿呼喊美感信息，优化课堂环境。制作汇总CAI光盘集锦（一）、（二），受到省电教评估组的认可，上送参赛课件获省二等奖三名，三等奖二名。蔡文雄老师制作的课件锥体体积获20xx年全国课件评比二等奖。科组上送的青年老师获奖的优秀课其课件均以科学

41、的设计件，精致的画面，受到同行的赞许。除上述课题探讨外，部分老师把握新课改理念，在课堂教学中锐意创新，进行不同形势的专题探讨。其中，王尤连副校长、刘仕爱老师操作的“分层教学”试验，在省数学教坛有肯定的影响。刘仕爱老师“分层教学”的论文获20xx年全国二等奖。吴鹏程、林贻发等老师把探讨性学习的课题作为攻关项目，中心议题为：怎样把探讨性学习带到课堂之中。课题组选定“中学数学课程与信息技术整合的策略”作为下步攻关专题。我们认为课题探讨是一种高品位、操作性强的教研形式，对教学模式与教学内容和谐的吻合，起着肯定的辐射作用。三、把握教学成果的迁移，摆正双基教学的位置。课堂教学离不开教研，没有教研的教学是不

42、行思议的，教研工作最终落脚点在于课堂双基教学，全组老师怀着满腔的教学热忱与合乎实际的科学看法，扎扎实实地把好双基教学这一关，探究教学规律，探讨教学成果的迁移。留意教学策略的调整，在教学中既留意到冲破传统教化观念的束缚，又关注现实教学状况与方向，既留意以学问为中心转向实力培育为中心，又强调夯实基础的立足点不变。适度扩大教学时空，把面对全体学生与培育数学苗子有机结合，严格区分科学的解题训练与“题海战术”界线，全面精确理解“素养教化”与“应试教化”，脚踏实地地去做我们应做的事情。在课堂教学中，仔细做好下面几件事：1、发挥年级备课组的重要作用，做到活动有目标、有步骤，选择可操作性强的问题进行探讨特殊是

43、案例分析、解题教学、竞赛辅导，做到教学内容、进度、考查三个统一。2、各年级落实听课纪要，作业批改次数，撰写总结安排，探讨评课艺术。3、坚持新老师汇报课的制度，激励老师上好探讨课，组织观摩优秀课例。4、着手启动课题组资料库、课件库的建设。加快教研活动规范化的进程。5、重视中考、高考命题的信息与导向，仔细组织素材，命好模拟题与考前训练题。两年来，我们以教研促教学，在中考、高考中创建了名牌效益，成果显著。20xx年中考数学科成果平均分仅次于海南中学列各科前茅，数学单科满分2名（全省17名左右）。20xx年中考数学科平均分仅次于海南中学，数学单科满分2名（全省仅20多名）。20xx年高考数学科700分

44、以上考生30名，最高分为812分，两项指标均列四个学科的前茅。20xx年理科600分以上考生129名，文科600分以上考生60名，均列同类各学科前茅。文、理科700分以上的考生，均为9名。6、把握新课程改革动向，谛视校本课程的内涵与外延，多年的教学实践，表明开拓校本课程必需与老师业务水平的现实结合起来，我们有意识地把“奥林匹克数学”、“希望数学”纳到校本课程的轨道，一种新奇的教学形式呈现于其次课堂之中，培育了一批优秀的数学苗子，同时提高了老师的业务素养。二年来，中学全国数学联赛获省一等奖1名，二等奖5名，省中学数学竞赛获一等奖8名，二等奖32名。“希望杯”全国数学竞赛二等奖5名，一批老师获得数

45、学竞赛“优秀园丁”、“优秀辅导员”荣誉称号。四、思索与展望在教学教研各个领域中，数学组的老师始终以人格与才智铸造了一个团结奋进、充溢活力的群体形象，构建了一道道亮丽的教学风景线，同时也给人们留下了深深的思索。1、我们认为数学组之所以能够做好几件事情，最重要的因素是全组老师能相互敬重，以和为贵，注意事业上凝合力的价值，从而达到“团结、共赢”的目标。2、在科组日常工作中始终如一地把青年老师的培育熬炼放在至高无上的位置，留意发挥老老师传帮带的作用，为青年老师供应充分的学习空间与机会，把握竞争平台，大大地缩短了青年老师成长的周期，一批优秀的青年骨干老师能在教学教研工作中独挡一面，创建一流业绩。两年来，

46、青年老师参与全国青年优秀课评比成果显著，陈青老师获一等奖，吴玲老师获二等奖。省青年老师优秀课评比陈少铃、廖明珠老师获一等奖，林贻发老师获二等奖，老师撰写的论文获全国二等奖4名，全国课件二等奖1名。19篇论文、课件获省一、二等奖，十多篇论发表于国家级、省级杂志。3位老师编写的论著由出版社出版发行。一位老师获“希望杯”数学竞赛命题奖，更令人兴奋的是不少老师在日常教学教研工作中，兢兢业业、不计个人名利、静默无闻地奉献。3、辛勤地劳动，创新的教学理念，形成数学组的新品位。不少老师在全国、省学术界、业务领域为学校羸得一席之地，提高了学校的知名度。王尤连副校长、陈琪校长、张光浓老师分别担当省数学学会、省中

47、学数学专业委员会副理事长、常务理事理事。王尤连副校长被授予海南省特级老师、省优专家的称号，获得苏步青数学奖金会嘉奖。陈其文老师几年来始终参与海南省中等学校招生命题、初中竞赛命题以及评价工作。张光浓老师被国家级杂志数理天地聘为常任编委，十年来长期主持省高等学校招生考试数学科评卷工作，20xx年头表省中学数学老师出席国际数学家大会。数学组现有高级老师8名，省骨干老师3名，市骨干老师8名，市学科带头人指导老师2名，已获结业证书的探讨生3名，在读探讨生7名。总之，数学组的老师开拓进取、团结奋进的精神是可取的，成果也是可喜的，但与新的教化形势的要求还存在肯定的差距。但我们坚信：在党的教化方针指引下，在学校的干脆领导下，数学教研组的全体老师将以崭新的步伐与风貌，迎接新一轮课程改