2022年罗识字二教学设计定 .pdf

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1、学习必备欢迎下载罗红艳识字二教学设计组织教学：游戏做做猜猜导语： 小朋友们，上课之前我们先来做个游戏好吗？老师先做示范：（做简单动作） 请同学们根据我的动作猜猜我在干什么？真棒！谁愿意向老师一样来表演动作，考考大家！ （生表演生猜）游戏丰富了我们的生活，让我们的生活充满乐趣。希望这节课老师能给你们带来知识收获上的乐趣。可以上课了？准备好了吗? 自我介绍：小朋友们，我先做做自我介绍，我姓罗，来自宁强县，我们见面时应该怎么问好？教学过程：一、谈话导入 1 、 小朋友们，暑假里你们一定参加了不少丰富多彩的课外活动吧，说说看，让我们一起分享一下你假期的快乐生活吧。（生交流）老师也把小朋友课外生活的图片

2、带来了，我们一起看看吧！2、（师出示课件：与文中词语相关的各类活动的图片。）这些活动中，你们最喜欢哪项呢？（生选择自己喜欢的活动）。根据学生说的， 把相应的 词语卡片 贴在黑板上（按文中的排列顺序）。（设计意图： 从学生选择自己喜欢的活动导入，激发学生的学习兴趣，同时也自然地出示本堂课所要学习的词语。）3、揭题，板题精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页学习必备欢迎下载我们校园的生活多么有趣呀！让我们也加入到他们的活动中去吧! 这节课我们一起来学习识字2（板题，师生同写）二、初读课文，自主识字。1）小组合作，认读词语。请

3、小朋友们轻轻打开书翻到23 页，先自己试着把课文读一读，边读边圈出不认识的字。（生自由读）。 （设计意图：摆脱以往固定的“读一读，认一认”的方式，用生动形象的语言给学生布置认字任务，学生比较容易接受。 ）2、刚才老师发现许多小朋友读的都很认真，声音响亮。哪位小朋友来说说，在读的时候哪些字词 需要提醒大家注意。（生提醒并领读你提醒的很好，请你来当小老师教教大家）。3、哪位小朋友敢于挑战自己，有信心地说：老师，我能读好这些词语！ （汇报：指名朗读词语，请 23 个学生读词语）齐读）4、探究识字刚才，我们认识了好多词语宝宝，那么这些生字宝宝你们认识了吗？（ 课件出示“棋、弹、钢、琴、胡、戏、喂、鸽、

4、养、航、模”等 11 个生字。 ）请你用自己喜欢的方式来读一读、记一记。（生自由操练）大家读的很认真，我们把小火车开起来吧！（开火车认读生字带拼音读一次，去拼音读一次）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页学习必备欢迎下载同学们把这些生字读得又快又好，一定有自己识记生字的好办法，老师觉得有好办法要和小伙伴分享，我们在小组内交流一下自己的好办法，好吗？（小组交流）刚才听到小朋友们有很多识字的好方法，谁来说给大家听听！（预设用猜谜、加一加、减一减、换一换等方法说一说记字的方法。）（设计意图：发挥学生学习的主动性，让孩子用自己

5、喜欢的方式记一记，孩子们的思维是活跃的，不能忽视孩子的每一项“创意”。）5、游戏巩固字词（1） 现在，生字宝宝发出邀请，让我们一起去登台阶领奖杯！（集体读）（2）词语宝宝也来了，咱们一起读出它们的名字 吧！（小组轮读）（设计意图：游戏是深受孩子们欢迎的。因此，在巩固生字词中用游戏方式，使学生不会有倦怠感，既能起到巩固作用，又能起到振奋学生精神的作用。）三、再读课文，深入探究1、刚才大家读得特别认真，那么你们能打打节奏，用你喜欢的方式， 把文章读得更好听吗？（学生自由操练，小朋友们边打节奏边读。 ）谁愿意跟大家分享一下呢？（指名请个别学生边打节奏边读）。2、汇报可能出现以下情况：生 1 一字一拍

6、：以的节奏边读课文，边拍手。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页学习必备欢迎下载生 2 一词一拍：以的节奏边读课文，边拍手。（3）全班打上节奏读文（设计意图：用不同的方式再读文本，通过拍节奏，让学生体会到的文本的韵味。每个学生都是独立的个体，肯定学生的创作。）3、学习课文（1） 读得真棒！这些活动你们喜欢吗？有哪些活动是你做过的？有什么感受？能和大家谈谈吗？先告诉你的同桌，好吗？（2）全班交流：（ 句式练习：我最喜欢？因为？）4、小组游戏： 大家说的可真好， 各样的课外活动丰富了我们的生活，增长了我们的知识；让我们在游

7、戏中再一次的去体验这些活动带给我们的乐趣。同桌合作做你做我猜5、请你们再仔细地观察黑板上的这些词语，看看这些词语有什么共同点，四人小组可以讨论一下。（小组交流，各抒己见汇报）（设计意图：让学生通过独立思考、小组合作、教师提醒等方式，让孩子自己去发现词语的特点，体会发现的乐趣。）6、小结：你们都是些爱动脑筋的孩子，这些词都是三字一组，不仅好读而且好听， 每组第一个词都是表示动作的，后面两个是表示事物名称的。你们还能从我们的学校生活中找出这样的词语吗？（生说）那么你能完成下面的练习吗？（1）师出示练习： 在（）里填上表示动作的词。（ ）足球（ ）手工（ ）国旗精选学习资料 - - - - - -

8、- - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页学习必备欢迎下载（ ）皮筋（ ）沙包（）毽子（2）句子练习： 一边读词语一边想像画面，你好像看到了什么？你能选用下面的一个句式来说吗？出示句式练习：（1）课余时间，同学们有的，有的，有的。（）同学们的爱好各不相同，有的喜欢，有的喜欢，有的喜欢。指名说。（3）罗老师真想下课后与你们一起活动，谁能用一段话来讲讲你们丰富多彩的课外生活。（生谈）（设计意图：引导学生感悟动词的准确运用。）7、（1）真是些了不起的孩子，哪个未来的小诗人也能向课文一样用三字儿歌说说我们的课余生活。（2）今天，老师也根据课本的内容给编了一首好听的儿歌（

9、师出示儿歌），让我们一起来读一读吧（自由读、齐读）。下象棋，练书法，画图画，比比谁的本领大；弹钢琴，拉二胡，唱京戏，畅游文艺小天地；栽花草，喂鸽子，养金鱼，探索自然小秘密；做航模，学电脑，观天气，从小立志学科技；爱生活，讲科学，求创意，兴趣广泛展才艺。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页学习必备欢迎下载（设计意图： 用一首儿歌将文本连成一个整体，通过诵读，既能巩固所学字词， 又有利于培养他们对科学的向往，对艺术的追求， 对生活的热爱。）8、指导书写，识写结合。小朋友们，今天我们收获可真大，读好了课文，认识了很多新的生字

10、宝宝，有些字还要求我们会写呢，（课件出示生字 ）我们先来认识一下，（生读）要求写的字我们拿笔就写对吗？应该怎么做？（生交流）打开书先观察， 动画演示， 生交流易写错的地方， 观察好了把容易写错的字我们一起来练一练（师边板演边强调要注意的部分 ，生写，师个别指导）四、总结1、小结：这节课，你们有什么收获？2、结语： 有趣的课余生活让我们更健康快乐的成长，让我们把韵文再美美的读一遍。愿你们的生活越来越多姿多彩！下课！板书设计：（词语卡片贴在黑板上）下象棋练书法画图画弹钢琴拉二胡唱京戏栽花草喂鸽子养金鱼做航模学电脑观天气爱生活讲科学求创意精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页学习必备欢迎下载精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页