2022年综合实践活动教学设计《怎样做社会调查》 .pdf

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1、名师精编优秀教案综合实践活动课程教学设计课题： 怎样做社会调查【设计思路】社会调查是针对社会生活中的某一情况、某一事件、 某一问题， 进行深入细致地调查研究， 然后把调查研究得来的情况真实地表述出来，以反映问题， 揭露矛盾，揭示事物发展的规律， 向人们提供经验教训和改进办法，为有关部门提供决策依据，为科学研究和教学部门提供研究资料和社会信息。因此学会做社会调查对学生的成长非常重要， 学生也特别乐衷于社会调查的实践活动，它不但能开拓学生的视野， 积累丰富的人生阅历， 同时也能激发学生对问题探究的兴趣，从而提高学生的知识水平。 我这次设计的教案是针对初中的学生，由于学生的阅历有限，对社会调查的经验

2、不足，因此这一节课我打算从学生对调查主题的选择、目标的确定、调查内容的设计等方面进行指导，引导学生初步掌握调查的方法，了解调查的一般步骤。【教学目标】1、掌握做社会调查的基本方法，初步学会做调查的计划设计。2、培养学生对社会热点问题的关注及认识能力。3、能根据确定的目标，设计与目标相关联的调查内容。【教学重点】掌握做社会调查的基本过程。【教学难点】设计的调查问题要较好的达到调查的目标。【教学准备】课件（采访录象）调查方案表格。【教学过程】一、导入新课：1、谈话导入先自我介绍一下，我姓袁，你们就叫我袁老师。你们的班主任老师姓什么？喜欢你们的班主任老师吗？那老师来测试一下你们对他了解多少？我们来一

3、次抢答，知道的马上举手 （他一天要上几节课？一天要工作多少时间？他喜欢看什么书？他在教学中都获得了哪些荣誉？）不是很清楚是吧， 不过没关系， 想知道吗？那怎么办？上次出去逛街发现我们牛大场开了很多的手机店，你们是否也有同样的发现， 你知道有多少家吗？它们都卖哪些品牌的手机？哪些款式、哪种品牌、哪个价位最受顾客喜欢？知道吗？不知道没关系。如果我们想知道， 那该怎么办？指名说（教师引导：调查）2、其实社会上我们不清楚的事情还有很多，要想了解它们就必须去调查，只有通过调查我们才能更清楚的去了解它、认识它，丰富了我们的知识， 开拓了我们的事业。因此这节课老师就带领我们班的同学一起去认识“怎样做社会调查

4、”。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页名师精编优秀教案3、板书课题。二、方法介绍：你们看见过有关调查的例子吗？指名说在哪里看过？1、我们去调查这些问题时，一般都采取哪些方法呢？2、指名说，学生根据以往的经验，边说边板书；如访谈、上网、手机短信、电话【3、下面我们去看看一些同学出去调查的录象，每位同学要注意看，从中是否能得到些启示，等一下我会向同学们提问。 （放一段学生参与的调查录象）4、问：看了录象后，你们说说调查时应注意哪些问题，小组讨论、交流。】3、下面我们小组来交流一下，说说我们做调查时要注意哪些事项？（1）指

5、名说，教师引导。板书：调查内容、目标（这里不要求学生说的很全面，说多少算多少）（2）课件出示调查方案范例师：下面是一位同学出去调查时的一个方案，请同学们仔细阅读表格内容，想想我们出去调查时应该要注意哪些问题，这张表格有几方面构成？调查主题我班学生上网情况调查调查目标引导学生健康上网，利用网络进行学习调查对象牛大场中学学生调查时间20XX 年 10 月人员分工调查准备调查表笔调查方法访谈调查内容上网人数：（）占班级人数 %（）人数占上网人数 % 平均一天上网 2 小时以上平均一天上网 12小时平均一天上网 1 小时以内查资料游戏聊天地点在家里网吧其它地方精选学习资料 - - - - - - -

6、- - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页名师精编优秀教案时间双休日放学回家其它时间调查结果：5、学生阅读后问：这张表格上有几部分组成，你认为哪一部分最重要，哪一部分最难？（指名说）6、发给每组一张空表格。师：同学们，接下来我们可以模仿刚才的表格，自己设计一张调查方案。在调查之前我们首先要确定什么？-（调查主题）其实调查的主题确定非常重要，主题的好坏对调查的过程是否顺利进行起到至关重要的作用。那么哪些主题好， 哪些不好呢？课件出示好主题的标准： （1）范围不能太大（ 2）贴近生活实际（ 3）要有现实意义（ 4）调查内容明确7、师：下面我们一起来看看几个主题，你们来分

7、析一下，课件出示：（1）全国小学生课外作业情况调查（2）沙漠中植物的生长情况调查（3）我校学生人数情况调查学生讨论分析，教师引导： （1）范围太大（ 2）不符合我们这里学生的生活实际（ 3）没意义三、实践过程1、我们再来看一个（课件出示） ：我班学生课外阅读情况调查教师引导学生分析：范围小（我们班）贴近生活、内容明确（课外阅读情况）2、师：这是一个较好的调查主题，下面我们就以这个主题为例进行调查方案的设计。3、问：那这一调查有什么意义呢？指名说出，要求学生可以参考范例，教师归纳。大致为：了解班级同学课外阅读情况，引导同学们多看好书，提高班级同学的阅读、写作能力。4、师：针对这些目标，我们在设计

8、调查内容时，应涉及到哪些问题呢？（小组讨论、设计调查内容）引导学生从看书的时间、喜欢看的书的类型、是否有写读后感、对写作是否有利等方面去考虑。师：调查问题的设计可以是表格的形式（如上） ，也可以是一问一答的问答形式。5、小组讨论交流精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师精编优秀教案6、每组派代表向全班同学汇报、讲解7、评议：重点评一两位，重点看调查内容设计，并及时提出修改意见，教师做适当指导。8、小组修改自己设计的方案。四、总结同学们，这节课我们学习了怎样做社会调查，今后我们可以按照刚才的方法去设计调查的方案，去选择合适的调查主题，恰当的调查方法进行调查活动。【预计效果】学生能初步掌握调查方案的设计方法，知道从事调查时应注意哪些问题，能模仿别人设计好的方案进行设计。大部分学生能选择与自己生活、 学习关系密切的主题进行调查， 会辨别主题的好与坏， 并能进行适当的修改。 能利用小组合作的方式，讨论调查内容的设计， 设计的内容能与调查的目标有一定的联系，并具有一定的可操作性。 在老师的指导下能使设计的内容全面，主题突出， 多数学生能对设计的调查内容进行评论。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页