2022年分类与整理教学设计 .pdf

《2022年分类与整理教学设计 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年分类与整理教学设计 .pdf（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习必备欢迎下载一年级分类与整理（第一课时）教学内容：义务教育教科书一年级下册第三单元第27 页例题 1， 练习七第 1、2 题。教学目标：1、学生通过分一分的活动，初步体会分类的思想，培养初步的分类能力。2、通过操作学会分类方法，能选择一定的标准对物体进行分类，并对分好的物体进行简单的统计。初步养成有条理地思考问题、整理物品的习惯。3、让学生体会到生活中处处有数学，养成有条理的生活习惯，能用学到的知识解决生活中的实际问题。重难点：学会对问题进行分类的方法，并进行简单的统计。让学生体会到生活中处处有数学。教具准备： 课件、一些铅笔、气球卡片。学具准备： 气球卡片，白纸教学过程 :一、创设情境，

2、导入新课。展示礼物师：今天老师给你们带来了一些礼物，看看一共有多少件礼物？想一想你是怎么知道的？师：谁还有不同的意见？师：那老师有一个疑问，同样都是为了解决一共有几个礼物的问题？为什么方法都不一样啊？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页学习必备欢迎下载其实不管是按大小来分，还是颜色来分，你们都是把这些礼物进行分类？（板书：分类）二、教学互动。1、描述感知分类的标准。师： 你知道 3月 8日是什么节日？一年级的小朋友决定为我们亲爱的女老师举行一场联欢会。看他们准备了什么来布置教室。师：仔细观察，都有哪些气球呢？（颜色和形

3、状）引出问题： 是啊！ 这些各式各样的气球可真漂亮啊！可老师想知道每种气球都有几个？该怎么办呢？（分类）可以怎么分类呢？生答略（按形状，按颜色）师：真了不起！你们有这么多分类的方法。（在黑板上板书：按形状分，按颜色分）2、操作体会分类过程，尝试整理、分析数据师：那这样吧， 今天我们就按形状来给这些气球分分类。接下来你们要完成三件事，请看这是老师对你们的要求。(读要求）师:听清楚了吗，那气球呢？现在陈老师就来变个魔术，闭上眼睛，一、二、三，它们已经在你的抽屉里的1 号信封里，快动手分一分吧！（多巡视）学生动手操作展示先分再数的方法师：老师发现很多同学都整理的特别好，现在咱们一起来看一看小朋友们都

4、是怎么做的。生：我先把圆形的放在一起，它有5 个精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页学习必备欢迎下载师：他是按形状把气球分成3 堆，你数了吗？这样摆成一堆一堆的，好数吗？（贴出作品）展示象形统计图的方法。师：还有一位同学的方法和他的不太一样，请你上来给我们摆一摆，（直接在黑板上摆）老师特别想问你一个问题：刚才的同学它是分成一堆一堆的，你为什么要排成一列列的呢？生：整齐、清楚生：这种方法（第一种）它们容易叠在一起，数的时候不是特别方便，而排成一列一列的清楚的多？师：说的可真好！那你数出每种形状的有几个了吗？快给大家数数吧

5、！师：为了让这个图更清晰一些，我还想给它再加上一些东西。你真棒！可以用图来表示你整理的结果。（这里要板书：图）展示表格记录数据的方法师：还有一些同学的记录方法很有创意，比如这位同学的作品。大伙能看明白吗？请你来为大家介绍一下。师：你能告诉大家你3 表示什么？你怎么知道的？师：同样老师给他画上几条线。（在投影仪上画）师：现在看它特别像什么？这样的记录真清楚。（这里要板书：表）看下面的数字就知道， 哪种最多哪种最少。 请认真看图， 告诉我你能一眼看出哪种气球最多，哪种最少吗？你是怎么看的？（突出看图时，哪一类最长就最多，最短就最少，重点放在一一对应上。看表时，直接看数据）精选学习资料 - - -

6、- - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页学习必备欢迎下载师：看老师这儿， 移动葫芦形的气球，现在呢你还觉得是葫芦形的最少吗？我分明看到他们两列是一样长的啊！这是为什么啊？所以我们在摆的时候就要注意，一个一个对齐， 这样才能让别人一眼就看清楚最长的就是最多，最短的就是最少。展示其它记录方法，让学生评价。（展示一两个其他的作品）师：这么多方法， 你最喜欢什么方法？为什么？虽然大家的方法可能不相同，但从结果看，都是一样的。为什么？因为他们都是按形状来分，所以结果是一样的。3、初步感受 “ 一类 ” 和“ 一个 ” 的区别师：糟了，老师这还有一个气球（蓝色

7、的葫芦形的气球）刚才忘了分，你们快帮我出出主意该摆在哪？生：放葫芦形的那列。师：不对啊，它是蓝色的啊，也能放这列吗？（因为是按形状来分的，所以只要是这个形状的就应该放在这）这边放好了，这个表又该怎样改变？师：那如果增加一个小兔子形状的气球呢？又该怎么摆？生：答师：都是增加一个气球，怎么表格的改变不一样呢？（引导学生发现第一次是心形的增加一个，种类并没有增加，所以在心形那列数上加1 就可以了，而第二次增加的是一个新的形状，也就是增加了一类， 所以在表格上要再添一列。）4、探究其他的分类方法。师：刚才我们是按形状来分，你们完成得很棒.现在我们试着按颜色来分，愿意接受挑战吗？精选学习资料 - - -

8、 - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页学习必备欢迎下载师：请从 2 号信封里拿出小气球和原来的放在一起，按颜色分一分，再数一数，这回不用记录！生动手实践请一生上台展示小结 :同样是这几个气球，不仅可以按形状来分，还可以按颜色分，也就是分类可以有不同的标准。你们还把他们整理成图或者表。今天我们就来学习分类与整理。（板书）三、巩固练习师：你们太了不起了！现在老师数一、二、三，把你们桌上的气球全收在一起，压在课本下面。我决定带你们去参加智慧乐园的闯关游戏。第一关：分一分、涂一涂完成课本练习七的第一题第二关：给水果排排队完成练习七第二题（先按种类来分一

9、分，再按形状分）展台展示第三关：分铅笔师：你们胜利闯过了智慧乐园的层层考验。你们的智慧让老师感到很自豪。四、课堂小结1、师：这节课你学的开心吗？学会了什么？2、师：在我们的身边有很多分类的现象，你能举个例子吗？生汇报师：看来分类在我们的生活中作用可真大！精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页学习必备欢迎下载（课件出示垃圾分类）师：老师这也收集了一些垃圾分类的图片一起来看看师：爱护环境从我们每个人做起，从小事做起。小小的垃圾分类，一定会让我们的校园更整洁、我们的地球更美丽。3、看书。现在请打开课本P27，看看今天我们学习的内容。五、课外活动题放学后，你能用你学过的知识把自己的书桌上的物品也分类整理一下吗？板书设计分类与整理按形状分：按颜色分：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页